语文中符号意义
语文常用标点符号
语文常用标点符号9、常用标点符号一览表名称句号逗号顿号分号冒号问号叹号引号符号。
，、；：？！“” ‘’用法说明表示一句话中间的停顿举例说明大堰河，我的保姆。
表示一句话完了之后的停顿我们要实现现代化，关键是科学技术要能赶上去。
表示句中并列的词或词组之我们党员群众不会拥护那种自高自大、个人英雄主间的停顿义、风头主义、有个人野心的人，来做我们的领袖。
表示一句话中并联列分句之我们相信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
间的停顿用以提示下文用在问句之后表示强烈的感情 1、表示引用的部分 2、表示特定的称谓或需着重指出的部分3、表示讽刺或否定的意思表示文中注释部分表示文中省略部分 1、表示下面是解释、说明的部分，有括号的作用 2、表示意思的递进 3、表示意思的转折4、表示声音的延长 5、表示事物的列举分承一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。
鲁迅亲切地问：“你真个姓唐吗？” 他的英名和事业将永垂不朽！鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”关于“两基”的问题，你们研究一下。
这样的“理论家”实在是少一点好。
祥符中，禁火（宫禁失火）。
将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
…… 打开知识宝库存的钥匙——节目。
团结——批评和自我批评——团结很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！他们走不上二三十步远，忽听背后“哑——”的一声大叫……环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气力学鲁迅（1881—1936）“北京—兰州”特别快车；亚洲—太平洋地区要研究明清小说，可以查阅《中国通俗小说书目》。
“一二·九”；“诺尔曼·白求恩” 我们学习马列主义，一定要理论联系实际。
．．．．．．司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
括号省略号破折号（）…… ——连接号—1、表示时间、地点、数目等的起止2、表示相关的人或事物的联系书名号间隔号着重号专名号《》表示书籍、文件、报刊、文章的名称· 例．___表月份、日期之间的分界，表示人名中的音界表示文中需要强调的部分表示人名、地名、朝代名。
语文句中符号的作用
语文句子当中符号的作用引号的作用•a．表示引语•b．表示特定称谓•c．表示特殊含义需要强调•d．表示否定和讽刺•e表示着重论述的对象a．表示引语•引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
•（一）、表示行文中直接引用的话。
即在行文中直接引用他人的话。
•引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。
不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：•1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
（《卢沟桥烽火》）•2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
（《克隆之谜》）b．表示特定称谓•特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
•这是一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，这种说法引号都是表示特定称谓。
例如：•1、”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
（《卢沟桥烽火》）•2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。
（《人类的”老师“》）c．表示特殊含义需要强调•特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
•特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
•表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：•1、海伦学会了用手指”说话“。
（《海伦·凯勒》）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
•2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是”活菩萨“，是”中日友谊的使者“。
（《聂将军与日本小姑娘》）•说明：”活菩萨“在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。
”中日友谊的使者“显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。
语文符号用法
语文符号用法当我们书写文字时，语文符号的使用是非常重要的。
它们可以帮助我们表达思想，准确传达信息。
下面是一些常见的语文符号及其用法的科普介绍：1. 逗号（，）：逗号是最常见的标点符号之一。
它用于分隔句子中的短语和成分，帮助读者理解句子结构。
逗号还可以用来列举事物或表示插入语。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”中的逗号用于分隔列举的水果。
2. 句号（。
）：句号用于结束一个句子。
它表示句子的完整性，让读者知道一个句子已经结束。
例如：“今天天气很好。
”中的句号表示这是一个完整的陈述句。
3. 问号（？）：问号用于表示疑问句。
它放在一个句子的结尾，表示提出问题。
例如：“你喜欢吃冰淇淋吗？”中的问号表明这是一个问题。
4. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的情感或感叹语。
它通常用在感叹句的末尾，表示惊喜、兴奋、愤怒等。
例如：“多么美丽的风景啊！”中的感叹号表达了作者对美景的惊叹之情。
5. 冒号（：）：冒号用于引出一个解释、说明、列举或引语。
它在句子中起到引导的作用。
例如：“他说了一句名言：‘知识就是力量。
’”中的冒号引出了一个名言。
6. 分号（；）：分号用于连接两个相关的句子或独立的子句，起到分割的作用。
它比逗号的分割作用更强，但比句号的结束作用更弱。
例如：“他喜欢打篮球；她喜欢踢足球。
”中的分号将两个相关的动作分开。
7. 引号（‘’、“”）：引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
单引号和双引号的使用根据不同的语境而定。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”中的引号引述了他的话语。
8. 括号（()、[]、{}）：括号用于标示附加说明、插入语或补充信息。
不同类型的括号在使用场合上略有不同。
例如：“学生（包括本科生和研究生）可以参加这个讲座。
”中的括号提供了对“学生”的补充解释。
9. 省略号（...）：省略号用于表示省略或暗示的意思。
它在句子中起到延伸或悬念的作用。
例如：“她看着远方，目光如此渴望……”中的省略号暗示了她的渴望之情。
语文基本的标点符号用法
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列的词或词组之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑问句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
语文课本中一般把引号的用法细分为五种
语文课本中一般把引号的用法细分为五种，即：１、直接引用。
2、特殊含义。
3、强调意思。
4、特定称谓。
5、讽刺或否定考点名称：标点符号•标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。
“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
”•常用标点符号及用法:•标点符号的历史：中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。
辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。
在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。
义显自明，有不待论说而自见。
”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。
清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。
”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。
”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。
”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。
”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。
……今人读书有所钩勒，即此。
”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在1919年11月29日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。
语文标点符号的用法
语文标点符号的用法一、引言语文标点符号是中文写作中不可或缺的一部分，它们在句子中起着重要的作用，能够准确地表达作者的意思。
正确使用标点符号能够使文章更加清晰、流畅，提高阅读者的理解程度。
本文将详细介绍语文标点符号的用法，帮助大家更好地掌握它们。
二、逗号逗号是使用最频繁的标点符号，它用于分隔句子中的各个成分，使句子更加清晰、有条理。
使用逗号时应注意以下几点：1. 用于分隔主语和谓语：在句子中，逗号用于分隔主语和谓语，使句子结构更加清晰。
2. 用于分隔同位语：在句子中，逗号用于分隔同位语，使句子更加有条理。
3. 用于分隔并列成分：在句子中，逗号用于分隔并列成分，如并列的动词、形容词等。
例句：他是一位勤劳、善良、乐于助人的年轻人。
三、顿号顿号用于表示句子中的并列成分，它们之间存在逻辑上的先后关系。
使用顿号时应注意以下几点：1. 用于表示时间、地点等并列成分：在句子中，顿号用于表示时间、地点等并列成分。
2. 用于表示动作的先后：在句子中，顿号用于表示两个动作之间的先后关系。
3. 用于连接词语：在词语之间使用顿号可以使其更加清晰。
例句：早晨，他在公园里散步，呼吸新鲜空气。
四、句号句号用于表示一个句子的结束。
使用句号时应注意以下几点：1. 用于陈述句：句号通常用于陈述句中，表示一个完整的句子。
2. 用于祈使句和感叹句：祈使句和感叹句可以使用感叹号作为句子的结尾。
3. 避免连续使用句号：如果一句话需要用两个句号来表达，应该考虑将其拆分为两个句子。
例句：他完成了作业，感到非常轻松。
五、问号问号用于表示疑问、反问或感叹等语气。
使用问号时应注意以下几点：1. 用于疑问句：问号通常用于疑问句中，表示一个疑问或反问的语气。
2. 用于祈使句：祈使句有时也会使用问号作为结尾，表示请求或建议。
但这种情况较为罕见。
3. 避免连续使用问号：如果一句话需要用多个问号来表达，应该考虑将其拆分为多个句子。
例句：为什么他不肯接受我的建议呢？原因是他有自己的想法。
语文课标点符号
语文课标点符号标点符号是语文课中重要的组成部分，它能够帮助我们准确表达意思、传递情感和控制句子结构。
本文将从常用标点符号的使用规则、标点符号的作用以及标点符号的美感等方面进行论述。
一、常用标点符号的使用规则1. 顿号（、）：用于列举事物的关系，常常用于罗列人名、地名、物名等。
例如：我要请以下几位同学来前台领取奖品：李明、小明、小红。
2. 逗号（，）：用于连接句子中的并列成分，或者用于隔开长句中的短语、插入语等。
例如：她是一个开朗、自信，思想活跃的女孩。
3. 句号（。
）：用于表示陈述句、祈使句、感叹句的句子结束。
例如：春天来了。
4. 问号（？）：用于表示疑问句的句子结束。
例如：你是不是喜欢吃水果？5. 感叹号（！）：用于表示感叹句的句子结束。
例如：多么美丽的风景啊！二、标点符号的作用标点符号能够帮助我们准确表达意思、传递情感和控制句子结构，其作用主要有以下几个方面：1. 分隔句子成分：逗号、顿号等标点符号能够将句子中的成分分隔开来，使句子结构更加清晰明了。
2. 表达情感和语气：感叹号、问号等标点符号能够表达说话人的情感和语气，增强语言的感染力和表达效果。
3. 控制阅读节奏：标点符号的运用可以控制文章的节奏，使读者阅读起来更加流畅和舒适。
4. 区分句子类型：句号、问号等标点符号能够帮助我们区分不同类型的句子，从而更好地理解和表达意思。
三、标点符号的美感标点符号的使用不仅仅是为了准确表达意思，更能够给文章增添美感。
合理搭配和运用标点符号可以使文章更加生动有趣，表达更加精准。
以下是一些建议：1. 适当使用顿号：适用于列举事物或人名，可以让文章层次感更加分明。
2. 巧妙使用逗号：逗号的使用可以让句子呼吸更加自然流畅。
但过多的逗号会影响整体语感，要避免短句与短句之间过于密集的逗号。
3. 注意句号的位置：句号的位置对整个句子的语调和节奏有重要影响，需要注意标点的准确使用。
4. 把握感叹号和问号的使用时机：感叹号和问号都能够表达强烈的情感和语气，但使用时要适度，过多使用可能会显得夸张或困惑读者。
各种语文标点符号的作用
各种语文标点符号的作用一、句号句号的形式为“。
” ，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。
例如：（1）北京是中华人民共和国的首都。
（2）雨停了，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
二、问号问号的形式为“？”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。
例如：（1）小红去过上海吗？（2）他说的话是什么意思？反问句是一种特殊的疑问句，后面也要用问号。
例如：1）这不是伟大的奇观吗？ 2）难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗？三、叹号叹号的形式为“！”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。
例如（1）我为我是中国人而感到骄傲！（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！四、逗号逗号的形式为“，”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
用以表示一句话中间的停顿。
由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。
例如：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
五、顿号顿号的形式为“、”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。
例如：（1）北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。
（2）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
六、分号分号的形式为“；”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。
例如：（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。
2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
七、冒号冒号的形式为“：”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
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句号①。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号 ? 1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
叹号 ! 1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!
3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!
逗号， 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号② ; 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如
下:(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号 : 1.用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们:现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说:“啊，原来是你!”
3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日时间:上午8时至下午4时地点:北京朝阳区工体东路16号
主办单位:中国图书进出口总公司 5.用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
引号③“”‘’ 1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问:“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
括号④ ( )用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我
国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
(2)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)
破折号── 1.用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。
“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科:──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;
──环境空气动力学。
省略号⑤…… 1.用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”
连接号⑥ - 1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅(1881-1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。
间隔号· 1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号《》〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿
16。