13 牛郎织女知识点
五年级上册语文牛郎织女一笔记
五年级上册语文牛郎织女一笔记
一、课文主旨
《牛郎织女》讲述了牛郎和织女之间感人至深的爱情故事。
牛郎是一个勤劳善良的青年，织女是一个心灵手巧的仙女，两人的相遇和相爱经历了重重磨难，最终形成了每年七夕相会的传统。
这个故事表达了对真挚爱情的赞美，也反映了古代人民对自由和幸福生活的向往。
二、重点段落
1.牛郎的家庭背景和成长经历。
这部分描述了牛郎的父母早逝，与一头老牛
相依为命。
这种孤独和贫困的生活环境突显了牛郎的勤劳和善良，为后文
中他与织女的相遇做了铺垫。
2.牛郎和织女的相遇和相爱。
这部分描述了牛郎在湖边遇到织女，通过互相
帮助和交流，两人逐渐产生了感情。
这种感情的表达方式非常细腻，让人
感受到了两人之间真挚的爱意。
3.牛郎和织女的分离。
这部分描述了王母娘娘得知两人的恋情后大怒，用银
河将两人隔开。
这个情节非常感人，展现了两人对爱情的执着和坚定。
4.牛郎织女的相会。
这部分描述了牛郎用扁担挑着两个孩子渡过银河，与织
女相会。
这个情节充满了温情和感动，展现了两人对家庭的热爱和对幸福
的追求。
三、知识点
1.掌握本课的生字词，如“牛郎”、“织女”、“仙女”等。
2.理解课文中古文句子的含义和用法，如“吾乃牵牛星”、“吾妻织女”等。
3.了解中国古代神话传说的特点和文化内涵，如“七夕节”、“鹊桥相会”等。
4.感受课文中人物的情感和性格特点，如牛郎的勤劳善良、织女的聪明能干
等。
牛郎织女这篇课文的笔记
牛郎织女这篇课文的笔记《牛郎织女》是一篇非常经典的民间传说故事，描述了牛郎与织女之间感人至深的爱情和分离后的思念之情。
以下是我整理的《牛郎织女》课文笔记，供您参考：一、重点词语1. 珍奇：指非常稀有、珍贵的物品。
2. 恳切：形容态度诚恳、真切。
3. 慕名：指仰慕别人的名声或声誉。
4. 拜访：指前往他人的住所或工作场所进行访问。
5. 慷慨：形容慷慨大方、乐于助人。
6. 挽留：指尽力留住或阻止某人离开。
7. 惊讶：形容感到意外或惊奇。
8. 失魂落魄：形容惊慌失措、心神不宁的状态。
9. 倾吐：指尽情地诉说、倾诉。
10. 抱怨：指对某事情或人物不满而发出抱怨或牢骚。
二、问题与思考1. 牛郎是如何与织女相识的？2. 织女为什么会爱上牛郎？3. 牛郎和织女为什么会被拆散？4. 牛郎和织女在天上相见后，为什么还要每年七夕相见一次？5. 这个故事表达了什么样的情感和主题？三、课文分析1. 《牛郎织女》是一篇民间传说故事，具有浓厚的文化底蕴和历史价值。
它通过讲述牛郎与织女之间的爱情故事，表达了人们对真挚爱情的追求和对幸福生活的向往。
2. 故事中的牛郎是一个勤劳、善良、忠厚的小伙子，而织女则是一个美丽、贤惠、聪明的姑娘。
两人之间的爱情纯真而深刻，但由于身份差异和世俗的阻力，他们最终被迫分离。
3. 课文中通过描绘牛郎和织女的分离和思念，以及他们在七夕相会的场景，表现了人们对真挚爱情的执着追求和对幸福生活的渴望。
同时，故事也反映了封建社会中伦理道德对个人感情的束缚和压抑，具有一定的社会意义。
4. 课文中运用了丰富的想象和夸张手法，通过描绘牛郎织女在天上相会的场景，表现了他们对爱情的执着追求和对幸福生活的向往。
同时，课文中还穿插了许多细节描写，如牛郎和织女的家居生活、他们的衣着打扮等，使故事更加生动形象、富有感染力。
5. 《牛郎织女》这个故事具有很强的教育意义，它告诉我们：真挚的爱情是可以跨越阶层和世俗障碍的；对幸福生活的追求是每个人都应该有的权利；在面对困难和挫折时，我们应该坚定信念、不屈不挠地前行。
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对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
提供了初一上册语文牛郎织女知识点，希望对大家学习有所帮助。
ﻭ
【出处】: 《古诗十九首》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女.纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
”
原文
天河之有织女,天帝之女也，年年机杼劳役,织成云锦天衣,容貌不暇整。
天帝怜其独处，许嫁**牵牛郎，嫁后遂废织衽。
天帝怒，责令归河，许一年一度相会。
涉秋七日，鹊首无故皆髡（ｋūｎ），相传是日河鼓与织女会于河，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。
ﻭ
译文ﻭ
天河的边住着织女，是天帝的女儿（注意：天帝不是玉皇大帝，玉皇大帝是中崇拜的最高神灵，天帝是上古传说中的帝俊或五天帝之一)。
她年年在织布机上劳作，织出锦绣天衣,自己都没有空闲打扮容貌。
天帝可怜她独自生活，准许她嫁给天**边的牵牛郎，织女出嫁后荒废了纺织的工作.天帝大怒,责令她回到天河边，只许他们一年相会一次。
ﻭ
每年入秋的第七天,我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去.相传这天牛郎和织女在银河的岸相会,役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去,所以喜鹊头上的毛都被
踩秃了。
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提供了初一上册语文牛郎织女知识点，希望对大家学习有所帮助。
ﻪﻭ【出处】：《古诗十九首》:“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。
”ﻪ原文天河之东有织女,天帝之女也，年年机杼劳役，织成云锦天衣,容貌不暇整。
天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。
天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
ﻪﻭ涉秋七日,鹊首无故皆髡(kūｎ),相传是日河鼓与织女会于河东,役乌鹊为梁以渡,故毛皆脱去。
译文天河的东边住着织女，是天帝的女儿（注意:天帝不是玉皇大帝,玉皇大帝是道教中崇拜的最高神灵，天帝是上古传说中的帝俊或五天帝之一)。
她年年在织布机上劳作，织出锦绣天衣,自己都没有空闲打扮容貌。
天帝可怜她独自生活,准许她嫁给天河西边的牵牛郎,织女出嫁后荒废了纺织的工作。
天帝大怒，责令她回到天河东边,只许他们一年相会一次。
ﻪ每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。
相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。
ﻪ现在是不是感觉为大家准备的初一上册语文牛郎织女知识点很关键呢？欢迎大家阅读与选择!ﻪﻪﻭﻭﻭ2016年初一上册语文期末复习古诗词要点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-20１6年初一上册语文期末复习古诗词要点由小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续支持，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!ﻭﻪ一、《夜雨寄北》ﻪﻪ 1、诗的前两句实写：思归的情怀。
诗的后两句虚写未来欢2、首句中两个期字连用,表达了诗人怎样的聚的情景。
ﻭﻪﻭﻭ思想感情?ﻭ重复使用两个期,一问一答,一扬一抑,表达诗人思念友人,欲得不归的愁苦。
五年级上册人教版语文第11课牛郎织女课堂笔记
《牛郎织女》课堂笔记一、课文内容概述《牛郎织女》是一篇民间故事，讲述了牛郎与织女之间的爱情故事。
牛郎是一个勤劳善良的青年，与织女相遇并相爱。
然而，由于王母娘娘的阻挠，两人被分隔在天河两侧，只能每年的七月七日在鹊桥上相会一次。
二、重点字词1.略：略微，稍微。
2.相依为命：互相依靠着过日子。
3.守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
4.祖辈：祖先。
5.暴躁：性情急躁。
6.宽厚：待人宽大厚道。
7.仁慈：仁爱慈善。
8.忠厚老实：忠诚厚道，老实本分。
9.知足安命：满足于已经得到的，不作过分的企求。
10.娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
三、重点句子解析1.老牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，好像怎么看也看不够。
这句话通过描写老牛的眼神，表现了老牛对牛郎的亲近和喜爱，同时也为后文老牛帮助牛郎与织女相会埋下伏笔。
2.姑娘穿着一身粉色的连衣裙，像朵荷花般清新脱俗。
她扎着一条马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得非常活泼可爱。
这句话通过描写姑娘的外貌和神态，表现了姑娘的美丽和活泼可爱。
3.他们互相诉说着彼此的故事，一个眼神、一个动作都能读懂对方的意思。
他们的心灵是相通的，仿佛世界上只有他们两个人。
这句话通过描写牛郎和织女的默契和心灵相通，表现了他们之间的深厚感情和相互理解。
4.王母娘娘知道了这件事后非常生气，她决定将织女带回天庭，并设下重重障碍阻止他们相见。
这句话交代了故事的发展背景和王母娘娘的阻挠行为，为后文牛郎与织女的分离埋下伏笔。
5.每年的七月七日，无数的喜鹊会飞到天河两岸搭成一座桥，让牛郎和织女相会一次。
这就是传说中的“鹊桥相会”。
这句话交代了牛郎与织女只能在每年的七月七日相见一次的原因和方式，体现了他们之间的真挚感情和不屈不挠的精神。
6.虽然他们被分开了，但他们依然深爱着对方，思念着对方。
他们的爱情故事感动了无数人，成为了民间传颂的佳话。
这句话总结了全文的主题和意义，强调了牛郎与织女之间真挚的爱情和对命运的顽强抗争精神。
牛郎织女的文学常识
牛郎织女的文学常识牛郎织女，是中国古代传统文化中一个家喻户晓的故事，也是中国文学中的经典之作。
它是一个关于爱情和牺牲的故事，流传至今已有几千年的历史。
相传，织女是天上的织女星，她有一双巧手，能织布织锦，技艺高超。
一天，她偷偷地来到人间，遇到了牛郎。
牛郎是一个孤独的牧童，生活贫苦，但他心地善良，喜欢帮助别人。
牛郎看到了织女，被她的美丽和善良所吸引，二人心心相印，彼此陷入了爱河。
然而，天庭的王母娘娘得知了织女私自下凡的事情，非常生气。
她下令，织女必须回到天上。
于是，织女被强行带回了天上，与牛郎被迫分离。
牛郎悲痛欲绝，日夜思念织女，渴望能与她再次相聚。
织女在天上过得并不开心，她常常回忆起与牛郎相处的时光，思念之情难以抑制。
于是，她向王母娘娘请求，希望能够与牛郎相见。
王母娘娘考虑了一下，同意了她的请求，但是有一个条件，那就是只能在每年的七月七日才能相见。
织女和牛郎终于又有了相聚的机会，他们在鹊桥上相见了。
他们相拥而泣，表达着彼此深深的思念和爱意。
然而，他们的相聚时间只有短暂的一天，七夕一过，他们又要分别。
在七夕这一天，人们会在庭院中摆上一张桌子，上面摆满了水果、糕点和鲜花，以祈求织女和牛郎能够幸福美满。
同时，人们也会在晚上放上一些竹筒和纸灯笼，希望织女和牛郎能够找到对方。
牛郎织女的故事一直被人们传颂，并且衍生出了许多不同的版本。
这个故事不仅是关于爱情的，更是关于牺牲和坚持的。
它告诉我们，爱情是无所不在的，即使遇到了困难和阻碍，也要坚持追求自己的幸福。
牛郎织女的故事也给人们带来了许多启示。
它告诉我们，爱情是需要付出和牺牲的，只有真正付出才能得到真正的幸福。
它也告诉我们，爱情是需要坚持和努力的，只有经历了风风雨雨，才能收获真挚的爱情。
牛郎织女的故事在中国乃至世界上都有着广泛的影响。
它不仅成为了人们传统节日七夕的重要内容，也被改编成了许多不同形式的作品，如戏曲、电影、小说等等。
它给人们带来了美的享受，也给人们带来了对爱情的思考和追求。
五年级语文上册第课牛郎织女二课堂笔记本课知识点
牛郎织女是一篇经典的中国爱情传说，也是中国文学中的一部重要作品。
它通过描写牛郎织女的爱情故事，表达了人们对于爱情的向往和追求。
下面是关于牛郎织女这一课的知识点总结。
故事背景：牛郎织女是中国古代传说中的人物，牛郎是天上的牛王之子，织女则是天上的织女星，两人相爱并最终得到天帝的祝福。
这个故事通常用于形容两个相爱的人因缘巧合而相逢、失散、再相见的情景。
人物:1.牛郎：牛郎是故事中的男主角，他是一位聪明善良的男子，与织女相爱并最终娶她为妻。
他代表了坚持追求真爱的人群。
2.织女：织女是故事中的女主角，她是天上的七仙女之一，与牛郎相爱并最终嫁给他。
织女代表了坚定自己爱情的女性形象。
3.天帝：天帝在故事中是一个具有神秘力量的存在，他最终同意牛郎和织女相见，并赋予他们幸福的生活。
他代表了力量和幸福的象征。
情节:1.牛郎和织女相遇：牛郎在河边发现了织女，两人一见钟情。
2.牛郎和织女结婚：牛郎和织女经过一番努力，最终得到了天帝的允许，举行了婚礼。
3.牛郎和织女失散：天帝不久后就将织女带回了天上，之后两人分离了。
4.牛郎寻找织女：牛郎非常思念织女，决定寻找她。
5.牛郎和织女重逢：牛郎通过变成一头牛的方式找到了织女，两人重逢并筹备婚礼。
6.幸福生活：牛郎和织女过上了幸福的生活，他们相互扶持，相互依靠。
作品主题：1.爱情：牛郎织女的故事主要表达了对真爱的向往和追求，强调了爱情的重要性和力量。
2.勇敢：故事中的牛郎勇敢地寻找并追求自己的真爱，展示出了坚持追求幸福的勇气。
3.信念：无论是牛郎还是织女，他们都坚信自己的爱情，勇敢地追求自己的幸福。
4.家庭：故事中的牛郎和织女最终组成了一个家庭，呈现出家庭的美好和幸福。
词语解析：1.牛郎织女：指故事中的男女主角，也可以用来泛指相爱的男女。
2.银河：指牛郎织女故事中的河流，具有象征意义。
3.渡口：指渡河的地方，牛郎渡过银河与织女相见的地方。
古诗赏析：1.七月七日长生殿，夜半无人私语时。
13牛郎织女
原来她是王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。 每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她 织的彩锦装饰天空，那就是灿烂 的云霞。
心灵手巧
织女来到人间的原因
这天下午，王 母娘娘多喝了几杯 美酒，靠在宝座上 睡着了。织女和众 仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。 心地善良
为什么要设计王母这个人物？ 黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这 段爱情的可贵。
为什么最后不在一起？斗争不过，只能表达渴望。
故事古而有之，许多文艺作品里都有表达，但是在 不断地变化。
• 读完了这篇民间故事，我觉得牛郎是个 的人，因为他 ；织女是 个 的人，因为她 。
牛
郎
一、善良的牛郎
关键词：哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
概括课文的主要内容
课文主要写了穷苦的庄稼人牛郎，通过 老牛的指点遇到偷偷下凡游玩的织女并相爱， 结合在一起。王母娘娘发现了织女下嫁，强 行将织女抓回天庭。牛郎披上老牛的牛皮， 带着两个儿女飞上天庭追赶织女。王母娘娘 用玉簪划出天河，将牛郎织女分隔，只有每 年七月初七两人才能鹊桥相会。
阅读训练
• 1-2第一段，说了牛郎是个孤儿孤苦伶仃，整天与 老牛相依为命。 • 3-5第二段，讲牛郎在老牛的帮助下认识了织女 并和她解围夫妻 。 • 6-7第三段，牛郎和织女男耕女织，生活美满。老 牛在临死前留个牛郎她的皮。 • 8-10第四段，王母娘娘把织女抓走，并用天河拦 住他俩。 • 11-12第五段，牛郎织女隔河相望，鹊桥相会。 • 其实就是1-2：人牛情深 3-5：相识相恋 6-7：下 嫁人间 8-10：王母阻隔 11-12：鹊桥上相会
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13、牛郎织女
一.易错字音：
趁机chèn jī、衣裳yī shang、轻盈qīng yíng、照看kàn、嬉戏xīxì、衰老shuāilǎo、彩锦jǐn、
眼眶kuànɡ、剥bāo下来、严厉yán lì、惩chénɡ罚、拽zhuài着、挣zhēng扎、一划huà、循xún着
心急如焚xīnjír nòuíjiānīngyíng、
二、易错字：
三、词语：
嫂子牛棚衰老嬉戏趁机挣扎舔拽着衣裳轻盈循着彩锦装饰遭遇惩罚
暴跳如雷发誓波涛汹涌玉簪霎时间据说心急如焚隔河相望搭救
四、词语解释
【男耕女织】（男的种田，女的织布。
指全家分工劳动。
）
【暴跳如雷】暴：（暴烈，急躁。
）（急怒叫跳，像打雷一样猛烈。
形容又急又怒，大发脾气的样子。
）
【心急如焚】（心里像着了火一样。
形容非常着急。
）
【波涛汹涌】汹涌：（水势腾涌的样子。
）（形容波浪又大又急。
）
【原来】A表示解释说明； B表示一开始。
五、课文理解。
1、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种
大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、老牛临终的嘱托，为下文做好了铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。
5、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，
6
相会。
7、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇于追求美好的生活
老牛——知恩图报，善解人意、勤劳朴实
王母娘娘——心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。
五、知识拓展
1、来自于神话故事的成语：精卫填海愚公移山开天劈地火眼金睛八仙过海
2、形容非常生气的成语：怒发冲冠暴跳如雷怒不可遏、恼羞成怒、勃然大怒、火冒三丈、怒气冲冲、咬牙切齿
3、“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧
4、我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节
5、有关牵牛织女的诗句
《牵牛织女》《秋夕》《浪淘沙》
唐杜甫唐杜牧唐刘禹锡牵牛出河西，银烛秋光冷画屏，九曲黄河万里沙，
织女处其东。
万古永相望，
七夕谁见同。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
《乞巧》唐林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。