学前班招生话术培训
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目的学前班招生话术培训旨在提升招生人员的沟通能力和销售技巧，使其能够有效地与家长进行沟通，传达学前班的教育理念和优势，提高学前班的招生效果。
二、培训内容1. 学前班介绍- 学前班的办学理念和教育目标- 学前班的师资力量和教学资源- 学前班的课程设置和特色活动2. 家长需求分析- 了解家长对学前班的期望和关注点- 掌握家长对孩子教育的需求和痛点- 分析家长对学前班的担忧和疑虑3. 话术技巧- 开场白：亲切、自信、引起兴趣- 问询：了解家长对学前班的了解和兴趣- 介绍：清晰、简洁、突出学前班的优势- 回应疑虑：耐心倾听、针对性回答- 结尾：总结、强调学前班的价值和优势4. 情感营销- 通过情感化的语言和故事，打动家长的情感- 引导家长认同学前班的教育理念和价值观- 建立家长与学前班的情感连接和信任关系5. 演练和模拟- 提供典型案例和场景，进行角色扮演- 分析演练结果，提供改进建议和指导- 反复模拟，熟练掌握招生话术技巧三、培训方式1. 理论讲解- 通过PPT和讲解，介绍学前班的相关知识和招生话术技巧 - 结合案例分析，讲解如何应对不同类型的家长需求和疑虑2. 角色扮演- 分组进行角色扮演，模拟真实的招生场景- 指导员扮演家长，学员扮演招生人员，进行实战演练- 模拟结束后，进行讨论和总结，提供改进建议3. 讨论交流- 鼓励学员分享自己的经验和心得- 提供学员之间互相学习和借鉴的机会- 解答学员的疑问，澄清不明确的问题四、培训效果评估1. 考核方式- 培训结束后，进行学员的个人表现评估- 角色扮演的情境评估，评估学员的沟通技巧和销售能力- 问卷调查，收集学员对培训效果的反馈和建议2. 培训效果分析- 综合评估学员的表现和反馈，分析培训效果- 根据评估结果，提供个别辅导和改进建议- 持续跟踪学员的招生情况，评估培训的实际效果五、培训师资培训师资应具备以下条件：- 丰富的学前班招生经验，熟悉行业特点和家长需求- 优秀的沟通和表达能力，擅长演讲和辩论- 具备培训经验，能够引导学员进行实战演练和讨论- 熟悉学前班招生话术和销售技巧，能够传授实用的方法和技巧六、培训时间和地点培训时间和地点根据实际情况进行安排，可根据学员的需求选择线下或线上培训形式。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目标：本次学前班招生话术培训的目标是匡助培训对象掌握一套有效的招生话术，提高他们的沟通能力和销售技巧，使其能够更好地吸引家长，增加学前班的招生人数。
二、培训内容：1. 学前班招生概述：介绍学前班的教育理念、课程设置、师资力量等，让培训对象对学前班有一个整体的了解，为后续的招生话术培训打下基础。
2. 家长需求分析：解析家长对学前班的需求，了解他们对孩子教育的期望和关注点，以便在招生过程中更好地满足家长的需求。
3. 招生话术技巧：3.1 开场白：培训对象将学习如何用简洁明了的开场白吸引家长的注意，引起他们的兴趣。
3.2 了解家长需求：培训对象将学习如何通过提问和倾听，深入了解家长的需求和关切，以便能够有针对性地推荐学前班的优势和特色。
3.3 强调学前班的优势：培训对象将学习如何准确地介绍学前班的优势和特色，包括师资力量、教学环境、教育方法等，并通过真实案例和数据进行支持，增加说服力。
3.4 解答家长疑虑：培训对象将学习如何应对家长的疑虑和耽忧，通过科学的解释和实例分析，消除家长的顾虑，增加他们对学前班的信心。
3.5 提供个性化建议：培训对象将学习如何根据家长的需求和孩子的情况，提供个性化的建议和方案，让家长感受到学前班的专业性和个性化服务。
3.6 结束语和跟进：培训对象将学习如何用恰当的结束语和跟进措施，留下良好的印象，并为后续的招生工作做好铺垫。
4. 案例分析和角色扮演：培训对象将通过案例分析和角色扮演的方式，将学到的招生话术技巧应用到实际情境中，提高他们的实际操作能力。
5. 销售心理学：介绍销售心理学的基本原理，匡助培训对象更好地理解家长的心理需求，从而更好地运用招生话术。
三、培训方式：本次培训采用线下面授的方式进行，培训时间为两天，每天八小时，共计16个小时。
培训期间将结合理论讲解、案例分析和角色扮演等多种教学方法，使培训对象能够更好地掌握和运用学前班招生话术。
四、培训师资：本次培训将邀请资深的学前班招生专家担任培训讲师，他们具有丰富的教学经验和实战经验，能够将实际情境与理论知识相结合，使培训效果更加显著。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目标本次学前班招生话术培训的目标是帮助招生人员掌握有效的沟通技巧和话术，提高学前班招生的成功率。
通过培训，学员将能够了解学前班招生的重要性，掌握与家长有效沟通的技巧，提高自身的销售能力，并能够根据不同家长的需求和关切，提供个性化的解决方案。
二、培训内容1. 学前班招生的重要性及市场分析a. 学前教育的发展趋势和市场需求b. 学前班招生的竞争现状和机会分析2. 有效沟通的基本原则a. 倾听和理解的重要性b. 问问题的技巧和方法c. 使用积极语言和肢体语言3. 掌握学前班招生的关键话术a. 自我介绍和建立信任b. 引导家长表达需求和关切c. 提供学前班的特色和优势d. 解答常见问题和疑虑e. 强调学前班的教育理念和师资力量f. 提供报名和入学流程的详细说明4. 个性化解决方案的提供a. 根据家长的需求和关切，提供个性化的解决方案b. 强调学前班的特色课程和教育方法c. 针对家长的疑虑和担忧，提供专业的解答和建议5. 销售技巧和策略a. 制定明确的销售目标和计划b. 掌握销售漏斗和销售流程c. 使用积极的销售语言和技巧d. 处理家长的异议和反对意见e. 确定合适的报价和优惠政策6. 模拟演练和案例分析a. 模拟学员与家长的对话情境，进行角色扮演b. 分析演练中的优点和不足，提供改进建议c. 分析成功案例和失败案例，总结经验和教训三、培训方法1. 理论讲解：通过讲解学前班招生的重要性、有效沟通的原则和关键话术等内容，让学员了解相关知识和技巧。
2. 案例分析：通过分析成功案例和失败案例，让学员理解不同的招生情况和应对策略，提高解决问题的能力。
3. 模拟演练：通过角色扮演，让学员在模拟情境中实践学习，提高沟通和销售技巧。
4. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享经验和观点，促进相互学习和交流。
四、培训效果评估为了评估培训的效果，将采取以下措施：1. 学员反馈：培训结束后，学员将填写反馈表，评价培训内容、讲师的表现和培训效果。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训引言概述：学前班招生话术培训是提升学前班教师招生能力的重要途径。
通过培训，教师可以学习到一些有效的沟通技巧和招生话术，从而更好地吸引家长，提高学前班的招生率。
本文将分别从目标定位、沟通技巧、招生策略、家长关系和培训方法这五个方面，详细阐述学前班招生话术培训的内容。
一、目标定位：1.1 确定目标人群：学前班招生话术培训的首要任务是确定目标人群，即学生的家长。
教师需要了解目标人群的特点和需求，以便更好地制定招生策略。
1.2 定义招生目标：教师需要明确学前班的招生目标，如招生人数、学生质量等。
这有助于教师制定相应的招生策略和话术。
1.3 确定竞争优势：学前班招生市场竞争激烈，教师需要明确学前班的竞争优势，如教学特色、师资力量等，并在招生话术中突出这些优势。
二、沟通技巧：2.1 倾听与表达：教师在招生过程中要注重倾听家长的需求和关切，并能够清晰地表达学前班的优势和特色。
倾听可以建立良好的沟通基础，表达则能够准确传达学前班的信息。
2.2 语言表达技巧：教师需要使用简洁明了、亲切友好的语言来与家长沟通。
避免使用过于专业化的术语，使家长能够轻松理解，并产生好感。
2.3 肢体语言和声音语调：教师的肢体语言和声音语调可以传递出自信和亲和力。
适当运用肢体语言和声音语调，能够增强招生话术的说服力和吸引力。
三、招生策略：3.1 市场调研：教师需要对学前班招生市场进行调研，了解竞争对手的情况和家长的需求。
这有助于教师制定针对性的招生策略和话术。
3.2 宣传推广：教师可以通过各种渠道进行宣传推广，如社交媒体、学校内部宣传等。
同时，教师还可以与幼儿园、社区等合作，扩大宣传的影响力。
3.3 口碑营销：教师可以通过家长口碑进行招生，提供优质的教育服务，让家长对学前班产生信任和好评，进而吸引更多的家长。
四、家长关系：4.1 建立信任：教师需要与家长建立良好的信任关系，让家长相信学前班的教育质量和教学能力。
可以通过与家长面对面交流、分享学生的进步等方式来建立信任。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、引言学前班招生是一项重要的任务，话术培训对于提高销售技巧和招生效果至关重要。
本文将详细介绍学前班招生话术培训的标准格式，包括目标设定、话术准备、演练和反馈等环节。
二、目标设定1. 提高销售技巧：通过话术培训，提升销售人员的专业素养和沟通能力，使其能够有效地吸引家长关注和信任。
2. 增加招生效果：通过精心设计的话术，使销售人员能够准确地传递学前班的优势和特点，吸引更多家长选择报名。
三、话术准备1. 了解学前班：销售人员需要全面了解学前班的课程设置、师资力量、教学环境等方面的信息，以便能够针对家长的需求进行有针对性的介绍。
2. 制定话术模板：根据学前班的特点和家长的关注点，制定话术模板，包括引导问题、优势介绍、解决疑虑等环节。
同时，要注意语言简洁明了，易于理解和接受。
3. 强调个性化服务：在话术中突出学前班提供的个性化服务，如小班教学、个别辅导等，以增加家长的兴趣和信任感。
四、演练1. 角色扮演：组织销售人员进行角色扮演，模拟真实的招生场景，让销售人员熟悉话术的使用和应对家长的各种反应。
2. 反馈指导：在演练过程中，领导或专业人员对销售人员的表现进行及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并加以改进。
五、演练反馈1. 整体评估：对演练结果进行整体评估，包括销售人员的表现、话术的准确度和效果等方面，以便发现问题并改进。
2. 个别指导：针对每个销售人员的表现，提供个别的指导和建议，帮助他们提高销售技巧和应对能力。
3. 经验分享：鼓励销售人员在演练反馈环节中分享自己的经验和心得，促进彼此之间的学习和成长。
六、总结通过学前班招生话术培训，可以提高销售人员的销售技巧和招生效果。
在培训中，要注重话术的准备和演练，同时及时进行反馈和指导。
通过不断的实践和改进，销售人员将能够更好地应对家长的需求，提高学前班的招生率。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目标本次学前班招生话术培训的目标是帮助招生人员掌握一套高效、精准的话术，以吸引家长对学前班的关注并提高招生转化率。
通过培训，招生人员将能够准确把握家长的需求，有效传递学前班的优势和特色，增强家长对学前班的信任感，从而达到招生目标。
二、培训内容1. 学前班概况介绍a. 介绍学前班的办学理念、办学特色和办学成果。
b. 强调学前班的师资力量和教学环境优势。
2. 家长需求调查a. 学会提问，了解家长对学前班的期望和关注点。
b. 分析家长需求，为后续话术准备提供依据。
3. 强化学前班的优势a. 突出学前班的教育理念和教学方法。
b. 强调学前班的课程设置和教学资源。
4. 解答家长疑虑a. 针对家长可能存在的疑虑和担忧，提供合理解答。
b. 通过事例和数据，证明学前班的教育效果和学生的发展成果。
5. 制定个性化方案a. 根据家长需求和学生特点，提供个性化的学前班方案。
b. 强调学前班的专业性和个性化教学的优势。
6. 营造亲和力和信任感a. 通过语言表达和肢体语言，营造亲和力。
b. 通过真实案例和家长推荐，增强家长对学前班的信任感。
7. 引导家长行动a. 制定明确的行动计划，引导家长报名学前班。
b. 提供报名流程和相关资料，方便家长办理入学手续。
三、培训方法1. 理论讲解a. 通过PPT和讲解，介绍学前班招生话术的基本原则和技巧。
b. 分析案例，讲解如何应对不同类型的家长。
2. 角色扮演a. 分组进行角色扮演，模拟真实招生场景。
b. 通过互动和讨论，共同探讨如何改进和优化招生话术。
3. 案例分析a. 分析成功的招生案例，探讨背后的招生话术技巧。
b. 分析失败的招生案例，总结教训和改进方向。
四、培训效果评估1. 模拟招生a. 安排模拟招生环节，让学员实际运用所学的招生话术。
b. 评估学员在模拟招生中的表现和应对能力。
2. 反馈问卷a. 发放反馈问卷，收集学员对培训内容和方式的评价和建议。
b. 根据学员反馈，及时调整培训内容和方法，提升培训效果。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目的学前班招生话术培训的目的是匡助学前班招生人员掌握有效的沟通技巧和话术，提高他们的招生效果和专业素质。
通过本次培训，学员将能够了解学前班的特点和目标群体，掌握与家长沟通的技巧，提升自己的说服能力和销售技巧，从而更好地完成学前班的招生任务。
二、培训内容1. 学前班概述- 介绍学前班的定义、目标和教育理念。
- 分析学前班的市场需求和竞争情况。
- 探讨学前班的发展趋势和未来发展方向。
2. 目标群体分析- 分析学前班的目标群体特点和需求。
- 了解家长对学前班的期望和关注点。
- 掌握不同目标群体的沟通策略和话术。
3. 沟通技巧与话术- 学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和反馈。
- 掌握与家长建立良好关系的方法和技巧。
- 学习运用积极语言和肯定性话术，增强说服力。
- 分析常见的拒绝理由和反驳技巧。
4. 销售技巧与策略- 学习销售的基本原则和步骤。
- 掌握销售话术和技巧，包括提问、引导和解决疑虑。
- 分析学前班的竞争优势，制定差异化销售策略。
- 学习利用案例和证据增加说服力。
5. 问题解答与摹拟演练- 回答学员提出的问题，解决实际工作中遇到的困惑。
- 进行学前班招生话术的摹拟演练，提供实践机会。
- 分析演练中的优点和改进空间，进行反思和总结。
三、培训方式1. 理论讲授- 通过PPT、案例分析等方式进行理论讲解。
- 结合实际情况，提供学前班招生的实例和数据。
- 引导学员思量和讨论，加深对理论知识的理解。
2. 互动讨论- 组织学员进行小组讨论，分享经验和观点。
- 提供学员互动的机会，促进交流和学习。
3. 摹拟演练- 设计学前班招生话术的摹拟场景，进行角色扮演。
- 提供反馈和指导，匡助学员改进沟通技巧和话术。
4. 个案分析- 分析学员实际工作中遇到的案例，提供解决方案。
- 引导学员思量如何应对不同的招生情况。
四、培训效果评估1. 学员反馈- 采集学员对培训内容和方式的评价和建议。
- 分析学员的满意度和培训效果。
学前班招生话术培训
学前班招生话术培训一、培训目标本次学前班招生话术培训的目标是帮助招生人员掌握有效的话术技巧，提高招生效率和成功率。
通过培训，招生人员将能够准确把握家长需求，有效传递学前班的优势和特点，提高家长对学前班的信任和认可度，从而促成更多的招生。
二、培训内容1. 学前班概述1.1 学前班的定义和作用1.2 学前班的发展历程和现状1.3 学前班的市场前景和竞争形势2. 家长需求分析2.1 家长对学前班的期望和关注点2.2 家长的痛点和需求分析2.3 如何准确把握家长需求3. 学前班优势和特点的传递3.1 学前班的教学理念和教育方法3.2 学前班的教师团队和教学资源3.3 学前班的课程设置和教学环境3.4 如何有效传递学前班的优势和特点4. 话术技巧4.1 建立良好的沟通氛围4.2 了解家长的关注点和需求4.3 有效回答家长的疑问和问题4.4 引导家长对学前班产生兴趣和信任5. 案例分析和角色扮演5.1 分析成功的学前班招生案例5.2 进行角色扮演，模拟招生对话5.3 分析角色扮演中的优点和改进空间三、培训方法1. 理论讲解培训师将通过讲解学前班的概述、家长需求分析、学前班的优势和特点等内容，帮助学员全面了解学前班招生话术的背景知识。
2. 互动讨论在培训过程中，培训师将引导学员进行互动讨论，分享彼此的经验和见解，以促进学员之间的交流和学习。
3. 案例分析和角色扮演通过分析成功的学前班招生案例和进行角色扮演，学员将有机会运用所学的话术技巧，并在实践中不断提升自己的表达能力和说服力。
4. 反馈和总结培训师将及时给予学员反馈和指导，帮助他们发现问题并加以改进。
在培训结束时，将进行总结和回顾，强化学员对所学内容的理解和应用能力。
四、培训效果评估1. 问卷调查在培训结束后，将向学员发放问卷调查，以了解他们对培训内容和培训效果的评价，从而不断改进培训方案。
2. 观察评估培训师将在培训过程中观察学员的学习情况和表现，及时给予指导和反馈，以确保培训效果的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前班招生话术培训1、学前班是什么时候办的？2010年，7年名校2、学前班特色是什么？咱们学前班遵循学习内容与小学接轨，紧扣小学教学模式，以培养良好的学习习惯为目的，让孩子尽早适应小学阶段的学习生活，为孩子顺利升入小、初、高奠定坚实的基础。
3、两个孩子一起入园，可以优惠吗？同一个家庭一个优惠50元4学前班如何进行编班？以报名的先后顺序为原则来编班5、学前班的教学内容是什么？英文主题课：听说词汇量达到600左右，认读及拼写简单词汇200个左右，学会52组功能性情景对话，27首歌曲歌谣，童话故事。
英文音乐剧：学习并分角色表演11个不同主题的短剧及音乐剧英文精听课：理解37个原版英文精听小故事，扩展词汇并运用句型，学会部分歌曲歌谣。
英文写字课：26个英文字母大小写及100个简单单词书写练习。
基本功能句型书写练习。
拼音识字：声母、韵母、整体认读音节的认、读、写。
掌握拼读规则及标调规则。
16首诗、儿歌诵读，认读400左右汉字。
阅读说话：掌握音序查字典方法及用拼音写小日记。
指导阅读不同题材的文学作品，包括：绘本故事、诗歌、成语故事、寓言故事、科普常识、法律常识等。
背诵24首唐诗宋词，认读300个汉字，扩充词组260个，扩充词汇量丰富思想和情感的语言表达。
汉字书写：掌握正确的书写姿势、握笔姿势及书写规则；掌握汉字基本笔画书写，书写常用汉字200个。
数学乐园：数字以运算：100以内的巧算，20以内加减、加减混合、连加连减运算及速算。
100以内两位数与一位数的进退位运算。
思维及应用题：运用算式解决生活中的简单问题，培养多个项思维能力空间图形：平面图形的分解、组合及立体图形的认知。
数学应用：学习分类、学习时间、空间方位、货币、测量等。
美德：感受、理解、培养9种美德。
（礼貌、诚实、整洁、责任、耐心、恒心、认真、正直、良善、勇敢、睿智、感恩、专心）创意彩绘：了解美术基础知识，学以简单构图以及色彩搭配，丰富孩子内心情感世界和创造力。
舞蹈音乐：学习简单的音乐知识和舞蹈，学唱不同风格及形式的经典歌曲。
体育：基本体能训练和体育游戏活动，完成2套体操。
户外实践：秋季采摘、圣诞节亲子派对、春季踏春、毕业典礼6、学前班的教师都是从什么地方招聘的？7、基本上是本地的.7、学前班的教师的学历怎样？都是幼教，如有的知道老师不是幼教，要告诉家长这些老师已经在读幼教。
8、学前班外地教师多吗？9、不多，一两个.9、学前班的办学理念是什么？快乐成长、平衡发展、富于创造、健全人格。
培养孩子从小学会做人、学会做事、学会学习、学会创造、学会交流、学会合作。
10、学前班的作息制度、时间安排怎样？11、（早接待7:30—8:30；早操8：30—9：00；点心：9：00—9：20；第1节9：30—10：00；休息：10：00—10：10；第2节10：10—10：40；第三节：10：50—11：00；午餐：11：00—11：40；散步：11：40—12：00；午休：12：00—13：30；起床盥洗：13：30—14：00；喝水：14：00—14：10；第一节：14：20-14：50；盥洗：14：50—15：00；点心：15：00—15：20；第二节：16：00-16：30；放学：16：30）11、每个班有几个教师？根据课程，一科一位教师。
12、如果下班晚了，学前班能代管吗？收费如何？除特别情况外，请家长要告知老师，由我们的值班老师看管。
全部回去后，我们值班老师会转接住校教师，但不能以常性，请谅解。
13、学前班有全托吗？收费怎样？14、（没有，不好意思）14、是否有兴趣班？收费怎样？（开学后，校长会安排。
到时我们会通知各位家长。
兴趣班是有的。
15、孩子第一次入学需要准备什么东西？如新生，我们建议家长给孩子带一些衣裤，如不小心可以换。
其他我们学前班会安排，如碗、杯子、被子等。
16、入学时，父母可以陪伴吗？最好不要，在没有正式开学前，我们建议家长经常带孩子来学前班玩，让孩子熟悉环境。
如我们开学前有免费上课，家长就可以陪孩子来学前班熟悉环境，熟悉教师。
开学后，请家长务必让孩子来学前班，一两天孩子就会熟悉，正常一个星期孩子就能喜欢来学前班，第二个星期会比较困难但请家长务必让孩子来学前班，且不要来学前班打扰他们。
有家长在孩就不听老师的话会顾着找家长。
所以请家长务必不要陪孩子。
有什么特别交代可以给本班的老师交代。
我们老师会记住、做到。
谢谢配合。
17、孩子在班生病了，学校会怎么办？如孩子在生病了，我们老师会晨检、午检，发现孩子不对劲，我们会及时打电话通知家长。
所以我们留电话必须能及时通知到。
手机最好预留2个。
18、孩子毕业，学习方面能达到什么样的水平？从办学到今，我们毕业班的孩子进入小学后学习能力、沟通能力和才艺等各个方面都得到老师的赞赏和肯定，但除非个别智力真的根不上，我们已经竭尽全力。
19、孩子不愿意来上学前班，父母该怎么办呢？首先要了解孩子是什么原因不喜欢来，如是没有园伴或熟悉的同伴请告知老师，我们老师会安排好。
如果不喜欢睡觉时间长，开学前孩子都会有这种情况，家长可以提前来接孩子，缩短在校时间。
做为家长你要天天送孩子来，不要孩子说不来就不要来，有的孩子早上赖床躲起来，请家长要坚持一个星期就会好的。
孩子来后，如果你不放心，可以打班主任或学校电话问下。
请您放心，我们会照顾好TA的20、每天问孩子在班学习什么，为什么他总是什么都不说？①首先你要了解你的孩子性格是比较内向还是比较开朗，孩子都比较喜欢模仿老师，你回来后要先他沟通。
今天，宝宝当老师，我当学生。
你要教我哦!你要让他有做为老师的一种状态，孩子就会讲。
②跟孩子在床上玩时，你先引导孩子来跟你比赛、表演，孩子就会做。
③不要直接问孩子今天老师教了什么，因为孩子不懂得看字，你可以先引导第一句的开头或者每句的开头，暗示孩子就记得。
不要像小学生一样问，父母要把孩子的反馈表收好并了解掌握住。
21、为什么孩子在学前班和在家有两不同的表现？因为孩子在学校都喜欢让老师表扬，大家不会互相看着，互相比赛。
大家都这样，我也要这样。
这正是人的一种本性。
在家，孩子是家长的宝，大人都会让着他或者你经常表扬、批评他，他已经习惯了，存有依赖甚至霸道，以TA为中心。
所以建议家和要做到统一，告诉孩子什么该做，什么不该做；什么时候该干吗？有序的安排一家，大人统一，不要我在教育孩子，你在说大人不该管。
这样教育孩子会害怕之类的话。
孩子很聪明，会看我们大人的表情做动作。
所以，我们一直强调家长要做到家园联系，有一些事情可以跟我们老师沟通，我们会配合家长。
当然家长也要配合老师。
）22、孩子如果不是很大方怎么办？孩子的性格存在的内向和外向。
比较内向的相对会比较胆怯。
我们家长要多经常带孩子出去走走或让孩子跟其他孩子多接触玩，多找一些时间陪孩子玩，并适当教育孩子该怎样跟其他人接触，有进就必须给他鼓励。
应切记不要在别人面前经常性的批评他，你越批评孩子会越胆怯。
当然，你也要我们老师沟通，我们老师会经常性地关注他。
23、孩子是早点上学好还是晚点上学好？那要看孩子的智力，依个人看，如果是女孩我会看孩子的智力是否很好，如果不错，我会让她早点上。
因为女孩子的智力在幼儿、儿童期比男孩早熟。
但男孩建议等年龄到了及上学了，不要急于求成，让男孩的智力发挥得更好。
24、孩子是否要上学前班？还是上学期先大班，下学期再上学前班呢？如果孩子已经上了小小、小、中、大班后，年龄还不够，建议还是上一下学前班。
让孩子以后上小学更轻松。
但不要一学期大班一学期学前班。
幼儿园的大班教的是拼音、数学都跟学前班差不多。
如没有上过大班，建议一年都学学前班。
这样孩子更容易接上，孩子的压力也不会很大。
如一学期上大班一学期学前班，那就选择一样，因为大班、学前的书不一样，孩子跟不上，衔接不上，这样更不好。
25、人家都说学前班学生很多，照顾不来这是为什么？其实这是误传。
虽然我们人数多，但我们的老师配得也多，现在我们全校单单老师就有将近30位。
全体职工将近50个。
其他学前班人数少，教师也少。
这你们是可以了解的。
说我们人数多照顾不来应有其他学前班这样说给你们家长听，你们家长才会这样认为是吗？放心，我们会把你们的孩子照顾得很好。
26、外面都说你们学校的伙食差，孩子不吃饭，你们会怎么办呢？其实我们每周、月的伙食我们都会发给你们家长并发布在我们的网站上。
你们可以很清楚地了解。
当然在学校里大锅饭不能像我们小家庭那小样小炒。
但前提我们会保证孩子的营养与质量。
我们老师也跟孩子一样吃并没有什么差别。
如家长不放心，等您孩子稳定了，您可以到我们食堂参观。
孩子在家都是大人喂吃，吃不下或者吃不完我们老师和阿姨会喂的。
经过一段时间后孩子基本上都能自己吃完自己的饭菜。
孩子都有一个比赛的心理。
我们学校孩子基本上都寄午餐，这样孩子都可以互督促着吃饭，请您放心。