三测量长度PPT课件
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长度测量ppt课件
1、误差的定义：测量值和真实值的差异
2、误差的来源：测量工具和测量人
3、减小误差的方法：使用精密的测量工具；改进测量方法
长度测量
5-5
六：长度测量的特殊方法
1、辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
2、软线法、滚轮法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁 路线长，适于测较长的曲线例如运动场 的跑道。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
4、给下列数据填上适当的单位 一名中学生的身高为 16.0 ______ 教室的长度约为 900 _______ 一根粉笔的长度约为 80 _______
长度测量
5-3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A B C D
长度测量
5-4
A B C D
长度测量
5-5
A B C
长度测量
小结： 1、长度单位和单位之间的换算 2、长度测量的基本工具 3、刻度尺的正确使用 4、误差 5、长度测量的特殊方法
一：长度的国际单位：米（m）
常用单位：千米（km）分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（µm）
二：单位之间的换算关系 :
1千米（km）＝1000米＝103米
1分米（dm）＝0.1米＝10-1米
第4节科学测量长度的测量(课件37张)
×。
× 物块的长度为 3.8 cm 。
× 物块的长度为 3.79 m 。
思考讨论
宽度
用刻度尺测量一下，《科学》教科书的长和宽：
长是_26.0_0_c_m__，宽是_1_8.35 c_m___。
26.01 cm
18.36 cmcm
长 度
误差不可避免地存在。
多次测量求平均值，可以减小误差。
铅笔的长度为 5.52 cm ； 其中准确值： 5.5 cm ； 估计值： 0.02 cm 。 读数时，估计值可能会因人而异。
④记正确：
读数完成后，应及时记录数据。记录时，应注明单位。（没有单位的
数值是没有意义的）
记录值＝准确值+估计值+单位
√ 物块的长度为 3.79 cm 。
物块的长度为 3.79
3.测量之前要确定测量的标准。 如，测量长度的标准一般为“米”，测量温度的标准一般为“摄氏 度”，测量体积一般为“立方米”等。
4.测量要选择合适的测量工具。 如，长度的测量工具是刻度尺，温度的测量工具是温度计，液体体 积的测量工具是量筒等。
交流讨论
如果你的书桌在现有高度的基础上提高或降低一个茶杯的高度，你会 有什么感觉？ 我们使用太高或太矮的书桌时，会感觉不舒坦、 久了还会感觉累，不利于身体健康……。
4.滚轮法 测量较长的曲线长度时，用已知周长的轮子沿线滚动的测量方法。如， 测量操场的周长。
5.化曲为直法 测量一段较短曲线的长，可用软尺或一根没有弹性的柔软棉线一端放 在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线重合，在棉线上做 出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
6.组合测量法 用刻度尺将不能直接测出的物体长度，借助于三角板或桌面将待测物体 卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度。 如测量硬币的直径等。
长度的测量PPT课件
1、长度测量是最基本测量。 2、常用的测量工具是刻度尺。
刻度尺的种类
• 常用长度测量工具见课本第11页图 1.1-1
• 比较精确的长度测量工具见课本第 12页图1.1-2
2.会认：
零刻度线
单位
1、会选： 根据对测量结果的要求选择不同的
测量工具。
会认：
量程 ８cm
会认：认清刻度尺的零刻度线、量
基本单位及单位换算。 2、重点：学会使用刻度尺和停表测量物体的长
度和时间。 3、明确误差的概念以及减小误差的方法。 4、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测
长度的方法，经历测量长度和时间的过程。
实验探究
1、练习使用刻度尺 (1)、熟悉一些长度和距离，用 手比划体验1m、1dm、1cm、1mm的长度，能估测 一些物体的长度。
5、北京到上海的67次列车每晚19：40发车，次日13：
20到达。该车行驶的时间为 h
6、如图所示，被测物体长度为
ห้องสมุดไป่ตู้
cm合 m。
小结提升
正确使用刻度尺
1、使用前：看请量程 ，认清 分度值，零刻度线在哪里，是 否磨损了。
2、使用时：刻度尺要放正，不能歪斜。 零刻度线要对准物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。 读数时，视线要正对（垂直）刻度尺。
(2)、分别测量物理课本和课桌的长度、宽度和高度。 测量对象长度宽度高度(厚度)课本课桌
测量对象 课本
长度
宽度 高度(厚度)
课桌
⑶、了解一些特殊的测量方法，如：测量一张纸的厚 度；细铜丝的直径；乒乓球的直径；硬币的周长等。
长度测量的特殊方法
• 1、配合法：（直尺、两块直角三角板） • 2、化曲为直法（重合法）（棉线、直尺） • 3、测多求少法（累积法）（测一页纸厚度、测
人教版三年级上册数学第三单元测量 教学课件
2000米
（ 3000 ）米
0
1千米
（ 2 ）千米
（ 3 ）千米
2.行1千米需要多少时间？把出行方式和相应的时间连
接起来。（教材P28 第2题）
15秒 15分 时
4秒 4分 1小时
1秒 1分 1小时
三、新知应用
3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（教材P29第9题）
（1）字典厚40毫米。
100米我大约要走
我坐3站公共汽车，每
200步，从家到学校我
站约500米，大约1500米远。
走了600步，大约300米。
走100米我大约要用 2分钟，从家到学校我大 约要走10分钟，约500米。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。
三、新知应用 1.填一填。（教材P27做一做）
（ 1000 ）米
➢ 认识毫米 量比较短的物体的长度，或者要求量得
比较精确时，如1分硬币、银行卡、身份证、 橡皮擦等的厚度都可以用毫米作单位。
五、课后作业 完成课本“练习五”第24页第1、2题。
3 测量
第2课时 分米的认识
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.你认识哪些长度单位？ 米、厘米、毫米
2.测量比较短的物体，通常用什么作单位？ 毫米
我量出的长是……
我量出的宽是……
数学书的厚度 不到1厘米，怎么办？
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时， 可以用毫米（mm）作单位。
二、例题讲解 1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米里有多少毫米。
1厘米=10毫米
二、例题讲解 用手势表示出1毫米的长度。
哪些物品的长度大约是1毫米？
长度的测量 课件(共26张PPT)
20.6
角度游标尺
例题2
三、螺旋测微器的使用
精密螺纹的螺距是0.5mm，可动刻度有50个等分刻度，可动刻度旋转一周，测微螺杆可前进或后退0.5mm，因此旋转每个小分度，相当于测微螺杆前进或后退这0.5/50=0.01mm。可见，可动刻度每一小分度表示0.01mm，所以以螺旋测微器可准确到0.01mm。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位，故又名千分尺。
0 1 2 3 4
测量值：20 mm + 6×0.1mm=20.6mm
0 10
游标卡尺读数练习二
主尺
游标
0 10 20
一、刻度尺的使用
图中被测量物体的长度为______cm。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.49
刻度尺读数练习
二、 游标卡尺的使用
构造
主尺
游标尺
紧固螺丝
内测量爪外测量爪尺身来自深度尺测外径
测内径
测孔深
主尺
游标
9毫米刻10格，0.9毫米/格
即：每格相差0.1毫米
0 1 2 3 4
刻度尺、千分尺(螺旋测微器)要估读； 游标卡尺不估读
注意
例题1
答：50分度的游标卡尺的精确度为0.02毫米，读数的末尾数字一定为偶数. 故甲同学的读数肯定有错.
在一些用来测一角度的仪器上，有一个可转动的圆盘，圆盘的边缘标有角度刻度。为了较准确地测量出圆盘转动的角度，在圆盘外侧有一定固定不动的游标，上面共有10个分度，游标总角度为9度。下图画出游标和圆盘的一部分。读出此时 圆盘的零刻度线相对于游标零刻度线转过的角度为 度。
0 1 2 3 4
角度游标尺
例题2
三、螺旋测微器的使用
精密螺纹的螺距是0.5mm，可动刻度有50个等分刻度，可动刻度旋转一周，测微螺杆可前进或后退0.5mm，因此旋转每个小分度，相当于测微螺杆前进或后退这0.5/50=0.01mm。可见，可动刻度每一小分度表示0.01mm，所以以螺旋测微器可准确到0.01mm。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位，故又名千分尺。
0 1 2 3 4
测量值：20 mm + 6×0.1mm=20.6mm
0 10
游标卡尺读数练习二
主尺
游标
0 10 20
一、刻度尺的使用
图中被测量物体的长度为______cm。
0
1
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6.49
刻度尺读数练习
二、 游标卡尺的使用
构造
主尺
游标尺
紧固螺丝
内测量爪外测量爪尺身来自深度尺测外径
测内径
测孔深
主尺
游标
9毫米刻10格，0.9毫米/格
即：每格相差0.1毫米
0 1 2 3 4
刻度尺、千分尺(螺旋测微器)要估读； 游标卡尺不估读
注意
例题1
答：50分度的游标卡尺的精确度为0.02毫米，读数的末尾数字一定为偶数. 故甲同学的读数肯定有错.
在一些用来测一角度的仪器上，有一个可转动的圆盘，圆盘的边缘标有角度刻度。为了较准确地测量出圆盘转动的角度，在圆盘外侧有一定固定不动的游标，上面共有10个分度，游标总角度为9度。下图画出游标和圆盘的一部分。读出此时 圆盘的零刻度线相对于游标零刻度线转过的角度为 度。
0 1 2 3 4
三年级数学上册 测量 长度单位间的简单换算PPT课件
桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？
桌子的高是80厘米， 还可以表示成8分米。
你是怎么想的？
我是这样想的。
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。
80厘米＝8分米
1. 填一填。
90厘米＝（ 9）分米 2米＝（ 20）0 厘米
100毫米＝（ 1）分米 6分米＝（ 60）厘米
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后， 每段绳子有多长？
41分米。
6. 小虎将两根长分别为1米4分米和7分米 的木棒连接起来，如果重叠部分长度是 20厘米，连接后木棒的总长度是多少？
5分米 ＞5毫米 1米 ＞7分米
8毫米 ＜ 2厘米 9毫米 ＜ 3分米
6厘米 ＝ 60毫米 4分米 ＜ 4米
读一读，帮小明改正错误。
•
•
2014年3月12日 星期三 天气雨
•
• 今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫 生间，拿起了13毫米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗 脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有200厘米，上学 路上我看见了一棵高2分米的树被风刮断了，连忙找来 了一根长1分米的绳子把小树绑好。我跑步到学校，看 到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫 米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真做起笔记。
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书 厚多少毫米？合多少厘米？
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米， 合4厘米。
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
测量
长度单位间的 简单换算
部编人教版三年级数学上册《测量【全单元】》PPT教学课件
1600毫米 > 3分米
350厘米 = 3米50厘米
课后练习
六、计算下面各题。 26厘米+72厘米= 98厘米 63毫米-28毫米= 35毫米 2050米-980米=1070米 305分米+75分米= 380分米 1052千米+892千米=1944千米
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
课后练习
四、操场跑道一圈的长度是400米，李丽每天跑5 圈，李丽每天跑多少米？合多少千米？
400+400+400+400+400=2000 （米） 2000米=2千米
答：李丽每天跑2000米，合2千米。
课后练习
五、在 里填上“>”“<”“=”。
100毫米 = 1分米
800米 < 8千米
26千米 > 2600米
归纳小结
➢ 千米与米之间的换算
把千米化成米，在千米数末尾添上3个0； 把米化成千米，在米数末尾去掉3个0。
巩固练习
（教材P26 做一做）
和老师一起到校外走1千米的路程，体 验1千米有多长。
巩固练习
（教材P27 做一做）
估计教室的长、宽各是多少。
课后练习
一、填空。
1.我们目前学过的常用的长度单位有（毫米 ）、 （厘米 ）、（分米 ）、（ 米 ）、（千米 ）。
新知探究
计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。
1千米有多长呢？ 运动场的跑道，通常1圈是400 米，2圈半是1000米。 1000米用较大的单位表示是1千米。
1千米=1000米
三 长度、时间及其测量
阿凡提的故事 有一次，国王问阿凡提： 人人都说你智慧过人， 有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人， 那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？ 那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？” 阿凡提说： 如果桶和那条渠一样大的话， 阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有 一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水， 一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水， 如果，桶只有渠的十分之一大的话， 如果，桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶 水……” 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后， 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步 们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步， 452 小明只走了448步 小明家离学校比较近吗？ 小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？ 448
一、长度的测量 1、单位及换算 2、刻度尺的使用 认 选 看 放 读 记
3、特殊的测量方法
二、时间的测量 1、测量工具 2、单位及换算 三、误差 定义、来源、减小误差的方法、 定义、来源、减小误差的方法、误差和错误的区别
一份耕耘，一份收获，要想得到超人的收获， 就必须付出超人的代价
三
长度、 长度、时间及其测量
1、会使用适当的工具测量长度和时间 2、知道测量有误差，知道误差和错误的区别 知道测量有误差， 3、体验通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时 体验通过日常经验、 间的方法
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？ 著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？ 姓名：姚明（ Ming） 姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 身高：2.26米 体重：125公斤 体重：125公斤 籍贯： 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号 单位：休斯敦火箭队(11号) (11 位置： 位置：中锋 国家队号码：13号 国家队号码：13号 奥运会报名项目： 奥运会报名项目：男篮
1.2.1 长度测量 课件(共27张PPT)
刻度尺的分度值决定了测量的精确程度。
请观察你的刻度尺的量程和分度值，并记录。
探究实践
选择合适的刻度尺，测量科学教科书的长和度。
测量教科书的长度
√
测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确程度，再选择满足测 量要求的刻度尺。
探究实践
2、测量时： ①刻度尺有刻度的一边紧贴待测物。
正确
错误
错误
探究实践
准确值+估计值+单位
练习
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为 ：cm 此时物体长度为： 2.78cm 。
测量结果=准确值+估计值+单位
试一试
1.刻度尺分度值为 1mm 木块A的长度是 2.35cm 厘米
2.刻度尺分度值为 1cm 木块A
②刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐。
正确
错误
③若零刻度线磨损，则可从某一整数刻度开始测量。 正确
探究实践
3、读正确： 读数时，视线应与刻度尺面垂直。
正确
错误
探究实践
4.记正确： 测量值应估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字和单位组成。
正确记数：4.11cm或41.1mm （4.1cm是准确值，0.1cm是估读值）
用刻度尺测出身体上的“尺”的长度，记录，课后与同学交流。
探究实践
在一些特殊的测量场合，人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。
潜水艇在水下 航行时，常用声呐 来测量潜水艇与障 碍物之间的距离。
雷达用电磁波 反射的原理测量飞 机与雷达站之间的 距离。
测距望远镜将 激光测距仪和望远 镜系统相结合，集 观察和测量于一体。
量，上海东方明珠电视塔高468米，在这一测量中，“测量”定义
中考物理：第3课时《长度的测量、机械运动》ppt课件(16页)
考点聚焦
京考探究
第3课时
长度的测量
机械运动
①人步行的速度：约1.1 m/s； 常见值 ②自行车的速度：约5 m/s； ③真空中的光速：3×108 m/s 匀速直 线运动 直线且速度大小保持不变 的运动 物体沿着________________________
[点拨] 理解“平均速度”：平均速度不等同于速度的平均 值，它是用来粗略地描述物体做变速运动的平均快慢程度的物 理量，是针对于某一段时间或某一段路程而言的，我们不能精 确地知道物体的运动情况，即不知物体何时加速、何时减速、 是否中途停留。
考点聚焦 京考探究
第3课时
长度的测量
机械运动
误差与错误的比较
项目 产生原因 可否避免 误差 错误
仪器精密度不够或实验方法不完善， 由于不遵守测量仪器 观察者估读时的偏差及环境对仪器的 的使用规则，或者记录 影响 测量结果时粗心大意 不可避免 可以避免 错误的数据远远偏离 真实值
如何判断
有误差的实验数据比较接近真实值
考点聚焦
京考探究
第3课时 考点2
长度的测量 机械运动
机械运动
1．参照物
机械 运动 位置 随时间的变化。机 一个物体相对于另一个物体________ 运动 的 械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是________
考点聚焦
京考探究Leabharlann 第3课时长度的测量
机械运动
被选作标准 的物体 定义：研究物体运动时______________
考点聚焦
京考探究
第3课时
长度的测量
机械运动
点评 此题既要求学生对长度的单位要有所了解，也要求学 生平时要关注生活、关注社会。
考点聚焦
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平果县第二小学
陈圣晟
身长3拃
身长3拃 袖长
一拃、二 拃 三拃。
1
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
2
这是怎么回事？
3
4
量长度最常用的工具是米尺，下面是米尺的 一部分。
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？
你能在米尺上找到刻度线吗？ 刻度线
尺子上的这些线叫刻度线 。 量较短的物体，可以用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0刻度线在哪儿？ 标有5的刻度线在哪儿？ 表示起点
从哪个刻度线到哪个刻m
1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm 的长度。
用尺子量物体的长度
陈圣晟
身长3拃
身长3拃 袖长
一拃、二 拃 三拃。
1
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
2
这是怎么回事？
3
4
量长度最常用的工具是米尺，下面是米尺的 一部分。
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？
你能在米尺上找到刻度线吗？ 刻度线
尺子上的这些线叫刻度线 。 量较短的物体，可以用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0刻度线在哪儿？ 标有5的刻度线在哪儿？ 表示起点
从哪个刻度线到哪个刻m
1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm 的长度。
用尺子量物体的长度