如何有效-开展读书活动
读书活动的做法,成效和思考
读书活动的做法,成效和思考
1. 设计活动主题：根据读者需求和图书内容选择主题，例如成长、职业发展、健康等。
2. 宣传活动：通过社交媒体、邮件、海报、广告等方式宣传活动。
3. 配置场地和设备：选择合适的场地，提供充足的座位、灯光和音响等设备。
4. 挑选尽量符合主题的图书：通过书籍讨论、读者分享等形式让读者更好地了解图书。
5. 制定活动流程：根据活动内容设计活动流程，例如专题讲解、读后感分享、互动环节等。
6. 保障活动的秩序和安全：制定相关规章制度，保证读者活动的安全和秩序。
成效：
1. 增加了读者的阅读量和阅读兴趣，培养了读者的阅读习惯和阅读能力。
2. 促进了读者之间的交流，增强了读者的社交能力。
3. 提高了读者的生活素质和思维能力，使读者更加积极向上。
思考：
1. 读书活动的主题和内容应该针对读者需求，设计得更具有针对性。
2. 宣传活动的方式和渠道应该更多样化、更具创意，引起读者的兴趣。
3. 活动的过程设计可以更注重互动性，让读者更加积极参与和沟通。
4. 活动的安全保障和秩序维护应该更加完善，让读者能够更加放心地参与活动。
中小学读书分享活动开展的有效途径及建议
中小学读书分享活动开展的有效途径及建议开展中小学读书分享活动是提高学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯的重要手段。
以下是一些开展中小学读书分享活动的有效途径：一、营造读书氛围1.设立读书角：在班级或学校设立读书角，放置适合学生阅读的书籍，让学生可以随时随地阅读。
2.定期借阅：建立图书借阅制度，让学生可以借阅自己喜欢的书籍，带回家中阅读。
3.开展亲子阅读：鼓励家长与孩子一起阅读，建立良好的家庭读书氛围。
二、开展多样化的读书活动1.朗诵比赛：组织学生朗诵诗歌、散文等文学作品，提高学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
2.读书分享会：让学生分享自己的读书心得和体验，引导学生积极交流和表达。
3.课本剧表演：将文学作品改编成剧本，组织学生进行表演，增强学生对文学作品的感知和理解。
4.写作比赛：组织学生写作读书笔记、读后感等文章，鼓励学生表达自己的思考和感悟。
三、激发学生对读书的兴趣1.兴趣引导：通过教师或优秀学生的示范，引导学生发现阅读的兴趣点，激发他们的阅读热情。
2.奖励机制：设立读书奖励机制，表彰读书积极的学生和班级，激励更多的学生参与读书活动。
3.拓展阅读：鼓励学生根据自己的兴趣爱好和特长，选择适合自己的阅读材料，拓展阅读范围。
四、加强读书方法的指导1.教授阅读技巧：教授学生精读、略读、跳读等阅读技巧，帮助学生提高阅读效率。
2.指导做笔记：引导学生做好读书笔记，记录读书心得和重点内容，培养学生的思维能力和写作能力。
3.组织阅读小组：成立阅读小组，让学生在小组内互相交流、讨论、分享阅读体验和收获。
五、利用现代信息技术手段提升读书效果1.建立网络读书平台：利用学校网站或社交媒体平台，建立网络读书平台，提供电子书籍和阅读资源，方便学生随时随地阅读。
2.利用多媒体资源：在读书活动中引入多媒体资源，如音频、视频等，丰富学生的阅读体验。
3.利用数据分析工具：使用数据分析工具，对学生的阅读情况进行跟踪和分析，以便更好地指导学生阅读。
如何在班会上开展读书活动
如何在班会上开展读书活动在学校的学习生活中，班会是一个非常重要的交流和互动平台。
通过在班会上开展读书活动，可以激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高大家的知识水平和综合素质。
那么，如何在班会上有效地开展读书活动呢？以下是一些具体的建议和方法。
一、明确活动目的在开展读书活动之前，首先要明确活动的目的。
是为了让同学们拓宽知识面，还是提高文学素养？是培养批判性思维，还是增强语言表达能力？明确的目的能够为活动的策划和组织提供清晰的方向。
二、选择合适的书籍根据活动目的和同学们的年龄、兴趣、学习阶段等因素，选择合适的书籍。
可以是经典文学作品、科普读物、励志书籍等。
比如，对于小学生，可以选择《小王子》《夏洛的网》等充满温情和想象力的书籍；对于中学生，可以推荐《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》等具有深度和思想性的作品。
同时，可以让同学们参与书籍的选择过程，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解大家的阅读喜好，这样能够提高同学们对活动的参与度和积极性。
三、制定活动计划在明确目的和选好书籍后，要制定详细的活动计划。
包括活动的时间、地点、流程、分工等。
活动时间可以根据班会的时长和课程安排来确定，一般建议安排在班会的后半段，这样同学们在经过前面的交流和总结后，能够更专注地投入到读书活动中。
活动地点要选择安静、舒适的环境，如教室的一角或学校的图书馆。
活动流程可以分为以下几个环节：1、书籍介绍由老师或同学对所选书籍进行简要介绍，包括作者、背景、主要内容和主题等，让大家对书籍有一个初步的了解。
2、阅读分享请同学们分享自己在阅读过程中的感受、体会和收获，可以是对某个情节的理解，也可以是对书中人物的评价。
3、小组讨论将同学们分成小组，围绕书中的某个问题或观点进行讨论，鼓励大家发表不同的看法和见解，培养批判性思维。
4、总结发言由老师对活动进行总结，对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的阅读建议和要求。
分工方面，要明确谁负责主持活动、谁负责记录、谁负责摄影等，确保活动的顺利进行。
如何开展有效的读书活动
如何开展有效的读书活动读书是一种为人类提供丰富知识和开阔视野的活动，因此，有效的读书活动对于个人的成长和社会的进步都非常重要。
本文将探讨如何开展有效的读书活动，并给出一些建议。
一、确定读书的目标和主题在开展读书活动之前，我们需要明确我们的读书目标和主题。
读书的目标可以是丰富知识储备、提高语言表达能力、培养阅读习惯等，而主题可以根据个人的兴趣爱好来选择，比如文学、历史、科学等各个领域。
二、选择合适的读书材料选择合适的读书材料是开展有效读书活动的重要一步。
我们可以根据自己的兴趣和需求，选择与目标和主题相符的书籍。
这些书籍可以是经典文学作品、专业学术著作、科普读物等各个类型的书籍。
同时，我们也可以通过参考书评、推荐和评分等信息来筛选合适的读书材料。
三、制定合理的阅读计划制定合理的阅读计划有助于我们保持读书的连贯性和积极性。
我们可以根据自己的时间安排和实际情况，制定每天、每周或每月的阅读计划。
在制定计划时，应该考虑到自己的阅读速度和阅读能力，合理安排阅读的时间和量，避免过度压力。
四、营造良好的阅读环境为了开展有效的读书活动，我们需要营造良好的阅读环境。
首先，选择一个宁静、舒适的地方作为阅读的场所，这样可以减少干扰，提高注意力。
其次，保证充足的光线和适宜的温度，有助于提升阅读效果。
此外，可以通过播放轻音乐或使用音乐耳机来为阅读增添一些背景音乐，提高阅读的愉悦感。
五、养成良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯对于开展有效的读书活动至关重要。
首先，我们应该保持阅读的持续性，每天都要有一定的阅读时间，无论是白天还是晚上。
其次，可以采取一些激励方法来推动阅读的进行，比如设置阅读目标和奖励机制，与朋友一起组织读书小组等。
最后，要充分利用碎片时间进行阅读，比如在公交车上、排队等待时进行阅读，提高阅读的效率。
六、积极参与读书活动积极参与读书活动有助于我们与他人进行交流和分享，并提升自己的阅读体验。
我们可以参加书籍俱乐部、读书讨论会、文学沙龙等活动。
2024年班级读书活动计划（六篇）
2024年班级读书活动计划一、指导思想：书籍如涓涓细流，汇聚成知识的汪洋大海。
本活动旨在通过课外阅读，为孩子们开启知识的窗户，敞开智慧的大门，引领他们畅游于书海之中。
通过阅读，旨在提升学生的文化修养，拓展他们的知识视野，领略阅读的无限魅力。
开展读书活动的主要目的在于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，从而增加阅读量。
二、活动对象：全体在校学生。
三、阅读目标：1、通过阅读活动的开展，培养全体学生对阅读的热爱。
2、通过阅读活动的开展，积累并运用书中的优美词汇和精彩段落于写作和日记之中。
3、通过阅读优秀的书籍和刊物，让学生领略语言文字的魅力，激发其学习的热情。
四、活动主题：我读书，我快乐，我成长！五、活动内容：1、熟练背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累课外阅读中遇到的精彩片段和富含哲理的美文；3、三年级以上学生每学期至少共同阅读三本课外读物，一二年级学生在教师指导下阅读一至两本注音儿童读物；4、阅读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：1、利用早晨时间进行经典阅读和朗诵；2、充分利用中午休息时间进行阅读；3、利用周末时间进行阅读。
七、活动阶段：(一)宣传发动，制定计划；(二)实施行动。
1、鼓励学生充分利用早晨和中午的时间进行阅读，确保学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
在周末和假期，要平衡好阅读与休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。
2、开展交流活动，如学生选取自己喜爱的段落进行有感情的朗读，与他人共享阅读体验。
3、教师应指导阅读方法，提倡个性化阅读，教授学生如何在阅读时做标记和笔记。
要求学生将阅读中遇到的精彩片段、优美词句和名人名言摘录至“采蜜本”，并鼓励学生撰写读后感。
同时，将读书笔记展示于班级墙报的“学习园地”栏目，供同学们欣赏。
4、利用教材进行拓展阅读，从教材内容延伸至相关读物。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能将课外知识融入课堂学习，让学生体会到课外阅读的益处。
5、通过黑板报、古诗天天诵等手段营造良好的阅读环境，通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生对阅读的兴趣。
怎样开展读书活动
怎样开展读书活动2023年，随着人类文明的不断进步，读书已经成为了一项不可或缺的活动。
为了更好地开展读书活动，我们需要从以下几个方面进行思考和改进。
1. 推广读书文化在各个领域、各个年龄阶层的人中，要加强读书文化的宣传和推广。
这样，才能让更多的人了解到读书的好处、意义和乐趣，从而引起更多人的兴趣去读书。
在推广读书文化上，可以使用多种多样的方式来呈现，比如说，可以通过网络、电视、广告、海报等多种媒介来传递读书的重要性和魅力。
2. 建立读书俱乐部建立各种类型的读书俱乐部来满足读者的多方面需求。
比如说，可以建立儿童读书俱乐部、青年读书俱乐部、职业人士读书俱乐部、老年人读书俱乐部等等。
这样，在读书俱乐部中，读者们更有机会去交流、分享，相互鼓励和帮助，探讨各种有趣的读书话题。
同时，读书俱乐部还可以邀请专家学者来讲座，提高读者们的阅读和思考能力。
3. 开展读书活动组织各种有趣、创新、多样化的读书活动，吸引更多人参与。
比如说，可以开展“阅读马拉松”、“读书沙龙”等活动，让参与者体验到不同的读书感受。
同时，还可以邀请知名作家、文艺青年、作家群体等人来担任读书活动的嘉宾，吸引更多读者前来参与。
4. 注重阅读素养培养除了开展读书活动，还要注重阅读素养培养。
加强针对不同年龄段人群的阅读教育，提高他们的阅读理解、表达和创新能力。
要通过一系列互动、趣味性和启发性的教学形式，帮助读者们深入了解到阅读对于人的成长的重要作用。
另外，也要针对不同的读者，在指导上给予不同的建议和帮助。
5. 结合数字阅读和实体书数字阅读和实体书各有优点，相互结合可以让读者尽情享受到两种不同的阅读方式。
数字阅读的优势是可以将更多内容进行整合，并且阅读体验更加便捷，不受时空限制；而实体书则会更加沉浸、邂逅一种纯粹而且让人感到心灵奇妙的感觉。
我们将两者结合在一起，可以更好的满足读者的各种需求。
通过以上五个方面的改进和提高，我们可以更好地发掘读书的乐趣和潜力，推广读书文化，提高读者的阅读素养，让读书成为每个人都喜爱的一项活动。
读书活动建议方案5篇
读书活动建议方案5篇读书活动建议方案【篇1】一、指导思想：书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动目的：1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。
2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的`良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。
3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。
三、活动主题：我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。
四、活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书五、活动安排：根据实际情况安排。
读书活动建议方案【篇2】为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。
一、成立读书活动领导小组。
组长：副组长：成员：二、实施办法1、成立小组，积极有为，培养读书意识。
(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。
(2)学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。
写读书心得5篇左右。
(图书管理员、中午值班老师)。
(3)利用大课间进行美文诵读活动。
每天大课间美文(经典)诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。
读好书活动方案7篇
读好书活动方案7篇活动方案可以帮助组织者更好地与参与者互动和交流，增强活动的互动性和参与感，周密的活动方案能够保证活动的有序进行，避免出现任何不必要的困扰和混乱，作者今天就为您带来了读好书活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
读好书活动方案篇1一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。
三、活动口号“我读书，我快乐，我成长”四、活动设想（一）营造浓浓的书香氛围1.积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。
班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。
班级里贴上读书名言，营造读书氛围。
2.教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3.同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
4.“我为孩子诵经典”。
教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3.建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4.组织读书拉力赛活动，学期末举行“阅读之星”评比。
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如何开展读书活动东莞市塘厦第一小学吴桂娴阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我校读书活动的重要目标。
俗话说：“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增加知识，开阔眼界。
书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，学生的求知欲望是很强烈的，单靠课本传授的知识是不够的，所以需要引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣以获得更多、更好的课外知识。
那么怎样才能培养学生良好的读书习惯、读书兴趣呢？我认为关键在于开展各种形式多样的读书活动。
下面就读书活动这个话题，谈谈我个人的看法。
一、读书活动的现状分析读书活动,这在我们中国古代就形成良好的风气。
有据可证：“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍，其义自见”……不难看出，古代许许多多文人墨客的宝贵经验均跃然纸上，流芳百世。
直至今日，我们认为，祖先的经验仍值得我们后人借鉴。
其实，现行的教育改革，它就是要求我们教师多动脑筋，放开手脚，拓宽思路，充分利用现代先进的教育信息，带领、引导学生投身书海，培养一批会动手、动脑，有实际操作技能、敢于创新的新型人才。
现在学生中开展读书活动，鉴于家长的因素，阅读的范围极其的小。
以前，我所任教的学生中，让他们做读书笔记，结果交上来的是摘抄的《社会》、《自然》、《思品》书上的，让人哭笑不得。
是什么原因造成的呢？很明显，是家中没有书。
正因为家中没有书，不管你老师如何指导，也有同学的读书笔记，只是抄写了一些好词好句。
所以，良好的读书习惯和学习环境有待进一步加强、培养和改善……二、营造良好的读书氛围1、摆正读书活动的位置众所皆知，新课程标准实施后，学校原有的一套管理、教学教育模式再也不“时髦”了，“就书教书”的老套套该彻底“退休”了，它再也适应、满足不了新时期教育形势的快速发展。
欲大面积地提高教学教育质量，“读书活动”，它成了“灵丹妙药”。
作为教师，谁都知道，课本知识不但有限，而且学生觉得枯燥乏味。
要想提高教学质量，就得带领学生、引导学生到书海去遨游。
一味地钻在课本里，让学生一个劲儿地去“读死书，死读书”，或补课，或增加作业的训练量，这统统是不成的。
科举时代的“尚方宝剑”，如今不灵验了。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生边聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野已是刻不容缓，这是教育教学中的“重中之重”。
2、落实方案，措施到位为了能使读书活动真正见到成效，真正在提高教育教学质量上起到作用，我们学校在三年前，就将读书活动摆上了重要的位置，具体有教导处负责主抓这项活动，语文教研组、语文老师负责具体操作。
并且制定了各种操作性较强的《读书活动方案》等。
（2）学校要注重资金的投入，要建立“读报廊”；开辟“黑板报”、“宣传栏”、“手抄报”等栏目；扩充学校图书馆，配备认真负责的老师加强图书的借阅管理等。
（3）建立班级图书角。
由于学校图书馆的藏书有限，我们充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。
（4）配备“读书笔记”本，在老师的指导下坚持做读书笔记，并像其他作业一样进行检查、评比。
（5）举行“5分钟演讲”活动。
演讲的内容可以是课外书上看来的，可以是你从电视、广播里看或听来的国内外新闻，可以是在身边、自然界发现的东西，可以是自己读了某一本书后的心得、感想……演讲的形式低年级允许照本宣读，中、高年级逐渐向“脱稿”的方向发展。
同时要求演讲时，有表情，尽量能配有一定的动作。
用这样的方法，培养学生的口头表达能力、思维能力、观察能力、想象能力等。
学会留心身边的人和事，关心国家和世界的大事；学会观察，学会思维，懂得怎样去做人……三、激发兴趣，增强动力爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。
为激发学生的兴趣，我们学校开辟了以下活动项目：1、开展形式多样的读书活动来激发兴趣（1）开展“5分钟演讲”活动。
（2）开展古诗文背诵竞赛。
（3）举行手抄报制作比赛。
（4）每月一次的黑板报评比。
（5）全员参与的现场作文大赛。
（6）诗歌朗诵和课本剧表演比赛。
……比如：为了培养学生的环保意识，我们设计了“我是环保小卫士”的征文比赛和手抄报比赛，为了培养学生的交通安全意识，我们组织了参观“交通安全图片展”活动，之后让学生写心得体会和制作手抄报等，这样不但让学生参与到动手实践活动，又培养了学生的兴趣。
通过这一系列的活动，我们让学生看到自己成功的表现，觉得自己还行。
2、赏析片断来激发兴趣教师利用一精彩片断，有表情地朗读，做到抑扬顿挫，用情感来打动学生的内心，激发学生的兴趣。
或读一段综合性的人物（可分男女老少）外貌、神态、动作、语言的描写；或介绍一动物的活动；或介绍文章的开头、结尾；或诵读一处景物的动态、静态描写……以此来激发学生对读书的兴趣。
3、结合课文来激发兴趣在新课教完以后，可设计一些让学生动手操作的作业来激发学生对读书产生浓厚的兴趣。
例如，教完《黄山》一文后，就可设计以下作业：“黄山”是我国著名的旅游风景区，除了黄山外，你还想了解哪些风景区？你还能查到哪些相关的名胜古迹等？可以让学生制作有关旅游风景区的手抄报，适当地对学生进行培养环境保护意识。
当小导游介绍，资料展览比赛等。
读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，想要大面积地提高教育教学质量，就得开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养好学生的良好习惯。
作为学校的语文教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，为大面积地提高教育教学质量作出自己应有的贡献！我代表全校老师做一下班级读书活动小结。
一、资源整合，好书共享让每一个学生家里都达到藏书几十册、几百册、甚至几千册，是不现实的。
而没有一定的藏书量，又不能满足学生阅读的需要，因此，最简单的方法就是开展“好书共享”活动。
每个班级都专门设有图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。
设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
每逢开学，鼓励学生买上一本新书，然后在班级内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。
二、精挑细选，推荐好书我们的孩子不是不爱读书，而是没有找到自己喜欢的书。
在推荐书目方面，我曾经走过弯路。
最早在班级成立图书角时，我向同学们推荐了许多名著，比如：鲁迅的《朝花夕拾》、郭沫若的《女神》、《普希金诗选》……这些不谓是经典名著，可是书摆上后，却无人问津，让我既痛心又懊悔。
痛心的是好书却不被学生接受，懊悔的是没有认真分析孩子们的心理，这些书虽然经典，但大人读起来还很费劲，何况小孩，而且离他们的时代太遥远了，根本无法引起他们读的兴趣与欲望。
于是，我又变换了一种形式，让孩子们带自己喜欢的书放到读书角。
结果，我发现他们除了带的是《安徒生童话》《格林童话》《365天一天一个好故事》诸如此类的书籍，就是漫画、笑话、脑筋急转弯。
我又一次被他们打败了。
我痛下决心，一定要推荐一些适合儿童看的好书。
这回，我一头扎入书海中，在网络的推荐下，选取我认为的符合当代学生阅读又能激发学生阅读兴趣的书籍。
终于，我所推荐的书籍在重新摆上图书角后，大受学生欢迎。
图书角前再也不乏人影，偶尔还会出现几个人抢一本书的情况。
三、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，我们在每天早上安排一段读书时间，鼓励学生多读书，读好书。
刚开始，没有几个人能做到。
我就采取鼓励的方法，看到谁能主动看书，就在全班面前大大表扬一番。
尤其在某个孩子不知道干什么时，我就说：“你看看谁谁在干什么。
“当然，我让他看的榜样是在认认真真、全神贯注在看书的孩子。
孩子们爱听表扬，原来喜欢读书的就更愿意看了，不喜欢读书的为了被表扬，也拾起书来看。
慢慢地，同学们间互相影响，连班级内最不爱学习的孩子，在早上这段时间，也能找到自己感兴趣的书看进去。
孩子响应班级号召，充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。
学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味地读书的情景。
看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
四、定期组织读书展评活动记不清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。
”所以我们的学生通过不同的形式进行读书交流。
比如：积极参加每次的征文活动、不定期地进行读书评比、交流活动。
每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。
另外，每个学生还及时将自己读到的好词佳句进行摘抄。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。
我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。
为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
将读书打造成我们校园文化中一道最亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！最后我要说的一句话是：读书是一种习惯，需要每天的坚持。
谁坚持到最后，谁就是胜利者。