XX届学生入学中考成绩抽样调查

频率分布折线图
学习改变命运,知 识创造未来
XX届学生入学中考成绩抽样调查
样本的数字特征
n 1.众数 125.5 130 n 2.中位数 126.5 n 3.平均数 126.07 n 4.方差 91.78
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合理化建议
n 由图表可知，我校2012届学生的语文中考 成绩普遍较好，处在125分以上的人数较多 ，但也有成绩不理想的学生，故应当设有 尖子班。但成绩拔尖的同学又较少，所以 教师在授课时应注意在培优的同时注重基 础的巩固，不可以拔得过高，这样才能事 半功倍。
47 427
90
66
57
49 381
59 93.5
76 47.5 398.5
91 64.5
54 38.5 362.5
67
86
44
27 358
66
43
28
34 290
72 63.5
35 17.5 302
48
44
35
23 267.5
58
68
28 33.5 289.5
59
65
29 39.5 305.5
49
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二、抽样数据表
姓名 1 20 25 31 36 52 56 61 62
语文 136.5
144 129 138 125.5 121 125.5 126 120
数学 133 143 127 126 102 89 99 93 105
外语 134 144 119 123
110.5 91.5 85.5
243 127 246 130 247 133.5 248 141.5 260 130 261 135 262 137 271 132 276 130 291 128.5
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150 139 146 138 138 130.5 140 132.5 127 132.5 121 120 123 128 127 114.5 107 105 131 101.5
65 43.5 452.5
81 51.5 482
XX届学生入学中考成绩抽样调查
162 126 163 128.5 167 121.5 169 125.5 173 119 182 124 198 125 202 130.5 226 115 239 142
学习改变命运,知 识创造未来
114
88
116 115
32
24 13.5 221.5
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数据抽样方法
n 通过QBASIC程序使计算机产生随机数（ 抽签法）。
n 记录并找出语文成绩数据进行统计。
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频数分布表
分数段
[100,105) [105,110) [110,115) [115,120) [120,125) [125,130) [130,135) [135,140) [140,145)
n 简单随机抽样：适合于样本容量小的抽样，常见
方法有抽签法和随机数法，我们组使用的就是让 电脑产生随机数的方法。
n 系统抽样：适合于样本容量大的抽样。
n 分层抽样：适合于样本各部分有明显差异的抽样
。
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学习改变命运,知 识创造未来
频数
频率
频 率/组 距
2
0.03
0.006
0
0
0
8
0.13
0.026
5
0.08
0.016
7
0.12
0.024
15
0.25
0.05
10
0.17
0.034
10
0.17
0.034
3
0.05
0.01
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频率分布直方图
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学习改变命运,知 识创造未来
106
46
139 110
143 138
140 111
115 102.5
94
99
123 111
138 87.5
98
97
131
58
62
31 357.5
82
56 524
87
54 549
60
43 482.5
62
47 455.5
69
51 443
60 46.5 462.5
79 48.5 464.5
87 57.5 560.5
81
53 548
78 52.5 532.5
82
52 548
83
53 525.5
76
56 508
85
55 528
71 45.5 490
71
47 460
72
42 475
XX届学生入学中考成绩抽样调查
309 112.5 330 137 334 127 360 128.5 361 129 362 130 364 122 366 111.5 368 125 379 111
学习改变命运,知 识创造未来
142 142
139 114.5
137 118
124 100
119 120
122
98
118 100
102 111.5
111 120
129
958056 552 Nhomakorabea84
50 527
82
54 523
74 55.5 493
66 51.5 492
66
54 464
68
45 466
64 45.5 462
87 123
128 69.5
113
61
113
95
118
80
118
86
96
45
144 146.5
74
46 448
62 49.5 471
69
47 447.5
65
42 430
66
42 401
53
40 425
77 53.5 453.5
71
55 460.5
60
51 367
85
60 577.5
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69 49.5 438.5
77
50 427
XX届学生入学中考成绩抽样调查
381 383 386 389 423 434 445 460 465 467 472
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110 119 122.5 114.5 134 119 114 117.5 102 113 103
105
92
73
n 而对于平行班而言，更应当加强对基础知 识的教学，是总体成绩更上一层楼。
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总结
n 在现实生活中，由于资源、人力、物力、财力的 限制，如果做普查往往会比较难以实施，工作量 比较大，而我们采取抽样调查的方法，既省时又 省力。
n 为了更好地表现出样本的代表性，我们应当以实 际情况为标准，选择适合的抽样方法：
91 77
物理 85 85 81 66 60 72 49 56 72
化学 56.5
53 53 44.5 44 53.5 38 46 47.5
总分 545 569 509
497.5 442 427 397 412
421.5
学习改变命运,知 识创造未来
XX届学生入学中考成绩抽样调查
84 132 89 139.5 98 132 101 139.5 113 135.5 115 124 120 135 131 139 132 113 159 125.5
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学习改变命运,知 识创造未来
2021年2月18日星期四
一、背景及目的
n 学校需要对2012届学生入学中考成绩进行 抽样分析，需要从全体学生中抽取60人的 相关数据进行分析，为制定教学策略与评 价做参考，需从所有中考成绩数据中，随 机抽样，并制定抽样方法，完成统计。
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