必修三统计与概率人教A定稿版

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必修三统计与概率人教

A

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统计

第一讲统计与统计案例

§1.1 简单随机抽样

1.定义:设一个总体含有N个个体,从中__________________抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都________,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.

2.最常用的简单随机抽样的方法:________和__________.

(1)[教材习题改编]2017年1月6日~8日某重点中学在毕业班进行了一次模拟考试,为了了解全年级1000名学生的考试成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,下面说法:①1000名学生是总体;②每名学生是个体;③1000名学生的成绩是一个个体;

④样本的容量是100.其中正确的序号是__________.

(2)[教材习题改编]在“世界读书日”前夕,为了了解某地5000名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析.在这个问题中,5000名居民的阅读时间的全体是( )

A.总体

B.个体

C.样本的容量

D.从总体中抽取的一个样本

频数问题:频数=样本容量×频率.

[2017·湖北武汉武昌区模拟]已知某地区中小学生人数和近视情况如下表所示.

为了解该地区中小学生近视形成的原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则(1)样本容量为__________;

(2)抽取的高中生中,近视的人数为________.

【典题1】(1)老师在班级50名学生中,依次抽取学号为5,10,15,20,25,30,35,40,45,50的学生进行作业检查,这种抽样方法是( ) A.随机抽样B.分层抽样

C.系统抽样D.以上都不是

(2)下面的抽样方法是简单随机抽样的是( )

A.在某年明信片销售活动中,规定每100万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式

确定号码的后四位为2709的为三等奖

B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔30分钟抽一包产品,称其重量是否合格

C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的意见

D.用抽签法从10件产品中选取3件进行质量检验

§1.2 系统抽样

系统抽样

(1)定义:在抽样时,将总体分成________的几个部分,然后按照________的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样方法叫做系统抽样(也称为机械抽样).

(2)适用范围:适用于________很多且________总体抽样.

(1)[教材习题改编]为规范学校办学,省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应为( )

A.13B.19C.20D.51

(2)[教材习题改编]为了检查某超市货架上的饮料是否含有塑化剂,要从编号依次为

1到50的塑料瓶装饮料中抽取5瓶进行检验,用系统抽样的方法确定所选取的5瓶饮料的编号可能是__________.(填序号)

①5,10,15,20,25②2,4,8,16,32③1,2,3,4,5④7,17,27,37,47

[典题2] (1)为了解1000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为( )

A.50B.40C.25D.20

(2)[2017·豫晋冀高三第二次调研]某校三个年级共有24个班,学校为了了解同学们的心理状况,将每个班编号,依次为1到24,现用系统抽样方法,抽取4个班进行调查,若抽到编号之和为48,则抽到的最小编号为( )

A.2B.3C.4D.5

§1.3 分层抽样

分层抽样

(1)定义:在抽样时,将总体______________的层,然后按照__________,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样.

(2)分层抽样的应用范围:当总体是由__________几个部分组成时,往往选用分层抽样.

(1)[教材习题改编]一支田径队共有运动员98人,其中女运动员42人,用分层抽样

的方法抽取一个样本,每名运动员被抽到的概率都是,则应抽取男运动员________人.

(2)[教材习题改编]某校高一年级有900名学生,其中女生400名.按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为________.

分层抽样:差异明显;按比例抽样.

某工厂生产A,B,C三种不同型号的产品,产品数量之比依次为k∶5∶3,现用分层抽样的方法抽出一个容量为120的样本,已知A种型号的产品共抽取了24件,则C种型号产品抽取的件数为__________.

[典题3](1)[2017·云南统一复习检测]某公司员工对户外运动分别持“喜欢”“不喜欢”和“一般”三种态度,其中持“一般”态度的比持“不喜欢”态度的多12人,按分层抽样方法从该公司全体员工中选出部分员工座谈户外运动,如果选出的人有6位对户外运动持“喜欢”态度,有1位对户外运动持“不喜欢”态度,3位持“一般”态度.那么这个公司全体员工中对户外运动持“喜欢”态度的人数为( ) A.36B.30C.24D.18

(2)某学校三个兴趣小组的学生人数分布如下表(每名同学只参加一个小组)(单位:人).

学校要对这三个小组的活动效果进行抽样调查,按小组分层抽样的方法,从参加这三个兴趣小组的学生中抽取30人,结果篮球组被抽出12人,则a的值为________.

第二讲样本估计总体

§2.1 频率分布直方图

频率分布直方图

(1)作频率分布直方图的步骤

①求极差(即一组数据中________与________的差);

②决定________与________;

③将数据________;

④列_______________;

⑤画________________.

(2)频率分布折线图和总体密度曲线

①频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的________,就得到频率分布折线图.

②总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时____________增加,________减小,相应的频率分布折线图会越来越接近于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线.

(1)[教材习题改编]如图是容量为150的样本的频率分布直方图,则样本数据落在[6,10)内的频数为__________.

(2)[教材习题改编]有一个容量为66的样本,数据的分组及各组的频数如下:[11.5,15.5),2;[15.5,19.5),4;[19.5,23.5),9;[23.5,27.5),18;[27.5,31.5),11;[31.5,35.5),12;[35.5,39.5),7;[39.5,43.5),3.根据样本的频率分布估计,数据落在[31.5,43.5)内的概率约是__________.

频率分布直方图:中位数与众数的区别;平均值

某次月考后,从所有考生中随机抽取50名考生的数学成绩进行统计,得到频率分布直方图如图所示,则该次考试数学成绩的中位数的估计值是__________.[典题1] (1)某电子商务公司对10000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示.

①直方图中的a=________;

②在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为________.

§2.2 茎叶图

1.统计中还有一种被用来表示数据的图叫茎叶图,茎是指中间一列数,叶是从茎的旁边生长出来的数.

当样本数据较少时,用茎叶图表示数据的效果较好,它不但可以保留所有信息,而且可以随时记录,给数据的记录和表示都带来方便.

2.茎叶图的优点

茎叶图的优点是可以________原始数据,而且可以________记录,这对数据的记录和表示都能带来方便.

[教材习题改编]对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示),则该样本的中位数、众数、极差分别是__________.

茎叶图:分不清茎、叶数字代表的意义.

[2017·河南郑州质量检测]已知甲、乙两组数据的茎叶图如图所示,若它们的中位数相同,平均数也相同,则图中的m,n的比值=__________.

§2.3 样本数据的特征

(1)众数、中位数、平均数

(2)标准差、方差

①标准差:样本数据到平均数的一种平均距离,一般用s表示,s=.

②方差:标准差的平方.

s2=[(x

-)2+(x2-)2+…+(x n-)2],其中x i(i=1,2,3,…,n)是________,n是

1

________,是___________.

(3)平均数、方差公式的推广

若数据x1,x2,…,x n的平均数为,方差为s2,则数据mx1+a,mx2+a,…,mx n+a 的平均数为m+a,方差为m2s2.

[考情聚焦] 样本的数字特征是每年高考的热点,且常与频率分布直方图、茎叶图等知识相结合考查.

主要有以下几个命题角度:

角度一

与频率分布直方图交汇命题

[典题3]某城市100户居民的月平均用电量(单位:度),以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分组的频率分布直方图如图.

(1)求直方图中x的值;

(2)求月平均用电量的众数和中位数;

(3)在月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四组用户中,用分层抽样的方法抽取11户居民,则月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取多少户?

角度二

与优化决策问题交汇命题

[典题5] (1)甲、乙、丙、丁四人参加某运动会射击项目选拔赛,四人的平均成绩和方差如下表所示:

从这四个人中选择一人参加该运动会射击项目比赛,最佳人选是( )

A.甲B.乙C.丙D.丁

第三讲变量间的相关关系、统计案例

§3.1 变量间的相互关系

(1)常见的两变量之间的关系有两类:一类是函数关系,另一类是________;与函数关系不同,________是一种非确定性关系.

(2)从散点图上看,点散布在从左下角到右上角的区域内,两个变量的这种相关关系称为________,点散布在从左上角到右下角的区域内,两个变量的相关关系为________.对回归系数的理解:解释变量;预报变量.

某工厂工人月工资y(元)依劳动产值x(万元)变化的回归直线方程为=600+900x,下列判断正确的是__________.

①劳动产值为10000元时,工资为500元;

②劳动产值提高10000元时,工资提高1500元;

③劳动产值提高10000元时,工资提高900元;

④劳动产值为10000元时,工资为900元.

[典题1] (1)下列四个散点图中,变量x与y之间具有负的线性相关关系的是( ) ABCD

§3.2线性回归分析

1.回归分析

(1)对具有________的两个变量进行统计分析的方法叫回归分析.其基本步骤是:①画散点图;②求_________________;③用回归直线方程作预报.

2.回归直线

如果散点图中点的分布从整体上看大致在____________附近,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线.

3.回归直线方程的求法——最小二乘法

设具有线性相关关系的两个变量x,y的一组观察值为(x i,y i)(i=1,2,…,n),则回归直线方程=x+的系数为:其中=i,y=i,(,)称为样本点的____________.[教材习题改编]已知回归直线的斜率的估计值为 1.23,样本点的中心为(4,5),则回归直线方程为_______________.

变量的相关关系:散点图;回归直线过(,).

某工厂经过技术改造后,生产某种产品的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)有如下几组样本数据.

据相关性检验,y与x具有线性相关关系,通过线性回归分析,求得回归直线的斜率为0.7,那么当产量x=10吨时,估计相应的生产能耗为__________吨标准煤.[点石成金] 1.求线性回归方程的步骤

2.对变量值的预测

若已知回归直线方程(方程中无参数),则(1)可以直接将数值代入求得特定要求下的预测值;(2)值是自变量每增加一个单位,因变量的变化值,因此可以求出自变量变化情况下对应的因变量的变化值.若回归直线方程中有参数,则根据回归直线一定过点(,)求出参数值,得到回归直线方程,进而完成预测.

[2017·甘肃联合诊断]对具有线性相关关系的变量x,y有一组观测数据(x i,y i)(i=1,2,…,8),其回归直线方程是=x+a,且x1+x2+x3+…+x8=2(y1+y2+y3+…+y8)=6,则实数a的值是( )

A.B.C.D.

(完整版)必修三统计与概率

必修三 本试卷分第i 卷(选择题)和第n 卷(非选择题)两部分?满分150分?考试时间120分钟. 第I 卷(选择题共60分) 、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中只 有一个是符合题目要求的) 3. 已知样本容量为 30,在样本频率分布直方图中,各小长方形的高的比从左到右依次为 2 : 4 : 3 : 1,则第2组的频率和频数分别是( ) A.0.4,12 B.0.6,16 C.0.4,16 D.0.6,12 4为了引导学生树立正确的消费观,某校调查了学生每天零花钱的数量(钱数取整数元),容量为 1 000的样本的频率分布直方图如图所示 ,则样本数据落在[6,14)内的频数为( ) A. 780 B.680 5?某示范农场的鱼塘放养鱼苗 后准备打捞出售,第一网捞出 2.2 kg ,第三网捞出35条称得平均每条鱼2.8 kg ,试估计鱼塘中鱼的总质量约为 A.192 280 kg B.202 280 kg 1 ?在一次数学测试中,有考生 学生的数学成绩进行统计分析 A. 1 000名考生 B. 1 000名考生的数学成绩 C. 100名考生的数学成绩 D. 100名考生 2. 样本4,2,1,0,-2的标准差是 A.1 B.2 1 000名,现想了解这1 000名考生的数学成绩,从中抽取100名 ,在这个问题中,总体是指( ) ) C.4 D.2 一. 8万条,根据这几年的经验知道,鱼苗的成活率为 95%, —段时间 40条,称得平均每条鱼2.5 kg,第二网捞出25条,称得平均每条鱼 ( )

C.182 280 kg D.172 280 kg 6为了了解某校高三学生的视力情况,随机抽查了该校100名高三学生的视力情况,得到如下频率分布直方图,由于不慎将部分数据丢失,但知道后5组频数和为62,设视力在4.6到4.8之间的学生数为a,最大频率为0.32,则a的值为() A.64 B.54

高一数学 (人教版必修3):第一章 算法初步

重点列表: 重点名称重要指数 重点1 算法的概念★★★ 重点2 顺序结构★★★★ 重点3 分支结构★★★★ 重点详解: 1.算法的概念及特点 (1)算法的概念 在数学中,算法通常是指按照一定______解决某一类问题的________和________的步骤.(2)算法的特点之一是具有______性,即算法中的每一步都应该是确定的,并能有效的执行,且得到确定的结果,而不应是模棱两可的;其二是具有______性,即算法步骤明确,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行后一步,并且每一步都准确无误才能解决问题;其三是具有______性,即一个算法应该在有限步操作后停止,而不能是无限的;另外,算法还具有不唯一性和普遍性,即对某一个问题的解决不一定是唯一的,可以有不同的解法,一个好的算法应解决的是一类问题而不是一两个问题. 2.程序框图 (1)程序框图的概念 程序框图又称流程图,是一种用、 及来表示算法的图形. (2)构成程序框图的图形符号、名称及其功能 图形符 号 名称功能 ①表示一个算法的起始和结束 ②表示一个算法输入和输出的信息

③赋值、计算 ④判断某一条件是否成立,成立时在出口处标明“是”或“Y”;不成立时标明“否”或“N” ⑤连接程序框 ○⑥连接程序框图的两部分 3.算法的基本逻辑结构 (1)顺序结构 顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按__________的顺序进行的.它是由若干个__________的步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的基本结构.顺序结构可用程序框图表示为如图所示的形式: (2)条件结构 在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.常见的条件结构可以用程序框图表示为如图所示的两种形式: 程序语句 1.输入(INPUT)语句 输入语句的一般格式: . 要求: (1)输入语句要求输入的值是具体的常量; (2)提示内容提示用户输入的是什么信息,必须加双引号,“提示内容”原原本本地在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开; (3)一个输入语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔.

必修三《概率与统计》测试卷(答案)

必修三《概率与统计》测试卷 一、选择题(共10题,每小题均只有一个正确答案,每小题5分,共50分) 1.已知地铁列车每10 min 一班,在车站停1 min ,则乘客到达站台立即乘上车的概率 是 ( A ) A.110 B.19 C.111 D.18 2.在长为12 cm 的线段AB 上任取一点M ,并以线段AM 为一边作正方形,则此正方 形的面积介于36 cm 2与81 cm 2 之间的概率为 ( C ) A.116 B.18 C.14 D.12 3. 设a 是甲抛掷一枚骰子得到的点数,则方程220x ax ++=有两个不相等的实数根 的概率为( A ) A . 23 B . 13 C . 12 D . 12 5 4.已知Ω={(x ,y )|x +y ≤6,x ≥0,y ≥0},A ={(x ,y )|x ≤4,y ≥0,x -2y ≥0},若向 区域Ω上随机投一点P ,则点P 落入区域A 的概率为 ( D ) A.13 B.23 C.19 D.29 5.已知正棱锥S —ABC 的底面边长为4,高为3,在正棱锥内任取一点P ,使得 21< -ABC P V ABC S V -的概率是( B ) A .43 B .87 C .2 1 D .41 6.在区域??? x +y -2≤0, x -y +2≥0,y ≥0内任取一点P ,则点P 落在单位圆x 2+y 2=1内的概率为 (D ) A.π2 B.π8 C.π6 D.π4 7.平面上有一组平行线且相邻平行线间的距离为3 cm ,把一枚半径为1 cm 的硬币任意 平掷在这个平面,则硬币不与任何一条平行线相碰的概率是 ( B ) A.14 B.13 C.12 D.23 8. (2009·辽宁高考)ABCD 为长方形,AB =2,BC =1,O 为AB 的中点.在长方形ABCD 内随机取一点,取到的点到O 的距离大于1的概率为 ( B ) A.π4 B .1-π4 C.π8 D .1-π8 9.甲、乙两人各抛掷一次正方体骰子(它们的六个面分别标有数字1,2,3,4,5,6),设 甲、乙所抛掷骰子朝上的面的点数分别为x 、y ,则满足复数i x y +的实部大于虚部 的概率是( B )

中考数学复习第三部分统计与概率第三十三课时频率与概率练习

第33频率与 概率 备考演练 一、精心选一选 1.(2017·岳阳)从,0,π,3.14,6这5个数中随机抽取一个数,抽到有理数的概率是( C ) A. B. C. D. 2.(2017·金华)某校举行以“激情五月,唱响青春”为主题的演讲比赛,决赛阶段只剩下甲、乙、丙、丁四名同学,则甲、乙同学获得前两名的概率是( D ) A. B. C. D. 3.(2017·临沂)小明和小华玩“石头、剪子、布”的游戏.若随机出手一次,则小华获胜的概率是( C ) A. B. C. D. 二、细心填一填 4.(2017·随州)“抛掷一枚质地均匀的硬币,正面向上”是随机事件(从“必然”“随机”“不可能”中选一个).

5.(2017·上海)不透明的布袋里有2个黄球、3个红球、5个白球,它们除颜色外其他都相同,那么从布袋中任意摸出一球恰好为红球 的概率是. 三、用心解一解 6.(2017·自贡)某校在一次大课间活动中,采用了四钟活动形 式:A、跑步,B、跳绳,C、做操,D、游戏.全校学生都选择了一种形式参与活动,小杰对同学们选用的活动形式进行了随机抽样调查, 根据调查统计结果,绘制了不完整的统计图. 请结合统计图,回答下列问题: (1)本次调查学生共人,a=,并将条形图补充完整 (2)如果该校有学生2000人,请你估计该校选择“跑步”这种活动的学生约有多少人? (3)学校让每班在A、B、C、D四钟活动形式中,随机抽取两种开展活动,请用树状图或列表的方法,求每班抽取的两种形式恰好是 “跑步”和“跳绳”的概率. 解:(1)因为120÷40%=300,140%30%20%=10%,故答案为300, 10 10%×300=30,补全图形如下: (2)2000×40%=800(人), 答:估计该校选择“跑步”这种活动的学生约有800人 (3)画树状图为:

高中数学人教新课标A版必修3 第一章 算法初步 1.3算法案例B卷

高中数学人教新课标A版必修3 第一章算法初步 1.3算法案例B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题;共12分) 1. (2分)如果执行框图,输入N=5,则输出的数等于() A . B . C . D . 2. (2分) (2018高二上·南山月考) 1037和425的最大公约数是() A . 9 B . 3 C . 51

D . 17 3. (2分) (2018高二上·铜仁期中) 用“辗转相除法”求得和的最大公约数是() A . B . C . D . 4. (2分) (2016高一下·邯郸期中) 下列各数中,最小的数是() A . 75 B . 111111(2) C . 210(6) D . 85(9) 5. (2分)按流程图的程序计算,若开始输入的值为,则输出的的值是() A . 6 B . 21 C . 156 D . 231 6. (2分)运行如图所示的程序框图,若输出的结果为,则判断框内可以填()

A . B . C . D . 二、单选题 (共2题;共4分) 7. (2分) (2019高二上·齐齐哈尔期末) 根据秦九韶算法求时的值,则为() A . B . C . D . 8. (2分) (2017高一下·郴州期中) 下列各数中最小的数是()

A . 85(9) B . 210(6) C . 1000(4) D . 111111(2) 三、填空题 (共4题;共4分) 9. (1分)将二进制数101101(2)化为八进制数,结果为________ . 10. (1分)用更相减损术求152与92的最大公约数时,需要做减法的次数是________. 11. (1分)已知f(x)=x5+2x3+3x2+x+1,应用秦九韶算法计算x=3时的值时,f(x)=________. 12. (1分)请将以下用“更相减损术”求两个正整数a,b的最大公约数的程序补充完整: INPUT “a,b=”;a,b WHILE a<>b IF a>b THEN a=a-b ELSE ________ END IF WEND PRINT a END 四、解答题 (共1题;共5分) 13. (5分)(1)将101111011(2)转化为十进制的数;

高中数学必修三 概率与统计

高中数学必修三:概率与统计 1.要从已编号(1-50)的50枚最新研制的某型号导弹中随机抽取5枚来进行发射试验,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5枚导弹的编号可能是( ). A.5,10,15,20,25B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5D.2,4,8,16,32 2.从鱼塘捕得同一时间放养的草鱼240尾,从中任选9尾,称得每尾鱼的质量分别是1.5,1.6,1.4,1.6,1.3,1.4,1.2,1.7,1.8(单位:千克).依此估计这240尾鱼的总质量大约是( ).A.300克B.360千克C.36千克D.30千克 3.以下茎叶图记录了甲.乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分) 已知甲组数据的中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则,x y的值分别为()A.2,5B.5,5C.5,8D.8,8 4.为了考查两个变量x和y之间的线性关系,甲、乙两位同学各自独立作了10次和15次试验,并且利用线性回归方法,求得回归直线分别为l1,l2,已知两人得的试验数据中,变量x和y的数据的平均值都分别相等,且值分别为s与t,那么下列说法正确的是( ). A.直线l1和l2一定有公共点(s,t)B.直线l1和l2相交,但交点不一定是(s,t) C.必有直线l1∥l2 D.直线l1和l2必定重合 5..设某大学的女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(x i,y i)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为$y=0.85x-85.71,则下列结论中不正确的是( ).A.y与x具有正的线性相关关系B.回归直线过样本点的中心(x,y)C.若该大学某女生身高增加1cm,则其体重约增加0.85kgD.若该大学某女生身高为170cm,则可断定其体重比为58.79kg

第三章统计与概率

第三章. 统计与概率第一节统计 1.统计表 (1)统计表的意义:把统计的数据制成表格,用来反映情况、说明问题。 (2)统计表的分类:统计表可分成两类,一类是单式统计表或简单统计表;另一类是复试统计表或复合统计表。 ①单式统计表:只含有一个统计项目的统计表。 ②复试统计表:含有两个或两个以上统计项目的统计表。 2.统计图 (1)统计图的意义:用点、线、面等来表示相关联之间的数量关系的图形。 (2)统计图的分类: 统计图 ①条形统计图使用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画长短不同的直线,然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 ②折线统计图使用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少免描出各点,然后把各点用线段顺次连结起来。它不但可以表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 ③扇形统计图使用整个圆的面积表示总数,用圆中扇形的面积表示部分所占总数的百分数。它可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。 3.平均数、中位数与众数 (1)平均数:一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做这组数据的平均数。用平均数作为一组数据的代表比较可靠稳定,但它容易受到偏大或偏小数的影响。 (2)中位数:把一组数据按大小顺序排列,位于最中间位置的一个数据(或最中间位置的两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。一组书籍的中位数只有一个。用中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但中位数不受极端数据的影响,当一组数据中个别数据变动较大时,选择中位数表示这组数据的“集中趋势”比较合适。 (3)众数:指一组书籍中出现次数最多的数据。一组数据的众数可能不止一个,也可能-104- 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 单式条形统计图 复试条形统计图 单式折线统计图 复试折线统计图

人教版高中数学必修3算法初步盘点提升

《算法初步》盘点提升 算法初步是新课标教材必修内容之一,在数学③中占有相当大的比重。随着现代信息技术的发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已成为现代人应具备的一种数学素养。下面从三个方面对算法初步知识进行归纳盘点。 一、重、难点分析 一般地讲,算法是人们解决问题的固定步骤和方法。在本章中,我们应重点掌握数值方面的算法。 在新课程标准数学考试大纲中,对算法的含义和算法思想的要求是“了解”,而对程序框图和基本算法语句的要求是“理解”。因此,复习的重点应放在程序框图和基本算法语句上,要对这两方面的内容重点掌握、多加训练。 表达算法的方法有自然语言、程序框图和基本算法语句三种。自然语言描述算法只是学习的一个过渡,程序框图和基本算法语句才是掌握的重点,同时也是难点,尤其是条件结构和循环结构,更是重中之重。 二、知识、方法点睛 1、切实理解三种基本逻辑结构 一般算法由顺序、条件和循环三种基本结构组成。顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的,这是任何一个算法都离不开的基本主体结构;条件结构是以条件的判断为起始点,根据条件是否成立而决定执行哪一个处理步骤;循环结构是重点内容,它是指在算法设计中,从某处开始有规律地反复执行某一处理步骤,这个处理步骤称为循环体。循环结构分为两种当型和直到型,要注意两种循环结构在解决同一问题时条件表达的不同。 2、准确把握五种基本算法语句 关于程序的编写,是在会画程序框图的基础上,了解五种算法语句及其一般格式后进行的,所以,一定要准确把握五种算法语句的一般格式及其作用。循环语句的编写是一难点,含循环结构的算法要分清是“当型循环”还是“直到型循环”,它们有不同的格式。对于难点的突破,要在把握准格式的同时,多看些典型例子,通过模仿和体验,逐步提高。 3、掌握一些常见的算法类型 对一些常见算法,尤其是算法中特有的方法要训练掌握,通过重点理解分析,做到举一

人教版高中数学必修3,算法案例

人教版高中数学同步练习 §1.3算法案例 课时目标通过三种算法案例:辗转相除法与更相减损术,秦九韶算法,进位制,进一步体会算法的思想,提高算法设计水平,体会中国古代数学对世界的贡献. 1.辗转相除法 (1)辗转相除法,又叫欧几里得算法,是一种求两个正整数的最大公约数的古老而有效的算法. (2)辗转相除法的算法步骤 第一步,给定两个正整数m,n. 第二步,计算m除以n所得的余数r. 第三步,m=n,n=r. 第四步,若r=0,则m、n的最大公约数等于m;否则,返回第二步. 2.更相减损术 第一步,任意给定两个正整数,判断它们是否都是偶数.若是,用2约简;若不是,执行第二步. 第二步,以较大的数减去较小的数,接着把所得的差与较小的数比较,并以大数减小数,继续这个操作,直到所得的数相等为止,则这个数(等数)或这个数与约简的数的乘积就是所求的最大公约数. 3.秦九韶算法 把一个n次多项式f(x)=a n x n+a n-1x n-1+…+a1x+a0改写成如下形式: (…((a n x+a n-1)x+a n-2)x+…+a1)x+a0, 求多项式的值时,首先计算最内层括号内一次多项式的值,即v1=a n x+a n-1,然后由内向外逐层计算一次多项式的值,即 v2=v1x+a n-2, v3=v2x+a n-3, … v n=v n-1x+a0 这样,求n次多项式f(x)的值就转化为求n个一次多项式的值. 4.进位制 进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统,“满k进一”就是k进制,k进制的基数是k. 把十进制转化为k进制数时,通常用除k取余法. 一、选择题 1.下列说法中正确的个数为() (1)辗转相除法也叫欧几里得算法; (2)辗转相除法的基本步骤是用较大的数除以较小的数;

必修3统计与概率复习练习题

必修3统计与概率复习练习题 一、选择题: (1)现有以下两项调查:①某装订厂平均每小时大约装订图书362册,要求检验员每小时抽取40册图书,检查其装订质量状况;②某市有大型、中型与小型的商店共1500家,三者数量之比为1∶5∶9.为了调查全市商店每日零售额情况,抽取其中15家进行调查. 完成①、②这两项调查宜采用的抽样方法依次是 ( ). (A )简单随机抽样法,分层抽样法 (B )分层抽样法,简单随机抽样法 (C )分层抽样法,系统抽样法 (D )系统抽样法,分层抽样法 (2)甲、乙两位同学都参加了由学校举办的篮球比赛,它们都参加了全部的7场比赛,平均得分均为16分,标准差分别为5.09和3.72,则甲、乙两同学在这次篮球比赛活动中,发挥得更稳定的是( ). (A )甲 (B )乙 (C )甲、乙相同 (D )不能确定 (3 若热茶杯数y 与气温x 近似地满足线性关系,则其关系式最接近的是( ). (A )6y x =+ (B )42y x =-+ (C )260y x =-+ (D )378y x =-+ (4)有一人在打靶中,连续射击2次,事件“至少有1次中靶”的对立事件是( ). A.至多有1次中靶 B.2次都中靶 C.2次都不中靶 D.只有1次中靶 (5)设有一个直线回归方程为 ^^2 1.5y x =- ,则变量x 增加一个单位时( ). A. y 平均增加 1.5 个单位 B. y 平均增加 2 个单位 C. y 平均减少 1.5 个单位 D. y 平均减少 2 个单位 (6)从1,2,3,4这4个数中,不放回地任意取两个数,两个数都是偶数的概率是( ). (A )16 (B )14 (C )13 (D )12 (7)同时转动如图所示的两个转盘,记转盘甲得到的数为x ,转盘乙得到的数为y ,构成数对(x ,y ),则所有数对(x ,y )中满足xy =4 的概率为( ). (A ) 116 (B )2 (C ) 316 (D )1 (8)如图,是由一个圆、一个三角形和一个长方形构成的组合体,现用红、 蓝两种颜色为其涂色,每个图形只能涂一种颜色,则三个形状颜色不全相同的概 率为( ).(A ) 34 (B )38 (C )14 (D )18

高中数学必修三概率与统计

高中数学必修三概率与 统计 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

高中数学必修三:概率与统计 1.要从已编号(1-50)的50枚最新研制的某型号导弹中随机抽取5枚来进行发射试验,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5枚导弹的编号可能是( ). A.5,10,15,20,25B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5D.2,4,8,16,32 2.从鱼塘捕得同一时间放养的草鱼240尾,从中任选9尾,称得每尾鱼的质量分别是,,,,,,,,(单位:千克).依此估计这240尾鱼的总质量大约是 ( ).A.300克B.360千克C.36千克D.30千克 3.以下茎叶图记录了甲.乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分) 已知甲组数据的中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则,x y的值分别为 () A.2,5B.5,5C.5,8D.8,8 4.为了考查两个变量x和y之间的线性关系,甲、乙两位同学各自独立作了10次和15次试验,并且利用线性回归方法,求得回归直线分别为l1,l2,已知两人得的试验数据中,变量x和y的数据的平均值都分别相等,且值分别为s与t,那么下列说法正确的是( ). A.直线l1和l2一定有公共点(s,t)B.直线l1和l2相交,但交点不一定是(s,t) C.必有直线l1∥l2 D.直线l1和l2必定重合 5..设某大学的女生体重y(单位:kg)与身高x(单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(x i,y i)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为y=,则下

人教版小学数学教材分析《统计与概率》部分

一下 第三单元分类与整理 1、初步感知分类的意义 2、学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。 3、通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 二下: 第八单元数据的搜集与整理 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 2.会制作简单统计表,初步接触条形统计图(课后练习第七题) 3.通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 三上: 第八单元可能性 1.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。(可能、不可能、一定) 2.能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。 三下 第三单元统计 1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。(横式、纵式条形统计图)

2.初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。 3.理解平均数的含义,体会移多补少的思想。初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。 四上: 第六单元统计 1.认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。 2.进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。 3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。 四下: 第七单元统计 1.认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。 2.通过对数据的简单分析,进一步体会统计在生活中的意义和作用。 3.通过对现实生活中多方面信息的统计,激发学生学习数学的兴趣,引导学生关注生活中的数学问题,并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。

人教版数学高一-人教A版高一数学必修三算法初步 复习课教案

算法初步复习课 (1)教学目标 (a)知识与技能 1.明确算法的含义,熟悉算法的三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的算法语句。 2.能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的算法知识解决同类问题。 (b)过程与方法 在复习旧知识的过程中把知识系统化,通过模仿、操作、探索,经历设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中进一步理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环。 (c)情态与价值 算法内容反映了时代的特点,同时也是中国数学课程内容的新特色。中国古代数学以算法为主要特征,取得了举世公认的伟大成就。现代信息技术的发展使算法重新焕发了前所未有的生机和活力,算法进入中学数学课程,既反映了时代的要求,也是中国古代数学思想在一个新的层次上的复兴,也就成为了中国数学课程的一个新的特色。 (2)教学重难点 重点:算法的基本知识与算法对应的程序框图的设计 难点:与算法对应的程序框图的设计及算法程序的编写 (3)学法与教学用具 学法:利用实例让学生体会基本的算法思想,提高逻辑思维能力,对比信息技术课程中的程序语言的学习和程序设计,了解数学算法与信息技术上的区别。通过案例的运用,引导学生体会算法的核心是一般意义上的解决问题策略的具体化。面临一个问题时,在分析、思考后获得了解决它的基本思路(解题策略),将这种思路具体化、条理化,用适当的方式表达出来(画出程序框图,转化为程序语句)。 教学用具:电脑,计算器,图形计算器 (4)教学设想 一.本章的知识结构 二.知识梳理 (1)四种基本的程序框

终端框(起止框) 输入.输出框 处理框 判断框 (2)三种基本逻辑结构 顺序结构条件结构循环结构 (3)基本算法语句 (一)输入语句 单个变量 多个变量

2019-2020年高中数学 1.3 《算法案例》 教案 新人教版必修3

2019-2020年高中数学 1.3 《算法案例》教案新人教版必修3 (1)教学目标 (a)知识与技能 1.理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理,并能根据这些原理进行算法分析。 2.基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。 (b)过程与方法 在辗转相除法与更相减损术求最大公约数的学习过程中对比我们常见的约分求公因式的方法,比较它们在算法上的区别,并从程序的学习中体会数学的严谨,领会数学算法计算机处理的结合方式,初步掌握把数学算法转化成计算机语言的一般步骤。 (c)情态与价值 1.通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。 2.在学习古代数学家解决数学问题的方法的过程中培养严谨的逻辑思维能力,在利用算法解决数学问题的过程中培养理性的精神和动手实践的能力。 (2)教学重难点 重点:理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法。 难点:把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言。 (3)学法与教学用具 学法:在理解最大公约数的基础上去发现辗转相除法与更相减损术中的数学规律,并能模仿已经学过的程序框图与算法语句设计出辗转相除法与更相减损术的程序框图与算法程序。 教学用具:电脑,计算器,图形计算器 (4)教学设想 (一)创设情景,揭示课题 1.教师首先提出问题:在初中,我们已经学过求最大公约数的知识,你能求出18与30的公约数吗? 2.接着教师进一步提出问题,我们都是利用找公约数的方法来求最大公约数,如果公约数比较大而且根据我们的观察又不能得到一些公约数,我们又应该怎样求它们的最大公约数?比如求8251与6105的最大公约数?这就是我们这一堂课所要探讨的内容。 (二)研探新知 1.辗转相除法 例1 求两个正数8251和6105的最大公约数。 (分析:8251与6105两数都比较大,而且没有明显的公约数,如能把它们都变小一点,根据已有的知识即可求出最大公约数) 解:8251=6105×1+2146 显然8251的最大公约数也必是2146的约数,同样6105与2146的公约数也必是8251的约数,所以8251与6105的最大公约数也是6105与2146的最大公约数。 6105=2146×2+1813 2146=1813×1+333 1813=333×5+148 333=148×2+37 148=37×4+0 则37为8251与6105的最大公约数。 以上我们求最大公约数的方法就是辗转相除法。也叫欧几里德算法,它是由欧几里德

高一数学必修三统计测试题

高一数学必修三统计测试题 1.某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级2007名学生中抽取50名 进行抽查,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2007人中剔除7人,剩下2000人 再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会() A. 不全相等 B. 均不相等 C. 都相等 D. 无法确定 2.有20位同学,编号从1至20,现在从中抽取4人作问卷调查,用系统抽样方法确定所抽的编号为( ) A.5,10,15,20 B.2,6,10,14 C.2,4,6,8 D.5,8,11,14 3.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点,公司为了调查产品销售的情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为(1);在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务情况,记这项调查为(2)。则完成(1)、(2)这两项调查宜采用的抽样方法依次是() A.分层抽样法,系统抽样法 B.分层抽样法,简单随机抽样 C.系统抽样法,分层抽样法 D.简单随机抽样法,分层抽样法 4. 某单位有技工18人、技术员12人、工程师6人,需要从这些人中抽取一个容量为n的样本.如果采用系统 抽样和分层抽样方法抽取,都不用剔除个体;如果容量增加一个,则在采用系统抽样时,需要在总体中剔除1个个体,则样本容量n为() A.4 B.5 C.6 D.无法确定 5 某校1000名学生中,O型血有400人,A型血有250人,B型血有250人,AB型血有100人, 为了研究血型与色弱的关系,要从中抽取一个容量为40的样本,按照分层抽样的方法抽取样本,则O型血、A型血、B型血、AB型血的人要分别抽的人数为() A.16、10、10、4 B.14、10、10、6 C.13、12、12、3 D.15、8、8、9 6.管理人员从一池塘内捞出30条鱼,做上标记后放回池塘。10天后,又从池塘内捞出50条鱼,其中有标记的有2条。根据以上数据可以估计该池塘内共有条鱼。 7.一个容量为n的样本分成若干组,已知某组的频数和频率分别为30和0.25,则n=_ 8.从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的人数为8 人,其累计频率为0.4,则这样的样本容量是( ) A. 20人 B. 40人 C. 70人 D. 80人 9. 一个容量为20的样本数据,分组后组距与频数如下:[10,20]2个,[20,30]3个,[30,40]94个, [40,50]5个,[50,60]4个,[60,70]2个,则样本在区间(-∞,50)上的频率为() A.5% B.25% C.50% D.70% 10.频率分布直方图中,小长方形的面积等于( ) A.相应各组的频数 B.相应各组的频率 C.组数 D.组距 11.从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的人数为 8人,其累计频率为0.4,则这样的样本容量是( ) A. 20人 B. 40人 C. 70人 D. 80人 12.(本题13分)在生产过程中,测得纤维产品的纤度(表示纤维粗细的一种量)共有100个数据,将数据分组如右表: (1)画出频率分布表,并画出频率分布直方图; (2)估计纤度落在[1.381.50) ,中的概率及纤度小于1.40的概率是多少? (3)从频率分布直方图估计出纤度的众数、中位数和平均数. 13已知x与y之间的一组数据为 则 y与x的回归直线方程a + 必过定点____ 14(2009山东卷理B)某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的 产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品 净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100), [100,102),[102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于 100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且 小于104克的产品的个数是( ). A.90 B.75 C. 60 D.45 15(2009湖北卷B)下图是样本容量为200的频率分布直方图。 根据样本的频率分布直方图估计,样本数据落在【6,10】内的频数为,数据落在(2,10) 内的概率约为。 - 1 -

2020年人教版高中数学必修3全册精美教案(全套完整版)

2020年人教版高中数学必修3全册精美教案 (全套完整版) 目录 第一章算法初步 (1) 1.1.1算法的概念 (5) 1.1.2程序框图(第二、三课时) (13) 1.2.1输入、输出语句和赋值语句(第一课时) (25) 1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句(第2、3课时) (35) 1.3算法案例第1、2课时辗转相除法与更相减损术 (47) 第3、4课时秦九韶算法与排序 (53) 第5课时进位制 (59) 算法初步复习课 (65) 第二章统计初步 (73) 2.1.1简单随机抽样 (73) 2.1.2系统抽样 (79) 2.1.3分层抽样 (83) 2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(2课时) (89) 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(2课时) (97) 第三章概率 (103)

3.1随机事件的概率3.1.1—3.1.2随机事件的概率及概率的意义(第一、二课时) (103) 3.1.3概率的基本性质(第三课时) (109) 3.2古典概型(第四、五课时)3.2.1—3.2.2古典概型及随机数的产生 (115) 3.3几何概型3.3.1—3.3.2几何概型及均匀随机数的产生 (123)

第一章算法初步 一、课标要求: 1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句,通过阅读中国古代教学中的算法案例,体会中国古代数学世界数学发展的贡献。 2、算法就是解决问题的步骤,算法也是数学及其应用的重要组成部分,是计算机科学的基础,利用计算机解决问需要算法,在日常生活中做任何事情也都有算法,当然我们更关心的是计算机的算法,计算机可以解决多类信息处理问题,但人们必须事先用计算机熟悉的语言,也就是计算能够理解的语言(即程序设计语言)来详细描述解决问题的步骤,即首先设计程序,对稍复杂一些的问题,直接写出解决该问题的程序是困难的,因此,我们要首先研究解决问题的算法,再把算法转化为程序,所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节。 3、通过对解决具体问题的过程与步骤的分析(如二元一次方程组的求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。 4、本章的重点是体会算法的思想,了解算法的含义,通过模仿、操作、探索,经过通过设计程序框图解决问题的过程。点是在具体问题的解决过程中,理解三种基本逻辑结构,经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,理解几种基本的算法语句。 二、编写意图与特色: 算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。需要特别指出的是,中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想。在本模块中,

(完整版)必修三概率统计专题复习(完整版)

随机抽样 一、随机抽样的分类 1. 简单随机抽样? ??随机数法抽签法 2.系统抽样 3. 分层抽样 二、适用条件: 当总体容量较小,样本容量也较小时,可采用 抽签法 ;当总体容量较大,样本容量较小时,可采用 随机数法 ;当总体容量较大,样本容量也较大时,可采用 系统抽样 ;当总体中个体差异较显著时,可采用 分层抽样 . 三、典型练习 1.某会议室有50排座位,每排有30个座位.一次报告会坐满了听众.会后留下座号为15的所有听众50人进行座谈.这是运用了 ( c ) A .抽签法 B .随机数法 C .系统抽样 D .有放回抽样 2.总体容量为524,若采用系统抽样,当抽样的间距为下列哪一个数时,不需要剔除个体( b ) A .3 B .4 C .5 D .6 3.甲校有3 600名学生,乙校有5 400名学生,丙校有1 800名学生,为统计三校学生某方面的情况,计划采用分层抽样法,抽取一个容量为90人的样本,应在这三校分别抽取学生 ( b ) A .30人,30人,30人 B .30人,45人,15人 C .20人,30人,10人 D .30人,50人,10人 用样本估计总体 1、频率分布直方图 在频率分布直方图中,纵轴表示 频率/组距 ,数据落在各小组内的频率用 面积 来表示,各小长方形的面积的总和等于 1 . 2、茎叶图

补充:某校学生会组织部分同学,用“10分制”随机调查“阳光”社区人们的幸福度.现从调查人群中随机抽取16名,如图所示的茎叶图记录了他们的幸福度分数(以小数点前的一位数字为茎,小数点后的一位数字为叶): (1)指出这组数据的众数和中位数和平均数; 众数:8.6, 中位数: 8.78.8 8.752 +=, 平均数:(7.0+7.3+8.6+8.6+8.6+8.6+8.7+8.7+8.8+8.8+8.9+8.9+9.5+9.5+9.6+9.7)/16= 3.众数. 4.中位数 5.平均数 ※6.已知一组数据的频率分布直方图如下.求众数、中位数、平均数. 众数:面积最大的那个矩形的中点横坐标 65 中位数:前部分面积加起来占50%的那条线的横坐标 60+10? 40 20 =65 平均数:每个矩形面积╳其中点横坐标再全部加起来(不用再除!!!) 6705.0951.08515.0754.0653.055=?+?+?+?+?

中考数学复习第三部分统计与概率第三十一课时统计基础知识练习

第三部分统计 与概率 第31统计基础知识 备 考 演 练 一、精心选一选 1.(2017·百色)在以下一列数3,3,5,6,7,8中,中位数是 ( C ) A.3 B.5 C.5.5 D.6 2.(2017·包头)一组数据5,7,8,10,12,12,44的众数是 (B ) A.10 B.12 C.14 D. 44 3.(2017·温州)某企业车间有50名工人,某一天他们生产的机器零件个数统计如下表: 零件 个数(个) 5 6 7 8 人数 (人) 3 1 5 1 表中表示零件个数的数据中,众数是 ( C ) A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 4.(2017·贵港)数据3,2,4,2,5,3,2的中位数和众数分别是 ( C )

A.2,3 B.4,2 C.3,2 D.2,2 5.(2017·自贡)对于一组统计数据3,3,6,5,3.下列说法错误的是( D ) A.众数是3 B.平均数是4 C.方差是1.6 D.中位数是 6 6.(2017·荆州)为了解某班学生双休户外活动情况,对部分学生参 加户外活动的时间进行抽样调查,结果如下表: 则关于“户外活动时间”这组数据的众数、中位数、平均数分别 是( A ) A.3、3、3 B.6、2、3 C.3、3、2 D.3、2、3 7.(2017·德州)某专卖店专营某品牌的衬衫,店主对上一周中不同 尺码的衬衫销售情况统计如下: 该店主决定本周进货时,增加一些41码的衬衫,影响该店主决策的 统计量是( C ) A.平均数 B.方差 C.众数 D.中位数 8.(2017·绍兴)下表记录了甲、乙、丙、丁四名射击运动员最近几次选拔赛成绩的平均数和方差:

必修三统计与概率测试题

20 C. 0.35 D. 0.3 、选择题(共60 分) 1. 下列说法正确的是( ) A. 任何事件的概率总是在(0, 1)之间 B.频率是客观存在的,与试验次数无关 C. 随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率 D. 概率是随机的,在试验前不能确定 2. 有两个问题:①有1000个乒乓球分别装在3个箱子内,其中红色箱子内有500个,蓝色箱子内 有200个,黄色箱子内有300个,现从中抽取一个容量为100的样本;②从20名学生中选出3 人参加座谈会?则下列说法中正确的是 A.①随机抽样法②系统抽样法 B. C.①系统抽样法②分层抽样法 D. A 3 ?设有一个直线回归方程为 y 2 A. y 平均增加1.5个单位 C. y 平均减少1.5个单位 () ①分层抽样法②随机抽样法 ①分层抽样法②系统抽样法 A 1.5x ,则变量x 增加一个单位时() B. y 平均增加2个单位 D. y 平均减少2个单位 已知x,y 的关系符合线性回归方程$ $x $其中$ 20 a y $x ?当单价为4.2元时, B. 22 C . 24 D . 26 5. 从一批产品中取出三件产品,设 A= “三件产品全不是次品”,B= “三件产品全是次品”, C= “三件产品至少有一件是次品”,则下列结论正确的是( ) A. A 与C 互斥 B. 任何两个均互斥 C. B 与C 互斥 D. 任何两个均不互斥 6. 从一箱产品中随机地抽取一件,设事件 A={抽到一等品},事件B ={抽到二等品},事件 C = {抽到三等品},且已知 P (A ) = 0.65 ,P (B )=0.2 ,P (C )=0.1 。则事件“抽到的不是一等 品”的概率为( ) 4.某小卖部销售一品牌饮料的零售价 x (元/瓶)与销量y (瓶)的关系统计如下: 估计该小卖部销售这种品牌饮料的销量为 ()

高中数学人教A版必修三 第一章 算法初步 5

学业分层测评(五) 输入语句、输出语句和赋值语句 (建议用时:45分钟) [学业达标] 一、选择题 1.下列给出的输入、输出语句正确的是() ①输入语句:INPUT a,b,c,d,e; ②输入语句:INPUT X=1; ③输出语句:PRINT A=4; ④输出语句:PRINT 10,3*2,2/3. A.①②B.②③ C.③④D.①④ 【解析】②③中对变量赋值是错误的. 【答案】 D 2.赋值语句“x=x+1”的正确解释为() A.x的值与x+1的值可能相等 B.将原来x的值加上1后,得到的值替换原来x的值C.这是一个错误的语句 D.此表达式经过移项后,可与x=x-1功能相同 【答案】 B 3.下面的程序输出的结果是()

x=6 y=3 x=x/3 y=4*x+1 PRINT x+y END A.27 B.9 C.2+25 D.11 【解析】该程序的运行过程是x=6,y=3,x=6÷3=2,y=4×2+1=9,x+y=2+9=11.所以输出11. 【答案】 D 4.下列程序执行后,变量a、b的值分别为() 【导学号:28750014】 a=15 b=20 a=a+b b=a-b a=a-b PRINT a,b A.20,15 B.35,35 C.5,5 D.-5,-5 【解析】根据赋值语句的意义,先把a+b=35赋给a,然后把a-b=35-20赋给b,最后再把a-b=35-15=20赋给a. 【答案】 A 5.输出语句:PRINT 4+5,其输出的结果是() A.4B.5

C.9 D.20 【解析】4+5=9,故输出的结果是9. 【答案】 C 二、填空题 6.执行程序PRINT (3+5)*2的结果为________. 【解析】输出语句有计算功能,故结果为8*2=16. 【答案】16 7.下面一段程序执行后的结果为________. A=20 A=A*5 A=A+6 PRINT A END 【解析】A=20×5=100,A=100+6=106. 【答案】106 8.下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,已知最后输出的结果是3.46,则此程序中,①处应填________;②处应填________. 【解析】由于程序的功能是求所输入的两个正数的平方和,所

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