外研八年级英语下册Module 3 Journey to space Unit 2课件
4. So far, I learned more than 1,000 new words.（改错） have learned 5. I think he will come to your birthday party.（改为否定 句） willcome to your birthday party. I _____ don’t _____ think ___ he____
Homework
Get more information about planets.
homework:
1. review this passage again 2. do the exercises on Exercise Book P30-32
translate the phrases:(翻译词组)
Check the true sentences:
1.The Earth is a____ star. (planet) ( ×) 2.The Sun is a star. (√ ) 3.There is more than one galaxy. ( √) 4.Our galaxy is part of the Milky Way. ( ) × Our galaxy is called the Milky Way 5.The light from stars has taken a long time to reach us. (√ ) 6.Scientists have life on other planets. (× ) ___ found haven’t 7.They’ve ___received many messages from space. ( ×) haven’t 8.They’ve visited most of the universe. ( ) × __ haven’t
二、把下列短语译成英语。
1. 多于 2. 在宇宙中 morn than/over in the universe
3. 太阳系
solar system
4. 他们中没有一个人 none of them 5. 地球上的生命 6. 保护环境 life on Earth protect the environment
planet 行星 light 光线；电灯 sun 恒星 beyong 在…之外 solar system 太阳系 alone 孤单的, billion 十亿 entrance 入口 universe 宇宙 cost (cost, cost)花费 galaxy 星系 prefer(preferred,---)更喜爱 also 也，同样 none 没有一个 environment 环境 air 空气 grow (grew grown) 生长，种植 part 部分
Individual activity
Exercise
一、根据句意写单词。
light travels much faster than sound. 1. Everyone knows ______ 2. ______ None of us like this bad TV programme. growwell if they get enough water. 3. The flowers will _____ galaxy 4. The solar system is a small part of our________. found life on other planets yet. 5. We haven’t ________
1.on Earth 地球上 lions of 几百万… hundred, thousand, million,billion等前有具体 数字用单数,不表示具体数字或后接of时要用复数 five million 成百上千 hundreds of 如:五百万_________, 3.in space 在太空 4.none of … 中没有一个, none of…做主语时,谓语动词既可用单数,也可用复数. 与不可数名词连用时只能用单数. None of us have/ has been to Hongkong. None of the money is mine. 这些钱都不是我的. 5. go around 绕着…转,around是介词,”环绕” 如:The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转.
9.with +名词+介词短语,表示伴随情况, with “带着…”,”有…” 如: The boy ran in, with a ball in his hand. 小男孩手里拿着球,跑了进来.
10.What costs a million yuan? 什么东西值一百万. cost “花费…钱”,”值…钱”. (cost, cost)它的主语 通常是物,常用句型是 sth. cost(sb) some money. 如:这本书花了我20元. This book cost me 20 yuan.
三、按要求改写下列句子。
1. I have been to America before.（变成一般疑问句）
_________________________________ Have you been to America before?
2. have, finished, not, I, homework, my（连词成句） I have not finished my homework. _________________________________ 3. She ___________ has been to the Great Wall twice.选 has gone to/has bee_________ 2.地球上的生命 ___________ life on Earth a small part 3.一小部分 ____________ seven other planets 4. 其他七颗行星 ______________ millions of years 5. 几百万年 ________________ 6. 绕着太阳转 _______________ go around the Sun 7. 被称为 _______________ be called none of them 8. 他们中没有一个 _______________ more than 200 billion stars 9.超过两千亿颗星星 _____________ to send information to us 10.尝试给我们发送信息 try _______________ go beyond the solar system 11.飞到太阳系之外 _________________ It’s hard to understand sth 12.理解某件事情是很困难的________________________
put the words in the box in order: small-large
galaxy
星系
planet
行星
solar system
太阳系
star
恒星
universe
宇宙
planet ---star---solar system ---galaxy --universe 行星 恒星 太阳系 星系 宇宙
Notes
6.The sun and its planets are called the solar system. are called 是由be 动词+过去分词构成的被动语态, ”被叫做…”,“被称为…”, 如: The pop group is called S.H.E. 那个演唱组合叫S.H.E. 7. alone 孤单的,孤独的 lonely 寂寞的,通常指人在心灵上的”寂寞和忧郁”, 带强烈 的感情色彩 如: I was alone, but I didn’t feel lonely. 我独自一个人,但是我并不感到寂寞. 8. prefer (preferred,preferred),表示”宁愿,更喜欢”.如: Which would you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡,你更喜欢哪一种? prefer A to B 喜欢A而不喜欢B I prefer dogs to cats. 我喜欢狗而不喜欢猫.
7.We must keep our e__________ nvironment clean and beautiful. 8.The bike c______ me 200 yuan. ost 9.The farmer g______vegetables here last year. rew 10.Which do you p________, football or basketball? refer
lone at home, but she never feels lonely. 3.She is a_____
4.Taiwan is a p_____ art of China for ever. ight travels much faster than sound. 5.L_____ 6.We can’t live without a_____. ir
Module 3
Journey to space
unit 2 we haven’t found life on other planets yet
Teacher: Miss Zhang
spacecraft
宇宙飞船
He is an astronaut
(宇航员)
planet 行星 the solar system 太阳系
planet and it goes around the Sun. the Earth is a ______ eight planets around the Sun. There are _______
外研版八年级下册英语《Module 3 Journey to space,Unit 1 Has it
外研版八年级下册英语《Module 3 Journey to space,Unit 1 Has it arrived yet》教学设计一. 教材分析《Module 3 Journey to space, Unit 1 Has it arrived yet》是外研版八年级下册英语教材的一部分，主要讲述了与太空探索相关的话题。
本节课的主要内容是讨论太空探索的进展以及人类对太空的探索是否已经实现。
通过本节课的学习，学生将能够了解太空探索的历史和现状，提高他们的听说读写技能。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和语法结构已经有了一定的了解。
然而，由于太空探索是一个相对较为复杂和抽象的话题，学生可能对此了解不多，因此需要教师在教学中进行适当的引导和解释。
三. 教学目标1.能够理解太空探索的历史和现状。
2.能够运用所学的词汇和语法结构进行相关的口语和书面表达。
3.能够提高他们的听说读写技能。
四. 教学重难点1.能够正确使用一般现在时进行相关的表达。
2.对太空探索的相关词汇和表达的理解和运用。
五. 教学方法本节课将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，将采用合作学习法，让学生在小组合作中共同完成任务，提高他们的合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.教材和教师用书。
2.与太空探索相关的图片和视频资料。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与太空探索相关的图片和视频资料，引起学生的兴趣，并引导学生思考太空探索的意义和目的。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和文字，引导学生观察和描述太空探索的进展。
同时，教师通过提问，引导学生思考人类对太空的探索是否已经实现。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟太空探索的情景，运用所学的词汇和语法结构进行相关的表达。
教师通过提问和反馈，帮助学生巩固所学的内容。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法，教师通过提问和反馈，帮助学生进一步巩固所学的内容。
外研版英语八下Module3《Journeytospace》(Unit3)说课稿
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 3）说课稿一. 教材分析《Journey to space》（Unit 3）是外研版英语八下的一个单元，本节课的主要内容是关于太空探索的知识。
教材通过讲述人类对太空的探索历程，让学生了解太空的基本知识，提高他们对科学探索的热情。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，他们对英语词汇和语法知识的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个人都有所收获。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握太空探索的基本知识，了解人类对太空的探索历程。
2.能力目标：培养学生运用英语描述和讨论太空探索的能力。
3.情感目标：激发学生对科学探索的热情，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握太空探索的基本知识和相关词汇。
2.难点：引导学生运用英语描述和讨论太空探索的过程，提高他们的语言表达能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定太空探索的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的实践能力。
3.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太空探索的图片，引导学生谈论太空，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现：讲解太空探索的基本知识，让学生了解人类对太空的探索历程。
3.课堂实践：学生进行小组讨论，让他们运用英语描述和讨论太空探索的过程。
4.巩固练习：通过完成相关练习题，检查学生对知识的掌握程度。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，提醒学生课后进行复习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。
可以设计成思维导图的形式，将太空探索的基本知识和人类探索历程呈现出来。
外研版八年级下册Module3 Journey to spaceUnit1教案
Module3 Journey to space教学内容：Unit1 Has it arrived yet?(The first period)教学目标：1、知识与技能：a. Key words: earth news planet reach yet model spaceship project latest discover astronautb. Key structures: Has it arrived yet? Yes , it has arrived yet.c. The main idea of this conversation.2、过程与方法：Improve the students’ language ability by communicative teaching method and task-based approach.3、情感、态度与价值观：Develop the students’ interests for the astronomical knowledge and their exploring spirit for the future教学重点：The key words and structures of this lesson.教学难点：How to understand conversation about space travel and identify information教法设计：Communicative teaching method, Task-based approach学法设计：Practicing learning method教学准备：tape recorder, p.pt. etc课时安排: The first period教学过程：Step I Warming up and lead-in：T: Where do we live？Do you think if there are plants or animals on other planets? S s: yes.T: If you have ever seen or read anything about space travel? Do you want to know something about space?Step II Listening practicing: listen to the listening material and ask S s to tell you what Daming and Tony are talking about and what Daming wants Tony to do ?Step III Read and answer1. The students need to read the dialogue and find the answers to the following questions.1) What school project have Daming and Tony got?2) How does Daming feel about the school project?3) What news has Tony heard?4) Has anyone been to Mars? Why ?2. The teacher checks the answers as a whole class.3 .Ask S s to read the dialogue together.Step IV Complete the passage with the correct form of the words in the box.1.Go over the words .2.The students read the conversation by themselves for five minutes and then readtogether.3.Ask the students to complete the passage with the correct form of the words anddiscuss the answers with their desk partner.Step V Exercise英汉互译:那就是……的原因____ 没问题____航天旅行_________搜索______the latest news ______ be up to s.t.h ________in order to__________ far away_________ have been to ____________ much farther than___________ 1.根据句意或汉语提示完成句子1）How many p____ are there in the solar system (太阳系).2）The _____ (地球)is our home. We must take care of it.3）Have you heard the _______(最新的)news?I’m making a m_______ plane.4）I want to be an _______(宇航员)when I grow up.2.用所给词的适当形式填空。
外研版英语八下Module 3《Journey to space》(Unit 1)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Journey to space》（Unit 1）是外研版英语八下的一个单元，主要讲述了人类对太空的探索和了解。
本单元的话题富有时代感，能够激发学生学习英语的兴趣，同时提高他们的科学素养。
教材内容主要包括：词汇、对话、阅读理解、语法、写作等。
本节课我们将重点讲解词汇、对话和阅读理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但太空这一话题较为专业，学生可能对某些词汇和表达感到陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话和阅读材料的内容，运用所学的语法知识进行表达。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流，提高听、说、读、写的综合能力。
3.情感目标：学生能够激发对太空探索的兴趣，培养科学精神。
四. 教学重难点1.重点：生词和短语的学习，对话和阅读材料的理解。
2.难点：太空相关术语的理解，语法知识的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习英语，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的太空探索情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、作业等。
2.学生准备：预习生词和短语，了解太空探索的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太空图片，引导学生谈论太空探索的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的生词和短语，引导学生跟读，讲解单词和短语的意思。
3.操练（15分钟）教师设计各种练习，让学生运用所学的生词和短语进行表达，如填空、连线等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，运用所学的知识进行太空探索话题的交流。
外研版英语八下Module 3《Journey to space》(Unit 3)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 3）教学设计一. 教材分析《Journey to space》是外研版英语八年级下册Module 3的一篇课文，主要介绍了太空探索的历史、现状和未来。
本文通过讲述人类对太空的探索过程，使学生了解太空知识，激发他们对科学的热爱和好奇心。
课文内容丰富，语言简练，插图生动，适合学生学习。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对太空有一定的了解。
但他们在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和复杂句子结构的障碍。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的生词和短语，理解课文大意，了解太空探索的历史、现状和未来。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行口语交流和写作表达。
3.情感目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的掌握，生词和短语的学习。
2.难点：复杂句子结构的理解，口语表达和写作能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2.情境教学法：创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.课文录音：为学生提供听力材料，提高他们的听力能力。
2.教学课件：制作课件，辅助教学，使课堂更加生动有趣。
3.相关资料：收集与太空探索相关的资料，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放太空探索的短视频，引导学生谈论对太空的了解和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示课文图片，引导学生观察并猜测课文内容。
然后逐段呈现课文，让学生跟读并模仿语音语调。
3.操练（10分钟）教师设计各种任务，如填空、选择、问答等，让学生分组完成，巩固课文内容。
4.巩固（5分钟）教师学生进行角色扮演，模拟太空探索的场景，提高他们的口语表达能力。
外研版新版八年级下Module_3journey_to_space_Unit_1修改后
there isn't any life on the moon, but
scientists hope to find life on Mars and
other planets.
Choose the best answer for each sentence.
1. Tony has just made a model of the ______. A. space station B. spaceship C. rocket 2. Some scientists have sent a spaceship to ______. A. the moon B. the sun C.Mars 3. It has taken _______ to get to Mars. A. two months B. several day C.several months 4. The astronauts ______ life on Mars. A. haven’t discovered B. have discovered C. have seen 6. Daming can _____to search for information. A.read books B.go to the libraryC.go onnline
Words and expressions
/'leItIst / /'ɒn/
最近的；最新的 adj.
latest
on
在（播放）中；关于…… prep. 航天器；宇宙飞船 n. 发现；找到 v. 宇航员 n.
/'speIsʃIp /
/dI'skʌvə/
spaceship
discover astronaut
初中英语外研版八年级下册《Moudle3 Journey to space Unit 1 Has i
Step3Pair Work
1.Make lists of what we have and have not done in space travel.
2.Work in pairs. Talk about space travel with the lists in Activity 6.
Step4Homework
1.Search the Internet, and try to find some materials about the nine planets of the sun.
2.Read the dialogue and finish some exercises .
完成习题
外研版英语八年级下册Module 3 Journey to space
Unit 1 Has it arrived yet?教学设计
课题
Journey to space
单元
Unit 1
学科
English
年级
8
学习
目标
1.知识目标：学生掌握下列重点单词和词组的意思及用法already, just, model, station, space station, latest, several, month, discover, recently, space shuttle,show, over.
5.Teach the language points:
1) up to 的用法
2)just 的用法
3) yet 的用法
4) latest 的用法
5)already的用法
6)reach, arrive和get的用法
外研版英语八下Module3《Journeytospace》(Unit2)教学设计
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 2）教学设计一. 教材分析《Journey to space》（Unit 2）是外研版英语八下的一个单元，主题是太空探索。
本单元通过介绍太空探索的历史、太空船、宇宙飞船等，让学生了解人类对太空的探索历程，以及太空探索的重要性和挑战。
本单元的教学内容主要包括：阅读理解、听力理解、口语表达、写作和语法等。
二. 学情分析学生在进入本单元的学习之前，已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读和听力理解能力。
但部分学生对科技类话题可能较难理解，特别是对于太空探索的专业术语。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并帮助他们克服学习难点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与太空探索相关的词汇和表达方式，了解太空探索的历史和重要性。
2.能力目标：学生能够阅读和理解关于太空探索的文本，提高听力理解能力，能够用英语进行相关的口语表达。
3.情感目标：学生能够激发对太空探索的兴趣，培养探索精神和科学思维。
四. 教学重难点1.重点：太空探索的相关词汇和表达方式，阅读和听力理解能力。
2.难点：对太空探索的专业术语的理解，以及相关的语法知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.情境教学法：通过创设太空探索的情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等交际活动，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解太空探索的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太空探索的图片或视频，引导学生谈论太空探索的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的阅读文本，让学生初步了解太空探索的历史和重要性。
同时，教师引导学生关注文章中的关键词汇和表达方式。
Module 3 Journey to space-最新外研版八年级英语下册各模块作文(含范文、好词好句名言集锦)(解析版)
Module 3 Journey to spaceWriting 1随着时代的进步、科技的发展，人们的生活发生了日新月异的变化。
未来的生活将会是什么样子的呢？谁都无法预料。
请发挥想象，谈一谈未来的日子里，将有哪些不可思议的变化。
如：很多事情由机器人或计算机完成、在家购物、足不出户旅行……请以“The life we can’t imagine”为题写一篇短文。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【参考范文】The life we can’t imagineWhat do you think of the life in the future will be like?In the future there will be more computers in our houses. Computers will help us to know a lot about the world. We will be able to talk by e-mail. Scientists will make many robots. Robots can help us do the cleaning, cooking and washing. We can do some shopping or see a doctor without going out of our houses.The life in the future will be very good. For this, we will study hard and turn our ideas into reality. I believe we will be able to do this.Writing 2假设你现在在2092年，你是Betty，生活在火星上，你的朋友Jack生活在地球上，不久他也将来火星上生活。
外研版英语八下Module3《Journeytospace》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 3《Journey to space》（Unit 2）说课稿一. 教材分析《Journey to space》（Unit 2）是外研版英语八下的一个单元，本单元的主题是关于太空探索。
通过本单元的学习，学生可以了解人类对太空的探索历程，掌握相关的词汇和语法知识，提高英语听说读写的能力。
本单元的主要内容包括：阅读一篇关于太空探索的短文，听一个关于太空探索的听力材料，以及完成一个关于太空探索的写作任务。
二. 学情分析在进入本单元的学习之前，学生已经学习了一些与科技相关的英语知识，对太空探索有一定的了解。
然而，由于太空探索是一个复杂而深奥的领域，学生可能需要更多的帮助来理解相关的概念和术语。
此外，由于本单元的学习内容较为复杂，学生可能需要更多的练习来巩固所学的知识。
三. 说教学目标本单元的教学目标包括：1.学生能够理解并运用与太空探索相关的词汇和短语。
2.学生能够理解并运用与太空探索相关的语法知识。
3.学生能够听懂并理解与太空探索相关的听力材料。
4.学生能够阅读并理解与太空探索相关的短文。
5.学生能够完成与太空探索相关的写作任务。
四. 说教学重难点本单元的教学重难点包括：1.与太空探索相关的词汇和短语的理解和运用。
2.与太空探索相关的语法知识的理解和运用。
3.听懂并理解与太空探索相关的听力材料。
4.阅读并理解与太空探索相关的短文。
5.完成与太空探索相关的写作任务。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.情境教学法：通过创设各种情境，帮助学生理解和学习与太空探索相关的知识。
3.视听教学法：通过播放与太空探索相关的视听材料，帮助学生更好地理解和学习与太空探索相关的知识。
4.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
六. 说教学过程本单元的教学过程包括以下几个环节：1.导入：通过播放一段与太空探索相关的视听材料，激发学生的学习兴趣，引入本单元的学习内容。