幼儿园小班数学教案《分水果》含反思
小班分水果的教案5篇
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幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思【教案】一、教学目标：1.认得并把握数的基本概念和数量关系。
2.认得和把握分数概念及其大小的比较。
3.培育幼儿的察看力和分析本领。
二、教学准备：1.水果图片2.卡片（每张卡片上写有1/2、1/3、1/4等分数）3.板书三、教学过程：1.导入环节老师拿着一篮子水果走进教室，把水果倒在桌子上让孩子们察看，并问孩子们：“这些水果我们怎么办？”2.讲解分数老师解释了分数，并画出1/2、1/3、1/4等分数的图形。
3.看图猜分数老师拿出卡片让孩子们猜每个卡片上的分数，并解释相应卡片的分数图形。
4.分水果老师要求孩子分一半的苹果和桔子，带着孩子一起分苹果和桔子。
5.分别比较老师拿出两个水果，让孩子们依照1/2或者1/3的比例分别比较大小，并说出分数。
6.小结环节老师让孩子们回忆今日的学习内容，并让孩子们本身总结一下今日都学了些什么。
四、教学反思：本次教学内容设置合理，让幼儿在快乐的氛围中，玩乐中学习不同的分数概念。
从看图猜分数开始到分水果，让幼儿们在亲自实践过程中，体验到分数的实际运用，切实感受到分数大小的关系以及如何调配和利用。
同时在教学过程中，老师紧密结合幼儿的实际生活，如何合理调配水果，让幼儿不仅学会了学问，还学会了合理调配和共享，加强了幼儿的团队协作意识。
但是在教学过程中，碰到了一些问题，个别幼儿对分数理解较难，需要建议帮助，有的幼儿缺乏耐性和爱好，需要加强激发爱好。
针对这些问题，以后我会更重视幼儿的思维趣味和教学质量，不断加强训练，制造更适合他们的教学方式，切实做好学问的授予和心灵的启蒙工作。
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》
小班数学详案教案及教学反思《水果分类》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类的水果，并通过分类的方式进行学习。
2.培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
3.通过亲自实践，让幼儿体验分类的过程，并初步理解分类的意义。
4.培养幼儿的团队合作意识，增强互动交流能力。
二、教学准备1.较大的空闲桌面或地板空间。
2.一篮不同种类的水果：苹果、香蕉、橙子、Kiwi等。
3.一些小篮子或盒子，用于分类放置水果。
4.磁贴或卡片，上面写有不同种类水果的名称。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以引导学生回忆一些他们喜欢吃的水果，并通过互动问答的形式来引起学生的兴趣。
例如：老师可以问学生：“你们中谁喜欢吃香蕉？”然后可以请喜欢吃香蕉的学生起立，展示香蕉的形状和颜色。
2. 引入新知（10分钟）老师可以拿出几个水果，例如苹果、橙子和梨，询问学生它们有什么相同和不同之处。
例如：老师可以问学生：“你们说说看，苹果和橙子有什么相同之处？又有什么不同之处？”学生可以回答苹果和橙子都是圆的，但颜色和味道不同。
接着，老师可以将其他水果也加入到讨论中，引导学生发现更多的相同和不同之处。
通过这个过程，培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
3. 实践活动（20分钟）将课堂桌面或地板空间划分为几个区域，每个区域放置一个小篮子或盒子，上面贴有不同种类水果的名称。
老师将水果放在中央位置，并请学生围绕水果进行分类。
老师可以先示范一次，然后引导学生在小组或两两合作的形式下进行实践。
例如：老师可以说：“我们将水果分为三类，分别是圆形水果、长形水果和不规则形水果。
请你们根据水果的形状将它们放入合适的篮子或盒子中。
”在实践活动中，教师可以引导学生负责不同的分类任务，并及时提供帮助和指导。
同时，教师可以鼓励学生进行互动交流，分享归类的思路和结论。
4. 教学总结（5分钟）在实践活动结束后，老师可以带领学生回顾整个过程，引导他们总结出水果分类的方法和意义。
例如：老师可以问学生：“你们都知道水果分类有什么作用吗？是不是可以更好地认识不同种类的水果，并且可以更有序地摆放和保存水果呢？”5. 教学反思（10分钟）在课程结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处。
幼儿园小班分水果教案反思
幼儿园小班分水果教案反思《小班分水果教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班分水果教案反思！（1）小班优秀数学教案《帮懒羊羊分水果》含反思设计意图：《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。
因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。
因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊招待客人的情境，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
提供了可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
活动目标：1、初步感知4的形成。
（重难点）2、感受招待客人的快乐。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：课件（餐桌）、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。
活动过程：一、谈话导入1、出示课件（懒羊羊）提问：来了几个好朋友？2、懒羊羊家要来几个客人呢？（课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人）初步感知3添上1是4。
二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成1、课件出示餐桌提问：（1）你们家里来了客人你都是怎么招待他们的？（2）我们要帮懒洋洋准备什么呢？2、课件出示准备的餐具提问：看看准备的餐具够不够？引导幼儿观察课件上的餐具，感知3添上1是4。
3、小结：懒羊羊家来了4个客人，可是懒羊羊准备的餐具都不够，只准备了3个，多亏了小朋友们帮忙，帮他添上了1个，成了4个，三、帮懒羊羊分水果巩固4的形成。
1、盘子里的水果有苹果、香蕉、梨、橘子，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿分组操作）2、展示幼儿的操作结果，请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的3、小结：懒羊羊准备的水果有的只有3个，不够客人吃的，小朋友们又帮他添上了1个变成了4个，这下招待客人没问题了，客人们吃的很开心。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教案《水果分类》含反思一、教学目标：1.能正确识别水果的种类，如：榴莲，苹果，荔枝等。
2.能简单的所学水果进行分类。
3.培育幼儿对水果的认得和爱好。
二、教学准备：1.图片和实物水果（如：苹果，香蕉，荔枝，榴莲）。
2.桌椅和纸笔等。
三、教学方法：1.活动式教学法（老师示范，幼儿实践）。
2.问题式教学法（提问，引导幼儿思考）。
四、教学过程:1.引入活动（4分钟）老师呈现苹果，香蕉等水果，问幼儿们是否知道这些是什么水果，对于有第一次接触的幼儿会打开相关的解释。
2.水果识别游戏（12分钟）老师放置五种不同的水果，让幼儿们凭本身的印象把每个水果进行识别，并称出名字。
3.水果分类游戏（15分钟）老师请幼儿们到桌前，放置大量的水果，按颜色和种类进行分类，比如：红色的、绿色的，甜的、酸的等等。
4.团体活动（15分钟）将幼儿们分成小组，让每个小组在规定的时间内，依据分类标准将水果进行排序，让幼儿在活动中不断找寻问题及解决问题。
五、教学反思：1.本次教案设计中，采纳的是活动方式教学，采纳了问题式提示，使幼儿不断找寻问题并解决问题，让幼儿在学习过程中能够更好的动手操作。
2.课堂所使用的教学工具丰富，有图片、实物等等。
同时，在进行分类整理时，老师还引导幼儿依据颜色、口感等分类，让幼儿更全面的了解水果。
3.但是，本次教案中也存在一些问题，在教学过程中老师的引导可能略微有些过于频繁，而幼儿则在肯定程度上映入被动学习的状态中。
下次千万注意在学习中避开这点问题。
4.在亲自动手分类的过程中，让幼儿的动手操作能更好的增长对水果的认知，促进幼儿爱好。
同时，老师在活动中充足了幼儿的古怪心，引导幼儿探究水果。
小班数学教案《水果分类》反思
小班数学教案《水果分类》反思小班数学教案《水果分类》反思1、小班数学教案《水果分类》反思活动目标1.能根据水果的名称进行分类。
2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。
2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。
活动过程一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。
三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。
小结：你们看，他们分的对吗请某某小朋友说说，你是怎么分的(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试先来看看我们的材料。
(介绍操作材料)四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：1. 等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。
2. 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。
3. 听到老师拍手的声音后马上回到位置上。
教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗谁来说一说你是怎么分的五、游戏结束—水果宝宝分类排队师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!活动反思这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。
幼儿园小班教案《分水果》含反思
幼儿园小班教案《分水果》含反思教学目标知识技能目标1.能够通过观察、比较、分类等方式认识不同的水果和它们的区别。
2.能够用至少三种水果完成简单的比较和分类任务。
3.能够口头表达和书写描述水果的基本特征和颜色。
情感态度目标1.喜欢水果，乐于尝试新鲜的水果。
2.培养集中注意力、认真思考和观察的能力。
3.培养团队合作和分享的精神。
教学重点1.让幼儿认识不同的水果，并能将它们简单分类和比较。
2.培养幼儿注意力和思考的能力。
3.培养幼儿的团队合作和分享的精神。
教学准备1.水果图片或实物。
2.彩色笔、纸张、剪刀等。
教学过程导入环节1.教师向幼儿展示不同的水果图片或实物，让幼儿提前认识各种水果。
2.老师可以介绍一下这些水果的颜色、外形和味道等特点，激发幼儿尝试和探索的兴趣。
呈现任务1.教师分发彩色纸张并让幼儿先画出自己喜欢的水果类型，并写上自己的名字。
2.教师随机点名几个幼儿，让他们用口头或文字的形式描述一下自己画的水果，“我的水果是什么颜色？”“我的水果有什么形状？”等等。
3.老师根据幼儿的描述，指出相同或不同的特征，并简单分类这些水果。
分组任务1.老师将所有幼儿分为若干组，每组至少两人。
2.每个组发现一种水果，认真观察并描述它们的特征。
3.将所有水果混在一起，组内幼儿要求根据特定标准（颜色、形状等）将水果分类。
4.每个组展示出分类结果。
反思教学教师可以在这个教学任务结束后进行一个简单的反思活动，让幼儿和老师一起回顾学习过程并总结经验。
1.老师可以问幼儿，“哪些水果你们认识了？”“你们怎么将不同的水果分类呢？”等问题，激发学生思考和讨论。
2.老师根据幼儿的回答，总结一下这次活动中的问题和不足之处，为以后的活动改进和优化做出准备。
教学评价教学评价应该帮助教师了解学生教学任务完成情况，并根据这些情况进行改进和优化。
评价教师可以安排一个小组，每组幼儿互相交流和展示自己的水果。
老师也可以通过观察和听取幼儿的描述，了解他们是否掌握了本次课程的知识和技能。
幼儿园小班教案《分水果》含反思
幼儿园小班教案《分水果》含反思教案：分水果教学目标：1. 让同学了解水果的种类和名称；2. 帮忙同学学会辨别在不同季节出产的果实；3. 培育同学的自我服务意识和团队合作意识；4. 提高同学的口头表达本领和思维本领。
教学准备：1. 水果模型或真实的水果；2. 水果的图片或图表；3. 一块白色布（可用于做桌布）；4. 水果刀和碗。
教学活动：1. 导入（10分钟）老师会在课堂上向同学呈现一些水果的模型或图片，然后询问同学谙习的水果种类和名称。
2. 正式教学（30分钟）老师将在桌子上铺上一块白色的布，然后分发给同学一些真实的水果，让他们将水果分在布上。
老师会引导同学对水果名称和颜色进行讨论，并让同学尝试将水果分组，并描述各组的特征。
同学完成分组后，老师可以用一个大屏幕呈现一个关于不同季节出产的水果的图表或图片，引导同学一起讨论。
3. 给水果切片（20分钟）老师将水果切成小块，然后要求同学将水果放在碗里，并将其共享给同桌的同学。
在这个过程中，老师会引导同学学习如何适当地供给本身和别人的服务。
4. 反思（10分钟）老师和孩子一起边吃水果边回顾这节课，并让同学共享他们对这节课的感受和所学到的学问。
教学评价：我们可以看到，本节课的教学目标很明确，并且吸引了小同学的注意力。
孩子们学会了如何辨别水果的种类，也学会了在不同季节如何找寻对应的水果。
同时，这节课还强调了团队合作和自我服务的紧要性，为孩子们供给了更深层次的体验。
通过反思，老师可以了解到每个孩子是否真正理解了这节课的内容，是否理解了如何团队合作，以及如何成为一个更好的队友和伙伴。
可能需要依据同学的反馈和教学实践进行调整，优化课程内容，以让小同学更好地学习和成长。
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幼儿园小班教案《分水果》含反思
小班教案《分水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作，将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐，快来看看幼儿园小班《分水果》含反思教案吧。
活动目标
1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
活动过程
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。
）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。
”
（2）交代活动规则要求。
a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
教学反思：
这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。
由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一
篮水果进行操作。
在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。