学好文史哲三门课
中传文史哲知识点

中传文史哲知识点一、文史哲考什么?文史哲考试是参加中国传媒大学艺术类专业校考初试。
每一个报考中传的艺考生都需要参加。
考试内容包括文学、历史和哲学三大科目,一般我们称为“中传文史哲考试”。
二、文史哲题型分值解析2022年文史哲的题型都是单选题,共65题。
满分100分。
文学50分、历史30分、哲学20分。
文学32道历史20道哲学13道三、文史哲考试形式2022报名时间21年11.30--12.132022考试时间21年12.30 18:30--20:40基本上都是每年的12月底左右考试。
2023年文史哲考试也是如此。
预估2023年文史哲将会继续沿用线上的形式。
四、文史哲考察范围、重点老师根据近两年的文史哲考题,给大家做了一个分析。
大家可以结合老师的分析来备考。
1、文学:考试趋势、重点透过近两年的真题来看,中国传媒大学文史哲以考查考生的理解能力为主,同时考查对基础知识的掌握。
文学主要分为两个部分:古代文学和现当代文学。
作品细节考察:在考查内容上,古代文学部分近两年来逐渐加大了对于作品细节的考查。
例如,连续两年考到了《三国演义》和《红楼梦》的细节。
现当代文学在2021年才进入初试考查范围内,以知识点记忆掌握为主。
抽象知识点考察:其次,考题也越来越多地以抽象知识点的形式出现,即不再过多地考查具体的某一位诗人或某一篇作品,而是注重综合性抽象知识点。
划重点:(1)根据对往年古代文学真题的分析与总结,《诗经》《离骚》《古诗十九首》这三部作品仍是重点,陶渊明、李白、杜甫、王维、苏轼也仍然是需要多加关注的重点诗人。
此外应关注还未出现在考题中的重要诗人,如曹操、韩愈、白居易、李清照、陆游等。
连续两年考查明清小说的细节,无疑释放了一种信号,因此要对四大名著加强学习,如《儒林外史》及晚清四大谴责小说等也应多加了解。
(2)在2021及2022年的现当代文学真题中,连续两年出现的考点有鲁迅、莫言、影视文学、《边城》、《雷雨》、《平凡的世界》。
中传文史哲基础知识

中传文史哲基础知识一、概述中传(中国传媒大学)文史哲是中传学子的必修课,涵盖了文学、历史和哲学三个学科的基础知识。
本文将介绍中传文史哲的基础知识,包括学科的定义、主要内容以及学习方法。
二、学科定义1.文学:文学是以语言为工具,创作和表达各种思想、情感和体验的艺术形式。
它包括小说、诗歌、戏剧、散文等多种文体。
2.历史:历史是研究过去事件和人类社会发展的学科。
它通过研究历史文献、考古遗址等材料,还原过去的社会、政治、经济、文化等方面的情况。
3.哲学:哲学是对人类存在和世界本质的思考和探索。
它探讨诸如人类的意义、真理、价值等问题,包括伦理学、形而上学、认识论等内容。
三、主要内容1. 文学•文学的基本概念和分类:文学的定义、文学作品的类型和流派等。
•中国古代文学:古代文学的发展历程、主要的文学作品和代表作家。
•中国现当代文学:现当代文学的特点、主要作家和作品等。
•西方文学:西方文学的发展概况、主要作品和代表作家等。
2. 历史•中国古代史:从夏朝到清朝的历史阶段、重要事件和人物等。
•世界史:世界历史的主要时期、文明的交流与融合、世界两次大战等。
•中国近现代史:晚清时期的变革、辛亥革命、抗日战争、建国后的国家建设等。
•文化史与社会史:文化传承、社会制度和社会变迁等。
3. 哲学•古代哲学:中国古代哲学的流派、儒家、道家、墨家、法家等思想体系。
•西方哲学:古希腊哲学、现代哲学、存在主义、实用主义等。
•辩证唯物主义和历史唯物主义:马克思主义哲学的基本原理和思想体系。
•伦理学:伦理道德的起源和发展、人类行为规范等。
四、学习方法1.阅读经典著作:通过阅读经典著作,了解不同学科的重要作品和代表性思想。
2.多角度思考:对于文学、历史和哲学的知识,可以从不同角度进行思考,深化对问题的理解。
3.理论联系实际:将学习到的知识应用到实际生活中,通过观察和思考,培养对问题的分析和解决能力。
4.与他人交流讨论:与同学和老师交流讨论,互相学习和启发,促进对知识的理解和巩固。
原创中传文史哲基础知识

原创中传文史哲基础知识中传,即中央传媒学院,是中国培养传媒人才的高等学府之一。
文史哲基础知识是中传学生在学习过程中非常重要的一部分,它涵盖了人们在传媒领域必备的文化、历史和哲学基础知识。
本文将从中传的角度出发,介绍一些与文史哲相关的基础知识。
一、文学基础知识文学是人类创造的一种艺术形式,它通过语言来抒发情感、表达思想、描绘形象,以及反映社会现实。
在中传的学习中,了解文学的基础知识是至关重要的。
1. 文学的分类文学可以根据不同的标准进行分类,常见的分类包括散文、诗歌、小说、戏剧等。
每一种文学形式都有其独特的表现方式和特点,了解这些分类有助于读者更好地理解和欣赏文学作品。
2. 文学批评方法文学批评是对文学作品进行评价和分析的一种方法。
中传学生需要掌握不同的文学批评方法,如传统的批评方法、结构主义、形式主义、批评理论等,以加深对文学作品的理解和解读。
3. 中国古代文学中国古代文学是中华民族宝贵的文化遗产之一,了解中国古代文学对于中传学生来说尤为重要。
学生需要熟悉古代文学的主要作品,如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,以及相关的文学流派和创作背景。
二、历史基础知识历史是人类过去的经验和教训的积累,通过对历史的研究和理解,我们可以更好地认识现实。
在中传的学习中,了解历史的基础知识是必不可少的。
1. 中国历史中国是一个拥有悠久历史的国家,中传学生需要了解中国历史的基本概况,如中国的历史分期、主要朝代、历史事件等。
同时,学习中国历史还需要了解历史上的重要人物和他们的贡献,如孔子、孟子、王安石等。
2. 世界历史除了中国历史,中传学生还需要了解世界历史的基本知识。
学习世界历史可以帮助学生更加全面地认识和理解世界各国的文化、政治和社会发展。
3. 历史研究方法历史研究是对过去事件和人物的系统研究和分析。
中传学生需要学习不同的历史研究方法,如考据法、历史唯物主义、历史比较法等,以提高对历史事件和人物的认识和理解能力。
哲学系大一至大四课程表

哲学系大一至大四课程表作为哲学系的大一至大四的课程表,我将从多个角度来回答你的问题,以确保回答完整和全面。
大一的课程表通常会涉及一些基础的哲学课程,以帮助学生建立起对哲学思想的基本理解和知识框架。
以下是一个可能的大一课程表的示例:大一秋季学期:1. 哲学导论,这门课程通常会介绍哲学的基本概念、主要流派和思想家,以及哲学方法论等内容。
2. 逻辑学,逻辑学是哲学的重要分支,它研究推理和论证的规则和原则,以及思维的准确性和有效性。
3. 伦理学,伦理学探讨道德价值观、道德行为和道德决策的理论基础,帮助学生理解道德问题和伦理观念。
大一春季学期:1. 形而上学,形而上学是哲学的核心领域之一,研究存在、实体、本质和现实等问题,帮助学生思考关于现实世界的基本问题。
2. 知识论,知识论研究知识的性质、来源和范围,以及知识的可靠性和合理性。
3. 古希腊哲学,这门课程通常会介绍古希腊哲学的重要思想家和他们的思想,如柏拉图、亚里士多德等。
大二的课程表会进一步深入哲学的各个领域,包括伦理学、形而上学、认识论、哲学史等。
以下是一个可能的大二课程表的示例:大二秋季学期:1. 伦理学进阶,这门课程会深入探讨伦理学的不同理论和观点,如功利主义、德性伦理学、伦理相对主义等。
2. 形而上学进阶,这门课程会进一步研究形而上学的问题,如实在论与唯心论、物质与意识、自由意志等。
3. 认识论进阶,这门课程会深入研究认识论的问题,如经验主义与理性主义、直观与概念、真理与错误等。
大二春季学期:1. 哲学史,这门课程会介绍哲学的历史发展和重要思想家,包括古代哲学、中世纪哲学、现代哲学等。
2. 心灵哲学,心灵哲学研究意识、自我、思维和心灵等问题,帮助学生理解心灵的本质和意义。
3. 社会政治哲学,这门课程会探讨社会和政治理论,如正义、权力、自由、平等等。
大三和大四的课程表通常会更加专业化,学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择相应的课程。
例如:大三秋季学期:1. 现代哲学,这门课程会深入研究现代哲学的各个流派和思想家,如康德、黑格尔、尼采等。
哲学专业主要课程

哲学专业主要课程
1. 哲学导论:这是哲学专业的基础课程,旨在帮助学生了解哲学的概念、历史和基本理论。
2. 形而上学:形而上学是哲学中的一个重要分支,主要研究存在的基本问题,如宇宙的本质、物质的存在形式等。
3. 伦理学:伦理学是研究道德原则和道德规范的学科,包括道德评价、道德责任、道德选择等议题。
4. 逻辑学:逻辑学是哲学中的一门基础学科,主要研究推理、论证和思维的基本规律,是哲学家和科学家必备的技能。
5. 认识论:认识论是哲学中另一个重要分支,主要研究知识的本质和来源,包括感觉论、经验论、理性主义、先验论等。
6. 宗教学:宗教学是哲学中的一门学科,主要研究宗教信仰和宗教现象,是理解人类文化和思想的重要途径。
7. 政治哲学:政治哲学是哲学与政治学交叉的学科,主要研究政治制度和政治行为的原则,是理解社会和政治秩序的基础。
8. 美学:美学是哲学中另一个分支,主要研究美的本质和表现形式,探讨艺术、审美和感性体验等问题。
9. 科学哲学:科学哲学研究科学的本质、方法和知识体系,是理解科学和社会发展的基础。
10. 哲学史:哲学史是学习哲学专业不可或缺的一部分,通过学习哲学史可以了解哲学的发展历程和重要思想家。
以上就是哲学专业的主要课程,这些课程涵盖了哲学的各个分支和领域,旨在培养学生对哲学问题的思考和研究能力。
文史哲参考书目

文史哲参考书目哲学:A、外国:1、罗素:《西方哲学史》2、黑格尔:《精神现象学》、《美学》3、康德:《判断力批判》4、叔本华:《作为表象和意志的世界》5、克尔凯郭尔:《致死的疾病》6、尼采:《强力意志》、《查拉图斯特拉图如是说》、《快乐的科学》、《善恶的彼岸》等7、柏格森:《物质与记忆》、《创造进化论》8、费尔巴哈:《基督教的本质》9、马克思:《1844年经济学哲学手稿》10、恩格斯:《自然辩证法》11、列宁:《哲学笔记》12、狄尔泰:《精神科学导论》、《体验与诗》、《哲学的本质》13、胡塞尔:《笛卡尔的沉思》14、海德格尔:《存在与时间》、《林中路》15、梅洛-庞蒂:《知觉现象学》16、伽达默尔:《真理与方法》17、利科:《活的隐喻》、《时间与叙事》、《作为他者的自我》18、霍克海默、阿多诺:《启蒙辩证法》19、阿多诺:《否定的辩证法》20、哈贝马斯:《交往行为理论》21、列维-斯特劳斯:《结构人类学》、《野性的思维》、《神话学》22、罗兰·巴特:《写作的零度》、《批评与真实》23、福柯:《词与物》、《规训与惩罚》、《性史》24、德里达:《书写与差异》、《论文字学》25、德勒兹:《反俄狄浦斯》、《千座高原》26、弗洛伊德《梦的解析》、《精神分析引论》27、荣格、马斯洛、威尔伯等心理学家的书28、卡西尔:《人论》29、雅斯贝尔斯:《时代的精神状况》B、中国:1、《十三经译注》,上海古籍出版社2、《诸子集成》,中华书局,八卷本,包括老子、庄子、孔子、孟子、列子、王充等多家著作3、《金刚经》4、朱熹、程颐、程颢、陆象山、王阳明等理学家的书5、黄宗羲、王夫之、顾炎武、戴震、段玉裁、王念孙、王引之等朴学家的书6、冯友兰7、张岱年8、熊十力9、唐君毅10、梁漱溟11、陈来、张一兵、刘小枫、孙周兴、张祥龙等现代哲学家12、朱光潜、宗白华、程千帆、胡小石、陆侃如、冯沅君等美学家、文学家的书。
文学:A、中国1、《陶渊明集笺注》2、《杜诗详注》3、《楚辞集注》4、《文选》,李善注5、《唐宋八大家诗文集》6、《文心雕龙》7、《诗品》8、《六一诗话》9、《岁寒堂诗话》10、《艺概》11、《历代诗话》12、《历代词话》13、《西厢记》14、《牡丹亭》15、《桃花扇传奇》16、《唐传奇集》17、《世说新语》18、《搜神记》19、《三国演义》20、《西游记》21、《水浒传》22、《红楼梦》23、《聊斋志异》24、《儒林外史》25、《鲁迅全集》其他如现代作家:老舍、巴金、曹禺、沈从文、朱自清、闻一多等;当代作家如:王小波、残雪、陆文夫、莫言、史铁生、张抗抗、王安忆、铁凝等。
专升本文史哲法类需要学的课程

专升本文史哲法类需要学的课程
专升本文史哲法类需要学的课程包括以下内容:
1. 文学类课程:包括文学理论、古代文学、现代文学、作品研究等。
这些课程主要培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
2. 历史类课程:包括古代史、近代史、中国史、世界史、历史文化研究等。
这些课程旨在培养学生的历史分析能力,了解历史的发展与演变。
3. 哲学类课程:包括哲学概论、逻辑学、伦理学、美学、人文社会科学方法论等。
这些课程旨在培养学生的哲学思维和批判性思维能力,从哲学角度来思考问题。
4. 法学类课程:包括法律学概论、宪法学、刑法学、民法学、行政法学、劳动法学等。
这些课程主要培养学生的法律思维和法律知识,了解和应用法律规则。
此外,还有一些选修课程,如文化遗产保护、文化人类学、社会学等,可以根据个人兴趣选择学习。
总体来说,专升本文史哲法类的课程设置主要围绕文学、历史、哲学和法学领域展开,以培养学生人文素养和批判思维能力为目标。
中传文史哲教学

中传文史哲教学中传文史哲教学是中国传媒大学人文学部的核心学科之一,涵盖了文学、历史和哲学三个学科领域。
它不仅是培养学生综合素质和人文精神的重要途径,也是传媒人应具备的基本知识和思维方式。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面介绍中传文史哲教学。
中传文史哲教学的目标是培养学生的人文素养和思考能力。
通过文学、历史和哲学的学习,学生可以了解人类文明的发展轨迹,掌握批判性思维和创新能力,培养审美情趣和人文关怀。
教学的核心内容包括文学作品的分析与解读、历史事件的回顾与思考、哲学思想的探索与思辨。
通过对经典作品的学习,学生可以培养对文学艺术的欣赏能力和批判思维能力;通过对历史事件的研究,学生可以了解历史发展的规律和历史事件的影响;通过对哲学思想的学习,学生可以培养思辨能力和解决问题的能力。
中传文史哲教学注重培养学生的主动学习能力和批判性思维。
在教学方法上,采用多种多样的教学手段,如课堂讲授、小组讨论、案例分析、论文写作等。
通过在课堂上引导学生思考和讨论,激发学生的学习兴趣和求知欲望。
同时,鼓励学生独立思考和批判性思维,培养学生的创新能力和解决问题的能力。
在课堂讲授中,教师应注重知识的引导和思维的培养,避免简单的知识灌输和死记硬背。
中传文史哲教学的评价应该注重学生的综合能力和思维方式。
传统的考试评价方式不能完全反映学生的真实水平和能力。
因此,需要采用多种评价方式,如课堂表现、小组讨论、作业和论文评价等。
通过这些评价方式,能够更全面地了解学生的学习情况和思维方式,从而更好地指导学生的学习和发展。
中传文史哲教学对学生的培养具有重要意义。
它不仅是学生综合素质的重要组成部分,也是传媒人应具备的基本素养。
通过中传文史哲教学的学习,学生可以培养审美情趣、批判性思维和创新能力,为将来的工作和生活打下坚实基础。
同时,中传文史哲教学也是传媒大学人文学部的重要特色和优势,为学生提供了广阔的学习空间和发展机会。
中传文史哲教学是中国传媒大学人文学部的核心学科之一,通过文学、历史和哲学的学习,培养学生的人文素养和思考能力。
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学好文史哲三门课
孙殿华
习近平总书记五四青年节在北大考察时提出,“推进中国改革发展,实现现代化,需要哲学精神指引,需要历史镜鉴启迪,需要文学力量推动。
”这既是对广大莘莘学子提出的殷切期望和更新更高的要求,同时也是对各行各业从业者提出的共性期望和要求,我们要往心里去。
以本人为例,我是学工的,船舶制造专业,毕业了做文秘工作,兼职基层报道员。
文学、哲学作为公共课倒是学过,但不深不精,历史知识当时不计考试分数,少得可怜。
所以写出的材料平平淡淡,能够保证叙事清楚真实就不错了,缺少文采,更谈不上旁征博引、神采飞扬了。
当时也写了许多言论稿,因以上三门功课不济,一年也写不出一两篇称得上杂文的东西,只能在地市以下报章上刊用,且少得可怜。
其实,文、史、哲是三位一体、紧密相联的功课。
毋庸多言,写文章,无论是什么文体,都得用语言来表达,而且一样话百样说,这么说就死板乏味,甚至词不达意,给人“理屈词穷”之感。
多学习些语言学的知识,就会少出语病,多阅读经典名著,用好修辞、成语、谚语、俚语等应付使文章生动鲜活形象流畅。
多学些文言文,多知道历史典故,对于写言论稿、时
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评与杂文用处极大。
十八大以后,我们看到人民日报上习近平总书记的重要讲话、人民日报评论员的文章经常引经据典,我们在学习时既要查明用意及出处,也要学习人家古文功底的深厚,用时信手拈来,在具体文章里运用得恰到好处,要言不烦。
文言文与中国历史是分不开的,学习文言文自然就要捎带着历史,学习历史也要文言文的底子。
哲学,是使人聪明的学问。
我们提倡的是马克思主义哲学,是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说,它坚持唯物论和辩证法的统一,坚持唯物主义自然观和历史观的统一,是科学的世界观和方法论。
一个问题怎么看、一件事如何处理,用哲学的眼光、观点去分析,就能全面把握、准确判断、抓住本质,避免片面性和盲目性,使我们逻辑关系明晰、分清矛盾的主次,处理问题时张弛有度。
在学哲学、用哲学方面,李瑞环同志是我们的好榜样,他还著有《学哲学用哲学》一书,对于我们学哲学、用哲学有很好的引导和帮助作用。
我们说发现问题、提出问题、分析问题是思考与写作的过程,解决问题是写好文章的目的。
如果有越来越充沛文史哲知识储备,加上深入调查研究的基本功,真是如虎添翼、事半功倍,可写出更多更好的资治文章。
工作又何尝不用文史哲来辅助呢?文章与工作的关系其实就是方案和实施的关系。
有了可行性方案,组织实施就是了,组2
织实施与具体实施工作仍然“需要哲学精神指引,需要历史镜鉴启迪,需要文学力量推动。
”愿以此与诸君共勉。
二○一四年七月二日
作者单位:龙盐(齐齐哈尔)盐业有限公司
地址:黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区公园路81号
邮编:161005
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