高中化学《金属的腐蚀和防护》优质课教学设计、教案
高中化学《金属的腐蚀和防护》优质课教学设计、教案
金属的腐蚀和防护
教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、了解化学腐蚀与电化学腐蚀的意义，理解电化学腐蚀的条件；
2、了解金属防护的一般方法和电化学防护原理。
过程与方法：
通过情景导学、构建模型、实验探究、问题导学、交流研讨等形式，理解析氢腐蚀、吸氧腐蚀的本质，理解金属的电化学防腐的措施。
情感态度与价值观：
通过知识构建、图片展示、阅读感悟、传统文化融合的等形式培养学习分析问题解决问题的乐趣，激发学生研究科技的欲望和解决世界难题的使命感。
【学习重点】金属腐蚀的本质和类型，金属防护的方法。
【学习难点】析氢腐蚀和吸氧腐蚀的区别。
【教学过程】。
《金属的腐蚀与防护》教学设计范文《金属的腐蚀与防护》优秀教案模板
《金属的腐蚀与防护》教学设计范文《金属的腐蚀与防护》优秀教案模板一、基本情况班级：医药化工年级：高二学生数：35人课时安排：2课时二、教材分析1、所用教材：中等职业教育课程国家规划新教材《化学》（加工制造类）总主编刘斌，主编沈立心、张龙）。
高等教育出版社出版。
2、授课内容：《化学》（加工制造类）第五章《化学与材料》第四节“金属腐蚀与防护”，第一部分。
三、教学对象分析1、知识技能方面：学生已经学习了原电池的知识，熟悉金属的相关内容，理解氧化还原反应的本质。
2、学习方法方面：学生对氧化还原反应的分析有了一定的经验，掌握了一定的观察分析的方法。
四、设计思想注重学生能力的培养。
在教学中创设情景，激发学生学习兴趣。
设计实际生活的项目实践，通过任务驱动的方法，在实践活动与问题解决的过程中，训练学生的实际工作能力。
教学内容强调贴近生活，贴近生产，教学方法强调“学中做，做中学”。
五、教学目标1、知识与技能：（1）了解金属腐蚀的概念及危害；（2）掌握金属腐蚀的原理、影响因素及本质；（3）熟悉金属防护的方法；（4）提高学生获取信息能力、综合实践能力和创新能力，培养学生运用理论知识解实际问题的能力。
2、过程与方法：（1）创设教学情景，激发学生学习兴趣；（2）通过查阅资料收集信息、设计方案、分组讨论、科学探究等活动，掌握金属的腐蚀与防护；（3）在方案设计与完善过程中提高对分析能力和创新能力。
3、情感态度与价值观：（1）在学习过程中培养实事求是、严谨认真的科学态度。
（2）通过交流、讨论，加强学生之间的合作学习，感受学习乐趣，获得成功的体验；增强学生的团队合作意识和社会责任感。
（3）通过金属腐蚀的全面分析，进行辩证唯物主义世界观教育。
六、教学的重点、难点和关键点：1、教学重点：金属腐蚀的防护2、教学难点：金属腐蚀的原理3、教学关键点：能根据原电池原理对金属腐蚀进行分析，理解金属腐蚀的本质，是金属腐蚀与防护教学的关键。
七、教学的策略与手段：1、授课类型：项目实践课2、课前准备：（1）教师准备：向学生下发本课的项目任务，制作多媒体课件。
鲁科版高中化学选修四1.3《金属的腐蚀与防护》 省一等奖教案
1.3.3《金属的腐蚀与防护》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、了解金属腐蚀的种类，探究金属发生电化学腐蚀的原因2、掌握化学腐蚀和电化学腐蚀的区别。
二、方法与过程通过学习增强保护环境的意识，节约意识。
三、情感与价值观认识金属腐蚀的危害及防腐措施，感受化学对人类生产和生活的影响。
【教学重难点】吸氧腐蚀、析氢腐蚀的原理【教学过程设计】【讲述】金属曾是人类文明发展的历史标志，如铜器时代、铁器时代，在现代社会中，钢铁等金属材料的产量和质量仍是反映国民经济发展水平的重要指标，然而人们对谁处可见的金属腐蚀现象早已习以为常，不以见怪。
我们来看一下我们日常生活中的金属腐蚀现象。
【板书】1.3金属的腐蚀与防护【讲述】请同学们看大屏幕【讲述】通过图片的观察大家对金属的腐蚀有了一个初步的认识，现在请一名同学阅读教材P84第一自然段的内容，了解一下金属腐蚀给我们带来怎样的危害。
【过渡】既然金属的危害如此之大，下面让我们一起来探究一下如何避免这种腐蚀的发生。
【探究铁钉腐蚀的条件】编与空气接触【提问】请大家分析为什么会有这样的区别？【讲述】我们通过对实验的观察不难得出如下的结论：铁钉与空气、水同时接触才会锈蚀，且有电解质溶液时锈蚀加快，相同时间产生更多的铁锈。
【讲述】铁钉是铁碳熔合而成的合金，像这样，不纯的金属在和电解质溶液接触时会发生原电池反应从而使金属发生腐蚀，我们称为金属的电化学腐蚀。
【板书】一、金属的腐蚀1.金属的电化学腐蚀【讲述】金属的腐蚀还有另一类，（把定义打出来边看边解释）比如说铁与干燥的气体（O2、Cl2、SO2）或非金属电解质液体（石油）接触时，在一定条件下就会发生化学反应，我们把这类腐蚀称作化学腐蚀。
石油腐蚀金属接触主要是含硫化合物的影响。
【板书】2.金属的化学腐蚀【问题】金属的化学腐蚀与哪些因素有关？【结论】温度是影响化学腐蚀影响因素之一。
【讲述】在生产生活中比较普遍而且危害较大的是金属的电化学腐蚀。
金属的腐蚀与防护教案
金属的腐蚀与防护教案一、教学目标1. 了解金属腐蚀的概念及其危害。
2. 掌握金属腐蚀的类型和主要原因。
3. 学习金属防护的方法和措施。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容1. 金属腐蚀的概念与危害2. 金属腐蚀的类型与原因3. 金属防护的方法与措施4. 实验操作与观察5. 案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：金属腐蚀的概念、类型及原因，金属防护的方法和措施。
2. 教学难点：金属腐蚀机理的理解，金属防护技术的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解金属腐蚀的概念、类型、原因及防护方法。
2. 实验法：进行金属腐蚀实验，观察和分析腐蚀现象。
3. 讨论法：分析案例，探讨金属腐蚀的防护策略。
4. 提问法：引导学生思考和巩固所学知识。
五、教学准备1. 实验室设备：金属样品、腐蚀试剂、防护材料等。
2. 教学课件：金属腐蚀与防护的相关图片、视频和动画。
3. 案例材料：金属腐蚀事故案例及相关数据。
4. 实验指导书：详细介绍实验步骤、观察指标和评价标准。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示金属腐蚀现象的图片或视频，引发学生兴趣，提问学生对金属腐蚀的了解。
2. 讲解金属腐蚀概念：讲解金属腐蚀的定义，解释金属腐蚀是指金属在接触环境中的化学或电化学作用下，造成金属性能下降或结构破坏的现象。
3. 介绍金属腐蚀类型：介绍均匀腐蚀、局部腐蚀、腐蚀疲劳、电化学腐蚀等不同类型的金属腐蚀，并解释其特点和原因。
4. 分析金属腐蚀原因：讲解金属腐蚀的主要原因，包括金属的化学性质、环境因素、材料选择等。
5. 总结金属防护方法：介绍金属防护的方法和措施，包括选择合适的材料、涂层保护、阴极保护、腐蚀抑制剂等。
七、实验操作与观察1. 准备实验材料和设备：准备金属样品、腐蚀试剂、防护材料等实验用品。
2. 进行金属腐蚀实验：按照实验指导书的要求，将金属样品与腐蚀试剂接触，观察和记录腐蚀现象。
3. 观察金属腐蚀过程：通过显微镜等工具，观察金属腐蚀的形态和程度，记录实验结果。
高中化学《金属的腐蚀与防护》优质课教学设计、教案
并投 观 【讲述 看思考影】金属的腐蚀是指金属表面与周围的物质发 生化学反应或因电化学作用而遭到破坏。
这是金属腐蚀的一些资料图片。
金属腐蚀的年损失远远超过水灾、火灾等自热灾害(平均值)损失的总和，在这里还不包括由于腐蚀导致的停工、减产和爆炸等造成的间接损失。
【讲述】回顾、回答1课题 章节化学选修四（鲁科版） 第一章第 3 节 化学能转化为电能——电池 第 3 课时 金属的腐蚀与防护 学校 授课人 授课时间课型 新授课教学目标 1、利用证据推理与模型认识认识金属腐蚀的危害，并能解释金属发生电化学腐蚀的原因。
2、通过金属腐蚀原理的实验探究，提高学习的创新意识。
3、熟知金属腐蚀的防护方法增强学生的社会责任感。
教学重点 金属发生电化学腐蚀的原因，防止金属腐蚀的措施办法学习难点 金属电化学腐蚀的原理教法学法 问题引导启发式教学 、实验探究、交流研讨教学媒体多媒体 录播室教学设计【教学过程】教师活 动问题线索、知识结构学生活动设计意图【投影】学习目标了解明确学习目标由金属腐蚀资料引出运用已有知识解决闭体系测定压强的变化蚀为Fe 2+还是Fe 3+?如何检验的变化。
T系中压强【设计实验方案】设计封 讨论展示 形成初步认识【交流讨论】 铁被腐 ？ 取样后，先加入KSCN 溶液，若无明显现 象，再加入过氧化氢溶液，若出现血红色，可以证明氧化产物为Fe 2+。
回顾回答形成知识体系【小结】 实验操作原理步骤及注意事项 聆听 规范学生思维能力 【实验操作】 实验 1：①将适量铁粉、炭粉混合均匀后， 加入到试管中向试管中②加入 3 滴管氯化钠溶液，按上图装置好仪器③ 2 分钟后， 打开止水夹，观察导管中水柱的变化 实验操作锻炼学生的动手能力，观察能力【小组汇报】 实验现象：导管中有一段水柱上升；取样后，先加入KSCN 溶液，无明显现象，再 加入过氧化氢溶液，若出现血红色汇报提高学生的分析能 力【小结】结论：钢铁腐蚀为吸氧腐蚀；证明氧化产物为Fe 2+写出电极反应方程式负极：Fe-2e=Fe 2+正极：O2+2H2O+4e-＝4OH －总反应方程式：Fe +O 2 + 2H 2O =2 Fe(OH)2 进一步反应：4Fe(OH)2 +O 2 + 2H 2O =4 Fe(OH)3汇报提高学生的归纳总结能力【交流讨论】 1、镀层破坏后，为什么马口铁（镀锡的铁）比白口铁（镀锌的铁）更易腐蚀 2、请大家根据铁生锈的电化学腐蚀原理， 思考应采取什么措施防止铁生锈？思考回答为如何防止钢铁生锈做铺垫【小组汇报】 汇报展示由学生 原理设置，培系统设构的高设计新 品、根据电化学 计防腐蚀装 养学生进行 计和模型建 级思维能力， 颖独创性产的创新能力【归纳总结】 二、金属的电化学防护1．牺牲阳极（负极）的阴极（正极）保护法2．外加电流的阴极保护法3、除电化学防腐蚀外，常用的金属防腐蚀方法还有：（1）改变金属的内部结构， 使金属性质改变，成为耐腐蚀的合金 （2）加保护层，填写 记忆 形成系统认知，提高学生的科学精神与社会责任感。
4.3金属的腐蚀与防护教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
知识讲解：
清晰、准确地讲解金属的腐蚀与防护知识点，结合实例帮助学生理解。
突出金属的腐蚀与防护重点，强调金属的腐蚀与防护难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕金属的腐蚀与防护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验金属的腐蚀与防护知识的应用，提高实践能力。
在金属的腐蚀与防护新课呈现结束后，对金属的腐蚀与防护知识点进行梳理和总结。
强调金属的腐蚀与防护的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对金属的腐蚀与防护知识的掌握情况。
4.3金属的腐蚀与防护教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是金属的腐蚀与防护，涉及高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1中的4.3节。教学内容包括：
1.金属腐蚀的定义、类型（化学腐蚀和电化学腐蚀）及腐蚀过程。
2.强化科学探究能力，通过实验和观察，掌握金属腐蚀的影响因素，并能运用所学知识解决实际问题。
3.培养科学精神，勇于提出问题，进行探究性学习，培养团队合作和交流表达能力。
4.增强社会责任感，了解金属腐蚀对环境和人类生活的影响，提高环境保护意识。
5.提升创新意识，探索金属防护的新方法和新技术，为解决金属腐蚀问题提供创新思路。
3.在教学媒体和资源的使用上，我将充分利用现代教育技术，结合PPT、视频、在线工具等多种媒体资源，以直观、生动的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用在线工具进行互动讨论和实验操作，提高教学效果和学生的学习兴趣。此外，我还将结合实物模型、图片等资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量和学生的学习效果。
金属的腐蚀与防护教案
金属的腐蚀与防护教案一、教学目标1. 让学生了解金属腐蚀的概念及其原因。
2. 让学生掌握金属腐蚀的类型和常见腐蚀现象。
3. 让学生了解金属防护的方法及其原理。
4. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 金属腐蚀的概念及其原因1.1 金属腐蚀的定义1.2 金属腐蚀的原因1.2.1 化学腐蚀1.2.2 电化学腐蚀2. 金属腐蚀的类型和常见腐蚀现象2.1 均匀腐蚀2.2 局部腐蚀2.3 腐蚀速率2.4 常见腐蚀现象举例三、教学重点与难点1. 教学重点：金属腐蚀的概念、原因、类型及常见腐蚀现象。
2. 教学难点：金属腐蚀原因中的电化学腐蚀原理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属腐蚀的奥秘。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，直观展示金属腐蚀现象。
3. 案例分析，让学生了解金属腐蚀在实际生活中的应用。
4. 小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备1. 教学课件：金属腐蚀与防护的相关图片、视频等。
2. 教学素材：金属腐蚀现象的案例。
3. 实验器材：铁钉、硫酸铜溶液等。
教案剩余部分（六至十章）待您提供相关要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示金属腐蚀现象的图片，引发学生对金属腐蚀的思考。
2. 讲解金属腐蚀的概念及其原因：介绍金属腐蚀的定义，分析金属腐蚀的化学和电化学原因。
3. 分析金属腐蚀的类型和常见腐蚀现象：讲解均匀腐蚀、局部腐蚀等类型，展示常见腐蚀现象的图片。
4. 探究金属防护的方法及其原理：介绍金属防护的方法如镀层、阴极保护等，解释其原理。
5. 总结与作业布置：对本节课内容进行总结，布置相关作业，引导学生深入思考。
七、课堂练习a) 金属腐蚀只会发生在金属表面。
（）b) 所有的金属都会发生腐蚀。
（）c) 金属腐蚀只有一种类型。
（）a) 金属腐蚀的原因主要有化学腐蚀和电化学腐蚀。
（）b) 金属腐蚀的类型有均匀腐蚀和局部腐蚀两种。
（）c) 金属防护的方法只有镀层一种。
4.3金属的腐蚀与防护-教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
- 提供具体的改进建议，如纠正错误的概念、引导学生深入思考问题的本质、鼓励学生进行实验操作和观察等。
八、板书设计
1. 金属腐蚀的定义和类型
- 金属腐蚀：金属与环境介质接触时，发生化学或电化学反应而逐渐破坏的过程。
- 化学腐蚀：金属直接与环境介质发生化学反应而腐蚀。
- 电化学腐蚀：金属在电解质溶液中形成原电池，发生氧化还原反应而腐蚀。
2. 金属腐蚀的影响因素
- 金属材料：成分、组织结构、加工状态等。
- 环境介质：湿度、温度、氧气、氯离子等。
- 腐蚀产物：可能加速腐蚀的进一步发展。
3. 金属的防护方法
- 涂层保护：油漆、塑料、陶瓷等。
- 阴极保护：外加电流或牺牲阳极。
4.3金属的腐蚀与防护-教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第四章第三节“金属的腐蚀与防护”。本节内容主要包括以下几个部分：
1. 金属腐蚀的概念：介绍金属腐蚀的定义、类型（化学腐蚀和电化学腐蚀）以及腐蚀过程中发生的化学反应。
2. 金属腐蚀的影响因素：探讨金属材料、环境介质（如湿度、温度、氧气等）以及腐蚀产物对腐蚀过程的影响。
3. 金属的防护方法：介绍金属的防腐蚀策略，如涂层保护、阴极保护、合金强化等，并分析各种防护方法的优缺点。
实Hale Waihona Puke 过程：将试样分别置于不同环境条件下，定时测量并记录腐蚀速率。
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金属的腐蚀和防护
教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、了解化学腐蚀与电化学腐蚀的意义，理解电化学腐蚀的条件；
2、了解金属防护的一般方法和电化学防护原理。
过程与方法：
通过情景导学、构建模型、实验探究、问题导学、交流研讨等形式，理解析氢腐蚀、吸氧腐蚀的本质，理解金属的电化学防腐的措施。
情感态度与价值观：
通过知识构建、图片展示、阅读感悟、传统文化融合的等形式培养学习分析问题解决问题的乐趣，激发学生研究科技的欲望和解决世界难题的使命感。
【学习重点】金属腐蚀的本质和类型，金属防护的方法。
【学习难点】析氢腐蚀和吸氧腐蚀的区别。
【教学过程】
分析结论？。