九年级(上册)信息技术教(学)案
初中上册信息教案
初中上册信息教案教案背景：随着信息技术的迅速发展，计算机已经成为人们生活、学习和工作的重要组成部分。
为了适应这一时代的发展，提高学生的信息技术素养，我国教育部门将信息技术课程纳入了九年义务教育阶段。
本教案旨在通过初中上册信息技术课程的教学，使学生掌握计算机基本操作技能，了解常用的信息技术应用软件，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 使学生了解常用的信息技术应用软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息技术素养。
4. 培养学生良好的信息技术学习习惯，提高学生的自主学习能力。
教学内容：1. 计算机基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 信息技术应用软件：文字处理软件（如Microsoft Word）、表格处理软件（如Microsoft Excel）、演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）等。
3. 网络基础：互联网的基本概念、浏览器的使用、搜索引擎的运用等。
4. 计算机安全：网络安全、计算机病毒防治、个人信息保护等。
教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生了解信息技术在生活中的应用，提高学生的应用能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 演示法：教师进行示范操作，学生跟随操作，确保学生掌握计算机基本操作。
教学步骤：1. 课堂导入：介绍信息技术课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 计算机基本操作教学：讲解并示范开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，学生跟随操作。
3. 信息技术应用软件教学：讲解并示范文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等的基本使用方法，学生跟随操作。
4. 网络基础教学：讲解互联网的基本概念、浏览器的使用、搜索引擎的运用等，学生跟随操作。
九年级信息技术上册教案
九年级信息技术上册教案第一章：信息技术基础知识1.1 信息与信息技术了解信息的定义和特性掌握信息技术的概念和应用领域1.2 计算机的基本组成学习计算机硬件和软件的基本组成了解计算机的工作原理1.3 计算机的基本操作学习计算机的开机、关机操作熟悉鼠标和键盘的使用方法第二章：操作系统的基本应用2.1 操作系统简介了解操作系统的功能和作用学习操作系统的安装和启动2.2 文件管理学习创建、复制、删除文件和文件夹掌握文件的打开、保存和关闭方法2.3 系统设置与维护学习调整系统设置，如显示、声音、网络等了解计算机的维护和保养方法第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件简介了解文字处理软件的功能和作用学习文字处理软件的安装和启动3.2 文档的基本操作学习创建、编辑、保存文档熟悉字体、段落格式设置方法3.3 图文混排学习插入图片、艺术字、形状等元素掌握图文混排的技巧和方法第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件简介了解电子表格软件的功能和作用学习电子表格软件的安装和启动4.2 工作表的基本操作学习创建、编辑、保存工作表熟悉单元格格式设置方法4.3 数据处理与分析学习数据录入、排序、筛选方法掌握常用函数的使用和数据分析技巧第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件简介了解演示文稿软件的功能和作用学习演示文稿软件的安装和启动5.2 演示文稿的制作学习创建、编辑、保存演示文稿熟悉幻灯片布局、设计、切换方法5.3 动画和多媒体效果学习添加动画、声音、视频等元素掌握动画和多媒体效果的制作技巧和方法第六章：网络的基本应用6.1 互联网概述了解互联网的定义、发展历程和特点学习上网浏览、搜索信息和方法6.2 电子邮件的使用学习申请电子、发送和接收电子邮件熟悉电子邮件的附件发送和接收方法6.3 即时通讯工具的使用学习使用即时通讯工具，如QQ、等掌握即时通讯工具的基本功能和使用方法第七章：信息安全和道德法规7.1 信息安全了解计算机病毒、网络黑客的概念和危害学习防范病毒、保护个人信息的方法7.2 网络道德法规学习网络礼仪、网络安全法律法规了解网络犯罪现象及预防措施7.3 计算机病毒的防治学习病毒查杀、预防病毒的方法掌握安全使用计算机的注意事项第八章：数字媒体及其应用8.1 数字媒体概述了解数字媒体的定义、分类和特点学习数字媒体处理的基本方法8.2 图片编辑软件的使用学习使用图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等掌握图片的基本处理技巧和美化方法8.3 音频和视频处理软件的使用学习使用音频和视频处理软件，如Audacity、会声会影等掌握音频和视频的剪辑、编辑、合并等方法第九章：编程基础9.1 编程概述了解编程的概念、作用和发展趋势学习编程语言的基本语法和结构9.2 Python编程基础学习Python语言的基本语法、数据类型、控制语句掌握函数、模块和面向对象编程方法9.3 算法与算法分析了解算法的概念、特点和分类学习常见算法及其分析方法第十章：信息素养与创新实践10.1 信息素养了解信息素养的定义、内涵和培养方法学习信息检索、评估和应用的能力10.2 创新实践学习计算机技术在各个领域的应用案例培养创新思维、团队合作和解决问题的能力10.3 综合实践活动设计、实施综合实践活动，如主题班会、科普宣传等总结活动经验，提高信息素养和创新实践能力重点和难点解析重点环节1：信息的定义和特性、信息技术的概念和应用领域重点解析：信息的概念和特性是理解信息技术的基础，需要学生掌握信息的来源、表现形式、传递方式等基本知识。
九年级(上)信息技术课教案
九年级上册信息技术课教案指导思想：义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。
上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础；下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。
第1课多媒体作品的设计目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。
本课主要让学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多媒体作品设计的一般流程。
全课讲学习的重点应放在1.3节。
1.1多媒体作品多媒体的概念在七年级（上）册已经作了初步的定义（七年级上册第7课），在七年级（下）册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。
1.2制作多媒体作品的工具在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver为网页制作软件，Flash为动画制作软件。
与小学学过的Power Point软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。
1.3多媒体作品的设计方法多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。
没有主题就没有制作方向也就不知道该去做些什么；第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影像等。
有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合主题；在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。
课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选择适当的多媒体制作软件；第四步就是使用多媒体软件进行制作，至于怎么制作，本册教材会逐步介绍。
探索活动：本节未的“探索活动”是让学生去了解有关多媒体素材的形式及获取方法，为下一步制作多媒体作品奠定基础。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 提高学生对信息技术的安全意识和道德素养。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术的基本操作和技能。
4. 信息技术的安全问题和防范措施。
5. 信息技术的道德规范和法律法规。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、应用领域和发展趋势。
2. 教学难点：信息技术的基本操作和技能，以及信息安全防范。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、实践、讨论、案例分析等方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践操作等手段。
五、教学课时与安排1. 课时：共15课时。
2. 教学安排：每课时45分钟，按照教学内容分阶段进行。
六、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、应用领域和发展趋势，让学生了解信息技术的重要性。
3. 实践：安排学生进行信息技术的基本操作练习，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论：组织学生讨论信息技术的安全问题和防范措施，培养学生的信息安全意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息技术在生活中的应用和重要性。
七、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等，以便更好地调整教学方法和策略。
八、教学评价1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来评价学生的学习效果。
2. 自我评价：教师根据教学目标、教学内容和教学方法，对自己的教学效果进行评价。
九、教学资源1. 教材：九年级(上)信息技术教材。
2. 辅助材料：多媒体课件、案例分析、实践操作指导等。
3. 网络资源：相关网站、在线教程、信息安全资讯等。
十、教学拓展1. 组织学生参观信息技术企业，了解信息技术在实际工作中的应用。
九年级上册信息技术 -第3课 选区操作与通道【教案】
第一单元平面设计基础——Photoshop初步
第3课选区操作与通道【教案】
一、【教材分析】
二、【教学流程】
拓展提高合作学习4.使用通道抠图：
1）展示功能
2）打开素材《荷花1.jpg》，使用通道完成对荷
花抠图的操作。
阅读课本17页和观看教学视频
【合作探究】
通过学案和视频完成操作
总结使用通道的步骤
组内交流分享
实践创作展示评价实践创作：打开《创作素材包》文件夹，利用已
有的素材图片，合成出一幅理想的照片。
素材根
据需要自由选择，图片根据具体情况选择合适的
抠图方式。
最终作品保存为”*.jpg”格式，名
称自拟。
教师巡视
教师评价作品
完成创作练习
小组交流，选出优秀作品
学生展示
学生评价
梳理总结思考总结本节学习内容
三、【教后反思】
本节课在魔棒工具的学习上，一定要让学生感受到容差和连续的作用，可以教师演示或让学生演示，使得学生能切身感受到其作用。
关于钢笔工具的使用，可能是本节课操作难度最大的知识点。
教师应在第一时间反应出学生是否适应这一知识的自主学习，如果不适应，立刻改成教师演示讲解的方法，让学生跟着操作、理解、掌握。
本节课所学的内容都是关于抠图的方法，实际运用哪种方法取决于图片的复杂程度，在最后一定要让学生会灵活判断应该运用哪种方式，这也是很重要的教学内容。
四、【板书设计】。
九年级(上)信息技术课教案
九年级(上)信息技术课教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展了解信息技术的概念掌握信息技术的发展历程1.2 信息技术的应用领域了解信息技术在日常生活、学习、工作中的应用掌握信息技术在各领域的具体应用实例1.3 信息技术的未来发展趋势了解当前信息技术的发展趋势探讨未来信息技术的可能发展方向第二章：计算机基础知识2.1 计算机的硬件组成认识计算机的各个硬件组件理解硬件组件之间的连接关系2.2 计算机的软件系统了解计算机的操作系统掌握计算机软件的分类及应用2.3 计算机的基本操作学习计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、使用输出设备等第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述了解计算机网络的定义、功能与发展历程掌握计算机网络的基本组成与工作原理3.2 互联网的基本应用掌握互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件、文件等3.3 网络安全与道德规范了解网络安全的基本概念与重要性学习网络安全的基本措施，如防范病毒、黑客攻击等掌握网络道德规范，如尊重他人隐私、不发布不良信息等第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件的基本功能了解文字处理软件的定义与基本功能掌握文字处理软件的使用方法4.2 制作与编辑文档学习制作与编辑文档的基本操作，如输入文字、设置字体、段落格式等4.3 文档的打印与输出掌握文档的打印设置与输出方法第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件的基本功能了解电子表格软件的定义与基本功能掌握电子表格软件的使用方法5.2 创建与编辑电子表格学习创建与编辑电子表格的基本操作，如输入数据、设置单元格格式等5.3 数据分析与可视化掌握电子表格的数据分析功能，如排序、筛选、公式计算等学习电子表格的数据可视化方法，如图表制作等第六章：演示文稿软件的使用6.1 演示文稿软件的基本功能了解演示文稿软件的定义与基本功能掌握演示文稿软件的使用方法6.2 制作与编辑演示文稿学习制作与编辑演示文稿的基本操作，如添加幻灯片、插入文本框、图片等6.3 演示文稿的展示与播放掌握演示文稿的展示设置与播放方法第七章：数据库基础7.1 数据库的概述了解数据库的定义、功能与发展历程掌握数据库的基本组成与工作原理7.2 数据库的基本操作学习数据库的基本操作，如创建数据库、添加数据、查询数据等7.3 数据库的应用实例了解数据库在实际应用中的案例，如学校管理系统、图书馆管理系统等第八章：编程基础8.1 编程语言的概述了解编程语言的定义、分类与发展趋势掌握一种编程语言的基本语法与使用方法8.2 简单的编程实例学习并实践简单的编程实例，如计算器、文本排序等8.3 编程思维与算法了解编程思维的基本概念与重要性学习基本的算法设计与分析方法第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养的概述了解信息素养的定义、重要性以及培养方法掌握信息检索、评估与利用的基本方法9.2 网络伦理与法律学习网络伦理的基本原则与规范了解与信息技术相关的法律法规，如网络安全法、著作权法等9.3 信息安全与隐私保护学习信息安全的基本知识，如防范病毒、黑客攻击等掌握个人隐私保护的方法与技巧第十章：综合实践与应用10.1 项目设计与实施学习项目设计的基本方法与步骤实践一个小型项目的设计与实施，如校园网站、小游戏等10.2 信息技术与创新思维了解创新思维的定义与重要性学习如何利用信息技术促进创新思维的发展10.3 信息技术在生活中的应用了解信息技术在日常生活、学习、工作中的应用实例探讨信息技术如何改变我们的生活与工作方式第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体技术的概念与组成了解多媒体技术的定义和特点掌握多媒体技术的基本组成元素，如文本、图像、音频、视频等11.2 多媒体软件的使用学习常用的多媒体软件工具，如音频编辑软件、视频编辑软件、演示文稿软件等11.3 多媒体作品的设计与制作学习多媒体作品的设计原则与流程实践制作一个简单的多媒体作品第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 计算机辅助设计（CAD）了解CAD的概念、应用领域和发展趋势掌握CAD软件的基本操作和使用技巧12.2 计算机辅助制造（CAM）学习CAM的基本原理和应用了解CAM软件和系统在制造业中的应用案例12.3 3D打印技术简介了解3D打印技术的原理、种类和发展前景学习3D打印软件的基本使用方法第十三章：计算机与13.1 的基本概念理解的定义、目标和研究领域掌握的基本原理和技术13.2 的应用案例学习在各个领域的应用实例，如语音识别、图像识别、智能等13.3 的发展趋势与伦理问题了解的发展趋势和挑战讨论伦理问题和应对策略第十四章：信息技术的职业规划14.1 信息技术行业的职业分类与发展前景了解信息技术行业的职业岗位和分类掌握信息技术行业的发展趋势和就业前景14.2 职业技能与素养的要求学习职业技能的培养方法和途径掌握职业素养的重要性及其培养方法14.3 职业规划的制定与实施学习职业规划的制定原则和方法实践制定个人职业规划并进行实施第十五章：信息技术与社会主义核心价值观15.1 社会主义核心价值观的基本内容理解社会主义核心价值观的内涵和意义掌握社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的要求15.2 信息技术与社会主义核心价值观的关系分析信息技术对社会主义核心价值观传播和践行的影响学习如何在信息社会中践行社会主义核心价值观15.3 信息技术在弘扬社会主义核心价值观中的应用了解信息技术在弘扬社会主义核心价值观方面的应用实例探讨如何利用信息技术更好地传播和践行社会主义核心价值观重点和难点解析本文档详细编写了一个九年级（上）信息技术课的教案，共包含十五个章节。
九年级信息技术教案全一册
信息技术教案全一册九年级第一单元手机——我们的生活助理第一课与移动通信学习目标：1．了解通话的基本原理。
2．了解移动通信网络系统各代的主要性能特征，理解为什么移动通信网络又叫蜂窝网络。
3．了解网络可以虚拟来电，由此树立防*意识。
重点难点：如何防*来自虚拟主叫的电脑诈骗。
教学建议这一课的目的是让学生了解和手机的一些常识性的知识，为用好智能手机打下基础。
本课建议安排1课时，采用讲解和讨论相结合的方式组织教学。
有几点需要说明：1．通话的原理应该结合初中学的物理知识进行讲解。
听筒的原理与电动机相同。
在磁场中磁力的作用下，变化的电流带动听筒的纸盆振动，这种振动产生了声音。
话筒的原理与发电机相同。
说话的声音引起话筒纸盆的振动，纸盆带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，这个大小、方向变化的电流通过输电线传到远方的听筒，再还原为声音。
2．移动通信从1G到4G，手机也从单纯的语音通话发展成为依托移动互联网的综合信息交流工具，技术的进步给我们的生活带来了深刻的变化。
在讲完*一代移动通信的技术性能之后，让学生讨论一下该时代的人们信息交流的状态，以及手机给当时人们的生活带来的改变。
从1G到4G，很多人不知道这个"G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的单位"G”混淆，因此要说明这是英文缩写：1G 1st Generation；2G 2nd Generation；3G 3rd Generation；4G 4th Generation3．为什么移动通信网络又叫蜂窝网络（cellular network）。
基站信号的覆盖*围是呈圆形的，并且随着距离的增加信号逐渐衰弱，所以为了让信号能够覆盖足够广的*围，需要设立很多个基站。
而能够密铺覆盖广泛区域的几何形状有：正方形、等边三角形和正六边形三种形状。
在正方形、等边三角形和正六边形中，正六边形的面积最大。
因此，基站的分布呈蜂窝的形状，基站就设在每个正六边形的中心。
九年级上册信息技术 -第15课 3D One多法并举学做雨伞 【教案】
九年级信息技术(上)第3单元第5课教案多法并举学做雨伞一、【教材分析】二、【教学流程】第二环节庖丁解牛一、探究实体制作方法的多样性1、实体创建的方法并不是唯一的，同一个实体的创建可以用很多方法来实现。
如想要创建一个圆柱体实体造型，至少有四种方法可以实现圆柱体实体造型：方法1：利用基本实体中的“圆柱体”直接实现。
方法2：利用圆形横截面“拉伸”实现。
方法3：利用矩形纵剖面“旋转”实现。
方法4：利用圆形轮廓沿着直线路径“扫掠”实现。
圆柱体拉伸旋转扫掠2、扫掠命令可以实现的是草图轮廓P1沿着连续相切的路径P2扫过而形成的实体造型。
二、五角星的制作（放样命令的使用）步骤：（1）绘制一个正五边形草图。
（2）选择“草图编辑”中的“单击修剪”命令，删除多余的线段。
（3）可以通过“起点和轮廓”类型的“放样”命令实现。
起点的位置可以借助辅助六面体的顶点来选取。
第三环节学以致用一、创意研究根据以上所学操作技巧自己来设计制作雨伞。
二、合作交流小组讨论，并制定方案，并实施。
1、制作伞面步骤：（1）在原点（0,0）画多边形草图，边数为16.（2）在多边形的一个边画草图弧线，然后阵列，圆心为（0,0），数目为16，间距角度为22.5.（3）单击修剪后的图形（4）在草图中心位置添加一个辅助六面体。
（5）运用放样命令，放样类型选择从起点到轮廓，起点选择六面体上表面中心点，轮廓选择刚画好的图形。
（6）将实体进行抽壳，伞面制作完毕。
2、制作伞柄步骤：（1）添加一个半径为1，高为80的圆柱体，并用“点到点移动”命令将其移动到伞顶处。
（2）制作伞顶。
利用“圆锥体”命令创建伞顶造型。
（3）制作伞把。
在伞柄主体的末端创建一个半径为2，高为18的圆柱体。
然后对下表面进行有角度的“拉伸”，拉伸的布尔运算类型为“加运算”。
（4）对伞顶、伞把等边缘处“倒圆角”。
3、制作伞骨步骤：（1）首先确定直线伞骨的网格面，然后画一条直线。
（2）选取直线伞骨路径上任一点作为网格面，绘制半径为0.5的圆形轮廓，然后再“扫掠”。
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九年级上册信息技术教案第一章：多媒体技术基础一、教材分析：本章是初息技术教材九年级上册第一章的容。
这一章是学生在学习了初二的多媒体演讲稿的制作的基础上，进一步接触多媒体技术的相关概念，属于多媒体技术教学的基础。
二、学生分析：中学生的认知特点主要以形象思维为主，对新奇事物很感兴趣，处于对事物理解的感性认识阶段。
感知事物时，往往是目的性不够明确，无意性和情绪性比较明显，对事物的主要与次要特点分辩不清，还不能客观或全面地分析问题。
因此，对学生进行教学的过程中，关键在于诱导、疏通与渗透。
三、教学目标：1、知识目标：①了解多媒体技术的概念。
②了解媒体的种类及特性。
③掌握多媒体的常用工具软件。
2、技能目标：学会使用常用的多媒体工具软件，为我们的教学服务。
3、情感目标：通过大量知识和资料的介绍，使学生初步了解多媒体技术的概念及特性，增强学生对信息技术课程的学习兴趣。
四、重点难点1、教学重点：多媒体工具软件的使用方法。
2、教学难点：常用的多媒体软件的使用。
本课的教学难点是媒体及多媒体工具的使用方法，多媒体的应用围越来越广泛。
了解多媒体信息的分类，并掌握简单的多媒体信息输入和处理方法，可以为我们的生活和学习服务。
五、教学策略与手段（1）学生互动探讨的学习方法（2）总结、归纳六、课时安排：4课时七、教学过程第一课时：多媒体技术的概念一、引入新课：很久以前信息的交互方式只是有文本和文字，计算机的出现,给人们不但减轻了劳动强度,更是提高了效率,多媒体的出现,语音和图像的实时获取，使人们获取和交流信息的渠道大为扩展,促进了各个学科的发展和融合,开拓了计算机在各个技术领域的广泛应用，从而对整个人类社会产生了重大的影响.给人类的工作和生活带来了一场革命。
二、相关的概念介绍：1、什么是媒体：称声音，图像，图形，文字等为信息的载体，也称媒体。
在计算机领域，媒体有两种含义：（1）指用以存储信息的实体，比如：软盘，光盘，和半导体存储器。
（2）指信息的载体，如数字，文字，声音，图像等。
2、什么是多媒体：a.一般理解：将影像、声音、图形、图像、文字等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，称之为多媒体。
b.指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
3、什么是多媒体技术：a.一般理解：多媒体技术就是要把机器处理的信息多维化，通过对信息的获取处理，使之能更好地满足人类在感官上全方位的多媒体需求。
b.指综合了各种已有的媒体，以计算机为基础，运用了先进的传播手段的一种技术。
4、多媒体技术的几个特性：1）、信息载体的多样性视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，其中前三种占了95%的信息量。
计算机以及与之相类似的设备都远远没有达到人类的水平，在信息交互方面与人的感觉相去更远。
2)、协同性是指协调性，也就是各种媒体能后有条不紊地按照一定的顺序有机地配合，协调一致。
3)、实时性及时性，在人的感官系统允许的情况下，进行多媒体交互，就好象面对面地交流一样，不会出现一方停滞，声音和图像都是连续的。
4)、集成性它是集文字、文本、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息于一体，象人的感官一样。
三：课堂小结：由学生自己对本节课容进行总结，然后，教师指出重、难点，要求掌握。
四、课后反思：学生求知欲浓厚，对这节课的知识怀着强烈的好奇心，学生对知识的掌握较好，达到了预期的教学目的。
第二课时：常见媒体种类与使用一、常见媒体的种类台式多媒体五类：文本、图像、声音、视频和动画。
文本 .txt.doc.rit图像 .bmp.Jpg.Gif.Wmf声音 .wav.midi视频 .avi.mpg.rm.wmv.mov动画 .flc.fli二、常见媒体的技术常识1、文本软件有：WPS 、WORD、WINDOWS中的notepad等。
获取途径：主要有键盘输入和扫描识别。
还有手写识别、语音识别等。
键盘输入是最常用的方式。
扫描识别技术是将文本扫描成一定格式的图像，再重复转换成计算机文本的一种新兴技术，它主要由扫描仪和OCR软件组成。
2、图像获取图像的方式有：扫描仪、数码相机、专业的图像处理软件中制作。
获取和处理图像时的重要技术参数：图像尺寸：指图像的大小分别率：使用单位为：DPI。
图像颜色深度：一幅图像能拥有多少种颜色，如黑白是两种颜色，颜色深度为1。
颜色深度是8的图，有256种颜色。
亮度、对比度：色彩所引起的人眼对明暗程度的感觉、图像中的明暗变化或者亮度大小的差别。
色调、饱和度：光呈现的颜色、颜色的深浅程度。
3、声音计算机中，声音文件主要有MIDI文件和数字音频文件两大类。
MIDI是国际标准化乐器数字接口的缩写，其音乐文件的优点是储存量小、载入速度快、音乐悦耳动听。
制作和编辑可以通过MIDI 制作系统完成。
数字音频文件是对模拟声音通过采集和数字化转换后得到的，其格式有.WAV、.WMA、.MP3等。
制作和处理可以通过音频处理系统来完成。
4、视频视频制作系统：采集编辑转换5、动画比静态图像更能表达许多信息。
占用的存储空间较少，对处理器的要求也抵。
三、学生讨论在平时使用多媒体软件的过程中，应注意那些问题？提示：制作作品和应用方面来讨论。
四、多媒体作品制作过程中使用媒体文件需注意的问题使用及处理媒体文件切记一个宗旨：在多媒体作品中使用的媒体文件，处理过程、运行表现过程都是基于计算机的。
因此，需注意：1、文字的处理要注意系统语言平台问题。
2、在图像的处理和使用上，要注意分辨率的采用。
3、声音和影像的处理和使用，要用通用的压缩方式，以使可移植性加强。
五、课后反思：同学们提出问题，解决问题的能力有所提高。
第三课时：多媒体工具软件一、引入新课：在制作各种需要的媒体素材时，需要用到各种多媒体工具软件。
目前我们学习过那些软件呢？学生思考回答：二、介绍几种多媒体工具软件1、文本工具文字处理软件，例如：windows自带的(wordpad)写字板。
Office 中的“word”等。
Ocr。
2、图形工具矢量图：文件小，重新设置大小不会改变其品质。
位图：放大后会出现锯齿现象。
共有的特点：A、显示图形B、图形素材库C、专业图形库3、图像工具功能：A、显示图像，包括屏幕上的定位。
B、图像编辑，包括文件管理，图像文件格式的转换。
C、图像压缩，文件大时候，需要压缩。
D、图像扑捉，利用数码相机、数字化模板和图像扫描仪实现。
E、图像素材库，提供一些现成的素材。
常用图形图像工具有：PHOTOSHOP CS6、ILLUSTRATOR CS6、FREEHAND、CORELDRAW、PHOTOIMPACT、Mediastudio等。
4、音频工具音频包括WAVE文件和MIDI文件。
主要功能有：A、音频播放B、音频编辑C、音频录制D、声音素材库常用工具软件：CoolEditPro、Cake-WalkPro5、视频工具功能：A、显示视频B、视频编辑C、视频压缩D、视频捕捉E、视频素材库常用工具：Mediastudio、Premiere6、播放工具多媒体播放工具重要用语显示、浏览、播放图像、音频、视频等多媒体数据。
常用的工具有：Windows media player Real player Quicktime player 等。
7、动画工具主要功能：A、动画显示B、动画编辑C、动画素材库常用工具软件：Ulead GIF Animator、Cool3D、Flash等。
三、学生讨论你知道哪些软件可以抓取屏幕图像？尝试截几幅图。
操作课的时候可以试试。
四、课后反思：对于本节课的知识，同学们的了解很少，建议在今后的教学过程中，应要求学生先收集资料，整理资料后，再上，效果会更好。
第四课时：多媒体技术的应用一、引入新课多媒体技术的发展目的是为了应用，作为本身是一种高科技的技术，它有较强的渗透性。
那么，大家可以说出来，你所知道的多媒体应用的领域吗？学生思考、讨论后回答：二、新课探究一起来讨论多媒体技术应用的领域。
1、教育交互学习模拟教学环境利用多媒体技术逼真地展现实验过程，随心所欲地利用多媒体提供的“实验材料”完成实验。
2、信息查询丰富人们的生活学生举例：查询资料，查询试题，查询天气预报等。
3、娱乐三维游戏 CD音乐观看VCD、DVD 数字视频多媒体点播系统，多媒体家电等。
4、通信（1）、多形式的信息互动交流，不同的交流形式适合不同的信息。
加强了信息的有效性。
（2）、在浏览网页时候，看到的不仅是文字，还有声音，动态图像，三维影像。
5、出版物电子出版物以光盘的形式出现。
包括：CD---ROM VCD DVD特点：A、图、文、声并茂B、价格低廉C、便于携带、检索、查询三、小知识电子书又称ebook ,是与传统的图书相对而言的，它其实就是将图书的容制作成一定格式的电子文档，通过特定的设备来阅读的新型图书。
阅读方式（特点）：A、专用的阅读器来读。
B、电子书浏览器阅读。
C、手机、MP3来阅读。
获取途径：通常从网上下载。
四、学生讨论1、阅读电子书，比较与普通书有什么不同？提示：通过分析电子书的特点来讨论。
2、想一想，如果计算机真的和人一样有视觉、听觉、味觉，它们是怎么实现的呢？说一说你想到的可能的方案。
五、课后反思：同学们讨论激烈，热情很高，兴趣很浓。