作文审题七法
高段位作文审题立意的9种方法
高段位作文审题立意的9种方法作文审题立意是写作的关键步骤，直接决定了文章的质量和深度。
以下是9种方法，可帮助你在作文中展现高段位的审题立意。
1. 细读题目在开始写作前，仔细阅读题目，理解题意和要求。
注意关键词、限制条件和论证方向。
这将帮助你明确文章的主旨和立意。
2. 辨析题目审题时，要善于辨析题目的各个要素。
分析题干中的关系词、干扰词和修饰词，确保对题目的理解准确无误。
这能避免偏题和偏离主题。
3. 拆解题目将题目按照字面意思进行拆解可以帮助你深入思考和把握题意。
将题目分解成不同部分，分析每个部分的含义和关系，从而找到立意的切入点。
4. 分类立意根据题目的要求和内容，将立意进行分类。
从不同角度或维度进行立意，展示多样化的思考和观点。
这有助于提高作文的层次和独特性。
5. 运用联想审题立意时，可以运用联想的方式扩展思路。
将题目与其他相关的知识、事件或情境联系起来，以丰富作文的内容和观点。
6. 对比比较通过对比和比较，找到题目中的对立面或相互关系，从而确定立意的角度。
通过对比，可以更好地展示你的观点和分析能力。
7. 举例说明以具体的例子和事实来说明立意，可以更好地阐释你的观点和论证。
选择与题目相关的例子，以增加文章的说服力和可信度。
8. 引用权威在作文中，引用权威的观点和研究成果，可以提升文章的权威性和可信度。
引用合适的来源和专家意见，使你的观点更加有说服力。
9. 总结亮点在作文的结尾，总结你的观点和立意亮点。
再次强调文章的主旨和要点，让读者对你的立意有更深的印象。
以上是高段位作文审题立意的9种方法，希望对你的写作有所帮助。
祝你写作顺利，取得优异的成绩！。
审题立意七法.ppt
漫画是通过讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、 抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画和幽默漫画等形 式，运用夸张、比喻、象征等手法，以讽刺或歌 颂现实生活中的某些人或事，启迪人们去领悟深 奥的道理。因此，在审题过程中，我们必须清楚 漫画的特点——歌颂真善美，抨击假恶丑，以提 高审题的准确性。
例7：2007年高考全国卷Ⅰ所给漫 画的题目是“摔了一跤”。
例4：根据下列材料，写一篇不少于800字 的议论文，题目自拟。
苏东坡少时读了一些书，觉得自己见多 识广，颇有点飘飘然，竟不知天高地厚，很 自负地写了副对联贴在门上：“识遍天下字， 读尽人间书”。对联贴出不久，来了位白发 老人，他将手里拿的一本书翻开向苏东坡请 教。苏东坡接过一看，书上的难字、僻字很 多，有的根本未见过，顿时面红耳赤，深悔 自己的狂妄与骄傲，他马上在门前对联上加 了四个字，变成：“发奋识遍天下字，立志 读尽人间书。”
例6：阅读下面的文字，根据要求写一篇 不少于800字的议论文。
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂， 白貂十分爱惜自己一身纯白、漂亮的毛皮， 在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓 住白貂这个弱点，在它巢穴周围撒上一圈煤 粉，这样白貂往往束手就擒了。白貂没有因 此改变自己的习性，依然年复一年地守护着 自己纯白、漂亮的毛皮。
一、抓住关键性语句，分析基本立意
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何 除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙 说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说： “连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没 有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了， 哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而 无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草， 必须种上庄稼。
高考作文审题立意七法
一
要 求 全 面 理 解 材 料 ， 但 可 以
与 自然 为 邻 。 人 是 大 自然 的 选 择 一 个 侧 面 、 一 个 角 度 构 思 作
部 分 ， 于斯 ， 于斯 ； 于斯 ， 文 。 生 长 取
这 个 圈 子 ，是 阴 雨 寒 冷 后 的 晴 朗 书 为 伴 ，可 以 增 长 见 识 、开 阔 眼 赏 。为 什 么 会 得 到 帕 瓦 罗 蒂 的 欣 可 陶 可 再 除 温暖 ； 出这 个 圈子 ， 郁 郁寡 欢 界 ， 以 愉 悦 身 心 、 冶 性 情 ， 赏 ？ 深究 一步 ， 了黑海 涛本身 走 是 以昂扬 精神 、 励 斗志 … …书籍 ， 所 具 有 的潜 质 和 歌 唱 功 底外 ， 激 还 后 的 愉 悦 欣 喜 … … 四个 问 题 的 自 问 自答 ，文 章 是 我 们 取 之 不 尽 用 之 不 竭 的 宝 贵 在 于 他 充 满 自信 ，适 当 地 展 示 自 写什 么 、 么写 就清楚 明 白了。 怎
阅读 下 面 的 文 字 ，根 据 要 求
分 析 ， 而 将 “ 什 么 ” 怎 么 写 ” 角 度 ？ 我 们 可 以 将 材 料 中 的 某 些 作 文 。 进 写 “
等 清 晰 地 凸 显 出 来 。 请 以 “ 出 关 键 字 词 或 有 深 刻 含 义 、特 别 韵 如 走
就可 采取 “ 答 审题法 ” 审题 。 问 来
一
世 界 歌 王 帕 瓦 罗 蒂 到 北 京 来
这 个 圈 子 ” 题 写 一 篇 文 章 ， 题 味 及 有 特 定 指 向 的 句 子 作 为 依 的 时 候 ， 顺 便 去 了 一 趟 北 京 音 乐 为 此 据 ， 合 上 下 文 的 语 境 ， 行 合 理 学 院 。 当 时 很 多有 背 景 的 人 都 想 结 进 出 自 己 的 观 点 和 看 法 ，形 成 一 定 帕 瓦 罗 蒂 耐 着 性 子 听 ， 置 可 否 。 不
高考作文审题立意七种技巧
高考作文审题立意七种技巧在研究中如何提高语文成绩？审题技巧】这道题目中的关键词是“提高语文成绩”,我们可以通过因果分析法来确定立意。
我们可以从“原因”和“结果”两个方面入手,分析提高语文成绩的原因,如课堂听讲、多读书、练写作等,然后分析提高语文成绩的结果,如能够更好地理解和运用语文知识,在考试中取得更好的成绩等。
最后可以根据分析的结果确定立意,写出一篇有关如何提高语文成绩的文章。
题目2:如何保护环境？审题技巧】这道题目中的关键词是“保护环境”,我们可以通过因果分析法来确定立意。
首先分析环境污染的原因,如工业污染、车辆尾气等,然后分析环境污染的结果,如影响人类健康、破坏生态平衡等。
最后可以根据分析的结果确定立意,写出一篇有关如何保护环境的文章。
一只小鸟在枝头啼叫,它的歌声清脆悦耳。
突然,一只老鹰飞过来,小鸟吓得不敢再唱,只有颤抖着躲在枝头。
老鹰飞走后,小鸟又开始唱歌了。
审题技巧】通过分析材料,可以从小鸟的角度立意:小鸟虽然害怕老鹰,但是它并没有放弃唱歌,而是等待危险过去后又开始了美妙的歌声。
这告诉我们,生活中会遇到各种各样的困难和危险,但是我们不能因此放弃自己的梦想和追求,而是应该勇敢面对,坚定信念,不断努力。
同时,也可以从老鹰的角度立意:老鹰是大自然中的猛禽之一,它有着强大的力量和优越的能力,但是它并不会伤害弱小的小鸟。
这告诉我们,在社会生活中,我们也应该有同情心和善良的品质,不要因为自己的力量和地位而欺压弱小,而是要尊重他人的权利和尊严。
磨坊主人后悔不迭的原因是他没有看清马的价值和潜力，错失了一个优秀的员工。
而千里马感到庆幸的原因是它没有被聘用为推磨驴，因为这样它就无法展现出自己的潜力和价值，成为一名千里马。
从这个故事中，我们可以得出以下的启示和思考：首先，不能轻易地就否定一个人的价值和潜力。
就像马一样，它虽然在磨坊中被淘汰了，但是在伯乐的眼中，它展现出了自己的才华和能力，成为了千里马。
因此，我们不能只看表面，要看到每个人的内在价值和潜力。
【高考语文】高考作文审题立意七法
高考作文审题立意七法很多同窗拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实，只要咱们讲究方式，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不行作文呢？这里，我送给大家迅速打开作文思路的七把金钥匙。
为说明这些方法的适用性，我结合2008年高考题作一解说。
一、置换法。
1. 若是所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可利用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇很多于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特点鲜明。
命题人给了咱们比喻的喻体，本体呢，试探可明白“春”的本体能够是信心，能够是毅力，能够是机缘，也能够是改革，是友谊，是爱心，是合作，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体能够是欣欣向荣的局面，能够是辉煌的成功，也能够是共赢的结果，等等。
咱们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了2.若是所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由进展；不经人力干与。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③很多于800字；④不要套作，不得剽窃。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么明白得？这是立意的关键。
命题人想咱们之所想，给了咱们三个义项进行诠释。
咱们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
若是“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也确实是在自然界中生活，如此咱们能够谈环保等。
若是“自然”是指自由进展，不经人力干与，那么“在自然中生活”，也确实是在自由进展中生活，如此咱们能够谈教育中的张扬、进展个性等。
若是“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何明白得呢？咱们能够通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是第一次演出，但演得挺自然。
高考命题作文审题七法
高考命题作文审题七法（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。
）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（2008年高考语文湖北卷）【审题指导】你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
举手投足:泛指手脚动作。
又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。
①透过“举手投足之间”进行思考②体味“举手投足之间”的感情③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问⑥“举手投足之间” ，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。
补充：作文提示语中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
（可用“巧用材料法”和“追问法”来审题）命题作文可以变成半命题作文:(化虚为实,化大为小)①“我想握住你的手”→“我想握住你（___）的手”；/”你”指谁/什么②“必须跨过这道坎”→“_____必须跨过这（___）道坎”；③“细微深处”→透过“细微深处”感受/体味人情冷暖/思想品格。
“深处” →即透过现象看本质,挖掘”细微”的意义与价值等同学们在生活中要善于观察，观察到生活的细微之处；不仅是观察，更要思考，要朝向生活的深处开掘和思考。
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
高考作文写作审题技巧的10种方法
高考作文写作审题技巧的10种方法高考作文写作审题技巧的10种方法高考写作技巧：审题立意的10种方法作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
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作文审题七法
审题，就是在动笔之前，认真揣摩作文所提供的题目、材料或话题，分析、判断和把握题目所昭示的特定要求，确定文章的立意、范围、重点、体裁、布局等方面的内容。
准确审题是写好作文的前提条件。
审题一旦不到位，作文就会满盘皆输。
因此，教给学生一些审题的方法，就显得非常重要。
1、结构分析法：即从分析标题的的语言结构关系入手进而明确写作的范围和重点。
①主谓结构的标题，核心词一般为谓语。
如“我骄傲”，“骄傲”应是写作重点。
②偏正结构的标题，核心词一般是修饰语。
如：“充满活力的岁月”，其核心词应是“充满活力”。
③动宾结构的标题，动词是核心成分，宾语是动词支配，限制的对象。
如“善待自己”，“善待”应是题眼，是写作的重点。
④并列结构的标题，因其是并列关系，因此，不能只写一个概念，而忽视与之并列的另外的概念，要写出这并列的几个概念之间的内在联系。
如“瞬间与永恒”。
2、添加法：通过添加一些附加成分，让原来的文题结
构更完整，内容更具体，题意更显露。
运用这种方法，能使一些藏头藏尾，题意不明显，有一定迷惑性的文题意思更明朗化，从而降低审题的难度，确定好写作对象、范围、要点和重点。
如“欣赏”我们可作这样的扩充：“欣赏”――“学会欣赏”――“学会欣赏自己”等等，通过这种扩充，题意就会格外清楚，写作对象，写作范围，写作重点都会一目了然。
当然，添加应以文题中既定的要素为依据，否则，就会与原题大相径庭，如将“欣赏”扩充为“不要欣赏”等等。
3、引申法：对于那些有象征意义、双关意义、比喻意义的题目，我们审题就不能仅停留在字面意义上，而应通过联想与想象对文题作引申的审视。
如作文题“阳光”，我们就可以用这种方法来审视。
阳光具有明丽、纯洁等特点，由此引申开去，可谈谈中学生关注的“阳光少年”这个话题。
阳光给人温暖，由此我们可展开去谈谈亲情、友情、友谊等的作用。
作这样的引申，写出的文章题旨自当深刻得多。
4、比较法：就是用比较的方法确定写作重点、范围、选材等的方法。
若是词语型标题，可找出与该词近义的一些词与之比较，明确其差别，从而确定该题目的写作重点、范围。
如：“感恩”，审题时，可将“感恩”与“感谢”、“感激”、“感动”比较，从而发现，其共同点都有“感”的意思，不同点在于“感恩”还有谋求报答的意思，因此，“感恩”的写作重点应在写如何报答，写报答的行动，而不应是写“感
谢”、“感激”、“感动”“感恩”的原因；若是短语型标题，依其结构层次加以分解，然后逐层加以比较，进而明确该题目的写作重点、范围、选材。
如“一次不平常的经历”，经分解可形成这样一组短语：
经历
不平常的经历
一次不平常的经历
对这组短语逐层比较，逐字推敲，我们就可以非常准确地把握这个题目的“题眼”。
5、求异法：就是采用逆向思维的审题法。
如话题“选择”，有学生运用逆向思维的方法，确定“学会放弃”的主旨。
运用这种方法往往能使我们不落入俗套，写出立意新颖的文章来。
应该明确的是，任何一种观点，都必须符合客观规律，反映生活实际，绝不能为“异”而“异”。
6、大题小做法：是指写作范围大，包含内容多的题目，有意识地缩小范围，从小角度切入以反映比较深刻的主题的方法。
这种方法特别适合话题作文。
因为话题往往比较宽泛，若从大处着眼，学生往往无所适从，我们不如引导学生从小角度切入，把自己积累的丰富的生活材料与题目结合起来，这样写出来的文章既内容充实，又有真情实感，还能真正做
到以小见大，何乐而不为呢？
7、小题大做法：就是依据题目提供的范围进行广泛地联想和深入地挖掘，写出立意深刻的文章的方法。
鲁迅《一件小事》，吴伯箫《菜园小记》、《记一辆纺车》，冰心《小桔灯》是这类写法的范例。
值得注意的是运用这种方法在进行广泛联想和深入的挖掘的时候，一定不能超越材料的内涵，进行无限拔高。
张汉桥，教师，现居武汉。