新部编版三年级语文上册第二单元知识点架构(含单元知识点5页)
3.其他：小练笔，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
《秋天的雨》
1.主要内容：《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2.段落背诵：《秋天的雨》第2自Leabharlann 段。本单元字词字形
易错字：
径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
难写字：寒、斜、橙、飘、
形近字：
其他：
重点词语
寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住
菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗
铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶
排比句：
1.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
比喻句：
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
课文内容填空
《古诗三首》
1.主要内容：《古诗三首》写的都是秋天的景色。《山行》描绘了深秋时节山里的美景。《赠刘景文》借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、努力不懈的情感。《夜书所见》是诗人借深秋晚上所见，表达客游在外的人对家乡的思念之情。
3.文学常识：补充德国乌纳·雅各布《迁徙的季节》
4.其他：仿句练习：想想一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。
《听听，秋的声音》
1.主要内容：《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
2.其他：现代诗歌
本单元习作要求
学会用正确的格式写日记。
多音字：
挑 行 空
扇 好 乐
词语理解和运用
近义词：
明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加
仔细——认真愉快——愉悦清凉——凉快
美丽——漂亮香甜——甜美欢乐——快乐
反义词：
凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎
清凉——炎热美丽——丑陋雪白——乌黑
格式类词语：
【ABB式词语】
亮晶晶湿漉漉
【ABAB式词语】
金黄金黄瓦蓝瓦蓝
2.段落背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
3.文学常识：古诗体裁，了解诗人。
4.其他：结合注释，用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
《铺满金色巴掌的水泥道》
1.主要内容：《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了对雨后秋景的喜爱。
规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗
金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展
叶丛歌唱一盒颜料邮票飘扬争着
仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收
清凉留意枫叶果树菊花气味香甜
字音
易读错：
石径（jìng）赠（zèng）送君（jūn）子丰（fēng）
橙（chéng）色印（yìn)着凌（líng）乱增（zēng）添
棕（zōng）色钥匙（shi）缤（bīn）纷喇叭（bā）
本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。
成语：
【描写颜色的成语】
五彩缤纷五颜六色
其他：
【描写秋天的四字词语】
秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡
【数量词搭配】
一（双）小雨靴一（个）小巴掌一（把）钥匙
一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌
学会用多种方法理解难懂的词语。
本单元句型
句型
拟人句：
1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
语文第五册第2单元知识架构表
单元主题：“金秋时节”
金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
最新部编版三年级语文(上册)二单元知识点及答案
最新部编版三年级语文(上册)二单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语：guīzélàzhúwán shuăqiáng bìyăn zòuyáo huàng róng qiújīlièjiùmìng lǚxíng二、比一比，再组词。
艺（_________）阻（_________）密（_________）瓣（_________）忆（_________）组（_________）蜜（_________）辨（_________）三、古诗乐园。
（连一连）采得百花成蜜后天人谁人不识君《蜂》百啭千声随意移却话巴山夜雨时《别董大》莫愁前路无知己为谁辛苦为谁甜《画眉鸟》何当共剪西窗烛山花红紫树高低《夜雨寄北》四、补全词语。
摇（___）晃（___）张（___）舞（___）金（___）（___）香（___）忙（___）乱七（___）八（___）提（___）吊（___）秋（___）气（___）（___）谷（____）登五、选词填空。
喜爱热爱1．奶奶家的小白狗十分惹人（______）。
2．我们都是（______）大自然的孩子。
可惜爱惜3．请大家（______）食物，点餐时不要铺张浪费。
4．豆豆把新买的彩色铅笔弄丢了，大家都觉得很（______）。
六、我能按要求改写句子。
1．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）______________________________________2．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）______________________________________3．妈妈送了我美丽的一条红裙子。
（修改病句）______________________________________4．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的．．．．挑着担，有的．．骑着马，有的赶着毛驴。
2020秋人教部编版语文三年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 (第一学期 含目录)
（可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙
（湿润）的东风
（底下）的学校
（2）（好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出
讲得（详细）
听得（认真） （壮着）胆子
六、近义词
鲜艳——艳丽 敬爱——亲爱 安静——寂静 好奇——新奇
湿润——潮湿 突然——安静 碰触——触摸 流利——流畅
妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3.《不懂就要问》讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意思，
大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀品质。
十三、背诵、默写
背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
所见
诗歌大意： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的
（清）袁枚
歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫
这句话揭示了文章的中心，赞扬了孙中山勤奋好学的精神和敢于提问的勇 气。
十二、复习课文 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现了（我 国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。 2.《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的（想
象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和
三、容易写错的字。 绒：右边是（戎），不要漏写最后一笔点。服：第六笔是（横折钩）。 落：（上下）结构，不要写成左右结构。舞：上部中间是（4）竖，不要少写一竖。 荒：中间是（亡），不要多加一点。 臂：下部第一笔是（ 1 ），不是“丿”。
四、形近字、同音字辨析
巧辨汉字： 河水清又清，猜猜都有谁。 迎客把手扬，杨树站路旁。
排（排球） 规（规定） 迟（迟到） 列（排列）
部编三年级语文上册字、词、句、文综合知识点(第二单元)
部编版三年级上册第二单元知识点一、会认的字犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）增（zēng）（增加）（增高）（增多）靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）枚（méi）（一枚）（纸枚）喇（lǎ）（喇叭）叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）蟋（xi）（蟋蟀）蟀（shuài）（蟋蟀）振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）二、会写的字寒（寒冷）（严寒）（寒风）径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）刘（姓刘）盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）规（规则）（规定）（校规）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）料（颜料）（料理）（材料）票（售票）（机票）（钞票）飘（飘散）（飘扬）（漂浮）争（争气）（争论）（争吵）仙（仙境）（神仙）（仙女）淡（平淡）（清淡）（淡季）闻（新闻）（远近闻名）梨（鸭梨）（梨花）（梨树）勾（勾引）（勾画）（勾勒）曲（乐曲）（曲子）（戏曲）丰（丰盛）（丰收）（丰碑）三、多音字四、辨字组词五、词语积累1.近义词明朗——明亮潮湿——湿润凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真愉快——愉悦留意——留神清凉——凉爽（凉快）欢乐——欢快掠过——拂过叮咛——叮嘱道别——告别辽阔——广阔饱满——丰满五彩缤纷——五光十色2.反义词潮湿——干燥凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎愉快——伤心炎热——寒冷欢乐——痛苦凉爽——闷热美丽——丑陋清凉——闷热温柔——粗暴辽阔——狭窄丰收——歉收饱满——干瘪3.量词积累一（片）叶子一（块）地毯一（只）小鸟一（把）钥匙一（盒）颜料一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌一（排）大雁一（阵）秋风一（片）叶子一（朵）小花一（滴）汗水一（颗）谷粒4.词语搭配（彩色）的地毯（金黄）的叶丛（明朗）的天空（棕红色）的小雨靴（闪闪发光）的地毯5.词语归类表示颜色多的成语：五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红6.成语盘点春华秋实一叶知秋秋高气爽五谷丰登五彩缤纷六、日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实七、佳句欣赏1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
部编版语文三年级上册知识点梳理(每课重点)
24司马光112
25掌声丨13
26灰雀114
27 -手术台就是阵地115
第一单元学校生活
1
新课考点梳理
常考易错积累
一、会认字
坪现（ba）咨族（han）鲜蛰（yan）打为（ban）飘近（yang）朗尊（du）替（shudi）嚟（jiao）风扈竹（&ng）有有（jie） *
二、会写字
晨ch$n（晨光）（清晨）绒r6ng（绒球）（绒毛）
有什么看法？
五车书。
课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思
2,善问者，如攻坚木，先其易
而大胆向先生提出问题的事情。孙中山“不懂就要问”的态度
者后其节目
和勇气值得我们学习。我们遇到不懂的问题时，也要敢于去问。
句，丿口H口。
语文园地
日积月累
所见
［清］袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樋。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(描写了儿童夜捉蟋蟀的生活场景，反衬了诗人内心 的凄凉，更突出了诗人寄居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。)
5.古诗对比赏析
(1)相同点：这三首诗都是描写秋天景物的。
(2)不同点：
《山行》
《赠刘景文》
《夜书所见》
描写的景物
寒山、山路、 白云、人家、 红枫
残荷、残菊、橙黄橘绿
三、易混词语
七、词语搭配
急急忙忙&匆匆忙忙
修饰语搭配：（湿润）的东风（无人知道）的地方
1.“急急忙忙”指因心急而加快
八、重点句品析
行动，侧重于心里急切。如：
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风
他急急忙忙地吃完饭,向学校
人教版(部编)小学三年级语文上册第二单元每课知识归类汇编(含四课)
人教版（部编）小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》知识归类会认字：傲君橙橘挑径斜赠刘残犹会写字：菊残君橙送挑寒径斜霜赠刘盖多音字：tiāo（挑选）（挑水）挑tiǎo（挑战）（挑拨）重点词：听写词语：君须记橙黄寒山石径霜叶重点句：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（诗意：不禁停下车来，因为太喜欢看这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
赏析：诗的第四句是全诗的中心，写出了生机盎然的深秋景色，给人以美的享受和精神上的鼓舞。
）2.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（诗意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云飘浮的地方，居然还有人家。
赏析：“斜”和“远”相互照应，写出了山势的高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾的动态美，体现了山的高。
）3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲霜的花枝。
赏析：这两句诗以荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末冬初的特征。
后一句赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
）4.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
赏析：这两句以橙子金黄与橘子青绿，把秋末冬初的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
）5.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（诗意：我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
赏析：诗人通过想象勾起自己对故乡和童年的回忆，可见他虽然身在异地，但心早已回到了故乡。
）6.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。
赏析：梧桐叶、寒意、秋风，给人萧条肃杀之感，往往容易勾起游子的思乡之情。
）主题：这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。
《山行》：描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》：苏轼赠给好友刘景文的诗，勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。
人教部编版三年级语文上册第一二单元复习资料 (含答案)
三年级语文上册第一二单元复习资料第一单元知识点第1课大青树下的小学知识要点：课文主题课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
1.多音字打 dǎ（打扮）dá（一打）好 hǎo（好像）hào（好奇）2.近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷3.反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑4.理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
5.句子解析①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
②大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
③那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
④最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
新部编版三年级语文上册第二单元知识清单(复习)
第二单元卷首语：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
单元目标：1.运用多种方法理解难懂的词语2.学会写日记4、《古诗三首》主题：《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美景，表达了诗人对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊花傲视霜雪的气节，希望朋友珍惜大好时光，乐观向上。
《夜书所见》通过对秋风、梧叶、灯火等景物的描写，表达了诗人对家乡的思念之情。
一、《山行》[唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、词语：山行：在山间行走远上：向山的远处伸展。
寒山：深秋时节的山。
石径：石头小路。
斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
生，产生，生出。
指飘浮着白云的地方。
坐：因为。
枫林晚：傍晚时候的枫树林。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
红于：比……还红。
二、翻译：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
三、理解诗句：1.白云生处有人家答：“生”字形象地写出了白云飘浮的动态，也说明山很高。
2.霜叶红于二月花答：诗人用了对比的写作手法，将“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的红。
六、《赠刘景文》[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
七、词语：荷：荷花尽：落尽，凋谢擎雨：托住雨水盖：荷叶菊：菊花残：枯萎犹有：还有傲霜：傲视霜雪好景：最好的景致须：一定要君：对对方的尊称，相当于“您”记：记得最是：那就是橙黄橘绿：橙子金黄，橘子青绿八、翻译：荷花凋谢时，已经没有托住雨水的荷叶了，菊花虽然枯萎了，但是还有傲视霜雪的枝干。
一年中最好的景致您要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
九、作者写的是什么季节，从哪些景物可以看出？答：作者写的是秋季，从荷尽、菊残、橙黄、橘绿这些景物可以看出。
(最新)部编人教版三年级上册语文第二单元复习课件精品课件
九、词语积累
橙黄橘绿 闪闪发光 五彩缤纷 忐忑不安 春光明媚 秋高气爽 天高云淡 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋风习习 果实累累 摇摇欲坠（落下来） 五谷丰登（五谷成熟） 春华秋实（花）
十、句子积累 ●运用修辞手法的句子
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（对偶）
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
行
藏
hánɡ（银行） zànɡ（宝藏）
五、词语搭配 ●填量词 一（片）落叶 一（个）水洼 一（把）钥匙 一（金）颜料 一（只）小鸟 一（块）地毯 一（双）雨靴 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌 ●填动词 （挑）促织 （造）房子 （背着）书包 （印着）图案 （吹起）喇叭
●填修饰词
（明朗）的天空 （潮湿）的地面 （美丽）的菊花
抖·动（dǒu）缤·纷（bīn）辽·阔（liáo）增·加（zēnɡ）甜橙·（chénɡ）
二、会写生词
寒山 凋残 加紧 迟到 拉勾
石径 倾斜 霜叶 赠送 瓶盖 君子 甜橙 挑战 铺满 水泥 院墙 印象 排列 规则 凌乱 颜料 邮票 仙子 淡黄 听闻 丰收
菊花 水晶 棕色 梨树
三、形近字
寒（寒冷） 径（小径） 霜（霜降） 赠（赠品） 塞（边塞） 经（已经） 雷（雷电） 增（增加） 盖（瓶盖） 挑（挑战） 铺（铺路） 晶（水晶） 益（益处） 桃（桃树） 辅（辅导） 品（品味）
料（塑料） 淡（淡蓝） 勾（拉勾）紧（紧张） 科（科学） 谈（谈话） 沟（水沟）絮（柳絮）
四、多音字
挑
tiǎo（挑战）
qǔ（歌曲） 曲
shǔ（数落） 数
tiāo（挑选）
三年级上册第二单元知识点
三年级上册第二单元的知识点主要包括以下内容：
1.掌握单元生字词，能够正确读写和理解。
2.学习使用形容词来描述事物，如“美丽的”、“可爱的”、“高的”、
“胖的”等。
3.了解一些动物和植物的基本特征，如“大熊猫”、“松鼠”、“孔雀”
等。
4.学习使用比较级和最高级来描述事物的差异，如“更高”、“更胖”、
“最大”等。
5.掌握单元句型，如“这是什么？”、“它长得什么样？”等，能够
运用所学句型进行简单的对话和交流。
6.了解一些常见的方位词，如“上”、“下”、“左”、“右”等，能够运
用这些词描述物体的位置。
7.学习使用量词短语，如“一只松鼠”、“两只小鸟”等。
8.掌握单元重点语法知识，如名词所有格、物主代词等。
以上是三年级上册第二单元的主要知识点，通过学习和掌握这些知识点，学生能够更好地理解课文内容，提高语言表达能力。
同时，学生也可以通过练习和巩固所学知识，逐渐提高自己的语言运用能力。
人教部编版三年级上册语文知识点第1、2单元知识点复习资料(字词、句、课内阅读、作文)及课外阅读训练
三年级语文上册第一二单元复习资料（字词、句、课内阅读、作文、课外阅读训练）第一单元知识点第1课大青树下的小学知识要点：课文主题课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
1.多音字打 dǎ（打扮）dá（一打）好 hǎo（好像）hào（好奇）2.近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷3.反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑4.理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
5.句子解析①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
②大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
③那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
④最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。