北京学生金帆艺术团#优选、
北京东城区邮编_东城区回民实验小学展演季：当童年遇上戏剧
北京东城区 _东城区回民实验小学展演季：当童年遇上戏剧6月3日，北京市东城区回民实验当童年遇上戏剧202x金帆艺术团展演季首场演出在北京市少年宫举行。
北京市教委、北京教科院课程中心、北京市美育研究会、北京市民族教育学会、东城区区委、教委各科室的领导及全校师生、学生家代表共758人观看演出。
回民实验金帆艺术团班级剧组、年级剧社、学校剧团分别进行语文剧场、皮影剧和歌舞剧的展演。
语文剧场以自然班为单位，为学生提供了学习语文的情境场、体验场、实践场，把学习探究过程多维立体呈现，用戏剧教学方式，培养学生的语文素养。
演出现场呈现了古代传说《西门豹》的教学片断，学生在小剧场中与剧中人物对话、讨论剧情、展示自身成长过程等，真正让学生站在学习中央。
皮影剧《爱能点亮那颗星》从三个维度弘扬社会主义核心价值观。
第一，剧目根据俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话《七颗钻石》改编而成，洋童话从不同的文化视角演绎了永恒的爱的故事；第二，剧目排演中将传统文化中的皮影艺术自然融入，不仅突出表现童话故事神奇的特点，更是对传统文化的传承；第三，演出中，教育资源多元性的特点得到充分的体现，现实生活中的一对真父女和一对真母女成为剧中的亮点，家长的真情出演，再一次表现出学校戏剧课程深入每一个家庭。
歌舞剧《潘冬子的成长》是学校红色经典剧目《闪闪的红星》升级版，在建党95周年之际，突出做党的好孩子，在党旗下茁壮成长的主题。
故事主线更加清晰，人物形象由神坛走下，更加符合现代儿童的认知规律，语言表达也更加生活化。
活动现场，学校校外辅导员草原英雄小姐妹龙梅和玉荣再次来到学生中间。
她们聆听学生以美践行的汇报，对少先队员们爱集体，肯实践，乐奉献的实际行动给予了充分的肯定，并鼓励孩子们争做最亮的那颗星。
小姐妹龙梅和玉荣奶奶还为学校评选的四美学生四美教师和四美家庭代表颁发了证书。
东城区回民实验小学本次金帆艺术团展演季将历时一个月，既是该校金帆艺术团活动阶段性成绩汇报，更是学校和合戏剧教育课程实施成果展示。
童心坚守创造——记北京市东城区回民实验小学校长刘燕君
小学语文教学·人物2019.07|︱︱︱记北京市东城区回民实验小学校长刘燕君文|方媛2018年5月3日上午，在北京市教育委员会组织召开的北京市学生金帆艺术团、金鹏科技团等高水平学生社团命名大会上，东城区回民实验小学校长刘燕君作为民族示范学校代表，把自己多年来的戏剧教育经验与全市教育同仁进行了无私的分享，引发了广泛的赞誉和强烈的反响。
她说：“戏剧像空气，戏剧像一座养生堂，它涵养着人生，使参与其中的每一个人都能遇见最好的自己。
我和我的团队让感性的戏剧教育与理性的教育科研联姻，擦出了无比动人的火花：灵动的戏剧让严谨的科研变得有画面、有温度；科学的研究又使感性的艺术更加淡定、更加理智……”刘校长做了十年的戏剧教育，她原创的多元、立体的小学戏剧课程成为了素质教育新模式，而且可操作，可复制，易于推广。
回望十年的潜心研究与实践，对戏剧教育的不懈探索是她十年校长生涯的进阶，更是百年回民实验小学再度腾飞的发展史、民族学校好老师的培养史和一批批民族好少年的成长史。
不忘初心———守护民族学校的光荣与梦想初夏的清晨，身穿素花连衣裙、背着双肩背包的刘燕君校长，迎着朝霞、面带微笑走进了回民实验小学的校园。
师生们看到她，都愿意与她亲近，远远地就打招呼：“刘校长好！”刘校长和蔼地一一回应：“你好！你今天真精神！”这时候，一个梳着小辫子的女孩子跑到刘校长身边，天真地说：“您是我见到的最漂亮的校长，您也和我们一样每天背着书包来上学啊？”刘校长笑着拉起孩子的小手说：“是啊！我和你们一样，每天高兴地来上学！”校园里传来孩子们银铃般的笑声……清晨的这一幕温馨而动人，一个能让所有师生都主动亲近的校长，一定是大家的“主心骨”。
刘燕君校长是2012年调入东城区回民实验小学的。
那时，这所始建于清末宣统元年（公元1909年）八月的民族学校早已没有了往日的辉煌，办学规模小、缺乏教育特色等原因使全校师生在东城区盟（校间深度联盟）、贯（发展九年一贯制学校）、带（建立优质教育资源带）教育改革发展的大潮中极度缺乏自信。
北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知-京教体美[2010]8号
![北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知-京教体美[2010]8号](https://img.taocdn.com/s3/m/5c3f31dbd4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd143.png)
北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知（京教体美［2010］8号）各区县教委：为进一步提升我市校外艺术教育活动水平，展示校外艺术教育成果，为青少年学生搭建艺术活动平台，市教委决定组建北京学生校外艺术团（暂定名，以下简称“校外艺术团”）。
现将有关事宜通知如下：一、校外艺术团的构成（一）校外艺术团由声乐、器乐、舞蹈、戏曲等分团组成。
（二）各分团由符合条件的市、区县少年宫、青少年活动中心、少年之家等校外教育机构申请承办。
二、校外艺术团分团的申办（一）申办范围符合申办条件的市、区县少年宫、青少年活动中心、少年之家等校外教育机构。
（二）申办程序1.单位申报各校外教育机构需填写北京学生校外艺术团分团申办登记表（附件1），并对申办的分团进行自评，填写评价表（附件2）。
2.区县报送区县教委对校外教育机构拟申办的分团及自评材料进行复核和初评，签署意见后送交北京学生活动管理中心活动策划部。
3.市级评选成立校外艺术团评选工作领导小组，市教委副主任郑萼担任组长。
下设办公室，办公室设在北京学生活动管理中心活动策划部。
由办公室组织专家对申报单位进行评审。
（三）申办条件1.市、区县校外教育机构所申报的项目，在北京市校外艺术节比赛中两次获得一等奖，且按照《北京学生校外艺术团分团评价表》自评成绩在80分以上。
2.未列入北京市校外艺术节比赛的其它项目，特色突出、成绩显著，且按照《北京学生校外艺术团分团评价表》自评成绩在90分以上。
3.市、区县校外教育机构承办的原北京市学生金帆艺术团各分团可直接参加市级评审。
北京第中学金帆艺术团中考招收特长生计划中考.doc
2019北京第66中学金帆艺术团中考招收特长生计划-中考北京市第六十六中学2019年金帆艺术团招收初升高特长生工作方案为全面推进素质教育，加强我校美育工作，根据《北京市教育委员会关于做好2019年高级中等学校招收体育艺术科技特长生工作的通知》(京教体艺〔2019〕3号)和《2019年西城区高中阶段招收体育、艺术、科技特长生测试工作方案》文件精神,今年我校继续招收艺术特长生。
我校将本着“公平竞争、公正选拔、公开程序”的基本原则，对参加2019年报考艺术特长生的考生进行报名测试。
为确保招生工作顺利进行，特制定本方案。
一、学校招生计划我校招收艺术特长生10人(含郊区2人)。
包含：长号、小号、圆号、中音号、长笛、萨克斯、黑管、大管、打击乐等项目。
二、报名及测试工作安排(一)特长生报名要求及测试时间4月27日(周六)上午9:00-12:00，先报名，之后进行测试(请学生自备乐器)。
报名的考生必须将本人获奖证书、等级证书原件及复印件、中考报名号、近期一寸免冠照片两张、考试成绩(一模成绩或初三上学期期末成绩，要求加盖就读学校教务处公章)及相关材料报送至报考学校。
测试内容：演奏一首自选作品(限3分钟内);不少于两个调的音阶和琶音;4至6个乐句的视奏;单音、音程和和弦的模唱。
报名测试地点：北京市第六十六中学北址主楼一层地址：北京市西城区枣林前街111号(二)向区教育考试中心中招办报送参加区级统一专业测试考生名单时间为5月6日。
(三)5月15日(周三)下午考生领取全区统一测试准考证和考场安排(请先电话咨询)。
(四)测试考生于5月19日(周日)参加全区统一测试;最后根据区测试结果确定录取名单。
三、咨询电话63543681张老师、胡老师(周一至周五：8:30-17:00)北京市第六十六中学2019年4月。
北京金帆的艺术之路
北京金帆的艺术之路作者：徐曼曼来源：《教育》2013年第13期《北京欢迎你》的曲作者，著名音乐人小柯，中学时加入金帆艺术团，因为表现出色，被保送进入首都师范大学艺术系。
像小柯这样从金帆艺术团走出来并取得非凡成就的专业艺术工作者有很多。
在金帆艺术团执教近20年的廖代芬说：“文艺工作需要打基础，需要从小培养。
金帆艺术团在基础教育阶段为学生的素质教育起到了引领和推动作用。
”金帆艺术团是北京的中小学生艺术团体，自1987年创办以来已逐步涵盖交响乐、民乐、管弦乐、话剧等多个艺术领域。
目前有80所中小学校承办，共有94个分团，团员近万人。
引领校园高雅艺术金帆艺术团走的是“高雅艺术”之路，并不是一般的校园社团孩子们凭着兴趣“随便玩玩”。
在金帆团庆25周年的首场演出上，北京第二实验小学舞蹈团演出的是原创剧目《天鹅湖》。
这是根据俄罗斯经典芭蕾舞剧《天鹅湖》改编的校园童话舞剧，从创意到演出长达半年，堪比专业舞蹈团队水准。
北京第二十二中学等金帆交响乐团在中山音乐堂举行团庆音乐会，演奏的都是《白毛女》《西施》《天空的豹》《西部人序曲》《森吉德玛》等世界著名曲目，赢得现场专业人士的赞誉。
金帆建团25周年庆典晚会《点燃生命的太阳》，是一场仿若《东方红》的大型歌舞史诗，作为演职人员的2000余名中小学生们，分属合唱团、舞蹈团、交响乐团、民乐团、京昆团、行进管乐团。
金帆的很多分团都有傲人的历史。
如北京西城区展览路第一小学金帆合唱团的前身是展览路第一小学与西城区月坛少年之家在1987年共同创建的“新月童声合唱团”，它的创建得到了原北京市教育局、中国音乐家协会、中国合唱协会的大力支持。
在这样校内、校外联合培养之下，学生受到的声乐教育水平相当高。
该分团早在1988年就在北京音乐厅举办专场童声合唱音乐会；1991年为人民教育出版社录制有声教材并向全国发行；1992年由中央电视台为联合国世界环境发展大会录制音乐专题片《给未来一片绿色》。
北京市学生金帆艺术团管理办法
北京市学生金帆艺术团管理办法北京市学生金帆艺术团管理办法
为更好地发挥学生金帆艺术团的作用，拓展艺术领域，根据《北京市学生金帆艺术团管理办法》（以下简称《办法》），制定本管理办法。
一、本《办法》适用于北京市学生金帆艺术团及其各层级管理机构，以及学生金帆艺术团活动涉及的其他单位。
二、学生金帆艺术团是学校、社会组织之间共同组织，协助政府和社会组织推动我市艺术文化发展的一个窗口。
三、学生金帆艺术团的服务和指导由北京市学生金帆艺术团局实施，由北京市学生金帆艺术团局定期召开会议，决定成立下设学生金帆艺术团，实施学生金帆艺术团科目、活动安排和行政管理等事项。
四、学生金帆艺术团以各校基础教育、风雅课程和艺术活动为主要内容，服务于学勤训练，培养学生艺术素养，增强学生全面发展能力，转化课业价值，以学生为本，综合文化艺术教育助推弘扬社会主义艺术文化。
五、学生金帆艺术团努力实施艺术教育，不断丰富活动形式，在活动中着力提高艺术素养；严格建立申请参加活动和活动结束后的评估流程，确保活动质量；严格按章管理，加强管理制度建设，确保活动顺利进行。
六、团员要积极参与金帆活动，遵守金帆团的章程，尊重老师的安排，增强责任意识。
团员参加社会实践活动，要注意安全，正确认识社会实践的意义和作用，积极参与，实现职能使命。
各层级机构和各级学校要加强金帆活动的管理，切实落实责任，确保金帆活动秩序。
以上是根据《北京市学生金帆艺术团管理办法》制定的管理办法，以促进学生金帆艺术团的发展，促进艺术教育，助推我市艺术文化的发展。
北京市教育委员会关于颁发北京市学生金帆艺术团管理办法(暂行)的通知-京教体美[2005]18号
![北京市教育委员会关于颁发北京市学生金帆艺术团管理办法(暂行)的通知-京教体美[2005]18号](https://img.taocdn.com/s3/m/c5eb6265a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed3c.png)
北京市教育委员会关于颁发北京市学生金帆艺术团管理办法(暂行)的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于颁发北京市学生金帆艺术团管理办法(暂行)的通知（京教体美[2005]18号）各区县教委：为推动北京市学生金帆艺术团的发展，根据市教委办公室《关于重点认定北京市学生金帆艺术团承办单位的通知》（京教体美办〔2003〕1号）精神，市教委对北京市学生金帆艺术团承办单位进行了重新认定，确定了63所学校和校外机构为北京市学生金帆艺术团承办单位。
为进一步加强对艺术团的领导和管理，提高办团质量，使金帆艺术团的管理逐步科学化、规范化，我委制定了《北京市学生金帆艺术团管理办法》（暂行），现印发给你们，请各区县教委、北京市学生金帆艺术团承办学校认真贯彻实施。
附件：1．北京市学生金帆艺术团专家指导委员会名单2．北京市学生金帆艺术团专业指导委员会名单北京市教育委员会二00五年五月二十三日北京市学生金帆艺术团管理办法(暂行)第一章总则第一条为更好地贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，加强北京市学生金帆艺术团的建设和管理，根据教育部及北京市教育委员会有关文件精神，特制定本办法。
第二条北京市学生金帆艺术团由经过北京市教育委员会批准的中小学和校外教育机构的学生艺术团组成，是北京市中小学生的业余艺术团体。
通过艺术的形式展示学生的艺术技能，丰富课外文化生活，提高学生的审美能力，陶冶思想情操，推动和加强校园文化建设，展示首都教育的成果。
第二章机构第三条北京市学生金帆艺术团由北京市教育委员会领导，下设秘书处、专家指导委员会、专业指导委员会，秘书处设在北京学生活动管理中心。
北京金帆和银帆艺术团
北京金帆和银帆艺术团
北京金帆和银帆艺术团是一个由国内众多名人聚集而成的非营
利性质的艺术团队，主要以曲艺表演，搞笑和歌舞为主。
金帆和银帆艺术团一般在每一年的春节期间，就会在北京的著名电视台播出表演节目，被赋予“春节曲艺之母”的称号，在台湾、澳门乃至四川等地均有不错的受欢迎程度，令人称赞。
立足于北京，金帆和银帆艺术团成立于上世纪八十年代，最初由著名演员刘汉元、刘媛媛、徐耀明和著名曲艺演员孙介芳等以及其他一些优秀演员组成，并且从那时起就深受观众喜爱，到现在金帆和银帆艺术团已经发展成了一个庞大的艺术团体，其团体成员已经超过二十人，其中包括音乐、舞蹈、器乐等多种表演形式，又引进了多种新的表演技巧，使整个表演更加多元化。
金帆和银帆艺术团的表演技巧有着极大的变化，他们的表演形式以调皮可爱的曲艺方式为主，配以古典曲调，充满着莎士比亚的喜剧气息，也穿插着歌舞表演，使观众大为喜爱，令观众忘却了繁杂琐碎的日常生活。
此外，金帆和银帆艺术团还通过舞台剧以及其它形式的表演来抒发人们的精神，用优美的音乐、精彩的舞蹈和优秀的表演来打动观众，从而让观众充分感受到古今中外的历史、文化和艺术之美。
同时，金帆和银帆艺术团还参加了许多国内外的艺术比赛，已经取得了一定的成绩，也为北京曲艺表演的发展做出了贡献。
从金帆和银帆艺术团出路的表演着实可谓是一个绝佳的娱乐盛
宴，他们利用曲艺表演、搞笑和歌舞，结合自己的技艺，让大家在节日里欢乐度过，足以说明他们在北京乃至全国都有着不可忽视的存在感，也深受大众的喜爱。
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一、自评表
分类
一级指标
二级指标
三级指标
评价标准
得分
学
校
艺
术
教
育
工作
组织体系
（15分）
目标理念 （6分）
思想认识
（2分）
对美育的功能、发展目标及本校存在的问题有准确的认识和分析
政策执行
（2分）
能很好贯彻执行国家有关学校美育的政策法规
价值取向
（2分）
学校艺术教育带动公平优质教育，促进美育发展，提高了全校学生艺术素养
该项最高分值为4分。
全国获奖
（4分）
全国中小学生艺术展演获一等奖（4分）；
全国中小学生艺术展演二等奖或相关部委、行业协会举办的全国性活动获一等奖（3分）；
全国中小学生艺术展演三等奖或相关部委、行业协会举办的全国性活动获二等奖（2分）
带动示范
（6分）
引领带动
（2分）
开展金帆文化建设对学校艺术教育有引领作用，提高了艺术教育工作水平、增强了学生艺术基础素养
成果成效
（5分）
学生素养
（5分）
基础素养
（2分）
能理解和尊重文化艺术的多样性，具有健康的审美价值取向；在学习和生活中具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识
学习能力
（3分）
学习并积累艺术知识、技能与方法；具有发现、感知、欣赏、评价美的意识与能力；自主学习能力强，有学业档案
金帆艺术团工作
组织体系（8分）
组织机构 （2分）
2017年北京市学生金帆艺术团
自评报告书
学校名称（公章）：
承办项目：
校级主管领导姓名：职务：
业务负责人姓名：职务：
联系电话：手机：
北京学生活动管理中心制
2017年8月
填写说明
1． 如学校有两个以上金帆团承办项目，每个项目填写一份自评报告书。
2. 自评报告书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。
每年至少开展2次服务社会的艺术实践活动
交流活动
（1分）
参与国内外的学生艺术交流活动
成果成效（16分）
团队水平 （10分）
成果展示
(2分)
团队排练组织有序、演出水平高、节目有鲜明风格特色。
市级获奖
(4分)
承办项目近两届参加市级展演获得金奖或一等奖每届（2分）；近两届参加市级展演获得银奖或二等奖每届（1分）
保障体系（15分）
经费硬件 （5分）
经费投入
（2分）
学校每年有稳定的艺术教育经费投入、使用合理
专用教室ห้องสมุดไป่ตู้
（2分）
按照教育部《义务教育阶段音乐、美术教学器材配备标准》和市中小学校办学条件标准，有完备专用教室,保证使用
设施设备
（1分）
能满足课堂教学和课外艺术活动的需要
师资队伍
（5分）
数量结构
（2分）
配齐配足专职艺术教师，结构合理
组织机构
（3分）
组织领导
（2分）
有校级领导分管艺术教育工作
管理机构
（1分）
有健全的艺术教育管理机构，人员到位，职责明确
管理机制 （6分）
工作制度
（2分）
有健全的艺术教育工作制度，定期开展工作研究
发展规划
（2分）
学校发展规划中有艺术教育的相关内容，有的放矢的制定阶段发展目标和选择策略
计划评估
（2分）
学校有年度艺术教育工作计划和工作自评，分析准确、成果有依据，档案完备
组织领导
（1分）
由校级领导担任团长，领导承办项目艺术团工作
日常管理
（1分）
本校在职在编教师专人负责艺术团的日常管理
管理机制 （6分）
章程制度
（3分）
制定规范全面、操作性强的艺术团章程和管理制度，制定考评制度并进行规范考评
档案管理
（3分）
有目标明确措施具体、诠释金帆精神与文化的发展规划；年度工作计划和总结，重点突出、措施得力、结果可检验
日常教学 （5分）
教学计划
（2分）
按学期制定教学计划，有固定的教学、排练、辅导时间
教学内容
（3分）
教学目标明确，循序渐进，符合艺术团实际情况和学生特点；排练的作品适合学生，形式丰富、风格多样，数量符合要求（见后附说明）
实践交流 （5分）
专场演出
（2分）
每年至少举办1次专场演出（见后附说明）
社会实践
（2分）
教学能力
（2分）
理论结合实际，课堂教学与社团训练有成效；有市、区及骨干教师
进修培训
（1分）
支持教师参加区级以上的专项业务培训
教学研究 （5分）
教研活动
（2分）
有完善的教研制度，定期开展教研活动
研究成果
（3分）
艺术教师参加市级（含）以上课题项目，或撰写的论文获奖，或论文在省市级以上刊物发表
课程体系
（15分）
（1分）
教师的教学、管理时间计入工作量，并享有相应的待遇
教师能力
（3分）
胜任艺术团日常教学工作，对课堂教学有促进；针对承办项目的教学或管理所撰写的论文获区级以上奖项
团队建设（15分）
团员管理 （5分）
招收机制
（2分）
形成科学合理的招收团员机制和制度，并进行注册登记
团员构成
（3分）
形成完整、有层次的梯队，团员构成符合要求（见后附说明）
学科课程
（6分）
课程设置
（2分）
开齐开足国家艺术学科课程，完成规定课时
校本课程
（2分）
开发使用符合学生发展需要的校本课程及教材
课堂评价
（2分）
课堂教学目标清晰、内容准确方法得当
实践课程
（6分）
艺术社团
（2分）
有三个以上校级大型艺术社团（不含申报项目）；协助学生建立多个自主管理艺术社团并参加校内外艺术实践活动
保障体系（11分）
经费保障 （2分）
经费投入
（2分）
有满足项目发展的专项经费投入、使用合理
场地设施 （4分）
活动场地
（2分）
有满足日常教学活动符合专业要求（见后附说明）的场地
设施设备
（2分）
能够满足日常教学和活动需要
师资队伍 （5分）
教师配备
（1分）
有本校在职在编的专业教师负责承办项目的教学
教师待遇
辐射示范
（2分）
在结对帮扶和对其他学校与地区的示范、辐射效果显著
承担任务
（2分）
承办项目积极承担市级（含）以上工作任务（２分）
承办项目承担区级工作任务（1分）
总计：分
二、自评报告
（表格空间不够可自行扩展）
最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改如有侵权请联系网站删除
实践活动
（2分）
学校每年至少举办两次以上主题艺术展演，开发利用社会文化资源开展艺术实践活动，丰富学生文化底蕴
活动评价
（2分）
学校各类艺术社团表演及管理水平高，有活动教学设计、有课内外一体化教学安排，档案齐全
环境课程
（3分）
环境布置
（2分）
设计校园环境，创建丰富的文化育人环境和氛围
宣传展示
（1分）
利用宣传媒介普及知识、展示学校艺术教育成果