八年级物理《2.3我们怎样区分声音》课件 粤教沪版
5、先轻敲一下音叉，再重敲一下音叉，发出声音的 （ ）不同． Ａ音调 Ｂ响度
Ｃ音色
Ｄ以上三者
6、下面形容是指音调的是( )形容响度的是( )形容音 色的是( ) 高声喧哗 震耳欲聋 声音低沉 男低音 悦耳动听 声音尖细 脆如银铃 引吭高歌 声音洪亮
那么高的音我唱不上去
7、下面是一些正在振动着的物体： 甲：手臂以2 s 2次上下挥动. 乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动. 丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz 的声音. 对以上物体的一些说法，正确的是( C ) A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们 发出的声音 B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、 乙不是声源，人耳听不到声音 C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发 出的声音
课堂练习：
1、声音的三要素分别是__________ 2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音， 是因为每个同学声音______的不同 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”， “轻声”是指减小声带振动的_______________ 4、如雷贯耳说明声音的：___________ 尖锐刺耳说明声音的：___________
欣赏视频：乐音与乐器
振动有规律的声音叫乐音. 乐器可以分为三类:打击乐器 弦乐器 管乐器
打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得越快, 音调就越高,击鼓的力量越大,鼓皮的振动幅度 就大,声音就越响亮.
弦乐器:弦越短越细越紧,音调就越高.
管乐器:由于空气柱的振动发生,空气柱越短,音 调就越高.
声音的波形——可以在示波器上展现出来
14、你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？
实 验
1、用相同的力敲所有的 烧杯，每个烧杯所发出的 声音相同吗？有什么区别？ 2、分别用不相同的力敲同一 个烧杯，烧杯所发出的声音 相同吗？有什么区别？
高低 不同 大小 不同
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动 为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气 ？ 地将你“拒之门外”。
下面两个图，哪个图中的小球振 动的幅度大？
二、用波形比较振幅
用波形比较振幅
甲
乙
甲的振幅小，响度小；乙的振幅大 ，响度大。
响度的单位——分贝（dB）
1、把人耳能听到的最弱的声音的强度定为0分贝。 2、一些物体发生的分贝数： 火箭发射 150dB 喷气式飞机起飞 140dB 汽车喇叭 90dB 正常对话 60dB 鸟鸣 30dB 手表嘀嗒声 10dB
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
在筷子上捆一些棉 花（或碎布），做 成一个活塞。用水 沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可 以发出悦耳的哨音。 上下推拉活塞音调 就会改变。你能试 着做出这样一只口 哨吗？
再见！
12、下列事实中，应用了次声的是：（D ）
A 抚仙湖水下考古用声纳测湖底情况 B 海豚判断物体的位置和大小 C 蝙蝠确定目标的方向和距离 D 预报海啸、台风 13、科学工作者为了探究海底某处的深度， 向海地垂直发射超声波，经过4S后受到回 波信号，海洋中该处的深度是 3000 m，这 种方法不能用来测量月球和地球之间的距 离，其中的原是 真空不能传播声音 。
三、声音的 品质——音 色
小实验
辨别不同物体的声音 欣赏扬声器播出的一段器乐合奏曲
音色
实验结论
不同的发声体音色不同，音 色是由发声体的结构、材料、和 发声方式决定的。
小结
含义 音 声音 调 的高 低 决定因素 发声体 振动的 频率 相关问题
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
小刀在话筒前刮玻璃 的振动图象
小提琴和钢琴发声时的振动图象Biblioteka 本节回顾：噪声 声 音
响度的定义
声源的振幅 响度 影响响度大小的因素 离声源的远近 声音的分散程度 响度的单位及大小 音调的定义
乐音 音调
由声源的振动频率决定 ——频率的单位是Hz
定义：声音的品质。 音色 由发声体的材料，结构以及发声 方式等因素有关。
响 声音的 发声体振 度 大小 动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的 发声体本 音色是辨别不同发声 音 身的材料、 体的依据 色 特色 结构
思考: 在大合唱中,我们为何能轻易辨别 男声和女声呢?
用录音机录下一段自己朗读课文的声音,和 同学一起听听这段录音,你认为放出来的声 音和自己的声音一样吗?别的同学认为一样 吗? 想想看,这是为什么? 传播途径不同,一个主要是通过骨传导,一个 主要是通过空气传播声音,所以造成音色不 同.
8、男低音在放声歌唱，为他轻声伴 唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？ 9、比较牛和蚊子的叫声，_________ 的叫声响度大，___________的叫声音 调高。
10.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（ ） A蝙蝠没有发出声音 B蝙蝠发出 声音的频率太高 C蝙蝠发出声音的频率太低 D蝙蝠发出 声音的响度太小 11.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每 秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次， 一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫 是（ ） Ａ甲昆虫 Ｂ乙昆虫 Ｃ都能听到 Ｄ都听不到
活动:声音的强弱与什么因素有关呢?
重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
一、声音的强弱—— 响度
小实验
响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.
响度
实验结论
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. 1、物体的振幅越大产生声音的响度越大. 2、响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音 越分散，响度越小. 3、响度还跟声音是否集中有关，把声音集中在一个方向传播， 传播更远，响度更大。
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粤教版·初中物理八年级上册 我们怎样区分声音 PPT课件
我们怎样区分声音
听
一
听，猜
一
猜 ？
我们听到的各种声音有何不同？ 激昂的进行曲令人精神振奋，婉 转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺 耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、 烦躁„„ 这些声音有强有弱，有高有低，有 的浑厚，有的清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同?
乐音：有规律的、好听悦耳的声音。
噪声：无规律的、难听刺耳或污染环 境的声音。
4、蜜蜂不带花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒 振动440次。苍蝇飞行时，它的翅膀平均每秒 振动147次—200次。飞行的音调（ ） A.蜜蜂比苍蝇高 B.苍蝇比蜜蜂高 C.苍蝇蜜蜂一样高 D.无法确定哪个高
5、医生用听诊器可以清晰地听到患 者心脏跳动的声音，这是因为（ ） A．听诊器自动排除了外界干扰 B．听诊器减少了周围的噪声 C．听诊器改变了声音的频率 D．减少了声音的分散，听诊器使声 音集中, 增大了声音的响度
乐音的特征一 响度—— 声音的强弱(大小）
决定因素： 声音的响度和声源的振幅 (振动的幅 度) 有关,振幅越大,响度就越大。
量度:
在声学上，用分贝作为单位来 计量响度大小，符号为dB
听觉效果与声音的强弱
声 音
树叶微动
轻声交谈
声音的强 弱/dB 10 23~30
听觉效果 （感觉） 极静 安静
正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车
意义: 用来表示物体振动的快慢.
频率： 定义: 指物体每秒钟振动的次数.
单位：赫兹（Hz）
频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.
用几种不同的乐器演奏同一首 乐曲《梁祝》，你能否听出是哪种 乐器发出来的？
声音的特征三——音色
小结:
1、响度决定于发声体的 2、音调决定于发声体的 3、“您的声音真好听”说明声音 的 4、“雷声震耳欲聋”说明声音 的 5、“韩红的嗓音真高”说明声音 的
听
一
听，猜
一
猜 ？
我们听到的各种声音有何不同？ 激昂的进行曲令人精神振奋，婉 转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺 耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、 烦躁„„ 这些声音有强有弱，有高有低，有 的浑厚，有的清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同?
乐音：有规律的、好听悦耳的声音。
噪声：无规律的、难听刺耳或污染环 境的声音。
4、蜜蜂不带花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒 振动440次。苍蝇飞行时，它的翅膀平均每秒 振动147次—200次。飞行的音调（ ） A.蜜蜂比苍蝇高 B.苍蝇比蜜蜂高 C.苍蝇蜜蜂一样高 D.无法确定哪个高
5、医生用听诊器可以清晰地听到患 者心脏跳动的声音，这是因为（ ） A．听诊器自动排除了外界干扰 B．听诊器减少了周围的噪声 C．听诊器改变了声音的频率 D．减少了声音的分散，听诊器使声 音集中, 增大了声音的响度
乐音的特征一 响度—— 声音的强弱(大小）
决定因素： 声音的响度和声源的振幅 (振动的幅 度) 有关,振幅越大,响度就越大。
量度:
在声学上，用分贝作为单位来 计量响度大小，符号为dB
听觉效果与声音的强弱
声 音
树叶微动
轻声交谈
声音的强 弱/dB 10 23~30
听觉效果 （感觉） 极静 安静
正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车
意义: 用来表示物体振动的快慢.
频率： 定义: 指物体每秒钟振动的次数.
单位：赫兹（Hz）
频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.
用几种不同的乐器演奏同一首 乐曲《梁祝》，你能否听出是哪种 乐器发出来的？
声音的特征三——音色
小结:
1、响度决定于发声体的 2、音调决定于发声体的 3、“您的声音真好听”说明声音 的 4、“雷声震耳欲聋”说明声音 的 5、“韩红的嗓音真高”说明声音 的
粤沪版物理八年级上册我们怎样区分声音课件
知2－练
1 声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示 波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别 对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示 的波形，通过对波形的分析，可知___乙_____音叉 的音调高。原因是___在__相__同__时__间__内__，__乙__音__叉____ _振__动__产__生__的__波__的__个__数__多__，__频__率__高______________。
1. 音调是指声音的高低程度，取决于声源振动的频率， 声源的振动频率可以通过改变发声体本身的特性(如 长度、松紧、大小、厚薄等)改变其频率，例如：管 乐器是靠改变空气柱的长度来发出各种音调(如笛子 等)，弦乐器是通过改变弦的粗细、松紧、长短从而 改变音调(如二胡、小提琴、钢琴等)，打击乐器是 通过它们的体积和松紧的不同来改变音调(如鼓、编 钟等)。
4 【改编·德阳】如图所示，用木槌敲击同一个音叉， 第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断 正确的是( D ) A．重敲音调高 B．轻敲音调高 C．两次敲击音调不同 D．两次敲击音调一样高
知识点 2 用波形比较频率
知2－导
甲
波的个数 3个
乙
波的个数 6个
相
同
时
间
个 数 多
乙的频率高， 音调高。
频
率
高
知2－讲
人发声的频率范围大约是 85~1 100Hz。 儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
拓展： 怎样调节弦乐器的音调
知2－讲
知2－讲
1. 提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那 么是怎样调节弦乐器的音调？
归纳
知1－讲
钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，声音越低沉， 音调越低。
沪粤版八年级物理上册2.3我们怎样区分声音课件(共15张PPT)
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
声音的品质——音色
▪ 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话
▪ 原来，不同物体所发出的声音，音色 是不同的。它是由发声体的材料、结 构，以及发声方式等因素决定的。两 个发声体即使发出的声音音调相同， 响度也相同，人耳仍能分辨出来，就 是因为它们的音色不同。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
▪ 响度与什么因素有关？ ▪ 演示： ▪ 怎样使鼓声更响？ ▪ 用更大的力敲击鼓面。 ▪ 与鼓面的振动情况有什么关系？ ▪ 如何显示鼓面的振动情况？
通过上面的活动，我们可以得出结论：
声源振动幅度越大，声音的响度越__大___。
用波形比较振幅
▪
声音的品质——音色
▪ 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话
▪ 原来，不同物体所发出的声音，音色 是不同的。它是由发声体的材料、结 构，以及发声方式等因素决定的。两 个发声体即使发出的声音音调相同， 响度也相同，人耳仍能分辨出来，就 是因为它们的音色不同。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
▪ 响度与什么因素有关？ ▪ 演示： ▪ 怎样使鼓声更响？ ▪ 用更大的力敲击鼓面。 ▪ 与鼓面的振动情况有什么关系？ ▪ 如何显示鼓面的振动情况？
通过上面的活动，我们可以得出结论：
声源振动幅度越大，声音的响度越__大___。
用波形比较振幅
沪粤版物理八年级上册课件：2.2---我们怎样区分声音
2.成年男性发出的声音与女性发出的 声音比较，男性声音的音调______。
甲、乙两个音叉，_______音调高， _______的音调低。
合作探究
活动三、探究影响弦乐器音调的因素 运用控制变量法进行探究。
合作探究
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的 音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？
预习梳理
1。预习范围：课本P30-32 2。课本上标记如下内容：
(1)什么叫音调。 (2)什么叫频率，频率的单位是什么。 3。不同音调的声音在波形上的差异 4。了解弦乐器音调高低的因素 5。完成导学案P17T1-3
合作探究
活动一、建立音调的概念 1、探究什么是音调：听听不同音调音频，
并尝试发出不同音调的声音。 2、用钢尺、梳子和纸片等探究音调与什
调越低。
物体在1秒钟内振动的次数叫频率f。 频率的单位是赫兹，符号是Hz。 物体1s振动20次，它的振动频率就是 Hz。
结论：音调高低与声源振动频率有关： 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
1.小孩发出的声音与成年人发出的声 音比较，小孩声音的音调______。
＿加＿快＿＿（加快或减慢），音＿调＿＿逐渐升
高。
2、 “男高音在引吭高歌”中的两个
高的意思一样吗？
3、人们听不到蝴蝶飞的声音，但能听
到蚊子飞的嗡嗡声，这是因为（ B ）
A、蚊子飞行时用力大，声音响 B、蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人
们的听觉范围 C、蝴蝶飞行时，根本就不发声 D、蚊子数量多，蝴蝶数量少
温故知新
1、声音是如何产生的？ 2、声音在介质中以什么样的形式传
甲、乙两个音叉，_______音调高， _______的音调低。
合作探究
活动三、探究影响弦乐器音调的因素 运用控制变量法进行探究。
合作探究
1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的 音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？
预习梳理
1。预习范围：课本P30-32 2。课本上标记如下内容：
(1)什么叫音调。 (2)什么叫频率，频率的单位是什么。 3。不同音调的声音在波形上的差异 4。了解弦乐器音调高低的因素 5。完成导学案P17T1-3
合作探究
活动一、建立音调的概念 1、探究什么是音调：听听不同音调音频，
并尝试发出不同音调的声音。 2、用钢尺、梳子和纸片等探究音调与什
调越低。
物体在1秒钟内振动的次数叫频率f。 频率的单位是赫兹，符号是Hz。 物体1s振动20次，它的振动频率就是 Hz。
结论：音调高低与声源振动频率有关： 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
1.小孩发出的声音与成年人发出的声 音比较，小孩声音的音调______。
＿加＿快＿＿（加快或减慢），音＿调＿＿逐渐升
高。
2、 “男高音在引吭高歌”中的两个
高的意思一样吗？
3、人们听不到蝴蝶飞的声音，但能听
到蚊子飞的嗡嗡声，这是因为（ B ）
A、蚊子飞行时用力大，声音响 B、蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人
们的听觉范围 C、蝴蝶飞行时，根本就不发声 D、蚊子数量多，蝴蝶数量少
温故知新
1、声音是如何产生的？ 2、声音在介质中以什么样的形式传
八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音课件 (新版)粤教沪版.pptx
图2-2-2
16
解析：对瓶口吹气时,瓶内空气柱振动发出声音,瓶内空气 柱越长,发出声音的音调越低；瓶内空气柱越短,发出声音的音 调越高.由题图中四个瓶子的水位,可知瓶内空气柱从长到短分 别是丙、乙、甲、丁,因此对应的四个音阶是“1、2、3、4”. 用细木棒敲打瓶口时,是瓶和瓶内水振动发出声音,瓶内水越多, 对瓶的振动阻碍越大,瓶子振动产生声音的音调就越低；瓶内 水越少,对瓶的振动阻碍越小,瓶子振动产生声音的音调就越高. 题图中4个瓶子的水位从高到低分别是丁、甲、乙、丙,则对应 的四个音阶分别是“1、2、3、4”.
A.音阶越高,频率越高 B.频率越高,音调越低 C.频率越高,越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差是相同的.
5
解析：分析题表中数据可知,随着音阶从“1”到“7” 音调增高,每个音阶对应的频率也是逐渐增高,由此可知,频 率越高,音阶越高,故A正确,B错误.“悦耳动听”是说声音的 音色好,与声音的频率高低无关,故C错误.由题表中的数据可 知,相邻音阶的频率之差是不同的,故D错误.
D.甲声波传播速度较慢
图2-2-1
9
解析：由题图可知,两列声波振动的幅度相同,但 疏密程度不同,所以两列声波的振幅相同,但频率不 同；波形越密，频率越高,音调就越高.故选B.
答案：B
10
波形的高度表示振幅的大小,波形越高,振幅越大, 响度越大；波形的疏密程度表示频率的高低,波形 越密,频率越高,音调越高.
13
例3ห้องสมุดไป่ตู้二胡有两根粗细不同的弦，琴手在演奏时，由 “D”调改为“C”调时,他是通细过将____弦粗调为____弦来调 节的；在同一根弦上,从拉“3”（mi）到拉“1”（do）的 过程中,按弦的手下指应从上____向____移动,这是通过长改度变弦的 ____来改变声音的音调的.
2.3 我们怎样区分声音(续)课件 粤教沪版(共18张PPT)
长短 都有关系
6、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法
是（ B
）
A 拉紧弦线
B 增加发声部分弦的长度
C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线
7、人的听觉上限的频率是 20000 Hz，人们把高于这个频率 的声波叫做 超声波 ；人的听觉下限的频率是 20 Hz，人 们把低于这个频率的声波叫做 次声波 。
活动2: 我们闭上双眼，来听听谁在说话
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同 的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调 相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因 为它们的音色不同。 声音的三个特征：音调、响度、音色
活动3: 辨别不同物体的声音
1、欣赏扬声器播出的一段器乐 合奏曲，你能听出其中有哪几种 乐器吗？
• 1、如下图所示在电视机的遥控器上，一般都有以下几个图形
表示的按钮，其中控制音量（响度）大小的是 （ B
）
2、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ D ）
A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大
3、医生用听诊器诊病是因为...........（ B ）
• b、什么叫噪声？危害有哪些？怎样控制噪声？ 组长检查。
二、用波形比较振幅
• 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器 显示出来,其振幅较小,响度也较小;
• 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅 比较大,响度也较大
响度的单位—分贝（dB）
分贝数越大，表示声音响度越大
0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
三、声音的品质——音色