第一章第一节疆域(3)
34个省级行政区
5.临国最多的省级行政区是( B )
A：西藏 C：黑龙江 B：新疆 D：云南
6.成语“得陇望蜀”中的“陇”和“蜀”分 D 别是( )
A：甘肃省、山西省 C：山西省、四川省 B：贵州省、四川省 D：甘肃省、四川省
中 国 行 政 区 划
省、自治区、直辖 市、特别行政区
县、旗、自治 县、市、市辖 区
第一章 第一节 疆域（三）
——行政区划
大连博伦中学
赵彤
“级行政区划； 2、了解考察沿线的风土人情； 3、能记住省级行政区划的简称、行政中心
辽宁省大连市甘井子区泉水东纬路9号
博伦中学的同学们
北京市海淀区复兴路11号（穿越中国栏目组）
省 （自治区、直辖市、 1、我国的行政区划，基本上划分为____ 县 （市、自治县）、___ 乡 （镇、民族乡）。 特别行政区）、____
香港澳门和台湾
学案一：沿着黄河、长江穿越中，深度了解以下名胜，请将下列名 胜与所在的省连线
滇池
秦陵兵马俑
晋祠
皖南山
学案二：品尝当地的美食，体验饮食文化。请将以下美食与最有可 能品尝到的省区连线。
四喜丸子-鲁菜
剁椒鱼头-湘菜
鱼香肉丝-川菜
烤乳猪-粤菜
学案三：体验当地的文化及服饰，请与最有可能体验到的省区连线。
A：南宁 C：广州
2.小明写信给广东省行政中心工作的妈妈， 信件应寄往哪个城市？( ) c
B：福州 D：杭州
3.北回归线依次穿越的省区是(A )
A：滇、桂、粤、台 C：台 、粤、桂、滇 B：滇、桂、闽、台 D：滇、粤、闽、台
4.我国既临渤海又临黄海的省级行政区是( B )
A：鲁苏 C：冀辽 B：辽鲁 D：冀鲁
人教版地理八年级上册 第一章第一节 疆域知识梳理
人教版地理八年级上册第一章第一节疆域知识梳理1.我国的地理位置（1）半球位置：全部位于东半球（约73°E——135°E）、北半球（4°N——53°N）。
（2）纬度位置：大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带；大部分位于中纬度地区，小部分位于低纬度地区（指的是领土这一部分）。
我国的纬度位置（3）海陆位置：位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，东部濒临世界最大的大洋——太平洋（或太平洋西岸），海陆兼备。
2.地理位置的优越性（1）纬度位置的优越性：我国领土跨纬度很广，光热条件好，南北气候差异显著，为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性：①我国东部濒临太平洋，使得我国广大的东部地区在夏季湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于发展农业生产。
②东部沿海地区便于发展海洋事业和与海外各国进行交往。
③西部内陆地区可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲各国交往，便于对外交往与合作。
3.广大的陆地（1）我国领土四端最北端（约53°N）：在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最南端（约4°N）：海南省南沙群岛中的曾母暗沙；最东端（约73°E）：位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；最西端（约135°E）：在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。
我国南北跨纬度广（跨49°）：气候差异显著；我国东西跨经度大（跨62°）：时间差异，东早西晚。
我国领土东西端的时间差异我国领土南北部的气候差异（2）陆地领土面积：我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯与加拿大，居世界第三位，与欧洲面积差不多。
（3）疆界与陆上邻国：我国陆上国界线长2.2万多千米。
我国与14个国家相邻，按逆时针方向依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
1.1辽阔的疆域(3)(课时2)教案(人教新课标八年级上册)
1、名称口决：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，
云贵四西北上天，内蒙台海福吉安。
在省级行政区名称的教学中，要注意提醒学生新疆维吾尔自治区的名称中不要多加“族”字。
2、位置
充分运用“中国政区图”或“中国政区”投影片或教学挂图，进行反复读图、填图或拼图练习，使课本插图与投影片等各种教学手段有机组合、讲与练有机结合，以练为主，达到“心中有图”的效果。
【自学导航】
1.我国疆域辽阔，为了便于行政管理，全国的行政区划大致分为三级：、、。
2.目前，我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。我们伟大祖国的首都在。
3.34个省级行政区，面积最大的是，跨经度最广的是，跨纬度最广的是，北回归线自西向东依次穿过、、、，完全在热带的是，临海的省自北向南依次是、、、、、、、、、，由岛屿组成的有、，既濒临渤海又濒临黄海的是、。
（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区、沿海省级行政区进行教学；还可以直接利用活动教材组织学生活动，在活动中学习、熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。
（2）可将我国的省级行政区分片或串线制成复合投影片，让学生对照着有注记的课本插图与无注记的投影片，进行分组练习，熟悉它们的相对位置，并增强记忆。
县
乡
板书：
二、行政区划
1、三级行政区划
23个省
5个自治区
4个直辖市
2个特别行政区
2、34个省级行政区全ຫໍສະໝຸດ 、简称、位置五、教学反思授课时间：_________________
主备人：复备人：_______复备时间：______总第___课时
课题
第一章第一节辽阔的疆域——行政区划（第2课时）
教学目标
人教版八年级地理上册说课稿《第一章第一节疆域第三课时行政区划》
人教版八年级地理上册说课稿《第一章第一节疆域第三课时行政区划》一. 教材分析本节内容为《疆域第三课时行政区划》，是人教版八年级地理上册第一章第一节的内容。
这一节主要介绍了我国的行政区划，包括省、县、乡三个层次，以及各种行政区划类型的特点和分布。
教材通过地图和文字相结合的方式，使学生了解我国行政区划的基本情况，培养学生对行政区划的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。
但是，对于行政区划的具体内容和特点，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图，分析各种行政区划的特点，提高学生对行政区划的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的行政区划，包括省、县、乡三个层次，以及各种行政区划类型的特点和分布。
2.过程与方法：通过观察地图，分析各种行政区划的特点，提高学生对行政区划的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对行政区划的兴趣，增强学生的地理学科素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的行政区划，包括省、县、乡三个层次，以及各种行政区划类型的特点和分布。
2.教学难点：各种行政区划类型的特点和分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生对行政区划的认识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，帮助学生直观地了解行政区划的特点和分布。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察并说出我国有多少个省份，从而引出本节课的内容。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的行政区划，以及各种行政区划类型的特点和分布。
3.合作探究：分组讨论，分析各种行政区划类型的特点和分布，引导学生通过观察地图，提高对行政区划的认识。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他小组补充完善。
5.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，使学生对行政区划有更全面的认识。
6.练习巩固：设计一些有关行政区划的练习题，让学生课后巩固所学内容。
八年级上册地理知识点
八年级上册地理知识点第一章第一节疆域1、半球位置：【东】半球、【北】半球2、海陆位置：亚欧大陆的【东】部，太平洋的【西】岸,是个【海陆兼备】的国家3.经纬度位置：大部分在【北温】带，小部分在【热】带，没有【寒】带。
【北回归】线穿过。
东西跨经度60多度，距离【5000】KM。
【经度】差异导致东西时间差异,东边比西边时间早南北跨纬度近50度，距离【5500】KM。
【纬度】差异导致南北气候差异4.领土的四端：最北：黑龙江省漠河县以北的【黑龙江】主航道中心线上；最南：【曾母暗沙】最西：【帕米尔高原】最东：【黑龙江】与【乌苏里江】主航道中心线的汇合处。
5.陆地面积是【960万】平方千米。
居第【3】位。
仅次于俄罗斯和加拿大。
6.陆地国界线是【2.2万】千米，【14】个陆上邻国。
海岸线是【1.8万】千米，隔海相望的国家有【6】个。
与中国既是陆上邻国，又隔海相望的国家是【朝鲜】和【越南】7.两个内海是【渤海】和【琼州海峡】。
领海的宽度是【12海里】。
【台湾岛】是最大的岛。
第二节行政区划1.我国三级行政区划指的是【省、县、乡】三级，目的是便于管理2.我国共【34】个省级行政单位：【23】个省、【5】个自治区、【4】个直辖市和【2】个特区3.面积最大是【新疆】4.经度最广是【内蒙古自治区】5.纬度最广是【海南】6.与台湾隔海相望的省是【福建】，（简称【闽】）7.全部在热带的是【海南】8.只临内海的是【河北】和【天津】（简称【冀】和【津】）9.临渤海和黄海的是【鲁】和【辽】10.北回归线自西向东穿过的4个省是【滇】，【桂】，【粤】和【台】第三节人口1.我国人口总数：2010年是【13.4】亿；占世界的【20%】。
世界上人口最【多】的国家2.人口数量最少，人口密度最大的是【澳门】。
人口密度最小的是【西藏】3.我国人口特点：【人口基数大，人口增长快，自然增长率低】4.我国人口分布【不均】，东部人口密度【大】、人口【多】；西部人口密度【小】、人口【少】5.人口分界线：【黑河——腾冲】线,提出者是【胡焕庸】6.我国人口的基本国策是【计划生育】第四节民族1、我国共有【56】个民族，其中【55】个是少数民族，汉族人口占92%2、人数超过500万的少数民族有【9】个：分别是：【维吾尔族,回族、蒙古族、藏族,壮族、苗族,土家族、彝族、满族】，其中人口最多的是【壮族】。
鲁教版(五四学制)七年级地理上册：第一章 从世界看中国 复习课件
记忆省级行政区域简称
记忆省级行政区域的行政中心
第一章从世界看中国
第二节人口
1.世界人口最多的国家
（1）人口数量 根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为____
亿（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数），约占世 界人口的1/5，是世界人口______的国家。 （2）人口突出特点：____________，____________。
第一节疆域
冬季，西沙群岛天气炎热，树木葱郁， 黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹。
中国领土南北_____差异大。
当乌苏里江洒满金色阳光的时候， 帕米尔高原还是满天临头的漫漫黑夜。
中国领土东西端的_____差异大
我国领土南北相距_____千米，跨纬度近_____度，造 成南北_____差异大；东西相距多_____千米，跨经度 _____度，导致_____差异，东边时刻比西边早。
第一章 从世界看中国 复习课件
第一章从世界看中国
1.优越的地理位置
第一节疆域
（1）我国的地理位置
半球位置：________、________。
纬度位置：南北跨纬度广，大部分位于________，
南部部分地区位于_____，没有地区位于_____。
海陆位置：海陆兼备，我国位于世界最大的大陆—— ________东部，西部深入________腹地，与许多国家接 壤；东部濒临世界最大的大洋——_______，海域辽 阔，有众多的岛屿和港湾。
第三节民族
（2）部分少数民族的风俗习惯和文化传统
蒙古族
孔雀舞、泼水节
维吾尔族
跳板、长鼓舞、荡秋千
藏族
手鼓舞
朝鲜族
摔跤、射箭、骑马、那达慕大会
傣族
地理上册长江作业本八年级答案【三篇】
地理上册长江作业本八年级答案【三篇】第一章第一节疆域（一）答案堂演练1~3：A；D；B4、俄罗斯和加拿大绝大部分地区位于北温带和北寒带，巴西的绝大部分地区位于热带。
我国绝大部分地区位于北温带，气候温和。
5、蒙古处在大陆内部，属于内陆国；日本四面临海，由岛屿组成，属于岛国。
而我国是一个海陆兼备的国家。
6、发展农业生产我国地域广大，气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
对外交往与合作我国海岸线较长，有很多优良的海湾，能够通过海洋运输与海外的其他国家和地区实行交往与合作；我国陆界线也较长，与14个陆上相邻的国家能够直接实行交往与合作。
发展海洋事业我国海洋地跨温带、亚热带和热带，有多样的环境，富饶的资源，为发展海洋事业提供了有利条件。
其他略【拓展延伸】1、俄罗斯、加拿大、中国2、以河流为国界时，通航河流常以主航道中心线为界，不通航河流常以河流的中心线为界。
当河道发生变动时，如河道受侵蚀，则边界随之变动；如河流改道，则边界不随之变动而停留于原处。
第一章第一节疆域（二）答案【当堂演练】1~4：C；D；A；C5、①渤海②黄海③东海④南海；A俄罗斯；B哈萨克斯坦；C印度；D缅甸⑤台湾岛⑥海南岛第一章第一节疆域（三）答案【当堂演练】1B5A2D6A3B7B4B8B【拓展延伸】香港；上海；贵州；青海；天津；重庆第一章第一节疆域（三）答案【当堂演练】1B5A2D6A3B7B4B8B【拓展延伸】香港；上海；贵州；青海；天津；重庆。
初中八年级上册地理《疆域》课件
亚欧大陆
北回归线
太
平
洋
半球位置：
东半球、北半球、
纬度位置：
北温带为主
海陆位置：
亚欧大陆东部、 太平洋西岸， 海陆兼备。
活动：认识我国地理位置的优越性
（1）指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国 对比，说明我国纬度位置的优越性。
俄、加均为北极圈穿过的国家，巴 西为赤道与回归线穿过的国家，而 我国没有寒带，只有少数地区在北 回归线以南，光热条件好。
活动：认识我国地理位置的优越性
（2）指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置 的优越性。
蒙古为内陆国， 日本陆地面积狭小。 我国是海陆兼备的国家。
二、海陆兼备的大国
我国领土的“四至”
新疆维吾尔自治区的 帕米尔高原上
黑龙江省漠河县北端的 黑龙江主航道中心线上
黑龙江省黑龙江与乌 苏里江主航道中心线 的汇合处。
13.3厘米×380千米/厘米
3°N
＝约5000千米
53°N
135°E
活动：认识我国的疆域及其优势
1.认识我国辽阔的疆域。 （3）找出我国陆上邻国和隔海相望的国家，填表。
国家类型
名称
陆上邻国
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、 不丹、缅甸、老挝、越南
二、海陆兼备的大国 陆地领土面积：960万平方千米 领土“四至” 周边地理事物：海洋、岛屿等
谢谢收看！第一章 从世界看源自国第一节 疆域学习目标
能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；总 结我国的位置特点。
记住我国的领土面积；对照地图，指出与我国陆上相邻和隔海相 望的国家，以及我国濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是 海洋大国。
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第一章第一节疆域：《行政区划》课堂教学设计
设计思路
通过学习《行政区划》一节,使学生掌握34个行政区的名称和简称、位置
1.知识目标
①知道：我国现行的三级行政区划。
②记住：34个省级行政单位的名称、简称及位置的分布。
③理解：三级行政区划的划分；特别行政区的设立。
2.能力目标：
①教师通过布置长期作业，培养学生调查信息及分析、归纳信息的能力。
②通过歌诀记忆，使学生形成我国政区的空间分布的概念。
3.重、难点：34个省级行政单位的名称、简称是本节的重点：位置的空间分布是难点。
教学过程
[新课导入]
我想请一位同学写一下我们学校所在的详细地址？请写出来（安排一名同学读出来）。
[承转]你们刚才写的户口所在地，包含了我国的三级行政区。
为什么要划分三级行政区？今天我们就学习中国的行政区划。
[板书]中国的行政区划
[教师导问]为什么要划分行政区？我国现行的行政区域分哪三级？为什么要设立特别行政区？
[学生]读书回答。
[教师归纳]
[承转]我们在日常生活中，经常接触到很多省级行政单位的名称。
为了今后的学习和工作方便，我们不仅要知道这些名称，还要在地图上找到他们的位置。
（教师边讲边挂中国政区挂图，学生参照课本第七页《中国政区图》）
[生读图]数出我国有（）个省，（）个自治区，（）个直辖市，（）个特别行政区。
[板书]
二、省、自治区和直辖市
[承转]现在我们通过歌诀的形式来记住34个行政区的名称与位置，给你们几分钟的时间，
[投影歌诀]要求按歌诀导引，对照地图记忆。
1、两湖两广两河山，四市四江福吉安；
云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；
港澳是我好河山，台归之日盼团圆。
[承转]我国的省级行政单位，除了全称外，还有简称。
[投影]省级行政单位的名称、简称和行政中心表
[教师导问]
1.哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？
2.哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？
3.哪些省区的简称与本省区的历史有关？
4.哪些省区的简称有两个？
小组讨论：代表发言，共享资源：省级行政单位简称的由来。
1.历史原因
河南省因在豫州之域，故简称豫。
河北省因汉设幽冀二州，故简称为冀。
山东省春秋为齐鲁之地，故简称为鲁。
山西省春秋时为晋国，故简称为晋。
陕西省因陕西在春秋战国时为秦国地,故又简称“秦”。
云南省因省内东部地区古属滇国疆域，故简称滇。
贵州省因元时为黔州，故简称黔。
省会贵阳。
四川省春秋战国时为巴、蜀国，故简称蜀(或川)。
重庆市。
隋唐时为渝州（郡），故简称为渝。
海南省因古名琼州，故简称为琼。
上海市的居民，以渔猎为生，并创造了一种叫“滬”的捕鱼的工具。
这种工具适合于上海一带潮水涨落时进行捕鱼。
后来就把这一带地方叫“滬”，简写为“沪”。
广东省因古时为南越地(越又作粤)，故简称粤。
广西壮族自治区因秦时为桂林郡辖地，故简称桂。
2.自然原因
江西省因境内大河以赣江为最，故简称赣。
甘肃省因境内有陇山，故简称陇。
福建省。
因境内的闽江而简称闽。
安徽省因境内西南部有霍山，也叫皖山，故简称皖。
湖南省因湘江纵贯省境，故简称湘。
湖北省因西部有鄂西山地，故简称鄂。
[出示投影总结]
①取用全名中的一个或几个字：
京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等
②用本省的河流或山名：
闽、赣、湘、皖等
③用本省的历史名称：
冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等
④一个省有两个简称：
川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦
[课堂总结]这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。
重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去以后对照地图记住这些内容。
[板书设计]
行政区划。