兰州大学医学检验技术专业本科人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案
一、专业概述
医学检验技术是一门综合性较强的医学技术学科，主要涉及临床检验、实验室管理、生物技术、分子生物学等方面的知识与技能。
医学检验技术
专业人才培养方案就是为了培养掌握临床诊断必需技能，具有丰富的实验
室技能和分析判断能力的专门人才。
二、专业目标
1.培养学生掌握临床实验室技术操作和检验设备的使用；
2.培养学生具备临床检验常规项目和特殊项目的解读能力；
3.培养学生具备临床检验质量控制和标准化管理的能力；
4.培养学生掌握生物技术和分子生物学在临床检验中的应用。
三、培养方案
1.课程设置
（1）基础课程：人体解剖学、人体生理学、人体病理学、生物化学、生物医学实验、医学微生物学、药理学等。
（2）专业课程：临床检验学、实验室技术、免疫学、病原体学、临
床血液学、临床生化学、临床免疫学、分子生物学、生物统计学等。
（3）实践环节：实验室实习、临床实习、学位论文等。
2.教学方法
（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
（2）实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。
（3）临床实习：将学生送往临床实验室，亲身参与临床检验工作，培养学生解读临床检验结果的能力。
3.实践环节
（1）实验室实习：学生在专门的实验室进行实验操作，掌握各类仪器设备的使用和实验操作的技能。
（2）临床实习：学生在临床实验室参与临床检验工作，学习临床样本的采集、处理、分析和结果解读。
医学检验技术专业本科人才培养方案
课课 程程 性序 质号
课程名称
考核
其中
方式 总
实验
学
考考 试查
分
实践 学分
1
2
建议修读学期 3 45678
1 人体解剖学
√
2.5 0.5 2.5
2 组织学与胚胎学 √
2.5 0.5 2.5
3 生理学
√
3.5 0.5
3.5
4 病理学
√
2.5 0.5
2.5
5 病理生理学
√
2 0.5
2
6 检体诊断学
√
3.5 1
考试
通过全国计算机等级考试获得二级合格证者
获得国家级职业资格证书
第一名或一等奖
国家级（单项或团体）
第二名或二等奖
竞赛、比赛 获奖（含技 能竞赛类、 省级（团体须前二名） 5 社会实践 类、各类学 科、文化、 市级或校级 体育竞赛）
第三名或三等奖及以下 第一名或一等奖 第二名或二等奖 第三名或三等奖及以下 第一名或一等奖 第二名或二等奖
医学检验技术专业本科人才培养方案
（专业代码：101001）
一、总体培养目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养，具备医 学基础理论、临床医学知识和系统扎实的检验医学基本知识、基本理论和基本技能， 掌握科学的思维和方法，具备医学检验实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型 医学检验技术专门人才。学生毕业后能够在医疗卫生机构及相关科研机构从事临床医 学检验、输血及采供血、病理检验、卫生检验等工作。
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术方向）、病理技术（病理检验技术方向）等课程的理论和知识，了解医学检验仪器 的基本性能和操作。
3．掌握临床实验诊断项目的检验方法和临床意义，能正确解释和合理应用实验 诊断结果。
医学检验专业四年制本科人才培养计划
医学检验专业(四年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Medical Laboratory Science(4-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养从事医学检验的高层次技术人才，保证他们有适当的基础,在毕业后能够进行终身学习和在检验医学领域内进一步深造。
This program aims at cultivating high-quality medical laboratory technicians to guarantee that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in medical laboratory science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应具有分子生物学、免疫学、遗传学、基础医学、医学检验的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills in molecular biology, immunology, genetics, basic medicine, medical laboratory science, and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
兰州大学关于修订本科人才培养方案的意见(讨论稿)-兰州大学学校办公室
兰州大学关于修订本科人才培养方案的指导意见本科人才培养方案是高等学校人才培养的总体规划，是指导本科教学工作的基本文件，是安排教育教学工作的主要依据。
我校现行人才培养方案为本科人才培养体系建设奠定了基础，为提高我校本科人才培养质量发挥了重要作用，但随着经济社会的迅速发展以及科教兴国、人才强国战略的实施，国家对研究型大学的人才培养质量提出了新的更高的要求，我校现行人才培养方案已经不能完全适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革。
此外，也有部分专业存在人才培养定位与培养目标不明确，培养方案与培养目标不一致，课程及课时安排不合理、逻辑顺序颠倒、内容重叠等问题，这在一定程度上影响了我校本科人才培养质量的进一步提高。
为使我校本科教育能主动适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革，加强对创新型人才的培养，进一步提高本科教学质量，实现创建知名高水平大学的奋斗目标，学校决定对本科生人才培养方案作新一轮修订。
为指导我校本次各专业人才培养方案的修订工作，根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》（教高[1998]2号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号）、《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《关于进一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《关于加快研究型大学建设、增强高等学校自主创新能力的若干意见》（教技[2007]5号）等文件精神，特提出如下意见。
一、修订本科人才培养方案的指导思想人才培养方案的修订要以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十七大精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》以及《兰州大学关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》（校教字[2011] 15号）为指导，切实贯彻科学发展观，遵循人才成长规律和教育教学规律，把本科教学质量的提高放在首要位置。
医学检验技术人才培养方案(本科)
包头医学院医学检验技术专业（四年制）本科人才培养方案一、培养目标培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的的德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识和基本能力，毕业生可在各级医院、体检中心、血站、疾病预防控制中心、医学科研实验室等部门从事医学检验、病理检验、输血检验及其相关领域工作的应用型医学检验专门人才。
二、培养要求与特色（一）培养要求、特色1、热爱祖国，坚持社会主义方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；2、掌握基础医学、临床医学的基本理论知识；3、掌握现代医学检验的基础理论、基本知识和相关技能；4、具有一定的英语应用和计算机操作水平；5、具有终身学习和自我发展能力。
（二）毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质1、思想道德与职业素质方面（1）确立以人为本的观念，具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
（2）树立服务意识，关爱病人，尊重病人，理解病人，注意保护病人隐私，不以医谋私。
（3）坚持认真求是的科学态度，切实按循证医学原则，将将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依据，切实维护民众的健康利益和患者及其家属的利益。
（4）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。
（5）尊重同仁，有团队合作精神。
2、知识方面（1）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规；（2）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学实践；（3）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和相关技能；（4）掌握临床生物化学、分子生物学、免疫学检验、微生物检验、血液学检验、病理检验、输血检验的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能；（5）掌握临床实验诊断指标的基础理论和临床意义，能正确解释和合理利用实验诊断结果，并具备一定为临床实验诊断提供咨询服务的能力；（6）数理统计及计算机应用的基本能力；（7）用一门外语阅读相关医学文献的能力；（8）掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；（9）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
医学检验技术专业四年制培养方案
医学检验技术专业四年制培养方案一、专业简介医学检验技术是一门多学科交叉的应用型学科，它综合了临床医学、基础医学、生物学、化学、物理学、计算机科学等多个领域的知识和技术，旨在通过各种检验手段，为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供科学依据。
二、培养目标本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗机构、疾病预防控制中心、血站、医学科研机构等从事医学检验及相关工作的高素质应用型人才。
三、培养要求1、素质要求（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，关爱患者，将预防疾病、解除患者痛苦作为自己的神圣职责。
（2）具备良好的职业道德和职业素养，遵纪守法，诚实守信，尊重患者，关爱生命，具有高度的责任心和敬业精神。
（3）具有良好的身心素质，具备较强的抗压能力和适应能力，能够保持良好的心理状态和工作状态。
2、知识要求（1）掌握基础医学、临床医学、医学检验技术的基本理论和基本知识。
（2）熟悉临床生物化学检验、临床血液学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验等专业知识。
（3）了解医学检验领域的前沿知识和发展动态。
3、能力要求（1）具备熟练的医学检验基本操作技能，能够独立完成临床常见检验项目的检测和结果分析。
（2）具备一定的临床思维能力和沟通能力，能够与临床医生和患者进行有效的沟通和协作。
（3）具备初步的科研能力和创新意识，能够运用所学知识和技能解决实际工作中的问题。
四、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。
2、专业基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、免疫学、病原生物学、医学统计学等课程，为学生学习专业课程奠定基础。
3、专业课程（1）临床生物化学检验：主要讲授生物化学检验的基本理论、方法和技术，以及在临床疾病诊断、治疗和预防中的应用。
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向基层医院、血站、疾病控制中心检验科、检验仪器研发、销售、维修等职业群，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，具有检验基本理论和技能，在生产、服务第一线能从事临床检验及仪器的使用与维护等工作的高素质技能型医学检验技术专业人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1医学检验技术专业面向的职业岗位四、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：（一）知识目标：（1）熟练掌握寄生虫检验、免疫检验、血液学检验、微生物检验、生化检验、临床基础检验的基础理论知识。
（2）熟悉常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养的基本知识。
（3）具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。
（4）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
（二）能力目标：（1）能熟练进行各种临床标本的采集、标本处理、各种生化、免疫、微生物等常规项目的检验工作，能正确分析检验结果，发送检验报告。
（2）能熟练进行分泌物的DNA检验，PCR定量分析仪的室内质控、操作及维护。
（3）能熟练进行血、尿、大便常规及血型鉴定的检验工作。
（4）会熟练使用血球计数仪、血型鉴定仪、尿液分析仪、凝血分析仪、化学发光免疫分析仪等仪器，并能进行室内质控、操作及维护工作。
（三）素质目标：（1）具有本行业的职业道德。
要有严谨求实、仔细、认真、负责的工作作风。
（2）具有按规范、规程操作的习惯。
能正确使用检验所需的仪器设备，能独立进行分析检验操作，能正确填写检验记录、计算检验结果、出具检验报告。
（3）具有应用计算机登录检验标本、处理分析结果及查阅相关知识信息的能力。
（4）具有一定的英语水平，借助字典能阅读英文试剂及仪器说明书的能力。
（5）具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及团队合作、协调人际关系的能力。
医学检验人才培养方案
医学检验人才培养方案一、医学检验人才培养方案背景介绍医学检验这个专业啊，在现在的医疗体系里可太重要啦。
随着各种疾病越来越复杂，对检验结果的准确性和及时性要求那是相当的高。
而且呢，现在的医疗技术发展得超级快，新的检验方法和仪器不断冒出来。
所以呢，培养高质量的医学检验人才就成了一件迫在眉睫的事儿。
二、目标与需求说明1. 目标要让培养出来的人才具备扎实的医学基础知识。
就像盖房子，基础不牢，地动山摇嘛。
他们得知道人体的生理结构、病理机制这些，这样才能更好地理解检验结果背后的意义。
熟练掌握各种检验技术和仪器的操作。
不管是传统的血液检验仪器，还是新出来的基因检测设备，都得会用，而且得用得好。
要有良好的职业道德。
毕竟医学检验涉及到病人的健康和隐私，必须得有责任心，遵守职业道德规范。
2. 需求师资方面，需要有既有丰富临床经验又有扎实理论知识的老师。
这样才能给学生传授真本事。
教学设备得跟上。
实验室里得有各种各样的检验仪器，让学生能实际操作，不能光纸上谈兵。
三、解决方案概述1. 课程设置基础课程要全面。
像生理学、病理学、生物化学这些课程是必不可少的。
让学生先把人体这个大系统了解清楚，知道正常状态和疾病状态下的各种变化。
专业课程得深入。
医学检验技术、临床检验基础、血液学检验等课程要详细地教。
比如在血液学检验课程里，要从血液的组成讲到各种血液疾病的检验指标，从最基本的血细胞计数到复杂的血液肿瘤标志物检测。
2. 实践教学建立校内实验室实践体系。
学生在实验室里要从最基本的仪器操作学起，比如显微镜的使用，然后逐渐过渡到复杂仪器的操作和维护。
安排校外临床实习。
让学生到医院的检验科去，跟着有经验的检验师实习。
看看真实的临床检验是怎么运作的，了解检验流程中的每一个环节，从样本采集到结果报告。
四、实施步骤计划1. 大一到大二阶段以基础课程学习为主。
这个时候学生刚进大学，要先把基础打牢。
老师在讲生理学的时候，可以通过一些有趣的案例来讲解，比如讲人体血液循环的时候，可以讲讲运动员在剧烈运动时血液循环的变化，让课堂更生动。
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兰州大学医学检验技术专业
本科人才培养方案
医学检验专业开设于2001年。
本专业依托兰州大学综合性研究型大学平台优势，按照“精英教育追求卓越”的办学宗旨，“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，为社会培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，具有岗位胜任能力的高水平创新型医学检验人才。
本专业主要培养单位为基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院。
本专业属于医学学科，毕业后授予理学学士学位。
一、专业的培养定位与目标
定位：本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学检验人才。
目标：培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和检验医学的基础知识、基本理论、基本技能，掌握先进医学检验技术及检验仪器设备的使用的毕业生。
具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、发现问题和解决问题的能力。
毕业后能够在各级医疗、保健机构、疾病预防与控制机构、血站、检验检疫等部门从事医学检验、卫生检验实、验室诊断工作，或进一步深造从事医学科研工作。
二、专业的基本要求
（一）思想道德与职业素质
1. 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2. 具有实事求是的科学态度，具有分析批判和创新的精神。
3. 具有与病人及其家属进行交流的意识，理解他人的人文背景及文化价值；重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
4. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
5. 注重依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益；履行维护医德的义务。
6. 树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
（二）知识
1. 掌握与医学相关的人文社会科学和自然科学的基础知识和科学方法。
2. 掌握基础医学和一定的临床医学基本理论知识。
3. 掌握临床生物化学检验、临床免疫学检验、病原诊断学、临床血液学检验、细胞形态学及分子生物学的基本理论和技术，了解常用医学检验仪器的基本结构和性能。
4. 了解国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策、法规。
5. 了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
（三）技能
1. 一定的临床思维和较强的语言表达能力。
2. 具有与病人及其家属进行有效交流，以及与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。
3. 具有熟练操作检验仪器的能力。
4. 具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题的能力，
5. 运用检验设备和技术开展医学检验和实验室诊断工作的基本能力。
6. 具有对各种检验结果进行初步评价的能力。
7. 具有运用循证医学的原理，针对检验结果进行查证、用证的初步能力。
8. 具有独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取专业信息，使用一门外语阅读医学文献的能力，具有一定的科学研究能力。
9. 具有自主学习和终身学习的能力。
三、专业的学制、学分与学位
学制：四年。
学校实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业年限最长不超过6年，具有学籍时间最长不超过8年。
学分：总学分为221学分，其中必修课158学分，课外活动与实践教学环节51学分，选修课至少选修12学分（通识选修课6学分，专业选修课6学分）。
学位：完成本专业学业所需学分，并符合学校有关学位授予规定者，授予理学学士学位。
四、专业主干课程、特色课程和精品课程
主干课程：临床医学概论、临床基础检验、临床微生物学及检验、临床免疫与检验、血液学及血液学检验、临床生物化学及检验、寄生虫学及寄生虫检验、临床实验室质量管理、临床检验仪器等。
特色课程：兰大导读、循证医学、基础医学前沿、临床医学前沿、思想政治理论课实践。
精品课程（省级）：医学生物学、系统解剖学、生理学、医学生物化学、医学免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、病理学、病理生理学、循证医学。
五、课程体系结构与学时学分分配
（一）课程体系结构与学时学分分配总表
（二）必修课学时学分分配表
（三）专业选修课学时学分分配表
（四）通识选修课
学校开设“大学语文”、“文科物理”、“文科数学”等近百门通识选修课（含公共选修课），学生根据专业所属学科类跨学科至少选修6学分。
（五）课外活动与专业实践环节
1. 军事训练与军事理论：新生开学军事训练2周，并完成军事理论考核，记1学分。
2. 思想政治理论课实践：2学分。
3. 毕业实习实训：临床实习48周，其中生化检验12周，临床血液检验12周，临床微生物与免疫检验12周，临床检验12周，以每周1学分记，共48学分。
（六）科研创新学分
1. 完成国家大学生创新创业训练计划项目、君政学者项目（君应为“上竹下君”）、国家理科基地学生科研训练项目，项目第一完成人计3学分，其他完成人计2学分；完成
兰州大学本科教学工程专项经费支持的本科生科研训练计划项目、兰州大学创新创业行动计划项目，项目第一完成人计2学分，其他完成人计1学分；完成学院自筹经费设立的各类科研训练项目，项目完成人每人计1学分。
2. 获得国际级大学生专业性比赛奖项每人计3学分；获得国家级大学生专业大赛特等奖、一等奖每人计3学分，二等奖每人计2学分，三等奖每人计1学分；获得省级大学生专业类大赛特等奖、一等奖每人计2学分，二等奖每人1学分。
3. SCI、EI收录期刊以及国内外权威刊物论文每篇计3学分，发明专利每项计3学分，核心刊物上发表论文每篇计2学分，其他公开发行的刊物论文每篇计1学分。
学生均应为第一作者或发明人。
4. 科研创新学分可计入专业选修课学分，每人最多计3学分。
六、专业教学计划总体安排一览表
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