部编版六年级语文上册七单元《习作：我的拿手好戏》精美课件
写作提纲 习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱 以及继续学习芭蕾的决心。Βιβλιοθήκη 范文点评我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭 蕾之路，回过头来，我看到了自己那 一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁 的我却走过了五年的芭蕾之路，这五 年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送 进了一个培训中心，从此走上了芭蕾
在写自己的拿手好戏时要注意表达出对 这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可 以表达自己在练习过程中的心得体会。
思路点拨（以范文为例）：
中心思想：通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰 辛和所取得的成绩，向我们说明了“一分耕耘，一分收 获”的道理。
开头：总写学芭蕾的感受：“充满 着痛苦与欢乐”。
中间：按照时间顺序回忆了自己学
今年春天，为了参加国际比赛，
④具体写出学芭 蕾的艰难和对芭 蕾的喜爱和执着。
我几乎每天晚上都要进行排练，有时 在教室，有时在家里。为了练习技巧 动作，我的脚趾一次又一次被磨破、
出血，每天要换几次创可贴。为了不 把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋 的外面套了两层棉袜，结果两天排练 后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠 洞”。就这样，在老师的指导下，在 自己刻苦的练习下，我的舞技得到了
②“小笨熊”的 比喻贴切，写出 了“我”初学芭 蕾时的笨拙。
③省略号的运用 表现了练基本功 的艰辛。
越往下学，动作越难，特别是练 习一些技巧动作，一次又一次的摔倒， 一次又一次的疼痛，但是一次又一次 的坚持，让我走到了今天。为了掌握 好每一个动作，我被老师训过，被妈 妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没 有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我 喜欢它。④
习作指导
先想一想自己有什么拿手好戏，选自己 最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是 怎么练成的，有哪些有趣的故事。
可以具体写这个拿手好戏是什么，展示 它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手 好戏的过程。确定下写作的重点。
展示这个拿手好戏时，注意运用语言、 动作等描写方法，也可以注重场面描写；记 叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。
小作者饱含深情地叙述 了自己学习芭蕾的艰辛和欢 乐。文章详略得当，层次清 晰，善用比喻、排比的修辞 手法，语言生动，行文流畅， 是一篇优秀的作文。
是在不影响学习的情况下，我仍然刻 苦地继续着我的芭蕾之路。
我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢 紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋， 喜欢舞台上绚丽的灯光……⑥
五年的芭蕾之路，充满着笑声， 也充满着痛苦，但是我愿意继续走下 去，直到永远！⑦
⑥一组排比句把 “我”对芭蕾的 喜爱之情表现得 淋漓尽致。
⑦结尾表明决心。
①总写学芭蕾的 感受。
之路。那时的我方位不明、左右不分，跳 起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小 的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习 开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈 叉……在老师的严格训练下，我的基本 功开始有了进步。③随着年龄的增长， 我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭 蕾将伴随我一生。
习作：我的拿手好戏
习作要求
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术； ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模； ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； ◇ 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同 学一起分享吧！写之前先列一个提纲（可 参考课本P104)，写完后读一读，看看是否 通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
很大的提高，在今年五月份的德国国 际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独 舞金奖，为祖国争得了荣誉。⑤
虽然我非常热爱芭蕾，但是我没 有因此而放松自己的学习，今年九月 我跳过五年级直接升至六年级。现在 我的学习任务更加繁重，虽然不能像 以前那样花很多的时间学习芭蕾，但
⑤一分耕耘，一 分收获。写出了 芭蕾之路的痛苦 与欢乐。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱 以及继续学习芭蕾的决心。Βιβλιοθήκη 范文点评我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭 蕾之路，回过头来，我看到了自己那 一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁 的我却走过了五年的芭蕾之路，这五 年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送 进了一个培训中心，从此走上了芭蕾
在写自己的拿手好戏时要注意表达出对 这个拿手好戏的喜爱之情以及自豪感，还可 以表达自己在练习过程中的心得体会。
思路点拨（以范文为例）：
中心思想：通过回忆自己学芭蕾过程中所遇到的艰 辛和所取得的成绩，向我们说明了“一分耕耘，一分收 获”的道理。
开头：总写学芭蕾的感受：“充满 着痛苦与欢乐”。
中间：按照时间顺序回忆了自己学
今年春天，为了参加国际比赛，
④具体写出学芭 蕾的艰难和对芭 蕾的喜爱和执着。
我几乎每天晚上都要进行排练，有时 在教室，有时在家里。为了练习技巧 动作，我的脚趾一次又一次被磨破、
出血，每天要换几次创可贴。为了不 把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋 的外面套了两层棉袜，结果两天排练 后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠 洞”。就这样，在老师的指导下，在 自己刻苦的练习下，我的舞技得到了
②“小笨熊”的 比喻贴切，写出 了“我”初学芭 蕾时的笨拙。
③省略号的运用 表现了练基本功 的艰辛。
越往下学，动作越难，特别是练 习一些技巧动作，一次又一次的摔倒， 一次又一次的疼痛，但是一次又一次 的坚持，让我走到了今天。为了掌握 好每一个动作，我被老师训过，被妈 妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没 有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我 喜欢它。④
习作指导
先想一想自己有什么拿手好戏，选自己 最擅长的来写；然后回忆自己的拿手好戏是 怎么练成的，有哪些有趣的故事。
可以具体写这个拿手好戏是什么，展示 它的特别之处；也可以具体写练习这个拿手 好戏的过程。确定下写作的重点。
展示这个拿手好戏时，注意运用语言、 动作等描写方法，也可以注重场面描写；记 叙练习的过程则要按时间顺序记叙清楚。
小作者饱含深情地叙述 了自己学习芭蕾的艰辛和欢 乐。文章详略得当，层次清 晰，善用比喻、排比的修辞 手法，语言生动，行文流畅， 是一篇优秀的作文。
是在不影响学习的情况下，我仍然刻 苦地继续着我的芭蕾之路。
我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢 紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋， 喜欢舞台上绚丽的灯光……⑥
五年的芭蕾之路，充满着笑声， 也充满着痛苦，但是我愿意继续走下 去，直到永远！⑦
⑥一组排比句把 “我”对芭蕾的 喜爱之情表现得 淋漓尽致。
⑦结尾表明决心。
①总写学芭蕾的 感受。
之路。那时的我方位不明、左右不分，跳 起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小 的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习 开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈 叉……在老师的严格训练下，我的基本 功开始有了进步。③随着年龄的增长， 我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭 蕾将伴随我一生。
习作：我的拿手好戏
习作要求
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术； ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模； ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； ◇ 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同 学一起分享吧！写之前先列一个提纲（可 参考课本P104)，写完后读一读，看看是否 通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。
很大的提高，在今年五月份的德国国 际比赛中获得了儿童组的古典芭蕾独 舞金奖，为祖国争得了荣誉。⑤
虽然我非常热爱芭蕾，但是我没 有因此而放松自己的学习，今年九月 我跳过五年级直接升至六年级。现在 我的学习任务更加繁重，虽然不能像 以前那样花很多的时间学习芭蕾，但
⑤一分耕耘，一 分收获。写出了 芭蕾之路的痛苦 与欢乐。
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部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共19张PPT)
文段四
旁人的反应
我踏着略有急促的步伐，来到了戏台中心。嘴角上扬，抬手，翘起兰花
指，俯下头，凝视着观众。足足一秒后，我的两瓢嘴巴微动，“咿咿呀呀” 的歌词不慌不忙地钻出了嘴。我时而脚往外一扭，身子转到侧面，好像在和 谁交流；时而两腿交叉，慢慢蹲下，右手的兰花指指向远方；时而两手在身 前翻转，音乐相伴，两手好像也在翩翩起舞。“好！好！”一位位观众鼓着 掌，津津有味地看着我。我瞥了一眼观众，那一双双眸子好像散发着光芒，
文段三
特殊的感受
……我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按动着琴键，好像身上
的每一个细胞都在演奏。我的指尖轻轻跃起又重重落下，时而远远跨键，时而
密集地叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台上跳着一支忧愁的
战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋律犹如汹涌的潮水一浪接着一浪涌来……
熟练的动作 自信的话语 特殊的感受 正面描写
文二
自信的话语
我锁定目标，身子敏捷地一跳，手往前一伸，信心十足地说：“呵呵，你
怎么也逃不出我的手掌心！”爸爸妈妈怎么也不敢相信，我简单的两个动作就
可以把蚊子抓住。火车不是推的，牛皮不是吹的，我把手一打开，爸爸妈妈睁
大眼睛一看，他们万万没有想到，我竟然抓到蚊子了！我又自信地说：“我可
是蚊子最怕的敌人呢！”
(3)哪些内容作为重点部分？ 哪些内容可以写得简略一些？
①
②
③
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
在奶奶的启示下，暗 下决心，要练一种 “绝招” 。
第二次，果然小柱子 出奇制胜，挽回了面 子，大家都对他的绝 招赞不绝口。
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
六年级上册语文课件 - 习作7 我的拿手好戏 人教部编版(共17张PPT)
1.梳理素材，再次修改提纲。 2.确定详略，练习写作重点片段。 3.重新设计框架，完成习作。
写作“小妙招”
1.关注“拿手好戏”背后的生活和情感， 能让文章有更高的立意。 2.在这个过程中你的动作、表情如何，说 了些什么话，心里怎么想？你周围的人呢？ 他们都做了些什么，说了些什么？ 3.考虑一下，你可以使用哪些修辞方法？
——选自《竹节人》
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián） 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛 汹（xiōng）涌的大海。
屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“冬 锵”。
偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能 从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一 切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了 赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
相互评论修改
打字的绝技就是快？
打字和练琴的 关系到底应该 是怎样的？
没有详细描写 练就过程。
请修改上面这段文字，并说说修改心得。
课后作业： 尝试加上自己之前拍的照片或视频在全 班分享“我的拿手好戏”，评选“最佳 小拍客”。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人��
写作“小妙招”
1.关注“拿手好戏”背后的生活和情感， 能让文章有更高的立意。 2.在这个过程中你的动作、表情如何，说 了些什么话，心里怎么想？你周围的人呢？ 他们都做了些什么，说了些什么？ 3.考虑一下，你可以使用哪些修辞方法？
——选自《竹节人》
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián） 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛 汹（xiōng）涌的大海。
屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“冬 锵”。
偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能 从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一 切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了 赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
相互评论修改
打字的绝技就是快？
打字和练琴的 关系到底应该 是怎样的？
没有详细描写 练就过程。
请修改上面这段文字，并说说修改心得。
课后作业： 尝试加上自己之前拍的照片或视频在全 班分享“我的拿手好戏”，评选“最佳 小拍客”。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人��
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美课件(共26张PPT)
三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么， 接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达 衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容 是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
人教版 语文 六年级 上册
习作
我 的
拿
手
好
戏
“十八般武艺，样样是好戏。”唱歌、 跳舞、下棋、弹琴？你的拿手好戏是什么？ 可以把它写下来吗？
你平时最喜欢干什么？最 擅长干什么呢？你的拿手好戏 是什么？我们一起来交流下。
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，炒拿手菜；
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。 自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身 酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有 点苦，结果却是甜的。
习作评议
【点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿 手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。 文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住， 再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在 冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)
习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开 来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。 瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们 一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学， 拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那 小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大 笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了， 高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这 手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一 点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考 出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获 得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。 比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。 一曲演毕，台下掌声不断。 我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧， 在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招 儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。
统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 习作： 我的拿手好戏 课件(43张PPT)
选自《书法，我的拿手好戏》
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
表达心愿：用自己的歌声给更多的人带去快乐和温暖，多么美 好的愿望！
未来，我还要唱更多的歌曲给更多的人听，我希望能有更 多的人得到快乐和温暖，从我的歌声里……
选自《我的拿手好戏》
启发感悟：从练习轮滑中明白了坚持就是胜利的道理，让主题 得到升华。
俗话说得好：“功夫不负有心人。”我终于成了轮滑高手， 轮滑成了我的拿手好戏！它让我明白了： 做任何事情，都要有 恒心，坚持到底，就是胜利！
伯牙善鼓琴，锺子期善听，贝多芬善于表演和创作音乐作 品，这些人真可谓各有拿手好戏。下面图片中的人物分别有什 么拿手好戏呢？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术；捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面 包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…… 你的拿手好戏是什么呢？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 试着列提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
选自《包饺子》
情境描写引出下文：从高潮起笔，回想学琴的经历，运用了倒叙的 写法。
舞台中央，一双灵巧的手指在黑白琴键上上下飞舞，一个个美 妙的音符跳跃着——是我，在舞台上沉浸在流淌的音乐里。顿时， 台下响起了热烈的掌声。在评委赞许的目光中，我回想着学琴的一 路艰辛。
选自《我的拿手好戏》
引用名言开头：引用名言写出了练习拿手好戏过程中的付出，让我 们感受到小作者的勤奋与努力。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就差把海张五的 脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气， 比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
部编版语文六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏课件(共20张PPT)
我拿出一个形状细长的气球，给气球充好了气，并在尾部打了个结。然后， 我又在气球的一端轻轻一拧，就拧出了一个狗鼻子；再一拧，就拧出了两只长 长的狗耳朵；之后，又拧出了一只萌萌的狗头。接下来，我将气球翻来覆去地 左拧右拧，大家看得眼花缭乱。不一会儿，我就像变魔术似的拧出了狗的前腿、 身子、后腿，剩下的那截，正好做狗的尾巴！
我想，在场的人应该都很敬慕我，也许他们希望自己也能拥有这样的拿手 好戏。因为那样的话，他们就可以时不时地在别人的面前露一手了！
①抓住人物动作中的细节，有利于表现出人物的拿手好戏。 ②要写出活动变化的过程，在变化中体现出自己的拿手好戏。 ③写出自己内心的想法与感受，也有助于表现拿手好戏。
3
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭XXX，便用了浑身的 工夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的 一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大 笑起来。
我用双手死死地捂住姥姥的双 眼，让她摸着剪窗花 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了详写 略写详写姥姥的拿手好戏是什么？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的 手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞颂：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
“我”的拿手好 戏是什么？
有一次，王俊灏不知什么原因，趴在桌子上哭了。我走 过去，先敲敲桌子，再冲着他睁大眼睛，张大嘴巴，伸长舌 头，还“呼哧呼哧”直喘气，活像一只大狼狗。他看到我这 个样子，忍不住“扑哧”一声笑了出来。然后，我们俩就一 起到操场上疯跑了一阵。跑着跑着，他就哈哈大笑起来了。
统编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 课件(共54张PPT)
重点部分写具体 根据提纲，条理清楚 语句通顺
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
自评 互评 师评 综合
课堂小结
这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到 好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨， 一起学 习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个 精彩的画面，这一篇篇文章也会给你们带来登台
亮相的机会，老师期待你们上演一场场拿手好戏 与大家分享。
经坚持了四年。①
名师点评
①开门见山，
语言精简，点 出了“我”喜
欢书法。
那是四年前的一天，爸爸 带我去书院玩。在书院门前，
一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓 墨，挥笔疾书，在一张大纸上 龙飞凤舞地写下几个大字。我 不解地问爸爸：“这是什么呀? 我怎么不认识?”爸爸说：
“爷爷写的是‘博览群书’四 个字，因为写的是‘今草’书 法，所以你看不懂。”我点了 点头。那一刻，学习书法的念 头便在我的心中萌生。②
拿手好戏，除了把主角亮出来， 还需要旁人的反应来烘托，这样才 能让人对你的拿手好戏印象深刻。
学生习作三
我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按 起又重重落下，时而远远跨键，时而密集地
叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台 上跳着一支悍勇的战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋 律犹如汹涌的潮水般一浪接着一浪涌来。
结构梳理
习作：我的拿手好戏
课后作业
修改并眷写习作《我的拿手好戏》
谢谢观看
Thank You
[习作内容]
十八般武艺，样样是好戏!这次的习作 是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚 你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手 好戏，你有哪些有趣的故事。
提纲
《三招挑西瓜》
点明拿手好戏 是挑西瓜。
简单介绍：是怎 样练成挑西瓜的 拿手好戏的。
统编版六年级上册第七单元习作 我的拿手好戏 课件(共26张PPT).ppt
根据自己列出的提纲，独立完成习作。
朗读作品，共同欣赏评价
1. 全班讨论交流。你觉得他们习作的重点部分写得具体吗？ 你认为他们写的好的地方是哪里？
2. 习作中还有没有不足的地方需要修改呢？如何修改呢？ 3. 提出你的建议。
相互学习，互相修改评议
1. 组内互读互改，提出修改建议。 （1）在组内读读自己的习作，让组员给你提提修改意见。 （2）在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。
本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦 与一张普普通通的马尾制成的弓，竟能演奏出月光悠悠，也能 奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧 的手指仿佛在琴弦上起舞的蝴蝶。右手有力地运弓，时快时慢， 时长时短。一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可 不是十分轻松的事儿。
模拟采访，说说自己的拿手好戏 采访活动
请问你的拿手好戏是什么？ 能简要介绍一下你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？ 你曾经为你的拿手好戏付出过哪些努力？ 能否分享一下你练成拿手好戏时的心情呢？ 能说说你展示拿手好戏的经历吗？ 其他人看了你的拿手好戏之后有怎样的反应呢？
点评： 是否将拿手好戏的独特或有趣之处表现出来了？ 是否将经历说清楚了？ 是否将当时的感受表达出来了？ 是否能切身体会他当时的心情？
部编版语文六年级上册习作7：我的拿手好戏课件(共25张PPT).ppt
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精品课件(共31张PPT)
⑦结尾表明决心。
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能