八年级上册生物细菌
人教版八年级生物上册《细菌》PPT课件
B.巴斯德 D.达尔文
答案 B 法国科学家巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的,而是 由原来已经存在的细菌产生的。
第二节 细菌
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3.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上的;乙瓶的瓶口是拉长 呈S形的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。 本实验的实验变量是 ( )
图5-4-2-1 A.氧气的有无 B.烧瓶放置时间的长短 C.细菌的有无 D.烧瓶容量
环境而形成的休眠体。 例 下列关于芽孢的叙述,正确的是 ( ) A.芽孢就是孢子 B.芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力
第二节 细菌
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解析 细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主 要的特点是抗性强,对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化 学物质都有很强的抗性。芽孢不是生殖细胞,是细菌的休眠体,对不良 环境有较强的抵抗力。霉菌不能形成芽孢。 答案 D 点拨 芽孢是细菌的休眠体。
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第二节 细菌
2.细菌的基本结构 (1)细菌是单细胞个体,每个细菌都能独立生活。 (2)细菌的基本结构
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第二节 细菌
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例2 细菌的基本结构有 ( ) A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA和叶绿体 C.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA D.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体 解析 细菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细 胞核(DNA相对集中的区域)等,细菌的细胞质中没有叶绿体。
第二节 细菌
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知识点一 细菌的发现
八年级上册生物——详解细菌知识点
八年级上册生物——详解细菌知识点1. 什么是细菌？细菌是一类微小的单细胞生物，属于原核生物。
它们存在于各种环境中，包括土壤、水体、空气和生物体内。
2. 细菌的结构和特征- 细菌通常具有圆形、杆状或螺旋形的形态。
- 细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、质粒和核糖体。
- 细菌能以不同的方式获取能量和营养，包括光合作用、化学合成和分解有机物质。
- 细菌在繁殖时通过二分裂的方式进行。
3. 细菌的分类细菌可以根据形态、营养方式和氧气需求等特征进行分类。
- 形态分类：根据细菌的形态特征分为球菌、杆菌和螺旋菌。
- 营养方式分类：根据细菌获取能量和营养的方式分为光合细菌和化能细菌。
- 氧气需求分类：根据细菌对氧气的需求分为需氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌。
4. 细菌的作用细菌在自然界和人类生活中扮演着重要角色。
- 分解者：某些细菌能分解有机物质，促进物质循环和分解过程。
- 副生产者：某些细菌能产生有用物质，如抗生素。
- 共生菌：某些细菌与其他生物共生，互相获益。
- 发酵者：某些细菌能进行发酵，制作食品和饮料。
- 病原菌：某些细菌会引起疾病，如细菌性感染。
5. 细菌的控制和利用控制细菌的生长和传播对于人类健康和环境的保护至关重要。
- 消毒和灭菌：使用消毒剂和高温等方法杀灭细菌，阻止其传播。
- 抗生素：利用抗生素治疗细菌感染。
- 发酵利用：利用细菌进行食品和饮料的发酵制作。
- 生物工程：利用细菌进行基因工程和生物制药。
以上是关于细菌知识点的详细解释。
细菌在生态系统和人类社会中具有重要作用，同时也需要我们采取措施来控制其传播和利用其有益特性。
八年级上册生物——详解细菌知识点
八年级上册生物——详解细菌知识点
1. 细菌的概述
细菌是单细胞微生物，属于原核生物的一类。
它们存在于地球
上各个环境中，包括土壤、水体、空气和生物体内。
细菌的形态多样，有球形、杆状、螺旋形等，大小通常在几微米至几十微米之间。
2. 细菌的结构
细菌由细胞壁、细胞膜、质粒、核糖体和细胞质等组成。
细胞
壁是细菌的外层保护结构，细胞膜则控制物质进出细胞。
质粒是细
菌中的额外DNA片段，可以传递遗传信息。
核糖体是细菌合成蛋
白质的重要结构。
3. 细菌的繁殖方式
细菌的繁殖方式主要有三种：分裂繁殖、芽孢繁殖和性繁殖。
分裂繁殖是细菌最常见的繁殖方式，通过细胞分裂形成两个相同的
细菌体。
芽孢繁殖是一种适应恶劣环境的繁殖方式，细菌形成芽孢
并释放到外界，待环境条件适宜时再发芽。
性繁殖是某些细菌通过
共享或交换遗传物质来进行繁殖。
4. 细菌的作用
细菌在生态系统中起着重要的作用。
它们参与有机物分解和循环，维持了环境中的物质平衡。
此外，细菌还可以合成某些有益的
物质，如抗生素、酶等。
然而，也有一些细菌会引起疾病，如霍乱、肺炎等。
5. 细菌与人类的关系
细菌与人类有着密切的联系。
人体内有大量的共生细菌，它们
帮助我们消化食物、合成维生素等。
同时，一些细菌也会引起人类
疾病，因此我们需要通过正确的卫生习惯和科学防控来预防感染。
以上是对八年级上册生物中细菌知识点的详细解析。
希望对你
有所帮助！。
八年级上册生物细菌知识点
八年级上册生物细菌知识点生物细菌知识点细菌是一类微生物，它们的体积非常小，只有一个细胞，但数量巨大，它们无处不在，生活在不同的环境中，有的细菌对人类产生很大影响。
下面是八年级上册生物细菌知识点的详细介绍。
1. 细菌的组成和结构细菌是单细胞生物，它们的细胞大小一般为0.5-3微米，形状各异，主要有球形、棒状、螺旋形和弧形等。
细菌的外层由细胞壁和细胞膜构成，有的细菌还有胞质、质膜、鞭毛、菌鞭等结构。
2. 细菌的繁殖方式细菌的繁殖方式主要有二分裂和孢子形成两种。
二分裂是细菌最普遍的繁殖方式，它通过细胞分裂产生两个细菌体，然后经过多次分裂形成细菌群落。
孢子形成则是在恶劣的环境中，细菌会通过产生孢子来保护自己，等环境条件好转后继续生长繁殖。
3. 细菌的分类细菌根据形状、寄生性、生长方式等因素可分为多种类别，主要有球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌等。
按照培养方式可分为好氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌等。
按照生态危害可分为致病菌和腐生菌等。
4. 细菌的作用细菌在自然界中有着重要的作用，它们能够参与土壤形成、营养循环、氧气循环等过程。
而在人类生活中，有些细菌具有重要作用，如酸奶中的乳酸杆菌有益于人体健康，而某些细菌又会引起人体疾病，如大肠杆菌、病毒性肝炎病毒等。
5. 细菌引起的疾病细菌能引起许多疾病，如结核病、淋病、炭疽、食物中毒等。
我们平时要注意个人卫生，保持干净，减少细菌感染的机会。
6. 细菌的防治细菌感染可以通过预防和治疗来控制。
预防重要的方法是保持清洁卫生，毒素型食物中毒可避免食用不洁的食物。
治疗方面主要是使用抗菌素进行治疗，但抗菌素不宜滥用，以免产生耐药性。
细菌是生命的重要组成部分，它们在自然界中扮演着重要的角色。
了解细菌的知识，可以更好地控制和利用细菌，对人类健康和生态环境有着重要的意义。
八年级上册生物知识点细菌
八年级上册生物知识点细菌八年级上册生物知识点：细菌细菌是一种微小的单细胞生物体，可以在自然界中广泛找到，包括土壤、水体、动物体内等地方。
它们可以在一定条件下，引起各种疾病，同时也有许多有益的方面。
本文将介绍八年级上册生物课程中的关于细菌的知识点。
一、细菌特点细菌是一种原核生物，无真核膜结构。
通则分为球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌等，它们的形状、大小都不尽相同。
细菌一般不具有细胞器，核糖体是细胞中最大的结构，以完成蛋白质的生物合成和代谢活动。
二、细菌繁殖细菌繁殖采用二分裂方式，只需短短的几小时，就可以连续繁殖，数量以指数的形式增长。
利用这种方式，有些病原菌可以迅速扩散蔓延，造成疫情。
三、细菌分类细菌分类可以根据生长形态、营养方式、生长特点、生存环境等进行分类。
常见的细菌有大肠杆菌、链球菌、葡萄球菌等。
四、细菌对人类的影响细菌有益与害处并存。
有些细菌可以促进食品发酵和制作奶酪、酸奶等。
而有些则可以引起各种传染病，如脑膜炎、肺炎等。
另外，随着人类对抗生素的滥用，也使得细菌产生了耐药性，一些传染病难以治愈。
五、细菌的防范和治疗防范细菌感染，主要是采取生活卫生措施，如勤洗手、保持清洁环境、养成良好饮食习惯等。
感染后可以使用抗生素治疗，但需要严格遵医嘱，不可擅自停药，以免感染变得更加严重。
六、细菌的应用除了在生化反应和食品加工中的利用外，细菌在医药和基因工程领域也有广泛应用。
如使用基因工程技术改良细菌，使其能够产生更多的生物酶，供医药和食品加工使用。
七、小结细菌虽然无法被肉眼观察，但是具有极其重要的生物学意义。
掌握了上述的相关知识点，能够帮助我们更好地理解这个微小生物的神奇之处，认识其对人类生产生活和健康产生的重大影响，以及如何防范和应对细菌感染的问题。
八年级生物上册4.1细菌和真菌的分布
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汇报人：
系
细菌和真菌对环境的适应和影响
细菌和真菌是生态系统的重要组成部分对环境有重要影响 细菌和真菌能够分解有机物质促进物质循环 细菌和真菌能够参与氮循环对生态系统的稳定有重要作用 细菌和真菌能够产生抗生素对疾病的防治有重要作用 细菌和真菌能够产生毒素对生态系统和人类健康有负面影响
细菌和真菌的防治与利用
第五章
细菌和真菌的防治方法
消毒：使用消毒剂、紫外线等方法进行消毒 隔离：将感染源与健康个体隔离防止传播 抗生素：使用抗生素等药物进行治疗 免疫：提高机体免疫力增强对细菌和真菌的抵抗力
细菌和真菌的利用价值
食品工业：用于发酵、酿造等食品生产过程 医药工业：用于生产抗生素、疫苗等药物 环境保护：用于污水处理、土壤修复等环保领域 生物技术：用于基因工程、生物合成等生物技术研究
细菌和真菌在食品中的分布
食品种类：细菌和真菌广泛存在于各种食品中如肉类、蔬菜、水果等
生长条件：细菌和真菌在食品中的生长需要适宜的温度、湿度和氧气等条件
危害：细菌和真菌在食品中的生长可能导致食品腐败、变质甚至引发食物中毒
控制措施：通过保持食品清洁、低温保存、添加防腐剂等措施可以控制细菌和真菌在 食品中的生长
细菌和真菌的分布
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 细菌和真菌的概述 03 细菌和真菌的分布特点 04 细菌和真菌的生态作用
05 细菌和真菌的防治与利用
单击添加章节标题
第一章
细菌和真菌的概述
第二章
细菌和真菌的定义
真菌：多细胞微生物有核膜 细胞壁主要由纤维素和葡聚 糖组成
细菌：单细胞微生物无核膜 细胞壁主要由肽聚糖组成
(完整版)八年级生物上册细菌
八年级生物上册第四章第二节《细菌》教材分析:细菌和真菌是组成生物圈的一个成员,是生物圈中的分解者,在自然界中对物质循环起着非常重要的作用,学生在认识了各种各样的植物和动物后，自然也就应该认识细菌和真菌它们的特点和作用.教学目标：知识目标能复述细菌的发现过程和巴斯德著名的鹅颈瓶实验。
能描述细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式。
能力目标通过与动植物细胞结构的比较,推测出细菌的营养方式。
通过计算了解细菌的繁殖特点情感目标通过学习细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。
教学重点细菌的形态结构特点、营养方式和生殖方式教学难点细菌的营养方式教学方法讲授法、观察法、列表法、比较法等形态和结构学生认识细菌的三种形态和细胞结构组成形态和结构并说出它们的功能察识图能力3、细菌的营养给出细菌的细胞结构图、动物和植物的细胞结构图，列出表格,引导学生识图、填表，总结细菌细胞结构和动植物细胞结构的异同,推测出细菌的营养方式。
观察细胞结构图，完成表格填写，总结细菌细胞与动植物细胞结构的异同，推测细菌的营养方式培养学生的识图填表，分析归纳等能力。
4、细菌的生殖给出问题：细菌的生活需要营养才能更好的生长，那么它们是怎么繁殖后代的呢？引导学生阅读课本P61,学习细菌的生殖。
引导学生完成课本P61“技能训练"中的计算。
学生阅读课本P61,描述细菌的生殖-—分裂生殖，完成P61“技能训练”的计算，了解细菌的生殖特点.通过计算了解细菌的生殖特点达标测评利用导学案中的习题进行检测。
课堂小结你能告诉我们，这节课你学到了什么吗？板书设计第一节细菌一、细菌的发现1、发现细菌第一人：列文·虎克2、巴斯德：“微生物学之父”-巴士消毒法二、细菌的形态和结构1、形态:球状、杆状、螺旋状2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛或荚膜三、细菌的营养方式：异养（腐生、寄生）四、细菌的生殖方式：分裂生殖作业布置导学过程：一、激趣导入思考：1、梨怎么会烂了？2、这是针尖上的细菌,这个图片说明什么？导入语：梨的腐烂是由于细菌将梨中的有机物分解利用了，针尖上的细菌图说明了细菌非常的微小，那这么微小的细菌是怎么被发现的呢?二、明示学习目标1、了解细菌的发现过程和巴斯德的实验。
初二生物上册细菌知识点总结归纳
初二生物上册细菌知识点总结归纳细菌是一类微生物，它们存在于我们周围的环境中，并且对生态系统和人体具有重要作用。
在初二生物上册中，我们学习了关于细菌的知识，下面是对这些知识点的总结归纳。
一、细菌的分类细菌按照形态和结构特征可以分为球菌、杆菌和弧菌。
根据氧气需求的不同，细菌可以分为需氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌。
此外，细菌还可以根据营养特点分为自养细菌和异养细菌。
二、细菌的结构细菌由细胞壁、细胞膜和细胞质三部分组成。
细胞壁是细菌的保护层，可以分为厚壁菌和薄壁菌。
细菌的细胞膜包裹着细胞质，并且起着物质交换的重要作用。
三、细菌的繁殖细菌的繁殖方式主要有二分裂和芽孢形成。
二分裂是最常见的细菌繁殖方式，它通过细菌的复制、分裂和分离来完成。
芽孢形成是一种细菌在恶劣环境下生存的方式，它通过形成耐受极端条件的芽孢来保护自身。
四、细菌的营养方式细菌的营养方式多样，主要有以下几种：自养细菌通过光合作用或化学反应合成有机物质；异养细菌通过摄取有机物质或无机物质来满足生长和繁殖的需求；兼性厌氧菌既能通过无氧呼吸获取能量，也能通过光合作用产生能量。
五、细菌的作用细菌在生态系统中起着重要的作用。
它们参与了有机物质的分解与循环，促进了土壤的肥沃化。
此外，某些细菌还可以进行固氮作用，将氮气转化为植物可以利用的形态。
另外，细菌还可以产生抗生素，对人类健康起到了重要的保护作用。
六、细菌与人类健康有些细菌对人类健康产生负面影响，引起疾病的发生。
例如，结核杆菌引起肺结核，大肠杆菌引起肠道感染等。
为了预防和控制细菌引起的疾病，我们需要保持个人卫生，养成洗手等良好的卫生习惯。
综上所述，初二生物上册中我们学习了细菌的分类、结构、繁殖、营养方式以及在生态系统和人类健康中的作用。
了解细菌的知识对于我们更好地理解生物世界和保护自身健康至关重要。
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探究主题 三 细菌的生殖
1.细菌的生殖方式:_分__裂。生殖 2.细菌的适应方式:环__境___条_ 件不适宜时,细菌 个体形成休眠体 ——__芽__孢_。细菌__快__速__繁__殖_和__形__成__芽__孢_的特 性,使它们几乎无处、不在。
1.芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么? 提示:芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个 芽孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
4、细菌的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，大多数 只能以现成的有机物为食。
5、营异养腐生生活的细菌能够分解动植物的遗体，把有机物分解成 简单的物质，归还土壤，是生态系统中的分解者。
主题三
1、分裂生殖。即一个细菌分裂成为两个细菌。
2、不一定。有些细菌在物长发育后期会形成芽孢，芽孢对不良环境有 较强的抵抗能力。
探究主题 一 细菌的发现
1.细菌的发现者:荷兰人___列__文_虎__克_,发现于17世纪后叶。 2.细菌来源的证明者:巴斯德 巴斯德证实细菌不是___自__然发生的,而是由 __原__来__已__经__存_在__的__细__菌_产生的。他还发现了_乳_酸__菌___、__酵_母__菌__, 提出了巴氏消毒法,被称为“___微__生__物__学_之__父_”。
探究主题 二 细菌的形态、结构及与植物细胞的区 别
1.大小:细菌的个体__十__分__微__小_,要用_高__倍__显__微__镜__或__电__镜__才能观
察到。 2.形状:有__杆__形_、__球__形_、_螺__旋__形__等形态。
3.结构
荚膜
鞭毛
细胞壁 细胞质
DNA 细胞膜
4.细菌与植物细胞的区别:细菌虽有__DN_A_集中
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
__叶__绿_体__,大多数细菌只能利用
__现_成_的__有_机_物______生活,并把___有_机__物_分解为简
单的无机物。它们是生态系统中的分解者。
【特别提醒】1.并不是每个细菌都有鞭毛, 杆菌和螺旋菌一般有鞭毛,球菌一般没有鞭 毛。 2.并不是每个细菌都有荚膜。 3.有的细菌许多个生活在一起,如葡萄球菌, 但是仍然彼此独立,都是单细胞生物。
第二节 细菌
一、教学目标：
知识与技能： 1、描述出细菌的形态结构特点。 2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式 3、结合生活实际，推测细菌的生殖方式。 过程与方法： 通过观察细菌的结构和动植物细胞结构
图并进行比较，培养学生的观察能力，分析问题的能力。 培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。
生殖方式பைடு நூலகம்推测。
三、合作探究
（完成导学案P43---44主题一--------主题三） 主题一 1、列文虎克 2、自然 原来已经存在的细菌 乳酸菌、酵母菌 主题二 1、（1）十分微小 高倍显微镜或电镜
（2）杆状 球状 螺旋状
2、荚膜 细胞壁 细胞质 鞭毛 DNA 细胞膜 DNA 细胞核
3、细菌属于单细胞生物。
2.细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关? 提示:(1)个体微小,极易被各种媒介携带; (2)进行分裂生殖,生殖速度快,数量多; (3)能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘 散,落在适宜的环境中,又能萌发形成细菌。
3.细菌在适宜的条件下,每20～30分钟就可 以繁殖一代,请估算一下一个细菌在适宜的 条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的 繁殖速度远远低于这个速度,你知道为什么 吗? 提示:1×248～1×272个。因为得不到适宜 的生活条件。
的区域,却没有__成_形__的_细__胞_核____。细菌没有 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
情感态度与价值观：通过了解细菌被发现的过程和巴斯 德的实验，使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步 ，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风 。 通过对细菌繁殖方式的学习研究，认识到细菌繁殖速
度很快，生活习惯不卫生很容易被细菌感染，从而培养学 生良好的卫生习惯。
二、教学重难点
教学重点：细菌形态结构的特点及细菌的营养方式和生殖方式。 教学难点：细菌的结构及其与动植物细胞的比较。细菌的营养方式和
【分析】假如细菌每繁殖一次需要20～30分钟,一小时就 会繁殖2～3次,一昼夜24小时就会繁殖(2×24～3×24)次。 由于细菌繁殖是按2n进行(其中n代表繁殖次数),所以,一昼 夜一个细菌繁殖后的数量应为1×248～1×272个。实际上, 细菌的繁殖速度比理论上慢得多,也不会无限制地繁殖下 去,因为细菌繁殖需要适宜的环境条件(如水分、有机物、 生存空间等),通常情况下,这些条件是不会完全满足的,当 外界条件不能满足细菌繁殖的全部条件时,细菌就会停止 繁殖。