(七年级政治教案)学会遵守规则教案
《遵守规则》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《遵守规则》导学案第一课时一、学习目标：1. 了解什么是规则，规则的作用和意义。
2. 掌握基本的生活规则和学校规则。
3. 培养学生遵守规则的意识和能力，形成良好的行为习惯。
二、教学重点：1. 规则的定义和分类。
2. 常见的生活规则和学校规则。
3. 遵守规则的重要性。
三、教学难点：1. 理解规则的意义和作用。
2. 培养学生遵守规则的主动性和自觉性。
四、教学准备：1. 教学课件、图片等教学资源。
2. 规则卡片，包括生活规则和学校规则。
3. 讨论问题的小组活动材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可通过展示一些违反规则的场景图片或视频，让学生讨论出错的原因和后果，引出规则的重要性。
2. 探究规则（15分钟）让学生自由讨论什么是规则，规则的作用和意义，同时教师进行引导和补充解释，使学生对规则有更深入的了解。
3. 分类规则（10分钟）教师将规则分为生活规则和学校规则两类，让学生通过小组合作或个人思考方式，列举各类规则的例子，并讨论其重要性。
4. 拓展规则（15分钟）引导学生谈论一些未列出的规则，如社交规则、网络规则等，让学生认识到规则无处不在，遍及生活的方方面面。
5. 规则的重要性（15分钟）通过反思和小组讨论，让学生总结出遵守规则的好处和意义，明确不遵守规则可能带来的不良后果。
6. 落实规则（20分钟）教师布置作业：要求学生设计一个遵守规则的海报，内容包括生活中的规则和学校中的规则。
同时要求学生每天反馈自己是否遵守了规则，讲述遵守规则的感受。
七、板书设计：1. 规则的定义和分类。
2. 遵守规则的重要性。
3. 我们要做一个守规矩的好孩子。
八、课后反思：通过本节课的教学，学生不仅能够了解规则的意义和重要性，更重要的是培养了遵守规则的意识和行为习惯。
同时，通过实践活动让学生能够将理论运用到实际当中，加深印象，提高学生对规则遵守的自觉性和自控能力。
第二课时一、学习目标：1. 了解什么是规则，为什么要遵守规则；2. 掌握基本的生活规则和学校规则；3. 培养良好的遵守规则的意识和习惯。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
学会遵守规则教案
学会遵守规则教案教案标题：学会遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和目的。
2. 学会遵守规则，并理解规则对个人和社会的意义。
3. 培养学生的自律能力，提高团队合作意识。
教学重点：1. 规则的定义和分类。
2. 规则对个人和社会的影响。
3. 学会遵守规则的方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 规则示例图片或卡片。
3. 学生小组活动材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对规则的兴趣。
2. 引导学生讨论规则的定义和分类。
步骤二：规则的重要性和目的（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿介绍规则的重要性和目的。
2. 引导学生思考规则对个人和社会的影响。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对规则的理解和体验。
步骤三：学会遵守规则的方法和技巧（15分钟）1. 分析常见的违规行为，并与学生一起探讨可能的原因和后果。
2. 引导学生思考学会遵守规则的方法和技巧，如倾听他人意见、遵守时间规定等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举出在不同场景下需要遵守的规则，并展示给全班。
步骤四：规则的实践与反思（15分钟）1. 设计小组活动，让学生在规定的时间内完成一项任务，并要求他们遵守规则。
2. 活动结束后，引导学生进行反思，讨论规则遵守的困难和收获。
3. 鼓励学生分享自己的经验和方法，以便其他同学学习。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的内容和学习成果。
2. 强调规则对个人和社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守规则。
3. 预告下节课的主题，如“规则的制定与改变”。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的规则制定活动，培养他们的民主意识和责任感。
2. 家庭作业：要求学生观察并记录自己在家庭、学校或社区中遵守规则的情况，并写一篇心得体会。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作态度。
2. 收集学生完成的小组活动成果，评估他们对规则的理解和运用能力。
初中政治遵守规则教案
初中政治遵守规则教案一、教学目标：1.了解什么是规则，规则的重要性；2.了解学校和社会生活中的一些规则；3.掌握遵守规则的方法和重要性。
二、教学重难点：1.规则的重要性及遵守规则的方法；2.如何在日常生活中遵守规则。
三、教学内容：1.什么是规则，规则的重要性；2.学校和社会生活中的一些规则；3.遵守规则的方法和重要性。
四、教学方法：1.讲授法；2.互动式教学。
五、教学过程：1.导入：（1）引入教学主题，简单介绍什么是规则，规则的重要性。
（2）请学生回忆一下自己遵守过哪些规则？这些规则的作用是什么？2.新课讲解：（1）规则的定义：规则是人们在社会生活中长期实践积累的准则，是规范人们行为的标准和基础。
（2）规则的重要性：规则是维护社会秩序的基础，也是保护个人权益的保障。
只有遵守规则，社会才会更加和谐，个人才能更好地享受权益。
（3）学校和社会生活中的一些规则：在学校中，我们需要遵守课堂纪律、学校行为规范、考试规则等。
在社会生活中，我们需要遵守交通规则、环保意识、人际交往规则等。
（4）遵守规则的方法和重要性：遵守规则不仅是个人的义务，更是一个负责任的表现。
我们应该积极学习、宣传、贯彻规则，同时也要能够自觉地遵守规则，不断提高自己的规则意识和自我约束能力。
3.互动练习：（1）请学生举出自己曾经没有遵守规则的例子，并列举造成的后果。
（2）请学生自己制定一个遵守规则的计划，并讨论计划的可行性。
（3）请学生分组，讨论如何更好地遵守规则，提高规则意识和自我约束能力。
4.作业安排：请学生整理自己的思路，写出一份遵守规则的宣言，并在班级内宣读。
六、教学反思：本节课主要介绍了规则的定义、重要性、以及在学校和社会生活中的一些规则。
同时通过互动练习，让学生更好地理解和掌握了遵守规则的方法和重要性。
整节课内容生动、实用，互动性强，符合学生实际需求，可以提高学生的规则意识和自我约束能力。
但是需要注意教学时注意掌握教学节奏，让学生更好地理解和掌握知识。
初中政治教案规则
初中政治教案规则一、教学目标1. 让学生了解校规校纪的重要性，认识到遵守校规校纪的必要性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛，增强学生的规则意识。
二、教学内容1. 校规校纪的定义及其重要性2. 遵守校规校纪的方法与技巧3. 自觉维护学校秩序，做合格初中生三、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一些校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考：为什么学校要制定校规校纪？校规校纪对我们的生活和学习有哪些影响？2. 讲授新课（1）校规校纪的定义及其重要性教师简要介绍校规校纪的定义，让学生明白校规校纪是学校管理的重要组成部分，是保障学校正常秩序和学生健康成长的基本遵循。
同时，强调遵守校规校纪对个人成长和集体利益的重要性。
（2）遵守校规校纪的方法与技巧教师引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛。
让学生讨论如何自觉遵守校规校纪，提高自律能力。
此外，教师还可以分享一些遵守规则的小技巧，如制定个人作息时间表、设立学习目标等。
（3）自觉维护学校秩序，做合格初中生教师引导学生认识到，遵守校规校纪不仅是我们的义务，更是我们的责任。
要求学生从自己做起，从现在做起，自觉维护学校秩序，做到遵纪守法，尊敬师长，关爱同学，积极参与学校的各项活动，为创建和谐校园贡献自己的力量。
3. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要总结，强调遵守校规校纪的重要性，提醒学生时刻保持规则意识，做到自觉遵守。
四、教学评价1. 学生的课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生对校规校纪的理解程度，包括知识掌握和观点表达。
3. 学生遵守校规校纪的行为表现，包括日常行为和自觉维护学校秩序的实际行动。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解校规校纪的定义、重要性以及遵守方法。
2. 讨论法：教师引导学生围绕遵守校规校纪展开讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：教师展示校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考。
《遵守规则导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《恪守规则》导学案第一课时主题：恪守规则的重要性目标：了解恪守规则的意义，培育同砚的规则认识和自律能力。
一、导入（10分钟）1. 通过引入一个小故事或情境，让同砚谈论“为什么我们要恪守规则？”2. 谈论一些恪守规则的例子，如教室纪律、交通规则等。
二、熟识规则（20分钟）1. 介绍不同类型的规则，如学校规则、社会规则、家庭规则等。
2. 通过小组谈论，让同砚列举一些他们熟识的规则，并谈论规则的作用。
三、规则的意义（30分钟）1. 规则能够带来秩序，让生活更有序。
2. 恪守规则可以保卫自己和他人的安全。
3. 恪守规则是维护公平宁公理的方式。
四、恪守规则的好处（20分钟）1. 可以建立良好的社交干系。
2. 增强自我管理和自律能力。
3. 营建和谐的进修和生活环境。
五、规则的执行（20分钟）1. 介绍规则的执行者和规则的后果。
2. 谈论不恪守规则可能带来的后果，并分析其影响。
六、小结与反思（10分钟）1. 总结本节课的内容，强调恪守规则的重要性。
2. 让同砚沉思自己平时对规则的态度，是否需要做出调整。
七、作业（5分钟）1. 让同砚写一篇关于“我是如何恪守规则的”作文。
2. 提示同砚在平时生活中注意恪守各种规则，并记录自己的感受和体会。
八、延伸活动（30分钟）1. 让同砚分角色扮演小组对话，模拟在不同情境下恪守规则的场景。
2. 打算小组竞争或游戏，加深对规则观点的理解和记忆。
通过这堂课的进修，同砚们能够更加深度地理解恪守规则的重要性，培育自律和遵纪守法的认识，为他们将来的成长打下良好的基础。
同时，也能够增进同砚之间的合作与沟通，营建和谐的进修氛围。
期望同砚们能够从中受益，成为守规则、尊重规则的好公民。
第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解为什么需要恪守规则，明白违反规则的后果，并精通一些常见的规则及其重要性。
一、导入1. 引入话题：请同砚回忆一下平时生活中遇到的一些规则是什么？为什么要恪守这些规则？2. 演示：老师可以通过举例或视频展示的方式，让同砚了解违反规则的风险性。
七年级道德与法治上册教案教案,
七年级道德与法治上册教案一、教学目标1. 让学生了解并认识道德与法治的关系，明白法治的重要性。
2. 培养学生尊重他人、遵守规则、履行义务的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识，增强法律观念。
二、教学内容第一课时：道德与法治的关系1. 导入：讲解道德与法治的定义及关系。
2. 教学内容：道德是法治的基础，法治是道德的保障。
举例说明道德与法治在生活中的应用。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 教学内容：尊重他人的基本原则，如何在生活中体现尊重他人，尊重他人的意义。
第三课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的必要性。
2. 教学内容：规则的种类，遵守规则的方法，违反规则的后果。
第四课时：履行义务1. 导入：讲解履行义务的意义。
2. 教学内容：公民的基本义务，如何履行义务，履行义务的重要性。
第五课时：自我保护1. 导入：讲解自我保护的重要性。
2. 教学内容：自我保护的方法，如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《七年级道德与法治上册》2. 案例素材：现实生活中相关的道德与法治案例。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
六、教学内容第五课时：自我保护（续）1. 导入：讲解自我保护的方法和技巧。
2. 教学内容：如何识别潜在危险，避免危险的方法，遇到危险时的应对策略。
第六课时：家庭关系1. 导入：讲解家庭关系的重要性。
2. 教学内容：家庭成员间的权利和义务，如何处理家庭矛盾，家庭关系对个人成长的影响。
第七课时：学校生活1. 导入：讲解学校生活对个人成长的作用。
2. 教学内容：遵守学校规章制度，如何与同学老师相处，积极参与学校活动。
第八课时：社会道德1. 导入：讲解社会道德的意义。
初中政治遵守规则教案
初中政治遵守规则教案《遵守规则》教案一、学习目标1、明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。
2、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。
二、评价任务1、学习参与公共生活的方法；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
2、自觉遵守规则、维护与改进规则。
三、教学设计(一)导入新课20XX年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。
据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。
但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。
第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则(二)自主预习1、填空1）社会规则划定了自由的_______。
社会规则是人们享有自由的。
2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害、、的利益和其他公民的的自由和权利。
3）遵守社会规则需要________和_______。
遵守社会规则，需要我们发自内心地，将规则作为自己行动的。
4）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，、、、他人遵守规则。
5）我们要积极改进规则。
规则不是的。
随着社会的发展的生活的变迁，一些原来没有的规则，需要；失去存在合理性的，需要；对不能完全适应实际生活变化的，需要加以。
2、自由与规则的关系是怎样的？3、人们建立规则的目的是什么？4、自觉遵守规则的要求是什么？5、自律的要求是什么？6、我们应该怎样维护规则?7、改进规则的要求是什么？（三）合作探究知识模块一: 自由与规则不可分探究一：P26运用你的经验（1）结合材料，谈谈我们应该怎样正确对待规则？（2）说一说你生活中见过的的大家遵守规则的例子，分享你对遵守规则的感受。
提示：自由与规则是不可分的，我们应自觉遵守规则。
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学会遵守规则教案
七年级政治教案
教学背景分析
? 本课时教学内容的功能和地位
本课时是七年级下册第七课第二站学会遵守规则。
个人的发展离不开对社会公共生活的认知和参与。
本课通过公共生活需要规则、人人都要遵守规则、把遵守规则变成自觉行动三个维度让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。
通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。
? 学生情况分析
七年级的学生，正处于小学到初中的转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
? 教学准备
教师要寻找生活中的典型案例，并设置符合学生认知水平的问题，制作课件；还要组织学生搜集家庭生活、学习生活、演出展览、公共交通中最容易忽视的3条规则。
教学目标(内容框架)
（一）情感、态度、价值观目标
自觉遵守公共生活规则，将遵守公共生活的规则变成自己的生活习惯和方式。
（二）能力目标
掌握遵守规则的重要方法。
（三）知识目标
知道规则对于公共生活的意义，增强规则意识。
? 教学重点
理解规则对于公共生活的意义。
? 教学难点
通过对案例的分析形成公共生活中的规则意识。
教学流程示意
教学过程(表格描述)
教学环节教学过程设计意图
第一环节：导入：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件
多媒体播放视频：八达岭野生动物园老虎伤人事件
____年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。
据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。
但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。
教师总结：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中像这样不守规矩而酿成恶果的事件却时常发生。
有序的社会公共生活需要规则来维护，要参与社会公共生活，我们就必须学会遵守规则。
板书：学会遵守规则通过多媒体播放视频，使学生了解新闻事件发生的经过，可以直观形象地感受到公共生活中的规则的重要性，从而直接引出“规则”的话题。
第二环节：
社会公共生活需要规则
过渡：我们再来回顾一下事件发生的过程，从视频中我们能看到游客在进入园区前签订了一个《自驾车入园责任协议书》，该协议中包含许多项条款，例如：严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等等。
教师提问：为什么游客入园前要签订这样的协议书？如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？为尽量减少不利后果的发生，还可以在协议书中增加哪些条款？
学生活动：学生思考讨论
教师总结：其实入园游览前要签订的协议书就是用来维护公共生活有序进行的规则，参与公共生活的人们都有自己的利益、愿望和需要，这些利益和需求有时候是一致的，有时候却是有矛盾的，为了使利益不同的人们能够和谐相处，我们需要一定的规则。
通过对新闻事件中游客进入园区要签订的责任协议书的分析，了解协议书中的每一条规定就是游览动物园所必须遵守的规则，遵守这些规则是进入园区游览的前提。
如果没有具体规则的约束，公共生活就会陷入一片混乱，进而引出公共生活需要规则。
第三环节：
人人都要遵守公共生活的规则
过渡：原本一家人高高兴兴地到动物园游玩，可结果却遭遇到这样的不幸，最近几年随着旅游热的兴起，越来越多的人喜欢到野生动物园去游玩，去感受旅游带来的快乐。
可与快乐的初衷相反，动物伤人事件却频频发生，在河北秦皇岛野生动物园、西安秦岭野生动物园也都发生过类似的动物伤人事件。
教师提问：为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟谁之过错？是动物园？游客？还是凶猛的大老虎？。