2017年人教版语文七年级上册教学计划
姓名
初一年级
科目
语文
年级
初一
班级
1--6
时间
2017年9月1日
项目
内容
教学目标
知识目标：在完成本册的教学的同时，主要任务是力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
成绩目标：确保区第二，力争第一。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
附：教学进度表
教学进度表
周次
教学内容
备注
第一周
《在山的那边》《走一步，再走一步》 《短文两篇》
6课时
第二周
《紫藤萝瀑布》《童趣》综合性活动：这就是我
6课时
第三周
单元测试《理想》《行道树》《第一次真好》
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6课时
第四周
《人生寓言》《论语十则》综合性活动：漫游语文世界
6课时
第五周
国庆
6课时
第六周
单元测试《春》《济南的冬天》《山中访友》
6课时
第七周
《秋天》《古代诗歌五首》综合性活动：感受自然
6课时
第八周
单元测试期中复习
6课时
第九周
期中复习考试及质量分析
6课时
第十周
《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》
6课时
（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
第十八周
期末复习
6课时
（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
重难
点及
解决
策略
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手：一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯：比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会建设培养有用的公民。
教材Leabharlann 分析教学内容
这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
第十一周
《月亮上的足迹》《山市》综合性活动
6课时
第十二周
《风筝》《羚羊木雕》《散步》
6课时
第十三周
《诗两首》《世说新语两则》
6课时
第十四周
综合性活动：我爱我家《皇帝的新装》
6课时
第十五周
《郭沫若诗两首》《女娲造人》
6课时
第十六周
盲孩子和他的影子》《寓言四则》
6课时
第十七周
综合性活动：追寻人类的起源
6课时
学情分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率为11%，而且学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
2017年新版七年级语文上册教学计划
2017年新版七年级语文上册教学计划本册教材共分为六个单元,人教新版初一上学期教材变动很大,设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题,不仅对课文的篇目进行了较大的调整,同时将作文从综合性学习活动中独立出来,有了明确的要求。
(注:本计划正在使用中)一、基本情况:我本学期担任七(2)、七(4)班语文教学。
从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
这两个班的学生在六年级时我就已经接触,并有所了解。
七(2)班的学生学习的活跃性稍高,敢于大胆展示自己,但趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同学能踏实去做。
七(4)班的学生整体情况略好一些,女生学习的踏实、稳定远高于男生,较能起到一定的带领作用。
这两个班的学生爱读书但却不会读,这一点需要去培养。
他们的口头表达和书面表达能力都不高,虽然能写出来,但缺乏自己的感悟和体验;自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高,但还需加强培养。
在他们的内心深处,接受式学习还是占据一定的主导地位的(这主要源于小学阶段的应试学习--应对期末测评)。
由此可看,初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,力求为学生创造快乐的学习氛围。
二、指导思想:本期的语文教学工作以语文新课程标准(20**)为指导。
三、教材分析 :本册教材共分为六个单元,人教新版初一上学期教材变动很大,设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题,不仅对课文的篇目进行了较大的调整,同时将作文从综合性学习活动中独立出来,有了明确的要求。
第一单元 : 本单元的五篇课文在选材上有一个共同点,就是选取了普通生活中一个人或场景为描写内容,并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。
七年级上册语文教学计划人教(4篇)
七年级上册语文教学计划人教一、基本情况本期继续任教七（6）班语文，这个班共有学生____人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;2、阅读理解能力不高;3、写作水平还待进一步提高;4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。
二、本课教学目标1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
首先、要注意本课教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。
七年级上册语文教学计划人教（二）一、继续抓实书写。
写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的'是方便了与别人的交流。
2017七年级上册语文教学计划
2017七年级上册语文教学计划导读：本文2017七年级上册语文教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
2017七年级上册语文教学计划【一】一、基本情况：本期担任七年级41、42班语文教学。
经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。
但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。
不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。
二、指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。
让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。
三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标*号)15课。
每单元5课。
另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。
目的是培养学生的写作兴趣和信心。
口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
人教版七年级上学期语文教学计划3篇
人教版七年级上学期语文教学计划人教版七年级上学期语文教学计划精选3篇（一）教学目的：通过七年级上学期语文教学，培养学生的语言表达才能、阅读理解才能和文化素养，提升学生的语文综合素质。
教学内容分为以下几个模块：1. 课文阅读与理解：通过学习课堂教材中的课文，培养学生的阅读理解才能和词汇运用才能。
课文的选择可以包括寓言故事、科普知识、名人事迹等多种形式，既能激发学生的兴趣，又能扩展他们的知识面。
2. 写作训练：通过写作训练，培养学生的语言表达才能。
可以从写作标准、写作技巧和写作题材等方面进展指导。
写作题材可以包括日记、作文、小说等多种形式，既能让学生练习语言表达，又能激发他们的创造力和想象力。
3. 口语交际：通过口语活动，进步学生的口头表达才能和交际才能。
可以进展角色扮演、对话练习、辩论等活动，让学生在情境中积极参与，培养他们的口头表达和思维才能。
4. 诗词教学：通过学习古代诗词，培养学生的文化素养和审美才能。
可以选择经典的古代诗词，比方《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生感受中国传统文化的魅力。
5. 阅读拓展：通过拓展阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读才能。
可以选择一些经典的文学作品、科普读物、名著节选等，让学生有时机阅读不同类型的作品，拓宽他们的阅读视野。
教学方法：1. 情境化教学：通过真实的情境进展教学，让学生在实际生活中体验和运用语言。
比方，在学习名人事迹时，可以组织学生进展角色扮演，让他们模拟名人的经历和考虑。
2. 合作学习：通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
可以将学生分成小组，进展讨论、合作完成任务，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，使学生更直观地理解和掌握知识。
可以使用幻灯片、视频、音频等多媒体资料，让学生通过视听方式获取知识。
4. 情感教育：通过课文的选择和教学设计，培养学生的情感态度和价值观。
可以选择一些具有积极向上、励志的课文，引导学生正确对待人生、理解生活的意义。
人教版七年级语文上册教学计划范本(5篇)
人教版七年级语文上册教学计划范本一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。
二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。
第五，注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
2017学年七年级语文(上)教学计划
2017学年七年级语文(上)教学计划为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学计划如下：一、指导思想以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析本学期任教七年级（7）语文，共42人，其中男生24人，女生18人。
从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。
在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。
因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注重单元主题和学生的人文体验。
第一单元：人与自我之一生命体验第二单元：人与自我之二理想信念第三单元：人与自然之一自然美景第四单元：人与自然之二科学世界第五单元：人与社会之一家庭亲情第六单元：人与社会之二想象世界教材主要特点：第一，构建新的教科书体系。
本册以语文与生活（指自我、自然和社会）的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之中，使学生学有目标，学有根据，有利于语文基本功的培养、个性的发展和人格的养成。
人教版七年级语文上册教学计划范文3篇
人教版七年级语文上册教学计划范文3篇教师们是否还在如何开头写教学计划而烦恼吗?今天小编为大家整理了一份关于人教版七年级语文上册教学计划范文，希望可以帮助到大家。
人教版七年级语文上册教学计划范文一【指导思想】本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】本学期我担任七年级语文教学，全班学生一共20人。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】我们采用的是人教版2016最新版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元的主题是亲情。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
新人教版七年级上册语文教学计划（通用17篇）
新人教版七年级上册语文教学计划（通用17篇）新人教版七年级上册语文教学计划篇1一、学情分析我班学生共43人，其中女生21人，男生22人，小升初语文平均成绩75分，语文成绩90分以上学生有3人，80分以上学生有人，不及格学生有7人，在全年级中等水平。
他们都是来自碧波乡的农村学生，语文基础知识较扎实的学生分别来自碧波小学(部分学生)、柿花小学、五寨小学、新牌小学和又诗小学部分学生，基础较差的学生来自大堡小学、明德小学和偿班小学。
在教育教学过程中，教师要重点提高这部分学生的基础知识，打好基础，为他们以后的发展夯实基础，才有可能提升班级整体成绩。
二、教材分析第一单元：【单元分析】第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。
《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。
《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。
《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。
《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。
为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第二单元：【单元分析】本单元继续学习有关人生的课文。
2017--2018人教版七年级语文上学期教学计划
2017—2018年度第一学期七年级语文(上册)教学工作计划大全中心学校李守山、吴运锋2017.9为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标:1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
三、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
2017年七年级上册语文教学计划
2017年七年级上册语文教学工作计划3、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的能力。
4、打牢写作基础。
除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。
力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
5、抓实书写。
从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。
每周按要求完成一至二次练笔。
6、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两学名著，做好读书笔记。
7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发他们的想像力和创造潜能。
8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。
四、进程安排：1.每个单元安排两周时。
讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。
每个两周安排一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。
3.搞好阶段性复习和总结。
总之，教育教学要勇于创新，大胆探索。
本人要不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高。
情况分析：关于朋友离别时的诗句离别的诗句列夫托尔斯泰名言(完）本班学生38人，大多数学生接受了正规的学前教育，会讲简单的故事，会背一些儿歌，认识简单的字。
个别学生学前教育良好，识字量较大。
也有个别学生好动、注意力极不集中，学习有困难，需要用较长时间单独辅导才能完成学习。
教学目标及内容：1、阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
2、识字334个，学习28个汉字笔画，学习掌握听读识字和看拼音识字两种方法。
渗透性识字。
3、写字138个，按照正确的笔顺和结构书写汉字。
养成良好的写字习惯，熟练的使用写字用具。
4、认字母、拼音节，看拼音识字。
5、培养每天阅读的习惯，在学生自读的基础上，组织学生交流讨论，使学生理解课文，感知课文内容。
6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。