幼儿园中班主题教案详案反思：我们和动物一起生活
我与动物的教案及反思
我与动物的教案及反思一、教学内容本节课选自《人与自然》教材第三章“可爱的动物”，详细内容为第一节课“我与动物”。
教学内容主要包括动物的种类、特点、生活习性以及与人类的关系等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类的动物及其特点，提高学生对动物世界的认知。
2. 培养学生关爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共生的观念。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和与人类的关系。
教学重点：动物种类的认知和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，让学生说出自己认识的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入新课的学习。
3. 知识讲解：（1）动物的种类：介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
（2）动物的特点：以具体动物为例，讲解其生活习性、外貌特征等。
（3）动物与人类的关系：阐述动物在人类生活中的作用，如宠物、食用、药用等。
4. 实践情景引入：让学生分享自己与动物的故事，增进学生对动物的了解。
5. 例题讲解：讲解关于动物的选择题、填空题等，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物的种类2. 动物的特点3. 动物与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所了解的三种动物，并简要介绍它们的特点。
（2）简述动物在人类生活中的作用。
2. 答案：（1）示例：熊猫、长颈鹿、企鹅。
特点：熊猫为国宝，以竹子为食；长颈鹿脖子长，可以吃到高处的树叶；企鹅生活在南极，善于游泳。
（2）动物在人类生活中的作用：提供食物、药材；观赏价值；情感寄托等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在讲解动物与人类关系时，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
幼儿园中班主题《动物》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题《动物》教学设计【含教学反思】一、教学目的1.帮助幼儿了解不同种类的动物，能通过动物体型、颜色等基本特征区分动物；2.通过了解动物的生活习性以及习性与生态环境的关系，培养幼儿保护动植物的意识；3.提高幼儿的合作精神，增强幼儿的观察能力、判断能力、动手能力和口头表达能力。
二、教学内容1.动物生活环境的展示；2.动物的分类知识；3.常见动物的特征、习性及栖息喜好。
三、教学步骤步骤一：环境展示前期教学中要教授幼儿们动物的生活环境展示。
选择小汽车、火车、飞机、船等玩具，通过场景演示打造动物的生活环境。
步骤二：动物分类通过故事、电子课件等方式让孩子们了解有鱼、鸟、哺乳动物、爬行动物、两栖动物等分类，引导幼儿学习动物的分类知识。
步骤三：动物特征的学习授课中，老师将幼儿们分成小组，分配不同的动物卡片，让小组间进行动物的比较，学会通过动物的体型、颜色、特征等辨识动物。
步骤四：动物习性及栖息喜好老师通过故事、图片等手段，让幼儿了解动物的生活习性及栖息喜好。
在幼儿戏中加入相应的角色扮演，锻炼幼儿们的想象力。
步骤五：体验动物特征及习性与孩子们一起做手工，制作与动物相关的工艺品，教育幼儿们动物特征及习性。
如利用纸板、泡沫等制作海豚，并让幼儿们一起感受海豚的特征、习性及栖息区域。
步骤六：学生作品展示教学后，在班级中开办一个动物展，让幼儿们可以展示自己的作品，同时在展览中仍可让幼儿们有新的发现和了解。
四、教学反思本次教学活动通过场景展示、动物分类、动物特征及习性体验等方式，丰富多彩，其效果显著。
通过不同方式，幼儿们对动物习性、生活环境等有了更深入的了解，提高了他们的探究动物知识的兴趣，并且在孩子们对动物的了解过程中，培养了他们对动植物的保护意识。
在教学过程中，我也了解到应该更多注重参与，让幼儿们更融入学习中，更加体会到动物的魅力。
整个教学活动，对孩子们的吸引力十分强，为他们理解动物世界奠定了坚实的基础。
中班主题详案精品教案及教学反思《可爱的动物》
中班主题详案精品教案及教学反思《可爱动物》一、教学内容《可爱动物》这一教学内容选自幼儿园中班主题活动，主要围绕教材中第二章节“动物世界”展开。
详细内容包括：认识各种动物外形特征、生活习性，解动物与人类关系，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解各种动物外形特征、生活习性，知道动物与人类关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿关爱动物、保护环境意识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱生命情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物与人类关系，培养关爱动物、保护环境意识。
2. 教学重点：认识各种动物外形特征、生活习性，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物图片、视频、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里动物玩具，引导幼儿说出自己认识动物。
（2）邀请幼儿模仿自己喜欢小动物，让其他幼儿猜一猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种动物图片，让幼儿观察并说出动物外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问、引导，让幼儿解动物与人类关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢动物。
（2）幼儿分组，每组选择一种动物，用彩泥制作动物模型。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《可爱动物》2. 内容：（1）动物外形特征（2）动物生活习性（3）动物与人类关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并介绍它外形特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、模仿、绘画、制作等多种形式，让幼儿解各种动物外形特征、生活习性，达到教学目标。
但在引导幼儿关爱动物、保护环境方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，加深对动物解和认识，培养关爱动物、保护环境意识。
幼儿园中班动物教案及反思 幼儿园教案
标题：深入探究幼儿园中班动物教案及反思一、概述在幼儿教育中，动物教育一直是非常重要的一环。
通过动物教育，幼儿可以接触到真实的生物，了解动物的习性、生活习惯，以及与动物的亲密接触可以激发幼儿的好奇心和探索欲。
在中班阶段，动物教育不仅可以拓展幼儿的认知领域，还能培养幼儿的社交能力和情感经验。
中班动物教案的设计和实施非常重要。
二、动物教案的意义1. 拓展幼儿的认知领域中班幼儿对世界的认知能力逐渐增强，他们对周围的事物充满好奇。
通过动物教育，可以引导幼儿观察、比较和分类，帮助他们建立起初步的认知框架。
2. 培养幼儿的爱心和责任感动物是生命的缩影，通过与动物接触和互动，可以培养幼儿的爱心和责任感，让他们学会关爱和照顾动物。
3. 提升幼儿的社交能力在动物教育中，幼儿可以与同伴一起观察、讨论，共同参与动物的照顾和活动，从而促进幼儿间的交流和合作。
4. 增强幼儿的身体素质一些与动物相关的体验活动，如参与小动物的喂养、清洗以及户外观察动物等，可以提升幼儿的动手能力和体力。
三、动物教案的设计1. 教学目标在设计动物教案时，首先要明确教学目标，明确中班幼儿对动物的认知水平和理解程度，要考虑到每位幼儿的特点，确保教学目标符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容动物教案的内容可以包括动物的特征与习性、不同动物的生活习惯与饲养方法、动物与人类的关系等内容。
3. 教学方法针对中班幼儿的特点和认知水平，可以采用听观法、游戏法、操作法等多种教学方法，通过故事讲解、游戏互动、小组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣。
4. 教学手段在教学过程中，可以使用图片、模型、实物、多媒体等教学手段，为幼儿提供多样化的学习资源，帮助他们更好地理解动物的知识。
5. 评价与反思在设计动物教案时，需要结合幼儿的实际情况，合理设计评价方式，同时要及时对教学过程进行反思，总结经验教训，进一步完善教学方案。
四、动物教案的实施1. 落实教学计划在教学过程中，需要根据教学计划，准备好教学资源和物品，确保教学活动的顺利进行。
中班主题详案教案及教学反思《可爱的动物》
中班主题详案教案及教学反思《可爱的动物》一、教学内容《可爱的动物》这一教学内容选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动物，我们的朋友》，具体内容包括：认识常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性；通过观察、模仿，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种常见的动物，如兔子、猴子、大象等，知道它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和表现力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，懂得与动物和谐相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握动物的外形特征和生活习性，提高观察力和表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，学会与动物和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活习性的视频资料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的故事，引起幼儿对动物的兴趣，进而引入主题。
2. 讲解：向幼儿展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字、外形特征和生活习性。
同时，结合动物生活习性的视频资料，让幼儿更直观地了解动物的生活。
3. 模仿：组织幼儿模仿动物的行走、叫声等，提高幼儿的观察力和表现力。
4. 练习：分组进行动物角色扮演，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物的认识。
5. 创作：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于动物的画，展示他们对动物的了解和热爱。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物名称：兔子、猴子、大象等外形特征：长耳朵、短尾巴、长鼻子等生活习性：吃草、爬树、洗澡等保护动物：从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并简单描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵和粗壮的身体。
大象喜欢生活在森林里，喜欢吃树叶和水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲述故事、观察图片、模仿表演等多种形式，让幼儿了解了动物的特点，培养了他们对动物的热爱和保护意识。
幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》及教学反思中班主题活动教案《在动物园里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会，在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱，体验聚会活动的快乐，快来看看幼儿园中班主题活动《在动物园里》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：在动物园里主题：在动物园里内容与要求：1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。
我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。
我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？二、欣赏歌曲：老虎是tiger1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？3、游戏：一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。
表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
中班动物乐园主题小结与反思
中班动物乐园主题小结与反思一、引言在本次中班的动物乐园主题活动中，我们旨在通过各种形式和活动，使孩子们更好地了解和认识各种动物，培养他们对动物的喜爱，增强他们的观察和思考能力。
然而，在实施过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
以下是对本次活动的总结和反思。
二、活动小结活动的目标和内容本次活动的目标主要包括：让孩子们了解常见的动物种类、习性，提高他们对动物的认识；通过观察、比较和讨论，培养孩子们的观察和思考能力；培养孩子们对动物的喜爱，增强他们的环保意识。
活动内容包括：动物图片展示、动物故事会、动物观察活动等。
活动的过程活动开始时，我们通过展示各种动物的图片，向孩子们介绍了不同种类的动物。
接着，我们进行了动物故事会，通过讲述有趣的动物故事，激发孩子们的兴趣。
最后，我们组织了动物观察活动，让孩子们亲自观察各种动物，了解它们的习性。
活动的效果总体来说，本次活动的效果还是比较好的。
孩子们的参与度很高，对动物的认识也有所提高。
通过活动，他们不仅学到了知识，还培养了对动物的喜爱和环保意识。
三、反思与改进然而，在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，部分活动的组织不够紧凑，导致时间安排不够合理。
其次，部分活动的内容较为单一，缺乏趣味性，难以吸引孩子们的注意力。
为了改进这些问题，我们可以采取以下措施：对活动流程进行优化，使其更加紧凑合理。
例如，我们可以提前准备好动物图片和故事内容，并在活动过程中合理安排时间，确保活动的顺利进行。
增加活动的趣味性。
我们可以设计一些互动性强、趣味性高的活动，如动物扮演、动物知识竞赛等，以吸引孩子们的注意力。
同时，我们也可以利用多媒体资源，如视频、动画等，使活动更加生动有趣。
加强对孩子们的引导和启发。
在活动中，我们可以多向孩子们提问，引导他们思考和观察。
同时，我们也可以鼓励孩子们提出自己的问题和想法，培养他们的主动性和创造性。
及时总结经验教训。
在每次活动结束后，我们可以及时总结经验教训，分析活动的优点和不足之处。
幼儿园中班主题教案《动物》含反思
幼儿园中班主题教案《动物》含反思《中班主题教案《动物》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：(一)、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?2、幼儿相互讨论。
(二)、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
(三)、探讨交流1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。
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幼儿园中班主题教案详案反思：我们和动物一起生活
设计思路
本活动设计的价值
一.重在方法与能力的培养
·思维的方法与能力
中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
·学习的方法与能力
随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二.重在情感态度的培养
·对动物情感与态度
活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
·对新闻事件关注的态度
在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用到今天的活动中，与幼儿分享。
活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。
教育方案
主题：在动物园里
源自：教材《学习》(中班)P197页
内容与要求：
1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
集体教学活动之五：我喜欢的动物朋友
幼儿年龄：4—5岁
补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
(教师将喜欢的动物制作成PPT课件)
2、新闻故事图画书一本。
活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物朋友。
2、猜猜老师喜欢的动物朋友
(1)孔雀：课件展示顺序：脚→身体→头→尾屏。
(2)狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声→腿→尾巴→整个身体。
(3)猫头鹰：课件展示顺序：夜景(猜想什么动物喜欢在夜间出来活动)→眼睛→整个身体。
3.了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1) 幸福的猴宝宝
(2) 狗妈妈救婴儿
2、)交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样?为什么?
3、)小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐!
活动反思
1.对目标达成情况的反思：
本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发
(1)通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
(2) 情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。
因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。
2.对教学活动设计的反思：
(1)本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜欢的动物朋友”;师生共同记录所猜动物和验证过程等。
从活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任
务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累经验。
(2)活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。
课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、推理等思维方法判断事物。
(3)第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新闻小故事，故事内容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然，容易为幼儿所接受。
3.对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：
(1)整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热烈。
但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿较快地找到正确答案。
教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。
(2)听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家交流分享。
4.活动后的调整设想：
(1)中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发展。
因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。
(2)从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事件的意识。
在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生
活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。