中班科学豆子的生长
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为第三、四节，主题为“豆宝宝”。
通过观察豆子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识不同种类的豆子。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养他们对自然的观察力和探究精神。
2. 帮助幼儿认识不同种类的豆子，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子生长过程的理解，豆子种类的识别。
教学重点：观察豆子生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的图片、不同种类的豆子、种植豆子的工具。
学具：小铲子、小花盆、豆子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的豆子，引导幼儿关注豆子的生长。
2. 例题讲解（1）展示豆子生长过程的图片，讲解豆子的生长过程。
（2）出示不同种类的豆子，引导幼儿观察、比较，了解各种豆子的特点。
3. 随堂练习（1）教师发放豆子、小花盆等材料，指导幼儿动手种植豆子。
（2）幼儿观察、记录豆子的生长过程。
4. 小组讨论幼儿分组讨论种植豆子的感受，分享观察到的豆子生长过程。
六、板书设计1. 板书豆宝宝2. 板书内容：（1）豆子的生长过程（2）不同种类的豆子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察豆子的生长情况，用画笔记录在记录本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿继续观察、记录豆子的生长过程，了解豆子在不同季节的生长变化。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起种植豆子，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
幼儿教案-幼儿园中班科学活动《豆子生长记》
幼儿园中班科学活动《豆子生长记》【活动目标】1.观察和记录豆子的生长变化,感知和发现豆子生长变化经历的阶段及其基本条件。
2.感受种植的辛苦和收获喜悦。
【活动准备】（一）经验准:事先请动力儿种植豆子,并持续观察记录二）材料投放:1.记录本人手一本(面记录有豆子各阶段生长变化的情况及其条件)。
2.幼儿园种植区收获的豆子。
3.教师用的集体记录表一张、笔。
4.有关豆子生长过程的课件【活动过程】一、体验收获,萌发兴趣（一）陈列种植区收获的豆子,引发幼儿的兴趣引导语:小朋友们,你们看这是什么。
你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子。
)这就是你们种的豆子,它们怎么样了?它们现在是什么样子的?还记得它们以前的样子吗?二、观察记录本,交流、讨论豆子生长变化的过程及其基本条件。
（一）请幼儿展示自己的记录本,相互介绍豆子的生长过程引导语:我们一起来看看自己的记录本,说一说自己种的豆子是怎样慢慢长大的（二）集中交流讨论。
引导语:你种植的豆子经历了哪些变化?(教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程:豆子→长出两瓣小芽→长出叶子→长高→开花→结果→成熟,)你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?(阳光、水、土壤、空气。
)三、讨论豆子未开花、结果的原因,从中感受种植的辛苦。
（一）讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。
)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了,而有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?你是怎样种的?（二）教师根据幼儿的回答在记录表“我是这样照顾种子的”栏目进行记录,引导幼儿了解豆子未开花、结果的原因。
（三）小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。
发现它干了应该给它浇点水,水次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下,让它接受阳光的照耀。
中班科学教案神奇的豆子
中班科学教案神奇的豆子教案内容：一、教学内容本课教案选自幼儿园中班科学领域，以《神奇的豆子》为主题，教材来源自《幼儿园课程标准》科学单元第二课时。
本课主要围绕豆子的生长过程展开，通过观察豆子的外形特征，了解豆子的生长环境，以及种植豆子的方法，培养幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和描述豆子的外形特征的能力。
2. 引导幼儿了解豆子的生长环境和种植方法。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
三、教学难点与重点重点：认识豆子的外形特征，了解豆子的生长环境和种植方法。
难点：培养幼儿观察和描述豆子的能力，以及动手操作和合作探究的能力。
四、教具与学具准备教具：豆子、泥土、水杯、放大镜、种植盒等。
学具：每人一个种植盒、一双干净的小手。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察带来的豆子，引导幼儿说出豆子的外形特征，如颜色、大小、形状等。
然后，教师通过讲解，向幼儿介绍豆子的生长环境和种植方法。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花结果等。
同时，教师示范如何种植豆子，将豆子放入泥土中，浇水，放在阳光充足的地方。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，自己动手种植豆子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答：豆子生长需要什么？豆子是怎么发芽的？幼儿通过思考和交流，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：神奇的豆子生长环境：泥土、阳光、水种植方法：放入泥土、浇水、放在阳光充足的地方七、作业设计1. 观察家里的豆子，描述豆子的外形特征。
2. 尝试在家里种植豆子，并记录豆子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和种植豆子，幼儿对科学的探究兴趣得到了激发。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，使幼儿在实践中掌握豆子的生长环境和种植方法。
然而，在课堂活动中，部分幼儿对豆子的生长过程认知不足，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学《豆子的生长》教案
中班科学《豆子的生长》教案教学目标•了解豆子的生长过程•能够观察、描述和比较豆子的生长情况•增强好奇心和探究精神教学准备•纸杯•黄豆•水•盆或盘子•喷壶•听写笔和纸教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.引入故事：小豆子在黑暗中孕育了很长时间，他们一直在等待春天的到来。
咦？春天来了，阳光、水分、空气和肥料，这些小豆子需要的一切都到齐了，他们终于张开了脚趾头，迈向阳光和大地。
2.引导幼儿思考：豆子生长的过程是怎样的？3.让幼儿表达他们对豆子生长的看法。
2. 实践环节（30分钟）1.准备黄豆、纸杯和水。
2.将黄豆放在纸杯里，加入足够的水，覆盖黄豆。
3.让幼儿观察黄豆在水中的状态，并想象他们会在未来的一周内发生什么变化。
4.将黄豆与水倒入盆中，喷些水分，放到阳光下。
5.观察豆子在阳光下的变化，每天都让幼儿观察并记录，记录方式可以是用画图、文字等方式表达。
3. 总结环节（10分钟）1.引导幼儿分享他们的观察记录。
2.教师辅导幼儿回忆黄豆生长的过程，并回答幼儿对黄豆生长的问题。
3.教师让幼儿用听写笔和纸画出黄豆的生长过程并注释，然后让他们分享他们绘画作品的方式。
教学评价•教师观察幼儿在观察和记录方面表现如何，是否理解豆子生长的过程。
•教师观察幼儿在分享时的表现，是否善于表达自己的观察和想法，是否尊重和欣赏他人的观点。
教学反思•教师是否引导幼儿观察和想象？•教师是否创设了合适的学习环境？•教学过程的难度是否适合幼儿认知发展水平？•教师是否充分发挥幼儿的主体性和主动性？。
中班科学教案豆子的生长
中班科学教案豆子的生长一、引言豆子是中班科学教学中一个重要的话题，通过研究豆子的生长过程，可以让学生了解植物的生长发育。
本篇教案将以豆子的生长为主题，为中班的科学课程设计一堂生动有趣的教学活动。
二、教学目标1.让学生了解豆子的生长过程，掌握豆子的基本结构和功能；2.培养学生观察和记录的能力，通过实践学习科学方法；3.激发学生对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学内容和步骤1. 导入与激发兴趣（5分钟）教师可以通过播放一段豆子生长的视频或者展示豆子的图片来引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道豆子是怎么长出来的吗？”2. 大脑风暴（10分钟）给学生一些时间来思考豆子的生长过程，并鼓励他们分享自己的想法。
教师可以逐一记录学生的回答，并引导他们思考豆子如何从种子长成一棵植物。
3. 实践观察（20分钟）准备豆子种子和所需的材料（例如花盆、泥土、水等），教师向学生解释豆子的种子结构，并引导他们种植豆子。
教师可以让学生亲自进行实践，并观察豆子在潮湿的环境中是否发芽。
同时，鼓励学生观察并记录豆子种子的变化，例如颜色、形状和大小等。
4. 分析与分享（10分钟）学生将自己观察到的现象与其他同学进行分享，教师引导学生分析豆子的生长过程。
可以提出一些问题来引导学生思考，例如：“为什么豆子需要泥土和水？”，“豆子是如何从种子变成植物的？”等。
5. 综合总结（10分钟）教师对学生进行综合总结，回顾学生在观察豆子生长过程中的发现，让学生总结出豆子的基本结构和功能。
同时，教师给学生一个任务，让他们将自己观察到的现象或知识分享给家人，并写下一篇观察日记。
四、教学延伸1. 角色扮演教师可以安排学生进行角色扮演，让他们扮演豆子生长过程中的不同角色，例如种子、泥土、水、阳光等。
通过互动的方式，加深学生对豆子生长过程的理解。
2. 豆子手工制作教师可以引导学生使用纸板、彩色纸等材料制作豆子的模型，让学生通过手工制作的过程来加深对豆子的了解。
中班科学教案豆子
中班科学教案豆子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《豆子》为主题，通过观察和实验，让幼儿了解豆子的特征、生长过程以及豆子对人类生活的作用。
教材涉及到的章节和内容有：豆子的外形特征、种子的结构、豆子的生长过程、豆子的食用方法等。
二、教学目标1. 培养幼儿对豆子的好奇心，激发他们探索豆子奥秘的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握豆子的基本特征和生长过程，提高他们的观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的外形特征、生长过程以及食用方法。
难点：观察和描述豆子的生长过程，以及如何种植豆子。
四、教具与学具准备教具：豆子、种子、盆栽、图片、视频等。
学具：观察日记本、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的盆栽，引导他们发现盆栽里的豆子。
2. 豆子的外形特征：让幼儿观察豆子，描述豆子的形状、颜色、大小等特征。
3. 种子的结构：通过实物展示，让幼儿了解豆子的内部结构，如胚芽、胚轴、子叶等。
4. 豆子的生长过程：播放豆子生长过程的视频，让幼儿观看并描述豆子从发芽到结果的过程。
5. 豆子的食用方法：展示不同种类的豆子，让幼儿了解豆子的食用方法，如煮、炒、拌等。
6. 观察和记录：让幼儿分组观察盆栽里的豆子，并用画笔和彩色纸记录豆子的生长过程。
7. 分享和交流：让幼儿展示自己的观察作品，鼓励他们分享自己的发现和感受。
六、板书设计豆子的外形特征形状：____颜色：____大小：____豆子的生长过程发芽：____生长：____结果：____豆子的食用方法煮：____炒：____拌：____七、作业设计1. 观察日记：让幼儿回家后，观察家中的豆子或蔬菜，记录它们的生长过程，并画出图片。
2. 豆子美食：让幼儿尝试制作一种豆子美食，如豆泥、豆芽炒蛋等，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了豆子的特征、生长过程以及食用方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
中班科学教案豆子成长记
中班科学教案豆子成长记【引言】中班科学教案《豆子成长记》是一节充满趣味性和互动性的课程，通过种植豆子的经验，引导幼儿们探索植物的生长过程，培养他们的观察力和实践动手能力。
本文将从教案的目标、教学活动、教学准备和教学过程等方面进行结构化的展示，为中班教师提供一些参考和借鉴。
【教案目标】1. 让幼儿学会观察植物的生长过程，并理解植物从种子到植株的成长过程。
2. 培养幼儿的实践动手能力，让他们亲自参与植物的种植和观察。
3. 培养幼儿的观察力和记录能力，通过绘画、拼图等形式记录豆子的生长过程。
【教学活动】1. 导入环节：通过用豆子和植物图片展示，引导幼儿们思考植物是如何生长的，并鼓励他们分享自己对植物的认识和经验。
2. 集体探究：引导幼儿们观察一颗豆子，并让他们预测豆子会如何生长。
随后，利用小型种菜盆、土壤和水，帮助他们一起种下豆子，并放在教室的窗台上观察。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组领取一颗豆子，让他们亲自动手种植，每天负责浇水和观察植株的生长变化。
4. 记录观察：在豆子生长的过程中，鼓励幼儿们用简单的手绘或拼图的形式记录豆子的生长过程，包括变大、抽芽、生长等阶段。
5. 分享成果：每个小组在豆子长出叶子的时候，展示他们记录的观察结果，并分享他们对植物生长过程的认识和体会。
【教学准备】1. 豆子和植物的图片、小型种菜盆、土壤和水。
2. 纸、颜料、画笔、拼图等绘画工具。
3. 小组分组表、记录表等辅助工具。
【教学过程】1. 导入环节：教师以图片展示的方式引导幼儿们思考植物的成长过程，并鼓励他们分享自己对植物的认识和经验。
2. 集体探究：教师带领幼儿们一起观察一颗豆子，并鼓励他们预测豆子会如何生长。
随后，教师帮助幼儿们一起种下豆子，并将种菜盆放在教室的窗台上观察。
3. 小组活动：教师将幼儿们分成小组，每个小组领取一颗豆子，并让他们亲自动手种植。
教师鼓励小组成员之间互相合作，每天负责浇水和观察植株的生长变化。
幼儿园中班科学豆子发芽教案
幼儿园中班科学豆子发芽教案幼儿园中班科学豆子发芽教案一、教学目标1.了解豆子的生长过程，培养观察能力。
2.掌握发芽豆子的方法，培养动手能力。
3.增强幼儿对生命的敬畏之心，培养对自然的兴趣。
二、教学准备带豆子、水、纸巾，种植盆、泥土，实物豆荚、豆芽等。
三、教学步骤1.导入（1）老师将豆子讲述给幼儿听，在讲解中使幼儿了解豆子的生长过程。
（2）老师放映豆子生长的视频，让幼儿对豆子有一个更加直观的认识。
2.授课（1）老师教幼儿如何将豆子发芽，将一些豆子放在水中浸泡，隔一段时间换水。
当豆子发芽时，用纸巾包好泡湿的发芽豆子，放入种植盆中待发芽。
（2）展示豆荚、豆芽等实物进行比较，让幼儿感性地认识发芽豆子的好处。
3.互动（1）将幼儿分组，让他们根据发芽豆子的步骤依次操作。
（2）观察能力训练，让幼儿观察并描述他们所发芽豆子的变化过程。
（3）情境模拟，让幼儿在种植盆中亲自种植发芽豆子，在日常课程中要求幼儿定期浇水保持幼儿对小植物温柔细致的关注。
（4）让幼儿讨论发芽豆子的好处与坏处，并从中了解到发芽豆子在健康饮食中的重要作用。
4.总结老师引导幼儿总结本次学习的内容，加深对豆子生长发育的理解，并引导幼儿发言讨论这门课程使他们了解的新观点。
四、实施效果通过这门课程，幼儿了解了豆子的生长过程，掌握了发芽豆子的方法，培养了观察能力和动手能力，同时也增强了幼儿对自然的兴趣和生命的敬畏之心。
幼儿在参与互动过程中通过经验学习和互相交流消化了所学知识。
此外，本课程还可以启发幼儿对美好生活的渴望，并引导幼儿进行积极的健康生活方式，有利于幼儿健康成长。