如何建设美丽中国教学内容
美丽中国教学实践(3篇)
第1篇一、引言美丽中国，是我国社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我国教育事业发展的重要目标。
美丽中国教学实践旨在培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的环保意识和生态保护能力，培养具有社会责任感和使命感的新时代人才。
本文将从美丽中国教学实践的意义、实施策略、评价方法等方面进行探讨。
二、美丽中国教学实践的意义1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感美丽中国教学实践通过讲述我国自然风光、历史文化遗产、民族风情等，让学生了解祖国的美丽和伟大，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 提高学生的环保意识和生态保护能力美丽中国教学实践强调环保教育，让学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识和生态保护能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感美丽中国教学实践通过实践活动，让学生亲身参与环保行动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 促进学生全面发展美丽中国教学实践注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、美丽中国教学实践的实施策略1. 制定美丽中国教学实践方案学校应根据实际情况，制定美丽中国教学实践方案，明确教学目标、内容、方法、评价等方面。
2. 整合课程资源学校应整合各类课程资源，将美丽中国教学实践融入语文、历史、地理、美术等课程中。
3. 开展丰富多彩的实践活动（1）组织学生参观我国自然风光、历史文化遗产、民族风情等，让学生亲身感受祖国的美丽。
（2）开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保意识。
（3）组织学生参加社会实践活动，如社区环保志愿者、农村支教等，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 创新教学方法（1）采用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，让学生直观感受美丽中国的魅力。
（2）开展互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
（3）注重实践操作，让学生在活动中学习，提高学生的实践能力。
四、美丽中国教学实践的评价方法1. 过程性评价关注学生在美丽中国教学实践过程中的表现，如出勤率、参与度、实践成果等。
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿(2课时)
九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课“建设美丽中国”，主要围绕我国的环境资源人口形势、环境问题的危害、国家采取的措施改善环境、人口问题、青少年如何保护环境等相关知识进行展开。
通过本节课的学习，使学生能够了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识，从而为美丽中国的建设做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对我国的环境资源人口问题有一定的了解。
但部分学生对环境问题的危害认识不足，对国家采取的措施改善环境、人口问题理解不深，对保护环境、节约资源的意识不够强烈。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析，引导学生正确认识环境问题的危害，理解国家采取的措施，提高保护环境、节约资源的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注社会、亲近自然的情感，增强社会责任感，自觉投身于美丽中国的建设。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的环境资源人口形势，环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
2.教学难点：环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生关注我国的环境资源人口问题，激发学生学习兴趣。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
b.基本国策：节约资源、保护环境、计划生育
c.可持续发展战略。
d.科学发展观。
e.尊重自然的核心是保护环境
f.建设资源节约型、环境友好型社会。打造生态文明的美丽中国。
g.五位一体。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
4、什么叫生态文明？（学生解释，教师加以补充总结）
事实上，多年来，党中央一直在为建设“美丽中国”而努力。
——党的十五大报告明确提出实施可持续发展战略。
——党的十六大以来，在科学发展观指导下，党中央相继提出走新型工业化发展道路，发展低碳经济、循环经济，建立资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，建设生态文明等新的发展理念和战略举措。
——党的十七大报告进一步明确提出了建设生态文明的新要求，并将到2020年成为生态环境良好的国家作为全面建设小康社会的重要要求之一。
中考复习专题一：推进生态文明 建设“美丽中国”教案
授课时间
20XX年3月27日星期四第七节课
章节名称
第1讲 推进生态文明 建设“美丽中国”
教学目的
通过本讲教学，使学生了解我国有哪些生态环境问题以及其造成的影响，理解保护自然生态文明的理念，分析生态建设与经济发展的重要关系，理解生态文明将开辟人民福祉新境界的深刻意义。
——党的十七届五中全会明确提出提高生态文明水平。绿色建筑、绿色施工、绿色经济、绿色矿业、绿色消费模式、政府绿色采购不断得到推广。绿色发展被明确写入“十二五”规划并独立成篇，表明了我国走绿色发展道路的决心和信心。
——绿色发展、循环发展、低碳发展，首次被写入党代会报告，就是向世界宣告：我们要发展环境友好型产业，降低能耗和物耗，保护和修复生态环境；我们要发展循环经济和低碳技术，使经济社会发展与自然相协调。
2024年部编版九年级道德与法治上册第三单元教学设计第六课 建设美丽中国
建设美丽中国设计说明此课通过体现人口、资源、生态环境建设内容的视频、数据、社会现象、典型案例探究等活动,引导学生通过学习,了解人口问题、资源问题、环境问题的本质是发展问题,明确基本国策实施的必要性,树立人与自然和谐共生的基本理念,增强生态文明建设的使命感和责任感,用实际行动践行绿色生活理念。
学习目标1.通过对环保公益广告、人口发展趋势视频的思考分析,表达真实感受,触发学生对现象背后人口、资源、环境问题的关切,使其感受到人口数量增长与资源环境发展的矛盾是一个普遍性问题,并非中国独有,而是国际社会共同面临的挑战;培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。
2.通过对数据、图表、人口流动社会现象的分析,了解我国人口现状的基本特点和新特点,理解实施计划生育政策的意义和必要性,树立忧患意识,正视新的挑战。
3.通过观看“我国人口政策变迁”的视频,知道我国为解决人口问题所采取的积极措施,理解这些措施实施的背景与意义;辩证看待人口政策的变化和调整,理解人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善;认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
4.通过对相关数据、视频、生活现象的分析,知道我国资源、环境所面临的严峻形势,反思我国经济发展的理念和方式,认识只有走绿色发展道路,才能走出人口资源环境与经济发展之间的困境;增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同,用实际行动践行绿色生活理念。
5.通过对伦敦“杀人雾”事件的反思,理解人与自然相互依存、和谐相处的关系,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识,坚持走绿色、循环、低碳发展之路。
6.通过观看图片和视频,引导学生思考,在社会主义现代化建设中如何应对当下人口、资源、环境带来的挑战,避免重蹈西方工业化的覆辙,理解经济发展与生态环境保护之间的关系,了解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,树立忧患意识,提升生态文明素养,明确生态文明建设的重要性和紧迫性,增强生态文明建设的使命感和责任感,明确绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。
部编版道德与法治九年级上册第六课 建设美丽中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）新的特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女 性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显 等。 3.长期坚持计划生育基本国策的原因 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变, 人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的 紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。
4.我国采取的人口政策及其实际意义 （1）人口政策：国家推行计划生育，使人口的增长同经 济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环 境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。 （2）实际意义：生育要有计划,但计划并非一成不变,而要 随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。2016年,我 国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策,就是为了更 好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人 口长期均衡发展。
2.我国资源形势及带来的影响 （1）严峻形势：地球是人类共同的家 园，地球上的自然资源是人类赖以生存 的物质基础。我国自然资源丰富,总量 大,种类多,但人均资源占有量少,开发 难度大,总体上资源紧缺。长期以来,我 国资源开发利用不尽合理、不够科学, 依靠消耗大量资源换取经济发展的现象 突出,由此造成的浪费、损失、污染和 破坏都很严重。我国面临的资源形势非 常严峻。
（3）建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资 源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常 新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现 中华民族永续发展。
探究二 坚持绿色发展道路
1.当代中国的发展共识 走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为 当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取 得非常明显的进步。 2.处理好经济发展与生态环境保护的关系 （1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展 生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经 济增长。
人教版道德与法治《建设美丽中国》优秀教学课件1(共34张PPT)
知识梳理
二、共筑生命家园·绿色发展道路
怎样走绿色发展道路，建设生态文明 (1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)走绿色发展道路，要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来 的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人 民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
A.①②
B.①③
C.②④ D.③④
考点演练
资源问题/节约资源和保护环境的基本国策
2.自2018年1月1日起施行的《中华人民共和国环境保护税法》是我国第一部
推进生态文明建设的单行税法。确立了多排多征、少排少征、不排不征和高危
B 多征、低危少征的正向减排激励机制。环境保护税法的施行(
)
A.表明我国环境形势依然相当严峻
(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
可持续发展就是要求人口越少越好，这样才能减少对资源和环境的压力。
((2也)要是坚实现持现节约状中资华源：民和族保我护伟环大国境复的兴基面本的国临历策史，的使使青命资山) 常在源、绿形水长势流、非空气常常新；严峻。我国自然资源丰富，总量大，种类多，但
坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(1)人口态问题环加重境了资的源和破环境坏的压，力，严带来重了严影重的响社会经问题济。 的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越
小。
知识梳理
一、正视发展挑战·资源与环境问题
人口、资源、环境问题与经济发展之间的关系是什么 (1)相互影响：①人口的增长对资源、环境带来压力。②资源的过度消耗制约人口可持 续发展的同时，也造成了环境污染。③环境的恶化制约人口的发展，也影响资源的开发 利用。 (2)人口、资源、环境问题的本质是发展问题，会影响经济的可持续发展。
九年级上册道德与法治《 第六课 建设美丽中国 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。
本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。
学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。
此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。
因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。
2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。
3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。
4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。
2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。
3.引导学生将环保理念付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。
2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。
六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。
2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章：了解生态文明建设教学目标：1. 让学生理解生态文明建设的概念和意义。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
教学内容：1. 生态文明建设的概念：什么是生态文明建设？为什么要推进生态文明建设？2. 生态文明建设的意义：生态文明建设对人类社会和自然环境的重要性。
3. 我国生态文明建设的现状：我国生态文明建设的成果和存在的问题。
4. 我国生态文明建设的挑战：资源枯竭、环境污染、生态退化等问题。
教学活动：1. 引入话题：通过播放生态文明建设的宣传短片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解概念：教师讲解生态文明建设的概念和意义，引导学生理解。
3. 分析现状：教师展示我国生态文明建设的成果和存在的问题，让学生了解实际情况。
4. 探讨挑战：学生分组讨论我国生态文明建设的挑战，分享讨论成果。
作业：1. 让学生结合自己的生活经验，思考生态文明建设的意义。
2. 让学生查找相关资料，了解我国生态文明建设的具体措施。
第二章：生态文明建设的目标与原则教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的目标。
2. 让学生掌握生态文明建设的原则。
教学内容：1. 生态文明建设的目标：构建美丽中国、实现人与自然和谐共生。
2. 生态文明建设的原则：尊重自然、顺应自然、保护自然。
教学活动：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考生态文明建设的目标。
2. 讲解目标：教师讲解生态文明建设的目标，让学生理解并记忆。
3. 掌握原则：教师讲解生态文明建设的原则，引导学生理解和掌握。
4. 案例分析：学生分组讨论生态文明建设的案例，分析是否符合原则。
作业：1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何实现生态文明建设的目标。
第三章：生态文明建设的措施与实践教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的措施。
2. 让学生了解生态文明建设的实践案例。
教学内容：1. 生态文明建设的措施：政策法规、技术创新、环境治理等。
2. 生态文明建设的实践案例：国内外生态文明建设的成功案例。
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如何建设美丽中国
在中国共产党第18次全国代表大会上首次提出了“建设美丽中国的概念”生态文明与美丽中国的科学内涵是：文明是社会高度发展的标志，生态是自然状态美好的标志，生态文明与美丽中国则是秉承尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，在中国特色社会主义的发展道路上，在全面建成小康社会的过程中，将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等各方面，实现中国在社会生产力不断发展基础上人与自然的和谐相融，通过建设资源节约型和环境友好型社会的重大举措，努力打造美丽中国，为中华民族的永续发展注入持久的动力。
建设美丽中国，不是一句简单美丽的口号，而是有深刻丰富的内涵。
美丽中国，是山青水秀人美的中国，是经济、政治、文化、社会与生态“五位一体”、协调发展的中国，是“既要金山银山，也要绿水青山”的中国。
“美丽中国”的提出适应了经济社会发展的需要，回应了人民群众的呼唤，创新了国家发展的愿景。
富强中国与美丽中国相互映衬、相互融合、相互促进。
建设美丽中国，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
环境是人类生存的家园、进行经济社会活动的舞台，良好生态环境是人和社会持续发展的根本基础。
让人们工作得更好、生活得更好，一刻都离不开资源支撑和环境保证，否则一切都将是无源之水、无本之木。
当前我国面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，可持续发展受到严重影响。
推动经济持续健康发展，实现全面建成小康社会和民族复兴伟大目标，必须坚持走生态文明之路，不断在生态文明建设上实现新突破。
建设美丽中国，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
理念是行动的先导，只有牢固树立先进的生态文明理念，才能形成节约
资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，是对旧式工业文明深刻反思的结果，是对中国特色新型工业化道路内涵、外延最简洁最鲜明的概括，标志着发展理念、发展方式的深刻转变和重大进步。
树立生态文明理念，就要自觉以科学发展观为指导，立足中国特色新型工业化道路，摒弃挑战自然、索取自然、破坏自然的落后理念，强化资源有限、需求无限的意识，牢牢树立人与自然和谐发展的思想。
要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。
要树立正确的生态文明政绩观，正确处理当前利益与长远目标的关系，将保护环境、建设生态文明作为政绩考核的“生态标尺”，作为执政为民的根本政绩。
建设美丽中国，必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。
美丽中国是生产发展、生活富裕、生态良好的中国。
绿色发展、循环发展、低碳发展，摒弃以污染环境、浪费资源为代价的发展老路，是建设美丽中国的必由路径。
推进绿色发展、循环发展、低碳发展，就要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。
要优化国土空间开发格局，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。
要全面促进资源节约，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。
要加大自然生态系统和环境保护力度，实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力，要加强生态文明制度建设，把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。
我个人觉得建设美丽中国就是每天努力工作，学习，就算为建设美丽中
国出了自己的一份力，努力做到最好，人生价值就在你每天为国家为事业付出了多少完全就是努力的结果从而体现人生价值。
作为大学生的我们要认真的做事，拥有一颗平常心，真心感受到中国的美丽与生活的幸福，置身其中，就是构建美丽中国的希望。