青岛版六年级科学上册第五单元试题及答案
青岛版六年级科学上册第五单元试题及答案
学校班级姓名等级
一、查漏补缺：
1、我国珍稀动物有、、等。
2、为保护珍稀动植物，国家建立了许多自然保护区如。
3、食物链通常情况从开始到。
4.仿生产品主要是根据生物的和进行设计的。
二、明辨真伪：
1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
（）
2、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
（）
3、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）
4、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
（）
5、在养鱼池种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
（）
三、珠海拾贝：
1、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。
A、高粱蝗虫蛇青蛙鹰
B、蝗虫高粱青蛙蛇鹰
C、高粱蝗虫青蛙蛇鹰
2、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。
A、人为因素
B、自然因素
C、人为因素或者自然因素
3、把两组相同的种子放在同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A、温度
B、光
C、水
4、苹果不宜在热带地区种，柑桔不宜在北方种，这里起着制约作用的是（）。
A、阳光
B、温度
C、水
D、空气
四、科学分析：
1.依据食物网任意写出两条食物链。
①
②
2.如果我们大量捕杀食虫鸟后会出现什么后果？为什么?
五、猜想与方案
在北半球，我们在野外如何根据树叶的茂密程度判断方向的？请写出猜想与方案。
一、查漏补缺：（每空1分，共7分）
1、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚、（答案不固定）
2、自然保护区卧龙自然保护区（答案不固定）
3、绿色植物凶猛的肉食动物
4、结构特性
二、明辨真伪（每题2分，共10分）
1、对
2、错
3、错
4、对
5、对
三、珠海拾贝（每题2分，共8分）
1、C
2、 C
3、A
4、B
四、科学分析（8分）
1、依据下面的食物网写出两条食物链（4分）
①草——蝗虫——蛙——蛇——鹰
②草——蝗虫——食虫鸟——鹰
2、失去生态平衡；以食虫鸟为食的动物会减少；以食虫鸟为天敌的动物会迅速增加然后减少，最后会导致失去生态平衡。
五、科学与生活：（10分）
答：我的猜想：植物具有向光性。
在北半球，枝叶茂密的一面是南方；枝叶稀疏的一面是北方。
我的方案：1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径为1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为1厘米的孔。
2、将三株长势相同幼苗依次排开，分别栽在花盆中。
3、用这两个纸盒，分别扣住两个花盆，放于阳光充足的地方。
4、每天打开纸盒观察生长情况。
小学科学青岛版六三制六年级上册第五单元《简单机械》测试题2(2022秋)(附参考答案)
六年级科学上册第五单元测试题班级考号姓名总分一、选一选1.下列选项中，利用了杠杆原理的是( ).A.木棍支撑快要倒的小树B.工人用铁棍撬动大石头C.擀面杖操面条2.下列三把杠杆尺，能保持平衡的是( )。
3. 下列属于斜面的是( )A.楼梯B.屋檐C.帐篷顶D.坡跟鞋4.下列几种组合中，不能组成滑轮组的是( )。
A.两个定滑轮，一个动滑轮B两个动滑轮。
一个定滑轮C.两个定滑轮6. 下列滑轮(组)中.能改变力的方向的是( )，A.甲和乙B.乙和丙C.中和丙5. 下列物品中不含齿轮是( )。
A.三球仪B.钟表C.跷跷板7.如图是自卸车的示意图。
车厢部分可视为杠杆，则( )。
A.B点是支点,物体A放在车厢前部可省力B.C点是支点,物体A放在车厢后部可省力C.C点是支点,物体A放在车厢前部可着力8.杆秤的提绳相当于杠杆中的( )。
A.动力点B.阻力点C.支点9.下图是两根燃烧着的蜡烛放在天平两端，如果左边的蜡烛被风吹灭.慢慢的天平将( )。
A.蜡烛1上翘B.两边仍然平衡C.蜡烛2上翘10.完全相同的两个齿轮咬合在一起不能( ) .却能( )和( )。
A.传递力B.改变转动速度C.改变转动方向二、判断1.齿轮不省力但可以改变运动方向。
（）2杠杆尺保持平街，就说明此时是“不省力也不费力”的情况. （）3.轮滑鞋能滑行就是利用了滑轮的原理。
（）4.为了省力，应当尽量增大斜面的坡度。
（）5. 生活中常用的齿轮装置有自行车变速齿轮、钟表等。
（）6.把一个定滑轮和一个动滑轮用线装起来，就组成了滑轮组。
（）7.筷子属于费力的杠杆。
（）8.多个齿轮组合在起时，每个齿轮的转动方向一致。
（）9.当阻力点到支点的距离大于动力点到支点的距离时,杠杆费力。
（）10.斧头，盘山公路、螺丝钉都应用了斜面原理。
（）三、填一填1.骑自行车时发现，大齿轮带动小齿轮时.转动速度会变（）。
2.起重机用（）吊起重物。
3.生活中应用斜面原理的有（）、（）、（）等。
青岛版科学六年级上册第五单元《生物与环境》测试卷(后附答案)
青岛版科学六年级上册第五单元《生物与环境》测试卷 一、选择题 1．下列具有警戒色的动物是（ ）。
A ．背部深灰色、腹部银白色、生活在海水上层的鱼B ．具有毒蛇的鲜艳体色的无毒蛇C ．体节有棕色斑纹、幼虫有毒的美洲棕王蝶 2．蚂蚱是以（ ）来避害的。
A ．拟态 B ．保护色 C ．警戒色 3．仙人掌的叶退化成为刺，这是（ ）的结果。
A ．变异 B ．适应环境 C ．退化 4．由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是 （ ）。
A ．高粱 蝗虫 蛇 青蛙 鹰 B ．蝗虫 高粱 青蛙 蛇 鹰 C ．高粱 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 5．雌黄蜂的外表长得与蜂兰花瓣相似，这种自我保护方式属于（ ）。
A ．保护色 B ．警戒色 C ．拟态 6．下列说法与干旱环境中的植物特征不符的是（ ）。
A ．具有发达的根系 B ．具有肥厚的肉质茎 C ．具有宽大的叶面 7．我国长江下游地区生活着一种古老的爬行动物，是恐龙的后代，也是研究中生代爬行动物的活标本。
它是（ ）。
A ．大鲵 B ．扬子鳄 C ．白鳍豚 8．下列动物的活动，因受温度影响而产生的是（ ）。
A ．候鸟迁徙 B ．蛾类在夜间活动 C ．蝗虫群集迁飞9．沙漠狐的耳朵比极地狐的耳朵大，造成差异的主要因素是（ ）。
A ．阳光 B ．水 C ．温度 10．向日葵的花盘会跟随太阳位置变化而变化，这是植物的（ ）。
A ．向光性 B ．向水性 C ．向肥性 D ．向地运动 二、填空题 11．大象生活在( )；北极熊生活在( )；鲸生活在( )里；骆驼生活在( )里。
不同环境中，生活着不同的动物，动物与( )相互依存。
12．蚯蚓喜欢生活在_________的土壤里。
13．毒箭蛙用( )警告掠食者，以保护自己。
14．变色龙能( )，以适应不同的环境。
15．大熊猫是我国一级保护动物，野生大熊猫目前仅剩( )多只。
( )被誉为“茶花皇后”。
2023-2024新课标青岛版小学科学六年级上册第五单元监测试题【100分制】(含答案)
2023—2024学年度第一学期第五单元质量监测六 年 级 科 学 试 题（满分100分，时间为30分钟）一、选择题（每小题有3或4个选项，只有一个正确选项；每题0.5分，共7.5分）1.“给我一个支点，我可以撬动地球”运用的是 原理。
A.轮轴 B.斜面 C.杠杆 D.滑轮2.下图是两根燃烧着的蜡烛放在天平两端，如果左边的蜡烛被风吹灭.慢慢的天平将 。
A.蜡烛1上翘B.两边仍然平衡C.蜡烛2上翘 3.盘山公路上“S ”型路线是利用了 原理。
A.杠杆 B.斜面 C.滑轮D.轮轴 4.下列杠杆尺能平衡的是 。
A B C5.如图，如果直接提起这个重物所用的力大约是1N ，那么使用此装置提起这个重物所用的力大约是 。
A.3NB.2NC.1ND.0.56.自行车的踏板是一个简单机械，它是 。
A. 斜面 B.杠杆 C.轮轴7.下列说法正确的是 。
A.所有的轮轴装置都是在轮上用力 B.轮轴装置的轮都是圆形的 C.普通钥匙开锁利用了轮轴的原理8.大齿轮（40齿）带动小齿轮（10齿）转动，大齿轮转动2圈，小齿轮 。
A.转4圈 B.转6圈 C.转8圈9.下列物品有齿轮的是 。
A.机械时钟 B.笔筒 C.橡皮10.下列三组工具中，属于同一简单机械类型的是 。
A.螺丝刀、螺丝钉 B.开瓶器、扳手 C.镊子、天平 11.下列属于斜面的是 。
A.楼梯B.屋檐C.帐篷顶D.坡鞋跟 12.下列机械中，全都是轮轴的一项是 。
A.扳手、门把手和汽车方向盘 B.老虎钳、螺丝刀和钓鱼竿 C.跷跷板、自行车踏板和汽车方向盘13.螺丝刀是轮轴，下列工具中不是轮轴的是 。
A.水龙头 B.斧头 C.扳手14.把一个重物从1楼运到3楼，最简单、最省力的方法是 。
A.用一个滑轮组 B.用一个定滑轮 C.用一个动滑轮15.下列工具属于费力杠杆的是 。
A.老虎钳 B.筷子 C.指甲剪 D.扳手 二、填空题。
(每空1分，共10分)1.齿轮传动方式可以 ，能改变转动 和转动 。
青岛版小学六年级科学上册单元测试卷及答案 全册
青岛版六年级科学上册第一单元测试卷及答案学校班级姓名等级一、查漏补缺：1.手足口病是小学生常患的一种疾病，它是由引起的疾病。
2.夏天，衣服、鞋子等在潮湿的环境中容易发霉，是由引起的。
3.狂犬病主要是通过传播的。
4.我们常见的食用菌有、、等。
二、珠海拾贝：1、你认为预防禽流感病毒比较科学的方法是（）。
①把病死的家禽加工成食品②扔进河里③穿防护服对病死的家禽进行消毒处理。
2、在蘑菇组成结构中，生有孢子的结构是（）。
①菌伞②菌盖③菌褶3、下列菌种中可以用来发酵造葡萄酒的是（）。
①酵母菌②青霉菌③霉菌4、蘑菇是一类个体比较大的（）。
①细菌②霉菌③真菌5、小时候，医生让我们口服的糖丸，是为了预防（）的发生。
①流感②腮腺炎③脊髓灰质炎三、明辨是非：1、病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。
（）2、细菌和病毒一样，是单细胞生物，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到。
（）3、夏天，鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。
（）4、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。
（）5、所有的蘑菇都是可以食用的。
（）四、填出蘑菇各部分的名称：五、猜想与探究馒头在什么样的环境下容易发霉？写出你的猜想与研究方案。
六．自然揭秘把鸡或鱼的内脏埋到树下的土壤中，过段时间发现鸡或鱼的内脏不见了，你能解释其中的科学奥秘吗？一、查漏补缺：(每空1分，共6分)1、病毒2、霉菌 3.被动物咬伤 4、金针菇木耳银耳二、珠海拾贝：(每题2分，共10分)1、③2、③3、①4、③5、③三、明辨是非：(每题2分，共10分)1．对 2．错 3．对 4．错 5．错四、填出蘑菇各部分的名称：（5分）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五、馒头在什么样的条件下容易发霉？写出你的猜想与研究方案（10分）我的猜想：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
我的方案：1、将两块干馒头用塑料袋包好，同时放在冰冷的环境里，几天后，观察现象；2、再将它们同时放在干燥的地方，几天后观察现象；3、将其中一块馒头上滴上几滴水，变成潮湿的馒头，再分别用塑料袋包装并同时放在温暖的环境里,几天后，观察现象。
青岛版六三制科学六上第五单元《简单机械》测试卷(含答案)
青岛版六三制科学六上第五单元《简单机械》测试卷（含答案）时间: 30分钟满分: 50分一、填补小能手。
(每空1分，共11分)1.杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫作，人对杠杆用力的点叫作，承受重物的点叫作。
2.大山里面的盘山公路，依山而建，盘旋而上，非常壮观。
盘山公路是利用了一原理。
3.固定在一个地方不能移动的滑轮叫作，能跟着重物一起移动的滑轮叫作。
国旗杆上用于升国旗的滑轮是。
4.用螺丝刀拧螺丝时，螺丝刀起到的作用属于简单机械中的。
5.大型卡车或者公交车的方向盘一般都比较大，这是因为汽车方向盘就是一个。
当轴粗细相同时，轮越大越。
6.齿轮转动的快慢和齿轮的有关。
二、我是小法官。
(每题1分，共7分)1.生活中有很多地方会用到杠杆原理，指甲刀就是其中一种。
( )2.动滑轮和定滑轮组合在一起往往能省更多的力，但不可能改变力的方向。
( )3.要使两个相同的齿轮朝同一个方向转动，必须在两者之间加入一个齿轮。
( )4.自行车综合运用了杠杆、滑轮等简单机械原理。
( )5.定滑轮不省力，但能改变用力方向。
( )6.钟表内一般都有齿轮，它们紧紧地连在一起，起到了传动的作用。
( )7.为了给残疾人上下台阶提供方便，很多场馆建立了专用通道，它实际上是一种我们所学过的简单机械——滑轮。
( )三、选择大乐园。
(每题1分，共6分)1.木工师傅用斧头作为工具，是利用( )能省力的原理。
A.轮轴B.斜面C.杠杆2.“给我一个支点，我就可以撬起地球。
”这句话运用了什么原理? ( )。
A.轮轴B.斜面C.杠杆3.下列有关齿轮的说法中，错误的是( )。
A.单个齿轮不会起任何的作用B.齿轮可以传递动力C.多个齿轮组合在一起时，每个齿轮转动的方向总是不同的4.修房子时，工人要把很多水泥从地面运到房顶，他们应该使用哪一种简单的机械?( )。
A.轮轴B.斜面C.滑轮5.下列物体中，哪个不属于“轮轴家族”?( )。
6.中国人在很久以前就是用辘轳(如图所示)从深井里往上提水了，它运用了( )省力的原理。
青岛版六年级科学上册第五单元测试题及答案
六年级科学上册第五单元《生物与环境》测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺：1、我国珍稀动物有、、等。
2、为保护珍稀动植物，国家建立了许多，如。
3、食物链通常情况从开始到。
4、人们受到壁虎脚的启示发明了。
二、明辨真伪：1、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
（）2、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
（）3、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。
（）4、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
（）5、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
（）三、珠海拾贝：1、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。
A、高粱蝗虫蛇青蛙鹰B、蝗虫高粱青蛙蛇鹰C、高粱蝗虫青蛙蛇鹰2、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。
A、人为因素B、自然因素C、人为因素或者自然因素3、把两组相同的种子放在同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。
这个实验设计中改变的条件是（）。
A、温度B、光C、水4、苹果不宜在热带地区种，柑桔不宜在北方种，这里起着制约作用的是（）。
A、阳光B、温度C、水D、空气四、科学分析：1.依据食物网任意写出两条食物链。
①②2.如果我们大量捕杀食虫鸟后会出现什么后果？为什么？五、猜想与方案在北半球，我们在野外如何根据树叶的茂密程度判断方向的？请写出猜想与方案。
六、科学与生活保护动植物，你打算怎样从自我做起？写出你的行动计划，然后与小伙伴们合作实施！第五单元《生物与环境》一、查漏补缺：（每空1分，共7分）1、藏羚羊、大熊猫、白鳍豚、（答案不固定）2、自然保护区卧龙自然保护区（答案不固定）3、绿色植物凶猛的肉食动物4、登山鞋或登山手套二、明辨真伪（每题2分，共10分）1、对2、错3、错4、对5、对三、珠海拾贝（每题2分，共8分）1、C2、 C3、A4、B四、科学分析（8分）1、依据下面的食物网写出两条食物链（4分）①草——蝗虫——蛙——蛇——鹰②草——蝗虫——食虫鸟——鹰2、失去生态平衡；以食虫鸟为食的动物会减少；以食虫鸟为天敌的动物会迅速增加然后减少，最后会导致失去生态平衡。
最新青岛版六年级科学上册第五单元试卷
第五单元（一）生物与环境一、填空（32分）1、蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。
2、蝴蝶多在白天活动；蝙蝠多在夜间活动，所以不同的环境生活着不同的动物。
3、生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。
变色龙就是通过不断改变自身的颜色，来隐蔽自己，保护自己的。
4、毒箭蛙是用鲜艳的颜色来警告捕食者的；枯叶蝶借助与枯叶相似的外表保护自己免遭其他捕食者侵袭的。
5、食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终结。
食物链相互交错，就形成了食物网。
6、我国是世界上动植物种类最多的国家之一，如大熊猫、金花茶等就是世界上珍稀的动植物。
7、古代人们模仿鱼的体形发明了船，人们在叶子边缘锋利小齿容易划破的手指的启示下发明了锯。
二、选择（14分）1、鱼只能生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠中。
①水中②沙漠③陆地2、小麦、麻雀、鹰之间的食物链是②。
①小麦→鹰→麻雀②小麦→麻雀→鹰3、人们模仿②发明了筒形桥. ①杨树叶②葱叶4、大自然中的动物都是①的。
①相互依存②独立自在5、人们通过对鸟飞行样子的观察，发明了①；人们根据蝙蝠的特点，发明了②。
①飞机②雷达6、①是我国独有的世界珍稀动物。
①藏羚羊②老虎7、植物的根向着有肥的地方生长，这是植物的②特点。
①向水性②向肥性三、判断（14分）1、蝴蝶喜欢白天活动，蝙蝠喜欢夜间活动。
（√）2、动植物对生活环境没有什么要求。
（×）3、鸟只能生活在空中。
（×）4、向日葵的“头”会根据太阳的移动而转动，这是所有植物的共同特点5、生物体色越接近周围环境的颜色，就越容易保护自己。
（√）6、大自然中，食物链可以单独存在。
（×）7、我们要爱护各种动植物，不要在树木上乱写乱画。
（√）第五单元（二）生物与环境一、填空（26分）1、不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。
2、鱼只能生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠中，所以环境影响着动物的生存。
3、变色龙是依靠改变自身的颜色来隐蔽自己，保护自己的。
青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题及参考答案
青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题一.填空题：（25分）1、动物生存需要的条件是：温度、等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做。
食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
3、由多条食物来组成的网状结构，叫做___。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：。
这条食物链中，生产者是；消费者是。
6、生物与环境之间是、的。
它们是不可分割的整体。
7、青蛙适应寒冷环境的方式是。
8、我国的珍稀动物有、、等。
二、判断题：(20分)1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。
( )2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
( )4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
（）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
（）7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
（）8、大多数食物链是从植物开始的。
（）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。
（）10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
（）三、选择题：(20分)1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（）。
A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、阳光 B．温度 C．水 D．空气4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件不发生变化。
A、一个B、二个C、三个5、每个食物链中生产者一定是（）A.植物B.动物C.植物和动物6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ A ）。
青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题及参考答案
青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题一.填空题：（25分）1、动物生存需要的条件是：温度、等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做。
食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
3、由多条食物来组成的网状结构，叫做___。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：。
这条食物链中，生产者是；消费者是。
6、生物与环境之间是、的。
它们是不可分割的整体。
7、青蛙适应寒冷环境的方式是。
8、我国的珍稀动物有、、等。
二、判断题：(20分)1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。
( )2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
( )4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
（）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
（）7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
（）8、大多数食物链是从植物开始的。
（）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。
（）10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
（）三、选择题：(20分)1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（）。
A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、阳光 B．温度 C．水 D．空气4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件不发生变化。
A、一个B、二个C、三个5、每个食物链中生产者一定是（）A.植物B.动物C.植物和动物6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ A ）。
青岛版六年级科学上册第五单元学案(答案)20-25课
六上科学学案20 蚯蚓找家【学习目标】1．会设计对比实验研究蚯蚓适宜的生活环境，能反思自己的探究过程。
2．知道蚯蚓适宜的生活环境，从而认识到动物和环境的关系。
【重点、难点】设计对比实验探究蚯蚓适宜生活的环境，认识动物和环境相互依存的关系。
【课前准备】纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、湿土、实验记录表、有关动物生活环境的多媒体资料等。
【课堂助学】探究1.蚯蚓的生活环境我的猜想：蚯蚓喜欢生活在环境中。
我的方案：1、在纸盒底部铺上塑料薄膜，再铺上一块潮湿的黑布，把纸盒盖剪掉一半，把捉来的蚯蚓放在纸盒中间，扣上盒盖，过一会儿观察蚯蚓爬向那边。
2、在纸盒底部一半铺上干土，一半铺上湿土，把捉来的蚯蚓放在纸盒中间，扣上盒盖，过一会儿观察蚯蚓爬向那边。
我的发现：蚯蚓喜欢生活在环境中。
探究2、动物与环境的关系小组内交流搜集的动物与环境的资料。
我搜集的资料：我的发现：【课堂达标】一．填空。
1．蚯蚓喜欢生活在、的环境里。
2．各种动物都必须生活在一定的。
动物的生活环境包括、、等。
3．不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境。
二．选择1．蚯蚓适宜生活在（）的环境。
A、阳光充足B、高温干燥C、阴暗潮湿2．大象生活在（），骆驼生活在（）。
A、热带丛林B、北极C、沙漠中【拓展活动】找一种自己喜欢的小动物，了解它的生活环境。
【资料卡】蚯蚓的“六喜六怕”的生活习性蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，其经济价值很高。
蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通过它的活动，使土壤疏松，团粒结构增强，从而促进农作物的生长。
蚯蚓食性很广，许多污染环境的有机物质，都可作为它的食料，故用它来处理有机废物，净化环境，蚯蚓还具有繁殖率高，蛋白质含量丰富的特点，所以养殖蚯蚓也是解决动物蛋白饲料的一条有效途径。
此外，蚯蚓还有很高的药用价值，具有解热、镇痉、平喘、降压、利尿和通经络的功能。
蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。
白天栖息在潮湿、通气性能良好的土壤中。