二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学设计
《彝家娃娃真幸福》教学设计(精选10篇)
《彝家娃娃真幸福》教学设计《彝家娃娃真幸福》教学设计（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者, 总不可避免地需要编写教学设计, 借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《彝家娃娃真幸福》教学设计, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。
《彝家娃娃真幸福》教学设计篇1教材分析:这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲, 节奏明快, 旋律流畅, 采用典型的彝族民歌音调和节奏写成, 短小简洁, 很适合边歌边舞。
教学目标:1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》, 初步了解彝族的风土人情, 对少数民族音乐产生兴趣。
2、学生自主创编舞蹈动作, 能用简单的彝族舞蹈律动表演歌曲, 提高他们的学习积极性, 培养一种自学的能力。
3、通过学跳集体舞提高他们学习音乐的兴趣, 体验其欢乐情绪。
4.能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:能用简单的舞蹈律动表演歌曲。
教具准备:电子琴录音机多媒体课件打击乐器自制易拉罐乐器教学过程:一、导入: (课前播放歌曲《爱我中华》)同学们知道我们国家有多少个少数民族吗？你知道哪些民族？学生思考, 回答。
师:在我国云南彝族也生活着一群幸福的小朋友呢？同学们想不想和老师一起去和他们交个朋友？生：想师: 可是老师知道那边的小朋友个个能歌善舞, 会跳好看的彝族舞蹈, 又会唱动听的彝族歌曲, 要想和他们交上好朋友可不是一件容易的事哦！我们是不是先要有所准备, 学上一手呢？这样才可以和彝族小朋友一起欢乐的舞蹈和歌唱。
首先我们先来了解一下有关彝族的风土人情。
二、了解彝族风土人情:（播放课件, 带有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音乐做背景音乐）师：彝族小朋友说了, 要让我们先来了解一下彝族的风俗, 请同学们看大屏幕。
（老师讲解介绍）彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。
主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部.建筑: 彝族村寨, 大多依山傍水, 环境幽美。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教学教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案一、教学目标1. 让学生了解彝族的音乐特点和文化背景，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，体验音乐带来的快乐。
3. 通过音乐教学，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够正确演唱。
2. 教学难点：理解彝族的音乐特点，感受歌曲的情感。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《彝家娃娃真幸福》的课件或音频文件。
2. 准备相关彝族文化的图片或视频资料。
3. 准备乐器，如吉他、手鼓等，为学生伴奏。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生初步感受彝族音乐的特点。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：教师引导学生分组练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
4. 文化讲解：教师介绍彝族的文化背景，让学生了解彝族的音乐特点。
5. 表演：学生分组表演，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
五、课后作业1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高演唱能力。
3. 学生可以尝试自学其他彝族歌曲，深入了解彝族音乐文化。
六、教学评价1. 教师通过课堂表现、分组练习和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
2. 关注学生在演唱、节奏、旋律等方面的进步，给予肯定和鼓励。
3. 观察学生对彝族文化的兴趣和参与度，引导他们积极了解和传承我国多元文化。
七、教学拓展1. 邀请彝族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解彝族音乐文化。
2. 组织学生参观彝族村落，体验彝族的生活习俗和音乐氛围。
3. 开展“彝族音乐知识竞赛”，激发学生对彝族音乐的兴趣。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 关注学生的反馈意见，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，融入更多彝族音乐元素，提升学生的音乐素养。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解彝族音乐的特点，感受彝族文化的独特魅力。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，体会音乐的基本节奏。
3. 情感目标：培养学生对彝族文化的尊重和热爱，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重点1. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2. 了解彝族音乐的特点，感受彝族文化的独特魅力。
三、教学难点1. 歌曲中彝族语言的发音。
2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教师准备：《彝家娃娃真幸福》歌曲教学课件、音响设备。
2. 学生准备：掌握基本的音乐知识，有一定的唱歌基础。
五、教学过程1. 导入：教师播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的特色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《彝家娃娃真幸福》的背景和意义，引导学生了解彝族文化。
3. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生发音和节奏，帮助学生掌握歌曲。
4. 歌曲练习：教师组织学生进行歌曲练习，鼓励学生积极参与，提高唱歌技巧。
5. 情感体验：教师引导学生感受歌曲中的幸福情感，培养学生的情感表达能力。
6. 总结与拓展：教师对本节课进行总结，鼓励学生继续学习彝族文化，提高音乐素养。
7. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，增进家人之间的感情。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂问答和课后作业，评估学生对彝族音乐特点的理解程度。
2. 技能评价：通过课堂演唱和练习，评估学生对歌曲《彝家娃娃真幸福》的掌握情况。
3. 情感评价：通过观察学生在课堂上的参与度和情感表现，评估学生对彝族文化的热爱和尊重程度。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的得失，如学生对彝族音乐的理解和演唱技巧的掌握情况，以及学生在课堂上的参与度和情感体验。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学延伸1. 组织学生进行彝族音乐比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的音乐素养。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族文化的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱和尊重。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：学会用自然的声音演唱歌曲，了解彝族的音乐特点和节奏，能够参与简单的音乐即兴创作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，能够用自然的声音演唱，参与音乐实践活动。
2. 教学难点：掌握彝族音乐的节奏特点，能够进行简单的音乐即兴创作。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱，音响设备，民族乐器等。
2. 教学环境：音乐教室，宽敞的空间便于学生舞蹈。
四、教学过程1. 导入：播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的独特魅力。
2. 教授：讲解歌曲《彝家娃娃真幸福》的背景，介绍彝族的文化特点。
3. 演练：分组进行歌曲演唱练习，指导学生用自然的声音演唱。
4. 实践：引导学生参与舞蹈实践活动，感受彝族舞蹈的韵律。
5. 总结：对学生的表现进行评价，强调尊重和热爱民族音乐的重要性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到彝族文化的独特魅力，学会用自然的声音演唱歌曲，参与音乐实践活动。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，发挥自己的创造力。
也要不断提高自己的专业素养，为学生们提供更高质量的音乐教育。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请彝族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解彝族音乐文化。
3. 开展民族音乐主题班会，促进学生对其他民族音乐的认知和欣赏。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受彝族音乐的魅力。
2. 观察生活中的音乐元素，尝试用所学知识进行简单创作。
八、评价方式1. 课堂表现：参与度、演唱技巧、合作意识等。
2. 课后作业：完成情况、创新程度、家庭成员的反馈等。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《彝家娃娃真幸福》，培养学生对民族音乐的热爱，增进对彝族文化的了解。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱《彝家娃娃真幸福》，了解彝族的音乐特点和民俗风情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《彝家娃娃真幸福》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对彝族音乐特点的理解。
三、教学过程1. 导入：教师播放《彝家娃娃真幸福》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
4. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和把握。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在课堂中的表现。
四、教学评价1. 学生演唱《彝家娃娃真幸福》的歌曲熟练程度。
2. 学生对彝族音乐特点的理解和掌握程度。
3. 学生在课堂中的参与度和合作意识。
五、教学延伸1. 组织学生进行《彝家娃娃真幸福》的歌曲表演，展示所学成果。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对音乐教育的认识和支持。
3. 开展民族音乐主题班会，拓宽学生的音乐视野。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱，教学录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：钢琴或电子琴，节奏乐器（如非洲鼓、木鱼等），教学卡片。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，座位排列便于学生观看和参与。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习：按照之前确定的教学步骤，引导学生学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受并练习歌曲的节奏。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一种节奏乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇一」活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的`家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：（1）《嘴巴》；（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、教师带下朋友学习新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇二」活动目标：1.学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁?(孩子们会说有爷爷~奶奶)2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁?教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家?爷爷奶奶对你怎么样?爸爸妈妈怎样对你的?(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴，很快乐!)幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢?怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么?(幼儿，自由回答)。
第2课幸福的歌《彝家娃娃真幸福》教案人音版(2023)音乐二年级上册
-情感表达：学生可能难以理解并表达歌曲中的幸福情感。
-创编能力：引导学生进行简单的音乐创编，对于创作能力有限的学生来说是一项难点。
举例解释：
-在音准把握方面，难点在于帮助学生通过练习找到正确的音高，例如，使用音阶练习和音乐游戏辅助教学。
-在节奏感知方面，难点是让学生感知并模仿歌曲中的复杂节奏，可以通过拍手、敲击乐器等方式辅助教学。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《彝家娃娃真幸福》这首歌曲的基本概念、学唱方法和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对幸福和音乐的理解。希望大家能够将所学应用到生活中，感受音乐带来的幸福。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《彝家娃娃真幸福》这首歌曲时，我发现学生们对旋律的学唱非常感兴趣，但在音准和节奏的掌握上还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和个别指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《彝家娃娃真幸福》这首歌曲的基本概念。这是一首表达幸福情感的彝族歌曲，它通过优美的旋律和富有民族特色的歌词，展示了彝族的风土人情。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，感受歌曲中的幸福情感。这个案例将帮助我们理解音乐是如何传达情感的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的学唱和歌词的理解这两个重点。对于音准和节奏的难点，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
-在歌词理解方面，重点是通过歌词内容感受幸福，如“彝家娃娃笑哈哈，幸福生活比蜜甜”。
-在民俗文化认知方面，重点是使学生认识到彝族音乐的特色，如服饰、舞蹈等元素在歌曲中的体现。
-在歌曲表演技巧方面，重点是通过集体表演，提高学生的自信心和协作精神。
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标1. 让学生了解彝族的音乐文化和风俗习惯，培养学生的民族自豪感。
2. 学会演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受三拍子的强弱规律，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的学习。
2. 彝族文化的介绍。
三、教学重点1. 学会演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2. 了解彝族的音乐文化和风俗习惯。
四、教学难点1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 彝族语言的掌握。
五、教学过程1. 导入：教师播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解歌曲《彝家娃娃真幸福》的背景，让学生了解彝族的风俗习惯和音乐文化。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意引导学生掌握三拍子的强弱规律。
4. 分组练习：学生分组，每组选取一段歌词进行演唱，培养学生的合作精神。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调彝族音乐的特点和三拍子的强弱规律。
6. 课后作业：学生回家后，向家人介绍彝族的音乐文化和风俗习惯，以及所学歌曲《彝家娃娃真幸福》。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等多媒体资料，生动展示彝族音乐文化和风俗习惯。
3. 采用分组练习的方式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
七、教学评价1. 学生能熟练演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握三拍子的强弱规律。
2. 学生能了解彝族的音乐文化和风俗习惯，表现出对民族音乐的热爱。
八、教学准备1. 准备歌曲《彝家娃娃真幸福》的乐谱和歌词。
2. 收集彝族的音乐文化资料，如图片、视频等。
3. 准备录音机、音响等教学设备。
4. 划分课堂空间，便于学生分组练习。
九、教学延伸1. 邀请彝族音乐家进行课堂教学，让学生更直观地了解彝族音乐。
2. 组织学生参观彝族文化展览，加深对彝族音乐文化的了解。
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（三）引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）
学法：
观看法
谈话法
观看法
新
授
二、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》
课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
（一）导入 ：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……
（二）初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（二）聆听《阿细跳月》
彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈《阿细跳月》（点击图片：阿细跳月）
四、评价小结
总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）随彝族音乐走出教室。
1．问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
2．启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
3．用活泼轻快的声音唱。
4．参与表现：全体起立边唱边跳。
学法：
聆听法
讨论法
观察法
聆听法。
朗读法。
跟唱法。
合作法
模唱法。
听唱法
律动法
练习法
探究法
表演法
拓展延伸
三、拓展延伸
（一）参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。
课题
《彝家娃娃真幸福》
课型
唱歌综合课
总课时数
5
主备教师
预授时间
9月21日～9月23日
教
学
目
标
知识能力
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
过程方法
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
情感态度价值观
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
1．问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
2．引导学生说出“阿里里”
3．小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
4．问：还有哪些歌词？
5．小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）
6．有感情地朗读歌词。
（三）初步体验歌曲：
1．启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
2．启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
3．师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
4．小结：彝族小朋友有话要告诉大家。
课件画外音：我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！
（四）深入体验歌：
1．教师示范：边唱边用律动伴奏。
2．自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
3．全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
（五）情感激发：
教学重、难点：感受彝族音乐、体验彝族音乐；欢快、热烈的歌曲演唱。
课前准备：电子琴、多媒体课件等。
【教学策略】运用多媒体教学，情境导入、激趣法、实践法，猜谜法及小组比赛法等教法来激发他们学习土家歌舞、彝族歌曲的兴趣，使他们积极专注地参与各项音乐活动，力求做到在动中学，玩中学，乐中学，创中学，感受到成功的喜悦。
【设计意图】这堂音乐课为了充分体现“以学生为本，以音乐为本”的教学理念，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导
入
二、课前导入
（一）导入 ：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）