身边的师德故事演讲稿

爱在细微处

——我的教育故事

实验小学滨海分校丁曰斐

内容摘要：

打开学生心灵的那源头活水，不是我在书本上看到的理论，更不是我在平时脑中的空想。它是一切细微处的爱，是从唇间绽开的一抹微笑，是对犯错孩子投来的一个期待的眼神，是竖起的一个真诚的大拇指，是从举手投足中透露出来的关怀……

关键词：教育故事师爱宽容不让一个孩子掉队

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”

2010年的9月，带着毕业生的稚嫩和满怀的憧憬我走进了实验小学滨海分校这个大家庭。面对一双双天真纯净的眸子，一颗颗纯洁无邪的心灵，一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，作为一名新教师，从我踏入校门的那天起，我一直在叩问，在找寻——除了四年大学学到的专业技能以外，究竟什么才是打开学生心灵的钥匙，到底什么才是教书育人的那源头活水？

有的老师告诉我说是高尚的师德，有的老师告诉我说是人格的魅力，有的老师告诉我说是必然的责任，有的老师告诉我说是对学生无比的爱。问过很多人，得到很多答案，都对，却又总感觉都不尽然。

于是，初为人师的我，只能摸着石头过河。因此，常常有湿了鞋，摔了跤的时候。

小骞，学习差，习惯差，上课总是发呆，不知道该干什么；作业经常的要么是不能及时上交，要么是丢三落四的不能把作业写完整，教育了好几次都不见效。一天早上，我收前一天晚上的语文试卷，全班同学只有他没有交上。出于职业惯性，听到这个后，我心中的怒火便蹭地就窜起来了。在走廊里，我对着一直低着头的他大声的训斥着，这时候我们班数学老师杨老师走了过来，看到我与小骞在走廊上，问怎么回事，我就把事情原委说了一通。意想不到的是，杨老师听了后面无愠色，反而笑嘻嘻地对小骞说：“哎呀，真是可惜呀！你看你要是能写完作业，全班同学的作业就全齐了，多好啊！要是这样的话，丁老师可是要好好奖励奖励你们班同学，可以拿出一堂课出去好好玩玩。真可惜啊！”说完，孩子非常羞愧地低下了头。我在一旁注意到，杨老师在说这些话的时候，不仅没有像我一样大发雷霆，反而一直面带微笑，看孩子的眼神里，全是说不尽的慈爱与鼓励。

我默默地感受着杨老师与孩子们用心交谈的力量所在，此时此刻，我忽然有了一种醍醐灌顶的感觉。这不就是我一直苦苦找寻的源头活水吗？它不是我在书本上看到的理论，更不是我在平时脑中的空想，而是真真切切的发生在我的身边，就在细微处闪着它动人的光芒。它是从唇间绽开的一抹微笑，是对犯错孩子投来的一个期待的眼神，是竖起的一个真诚的大拇指，是从举手投足中透露出来的关怀……

这件事儿给了我很大的触动。在以后的教学中，我不在那么莽撞，不在那么急躁。慢慢的，我开始容忍孩子的小错，也开始包容某些孩

子的“缺陷”。原来，当你真的开始尝试的时候，会发现有些事儿没有你想象的那么难。相反，你会有意想不到的收获。

小毅（化名）是我们班的“特殊学生”。患有癫痫的他，说话时还有些口齿不清，表达不畅，在学习上也是糊里糊涂。对于一个这样的学生，家长只求能安安全全的上学放学即可，对学习没有太多奢求。但是我们老师却没有任何理由放弃任何一个学生。“不让一个孩子掉队”的教育理念已深入我的心底。

于是，我经常抽空把小毅叫到办公室进行“加餐”。小毅一有进步就毫不吝啬大加表扬。在我的耐心辅导下，小毅的学习成绩有了很大的长进。有一天，小毅兴奋地跑到我面前说：“丁老师，上次你教我的那种题我会了，你再出几道题考考我吧！“看到孩子如此之大的改变，高兴的不只是我，我们所有的老师都为之感动。水滴石穿，耐心的付出终于有了回报。

我想，身为人师，无需望洋兴叹的感慨，更无需惊天动地的豪言，只要脚踏实地的干，只需细微处无私的爱。

这种细微处的爱，可以是一个会心的微笑，可以是一句温存的问候；也可以是一汪感动的泪水，一次倾心的交流；还可以是一番严厉的批评，一节激情四射的课堂……

作者简介：

丁曰斐，女，1986.12.14生。2010年6月于青岛大学师范学院小学教育系毕业，2010年9月任教于胶南市实验小学滨海分校。篇二：我身边的师德故事

我身边的师德故事

爱是教育的源动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。“丹心一片蚕丝吐尽，育出满园桃李；陋室两间蜡炬燃竭，照亮几代新人”。这是教师的真实写照，也是他一生的追求。

他的名字叫张民，是一名普通的人民教师。他对待工作兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟。他最喜欢泰弋尔的那句诗：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”他说，他就是甘当绿叶，奉献自已。

年过五十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经历了三十个春秋。每天的他都来得最早，戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的知识，他达到了夸张的细致。教参书一遍遍的翻，知识点一丝丝的写，整个课本写的批注，如同群蚁排衙，密密麻麻，但清晰明了。他根据学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

他经常说，踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。在他身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校全体老师敬业进取精神的一个缩影。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。正如杜老师所喜欢的那句话，他是绿叶，默默无闻的奉献着自己。我要说，他是春雨，育人无声；他是园丁，无私坦诚；他是寒梅，暗放幽香；他是阳光，传播光明。他用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。他是我的老师，更是祖国教育的栋梁！篇三：教师师德演讲稿感人事迹

让爱静静流淌

付贤

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。后来我光荣成为这队伍中的一员。

一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；记不清多少个夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努力着。多少次为了追求教学的真谛，彻夜难眠；多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛，多少次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。可是，在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！

至此我才渐渐明白教师的一生是忠诚的一生，坎坷的一生，无私奉献的一生。为了这奉献有多少人甘于平凡甘于清贫甘于寂寞。而她就是其中的一位。

她叫李静，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的建设做点贡献，于是她来到了一个偏

远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。终于有一天，她决定逃离这里。她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大