2019年《幼儿园玩具设计与制作》
幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学
幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学一、引言：幼儿园DIY玩具教案设计的重要性在幼儿园教育中，DIY玩具教学已经成为一种受欢迎的教育方式。
通过DIY玩具教学，幼儿可以在动手制作的过程中培养创造力和动手能力，同时也可以在游戏中学习知识。
设计一个好的DIY玩具教案对于幼儿园教师来说十分重要。
本文将探讨幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学的深度和广度，帮助读者更全面地理解和掌握这一教学方法。
二、幼儿园DIY玩具教案设计的基本原则1. 以幼儿兴趣为导向，在玩具制作中充分考虑幼儿的兴趣和特点，确保玩具能够吸引他们的注意力，激发他们的学习欲望。
2. 明确教学目标，制定明确的制作计划和教学流程，使幼儿在制作玩具的过程中能够达到预期的学习效果。
3. 注重教师的引导和指导，通过教师的指导，幼儿能够在玩具制作中学到知识和技能，培养自己的动手能力。
三、幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学的具体实践在幼儿园DIY玩具教学中，教师可以设计各种有趣的玩具制作活动，比如制作简单的纸板玩具、布艺玩具、科技类玩具等。
这些活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以培养他们的想象力和创造力，同时也能够激发他们对知识的求知欲。
在玩具制作的过程中，教师可以根据幼儿的芳龄和能力水平进行教学内容的选择和安排，确保每个幼儿都能够参与到制作活动中来。
通过适当的引导和教学，幼儿可以在制作玩具的过程中学到一些简单的科学知识和手工技能，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
四、总结与展望：对于幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学的个人观点和理解从简单的纸板玩具到复杂的科技类玩具，幼儿园DIY玩具教学可以适应不同芳龄段幼儿的需求，满足他们对玩具制作的渴望，同时也可以促进他们在动手制作中的成长和发展。
我个人认为，幼儿园DIY玩具教案设计与制作教学是一种十分有益的教学方法，能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以激发他们对知识的兴趣。
在未来的教学实践中，我会结合幼儿的实际情况，设计更多丰富多彩的DIY玩具制作活动，为幼儿的成长和发展提供更多的支持和帮助。
幼儿园玩具制作手工课程设计 幼儿园手工课程
幼儿园玩具制作手工课程设计一、引言幼儿园手工课程是培养幼儿动手能力、智力和审美情趣的重要途径，而玩具制作手工课程则是其中的重要组成部分之一。
玩具制作手工课程既能丰富幼儿的课外生活，又能促进幼儿的动手能力和创造力。
如何设计一门丰富、有趣、实用的幼儿园玩具制作手工课程非常重要。
二、课程目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力：通过玩具制作手工课程的设计与实施，帮助幼儿学会使用各种材料和工具，培养其动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的合作意识和团队精神：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴共同合作，培养其合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养：通过玩具制作手工课程的设计，激发幼儿对美的感知，培养其艺术修养和审美情趣。
三、课程内容1. 材料选择：在玩具制作手工课程中，应选用安全、环保的材料，如纸张、布料、彩色纸、纽扣、丝带等，以确保幼儿在制作玩具过程中的安全和健康。
2. 玩具设计：为了激发幼儿的创造力，可以在一定范围内给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们根据自己的想法和兴趣设计自己喜欢的玩具。
3. 制作过程：在制作过程中，老师应给予幼儿恰当的指导和帮助，同时要鼓励他们自己动手，培养其独立思考和操作能力。
4. 创意分享：在制作完成后，鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会，以激发他们的自豪感和成就感。
四、教学方法1. 示范引导：老师可以适当选择一些简单的玩具制作项目进行示范引导，让幼儿在观摩学习的过程中掌握制作技巧和方法。
2. 自主探究：在玩具制作手工课程中，鼓励幼儿自主探究，自由发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 合作交流：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴进行合作交流，互相帮助和观摩，促进其团队合作和沟通能力。
4. 激发兴趣：通过丰富多彩的玩具制作项目，激发幼儿的兴趣和热情，让他们愿意投入到手工制作的过程中。
五、评价方式1. 成品展示：鼓励幼儿将自己制作的玩具作品展示出来，在班级内进行成品展示，让他们感受到来自同伴和老师的肯定和鼓励。
幼儿园创意玩具制作教案 幼儿园教案
幼儿园创意玩具制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种简单材料的利用方法，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作玩具，引导幼儿了解生活中的各种器具和工具的用途，培养幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 利用纸板制作简单的拼图玩具，让幼儿锻炼手眼协调能力。
2. 利用塑料瓶和颜料制作简易的沙画瓶，让幼儿学会用各种材料表现自己的想象。
3. 利用废旧纸盒和绳子制作简单的拍拍鼓，让幼儿了解乐器的使用方法，并培养幼儿的节奏感。
三、教学过程1. 纸板拼图玩具的制作a. 准备所需材料：彩色纸板、剪刀、胶水。
b. 将纸板按照设计好的形状剪成若干小块，让幼儿用这些小块拼出具有形状和颜色的图案。
c. 引导幼儿用胶水将图案固定在一个大块纸板上，制作成为一个可供玩耍的拼图玩具。
2. 沙画瓶的制作a. 准备所需材料：空塑料瓶、各种颜色的沙、细颗粒物料。
b. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，将沙按照设计好的图案填充在塑料瓶内。
c. 将塑料瓶封口，让幼儿用手指或者小棍子在瓶子上划出漂亮的图案，制作成为一个可以欣赏的沙画瓶。
3. 拍拍鼓的制作a. 准备所需材料：废旧纸盒、绳子、彩色纸、胶水。
b. 将纸盒装饰成为一个漂亮的鼓，用彩色纸粘贴在纸盒外部，并在纸盒盖上用绳子固定。
c. 引导幼儿用手掌或者小棍子敲击鼓面，让幼儿体验到打击乐器的乐趣。
四、教学评价1. 在制作玩具的过程中观察幼儿的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 老师和其他幼儿园工作人员对幼儿的制作玩具进行评价和展示，让幼儿在展示中获得自信和成就感。
3. 收集幼儿的制作玩具，并在教室或者家长会上展示幼儿的作品，让更多的人了解幼儿的创意和能力。
五、教学体会通过这一次的创意玩具制作教案，我们发现幼儿在DIY玩具的过程中表现出了许多有意思的想法和创意，也展示了很强的动手能力和合作精神。
在今后的幼儿园教育中，我们将更加重视孩子们的创造力和想象力的培养，帮助幼儿更好地发展他们的潜能。
幼儿园自制玩具制作教案设计与实践
幼儿园自制玩具制作教案设计与实践一、概述在幼儿园教育中，自制玩具制作是一种非常有益的教育方式。
通过自制玩具制作，可以促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展，同时也可以培养幼儿对材料的认识和运用能力。
设计一份高质量的自制玩具制作教案对于幼儿园教育非常重要。
本文将从教案设计与实践的角度，探讨幼儿园自制玩具制作教案的要点，并共享个人观点和理解。
二、教案设计要点1. 主题选择自制玩具制作教案的主题选择非常重要。
主题应该具有一定的趣味性和实用性，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
可以选择与季节、节日或幼儿园课程内容相关的主题，如春天的花朵、动物玩具、水果蔬菜等。
2. 材料准备在教案设计中，要考虑到材料的易获取性和安全性。
可以选择一些易于操作的材料，如纸板、彩纸、颜料、可降解塑料等。
要确保材料的质量和安全性，避免对幼儿的健康造成危害。
3. 制作步骤制作步骤要简单清晰，适合幼儿的认知和动手能力。
可以根据幼儿的芳龄和技能水平，将制作步骤分解成若干简单的部分，逐步引导幼儿完成制作过程。
可以结合故事、游戏等形式，增加教学的趣味性和互动性。
4. 教学目标每个自制玩具制作教案都应该明确教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
在设计教案时，要考虑到幼儿的综合发展需求，通过制作玩具培养幼儿的动手能力、想象力、合作精神等。
5. 实施环节在实施教案时，要注重互动和引导，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。
教师可以在制作过程中适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成自制玩具的制作。
三、实践共享今年春季，我在所任教的幼儿园设计了一个以“春天的花朵”为主题的自制玩具制作教案。
我们准备了彩纸、贴纸、竹签等材料，并根据幼儿的芳龄特点，分别设计了简单的折纸、剪纸和粘贴等制作步骤。
通过教学实践，我发现幼儿对于花朵的形态和颜色表现出了浓厚的兴趣，他们争先恐后地参与制作，表现出了较强的动手能力和团队协作精神。
制作完成后，我们举行了一个小小的展示活动，幼儿们都非常自豪地向家长展示自己的作品。
西财《幼儿园教玩具设计与制作》教学资源 教学课件 单元四
模块一 角色类教玩具概述
二、角色类教玩具的分类
（4）影楼类教玩具（见图 4-6）。影楼类教玩具是指用于以 模仿摄影活动为内容的游戏的教玩具。影楼类教玩具包括影楼摄 影物品类教玩具和影楼设施设备类教玩具。
① 影楼摄影物品类教玩具有梳子、丝带、发饰、化妆品、 风格不同的服装、相框、镜框等。
② 影楼设施设备类教玩具有相机模型、相机架、反光板、影 楼标志、海报、照片、椅子，以及一些场景道具等。
模块二 家庭类教玩具的设计与制作
五、基本玩法
（1）烹饪各种美食，当小美食家。 （2）制作蛋糕，体验烘焙乐趣。
模块二 家庭类教玩具的设计与制作
六、作品欣赏
模块三 社会类教玩具的设计与制作
一、设计理念
随着年龄的增长，大班幼儿在日常生活中积累了一定的生活 经验。他们的思维也由直觉行动思维开始转向具体形象思维，他 们的角色游戏情节比中班幼儿更复杂。美发师游戏要求幼儿用语 言招呼客人，向客人介绍美发服务，了解客人的需求；用语言与 同伴交流；根据扮演的角色不同，产生不同的角色意识，并培养 工作责任心和形成初步的规则意识。
模块一 角色类教玩具概述
二、角色类教玩具的分类
幼儿游戏主题的范围由幼儿所熟悉的家庭或幼儿园 生活，逐渐扩大到社会生活，并且组织的形式由简单、 自由到比较复杂、有规定的内容，如从“娃娃家”到“ 照相馆”“图书馆”。我们把角色类教玩具分为自我体 验类教玩具、家庭类教玩具与社会类教玩具。
模块一 角色类教玩具概述
图4-10
模块一 角色类教玩具概述
三、角色类教玩具的配备
幼儿园角色类教玩具应当遵循国家的有关规定，并结合 当地的实际情况进行配备。表4-1（P77）中的配备明 细可 以作为幼儿园配备角色类教玩具的参考。
幼儿园益智玩具制作教案 幼儿园玩具制作
幼儿园益智玩具制作教案随着幼儿园教育的不断发展，益智玩具的制作逐渐成为了幼儿园教育的一项重要内容。
益智玩具不仅能够满足孩子们的游戏需求，更能够在游戏中培养他们的动手能力、创造力、逻辑思维能力等多方面的能力，提高他们的综合素质。
制作一些益智玩具并结合教学实践，将会对幼儿教育起到积极的作用。
在幼儿园教育中，益智玩具的种类繁多，包括拼图、积木、涂色、描红和制作简单手工等。
本文将重点从这些方面展开，具体介绍益智玩具的制作教案。
1. 拼图在制作拼图教案中，教师需要准备好一些颜色鲜艳、有趣的图片，并将其分割成数块，让幼儿进行重新拼图。
教师还可以设计一些不同难度的拼图游戏，让幼儿根据自己的能力进行拼图，激发他们的兴趣和动手能力。
2. 积木积木是幼儿喜爱的玩具之一，通过积木的制作，可以培养幼儿的动手能力和想象力。
教师可以准备一些颜色鲜艳、质地轻盈的积木原料，让幼儿自由发挥，搭建出各种形状的作品。
在搭建的过程中，教师可以引导幼儿进行思考，让他们学会从图纸或者头脑中构建出具体的形象，并且在实际操作中不断调整和优化。
3. 涂色涂色是幼儿非常喜欢的玩耍方式，通过涂色可以培养幼儿的色彩认知能力、细致动手能力等。
在制作涂色教案中，教师可以准备一些简单的图案，让幼儿进行涂色，同时可以设计一些色彩搭配的游戏，让幼儿学会选择合适的颜色进行涂色，锻炼他们的审美能力。
4. 描红描红是一种可以让幼儿学会书写技能的益智玩具，通过描红可以提高幼儿的专注力和笔画的准确性。
在制作描红教案中，教师可以准备一些简单的图案或者汉字，让幼儿进行描红，同时可以设计一些与描红相关的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会描红的技能。
5. 制作简单手工在幼儿园教育中，制作简单手工是非常重要的，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
教师可以准备一些简单的手工原料，如纸板、剪刀、胶水等，让幼儿进行自由发挥，制作出自己喜爱的作品。
教师还可以设计一些手工制作的游戏，让幼儿在动手制作的过程中获得快乐，并且提高他们的动手能力和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案（范本）
《幼儿园玩教具制作》教案《幼儿园玩教具制作》教案庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种，教案《《幼儿园玩教具制作》教案》。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是： 1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
幼儿园微梦工场：玩具设计与制作课程方案
幼儿园微梦工场：玩具设计与制作课程方案《幼儿园微梦工场：玩具设计与制作课程方案》在幼儿园教育中，玩具设计与制作课程一直备受关注。
幼儿园微梦工场这一概念的提出，旨在通过丰富多彩的玩具设计与制作课程，培养幼儿们的创造力、动手能力和团队合作意识。
本文将从多个角度来探讨这一主题，并分享个人观点和理解。
1. 玩具设计与制作对幼儿的意义在幼儿教育中，玩具设计与制作课程对幼儿的发展具有重要意义。
通过参与设计和制作玩具，幼儿可以培养创造力和动手能力。
这样的课程可以锻炼幼儿的观察力、逻辑思维和空间想象能力。
玩具设计与制作课程可以促进幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
将这一课程纳入幼儿园教育计划中具有重要意义。
2. 幼儿园微梦工场的课程方案幼儿园微梦工场的玩具设计与制作课程方案旨在为幼儿提供一个开放的、体验式的学习空间。
在这一课程中，幼儿将有机会通过各种材料和工具，亲自动手设计和制作属于自己的玩具。
他们可以用纸板、布料、胶水等材料制作简单的手工玩具，或者用木块、积木等材料进行简单的搭建和组合。
这样的课程方案不仅可以满足幼儿的好奇心和探索欲望，还可以促进他们的多方面发展。
3. 课程的实施与评估在幼儿园微梦工场中，玩具设计与制作课程的实施和评估尤为重要。
在实施过程中，老师应该积极引导和激发幼儿的创造力，为他们提供必要的材料和工具，并给予适当的指导和帮助。
在评估过程中，应该注重对幼儿的动手能力、团队合作意识和创造力等方面进行全面的评价，以便及时发现问题并进行针对性的改进。
4. 个人观点和理解作为幼儿园微梦工场的文章写手，我对这一课程方案充满信心。
我深信通过玩具设计与制作课程，可以为幼儿提供一个综合性的学习空间，让他们在玩中学，在学中玩。
这样的课程不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以促进他们的社会交往能力和团队合作意识。
我非常期待幼儿园微梦工场玩具设计与制作课程的实施效果，相信它将为幼儿的全面发展带来积极的影响。
总结回顾通过本文对幼儿园微梦工场玩具设计与制作课程方案的探讨，我深刻地认识到这一课程对幼儿的发展具有重要意义。
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《幼儿园玩具设计与制作》
一、幼儿园玩具设计的基本要求：
幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，它不仅可以为幼儿提供学习的机会，而且还可以给幼儿带来快乐。
幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求：
（一）玩具的设计应具有教育性。
（二）玩具要符合安全卫生的要求，色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。
（三）玩具的设计要适宜因幼儿身心发展特点，不同年龄、不同发展水平的儿童的需要不同，教育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。
（四）玩具应符合经济原则。
玩具应结实、经久耐玩，不易损坏，色彩不易脱落。
（五）玩具的形象和色彩要符合艺术的要求。
色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿的快乐和喜爱的感情，培养美感。
二、幼儿园玩具的功能、分类和配置：
（一）玩具的功能：
玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具。
所以说它是幼儿学习的“课本”、操作的“工具”。
它能促进幼儿身心健康的发展，是幼儿教育的有效教育工具。
玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和条件。
玩具是一种开放式的“课本”，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间。
因此，幼儿可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，并促进其身心的发展。
玩具是幼儿表现和表达他们情绪情感、想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。
通过幼儿如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问题与困难。
（二）玩具的分类：
1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为：
⑴表征性玩具：又称形象玩具，是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。
这类玩具又可分为模拟实物的玩具（以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具）和拟人化玩具（以人和动物为模拟对象的玩具）。
⑵教育性玩具：又称智力玩具。
它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、
序列、推理、数字与计算等等。
⑶建构性玩具：又称结构造型玩具。
它是可以让幼儿自己进行建构活动的材料，如积木、积塑、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的，也有天然的。
⑷运动性玩具：主要是指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。
按形体大小可分为大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀爬设备、大型转椅等）、中型体育玩具（如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等）、小型体育玩具（如皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械）等。
⑸娱乐性玩具：包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。
音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。
如各种模拟乐器（小铃铛、小钢琴、铃鼓、木琴、木梆、小喇叭、锣、沙锤、小鼓等）及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、动物等。
2、以活动目的为依据的分类：
⑴动作技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿学会操作和使用各种实际生活用品及工具，练习各种动作和技能，使其基本动作协调发展。
⑵智力技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿形成智力活动的基本方法，如比较、排序、分类等，有助于促进幼儿智力的发展。
⑶创造性玩具：这种玩具主要帮助幼儿展开想象，创造性地反映自己的生活经验。
3、以结构性程度为依据的分类：根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化程度，我们还可以把玩具分为专门化玩具和非专门化玩具，也称高结构性玩具和低结构性玩具。
⑴专门化玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。
这些玩具的功能不仅确定，而且玩具本身也包含着一定的玩法或游戏的规则，属于结构性程度较高的玩具。
⑵非专门化玩具是指玩具或材料的游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由地使用它们的游戏材料。
（三）玩具的配置：
按照幼儿活动的内容和玩具的功能，一般将其划分为体育类、角色——表演类，构造类，科学启蒙类，音乐类，美工类，图书，挂图与卡片类，电教类，劳动工具类等九大类。
1、体育类：主要包括室内外大型活动器械和体育活动器材，共配备23种体育器材，基本上能满足幼儿园体育活动的需要。
2、构造类：主要包括各类积木，接插构造玩具，螺旋玩具，穿编玩具等六类。
3、角色——表演类：主要包括各种角色游戏玩具，桌面表演游戏玩具，木偶，头饰，模型等六种。
4、科学启蒙类：这类玩具的主要作用是通过幼儿亲自动手操作来演示力、重心、观察光和电等自然现象。
还有磁性和齿轮玩具，观察和饲养用具；玩沙、玩水、供幼儿掌握空间、时间、形体、十以内加减法运算，逻辑思维能力的训练等玩教具共29种。
5、音乐类：主要包括钢琴、木琴、鼓、锣、钹、木鱼、三角铁、铃鼓等供教师和幼儿使用的乐器15种。
6、美工类：主要包括小剪刀、泥工板、调色盒、小画笔、水彩笔、油画棒等供幼儿进行剪、贴、粘、捏、画的用具共7种。
7、图书、挂图与卡片：主要包括幼儿读物、教育挂图、各类卡片等以保证幼儿园完成教育任务的辅助教材共5种。
8、电教类：主要包括电化教育的软件、硬件，如电视机、收录机、幻灯片、投影仪、录像机、投影片、录像带等7种各园所需基本电化教育设备。
9、劳动工具类：主要包括喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子、小锤子等工具共6种。
三、玩具实例
玩具设计（一）
1.玩具名称：《熊猫钟》
2、材料：一次性纸盘；彩纸；硬纸板等
3、功能：教幼儿认识时间与数字
4、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表
玩具设计（二）
1、玩具名称：《毽子》
2、材料：彩色塑料袋；铁圈
3、功能：锻炼幼儿脚部的力量及灵活性；培养幼儿的互相合作精神。
4、玩法：让幼儿自己用脚踢，也可以用膝盖踢。
或者让幼儿自由结伴互相踢，也可让幼儿放在头顶上，走平衡木。
玩具设计（三）
1、玩具名称《水饺》
2、材料：海绵；布；针线
3、功能：了解传统饮食文化，锻炼动手操作能力
4、玩法：玩假装游戏时的材料，幼儿可以练习煮饺子。
玩具设计（四）
1、玩具名称：老虎篮》
2、材料：纸箱；彩纸；彩笔；废纸
3、功能：练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展
4、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。
玩具设计（五）
1、玩具名称：《打老鼠机》
2、材料：纸箱；纸板；乒乓球；米老鼠图片
3、功能：锻炼幼儿的反应能力；有利于幼儿负性情绪的宣泄
4、玩法：敲打出现的老鼠，打中得分
玩具设计（六）
1、玩具名称：《沙箱》
2、材料：玻璃；木箱；沙子
3、功能：练习幼儿动手操作能力及想象能力，了解沙子的物理特征
4、玩法：幼儿根据自己的想象，在沙子上画画。
玩具设计（七）
1.玩具名称:《纺车》
2、材料：木头；铁丝；绳子；钉子
3、功能：让幼儿了解织布的原理和练习幼儿大肌肉的协调能力
4、玩法：幼儿模仿纺线动作，锻炼手眼协调能力
玩具设计（八）
1、玩具名称：《水车》
2、材料：泡沫；管子；木板；电瓶；假草坪；铁丝；竹竿等
3、功能：了解水带动水车灌溉的原理，了解当地风俗及传统文化
4、玩法：通电之后，水流推动水车转动，幼儿观察水车能将低处的水引灌到高处的田地。
玩具设计（九）
1、玩具名称：《自我保护安全棋》
2、材料：木板；彩笔；棋子
3、功能：让幼儿了解安全和礼貌规范，增强自我保护意识
4、玩法：幼儿先掷数字，按照所掷的数字来走棋子，按照所示规则前进或后退，最后先到达目的地的幼儿为胜。
玩具设计（十）
1、玩具名称：《超级大沙包》
2、材料：布；鞋带；纽扣；
3、功能：锻炼手指的灵活性，认识字母和数字。
4、玩法：幼儿自由选择系鞋带或扣扣子。