统编小学六年级下册音乐教学设计详案
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
小学六年级下册音乐教学设计详案
小学六年级下册音乐教学设计详案(第一课至第三课)(2人评价)|1108人阅读|15次下载|举报文档小学六年级第二学期人教版音乐教学设计,包含教材分析,教学进度,音乐基础知识音乐教案六年级上册8 （四）、组织下课小结：《拉起手》唱出了青春的朝气蓬勃，歌曲的情绪通常和音乐要素有关系。
而《飞来的花瓣》是一首赞美老师的歌，你还知道哪些关于老师的歌？（五）拓展作业：课后收集关于老师的歌。
八．板书设计九．课后反思《拉起手》《飞来的花瓣》六年级上册音乐教案9 第一课青春放歌（第二周）一．教学内容欣赏《行星组曲》二．教材分析 1.《行星组曲》：英国作曲家霍尔斯特所作的管弦乐组曲。
全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题（地球、冥王星除外）。
（1）《火星——战争之神》：乐曲为C大调，快板，5/4拍。
乐曲开始的节奏具有进行曲节奏特点，乐曲共三个主题，第一主题旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点；第二主题低沉浑厚、充满怒气；第三主题威武雄壮，具有进行曲风格。
（2）《金星——和平之神》：乐曲为降E大调，慢板，4/4拍。
乐曲共两个主题，第一主题宁静温和，充满了和平的气氛，再现时奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。
第二主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。
（3）《木星——欢乐使者》：起毛C大调，快板，2/4拍，是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。
第一部分有三个主题，第一主题展现了喜悦的情绪，第二主题显得单纯而真挚，第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩；第二部分是一首颂歌，旋律纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人；第三部分是第一部分的再现，乐曲在辉煌华丽的气氛中，用欢乐颂歌的曲调结束。
音乐教案六年级上册10 三．教学目标 1. 情感态度价值观：聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪。
2. 知识与技能：感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
部编版六年级下册音乐教案(全册)
部编版六年级下册音乐教案(全册)目标本教案的目标是为六年级下册的音乐教学提供指导。
通过使用部编版教材，在音乐知识、音乐欣赏、音乐创作等方面帮助学生全面发展。
教学内容概述教学内容包括以下几个方面：1. 音乐知识：学生将研究音乐的基本概念、音符的读写等基本知识，以及音乐的历史背景和文化意义等。
2. 音乐欣赏：学生将研究欣赏不同类型的音乐作品，包括经典音乐、传统音乐、当代音乐等，并了解其中的艺术特点和情感表达。
3. 音乐表演：学生将通过集体合唱、乐器演奏等方式参与音乐表演，培养团队协作和表达能力。
4. 音乐创作：学生将有机会进行简单的音乐创作，发挥自己的想象力和创造力。
教学步骤第一节：音乐知识教学目标：介绍音乐的基本概念和音符的读写方法。
1. 导入：通过播放一段具有代表性的音乐引起学生的兴趣，引导他们思考什么是音乐。
2. 探究：通过教师讲解和示范，引导学生了解音符的读法和书写方法。
3. 练：让学生进行音符的练，巩固他们的研究成果。
4. 小结：对本节课的内容进行小结和复，澄清学生可能存在的疑惑。
第二节：音乐欣赏教学目标：培养学生欣赏不同类型音乐作品的能力。
1. 导入：通过观看一段音乐视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏：让学生欣赏一首经典音乐作品，并引导他们发表对音乐的感受和意见。
3. 分析：通过导师或学生之间的互动，深入了解音乐作品的艺术特点和情感表达。
4. 对比：比较不同类型音乐作品的风格和形式，培养学生的审美能力和音乐鉴赏力。
第三节：音乐表演教学目标：培养学生音乐表演的能力和团队合作精神。
1. 导入：通过观看一段音乐表演视频，激发学生表演的热情。
2. 练：引导学生进行集体合唱或乐器演奏的练，培养他们的音乐表演技巧。
3. 探究：通过导师的指导和反馈，提供学生进一步改进表演的意见和建议。
4. 展示：学生进行音乐表演，展示他们的成果。
第四节：音乐创作教学目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的音乐创作能力。
XXX音乐六年级下册全册教案
XXX音乐六年级下册全册教案音乐六年级下册教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
二、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。
本学期，着重培养学生对音乐热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车”；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“XXX少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、讲授措施１.利用课堂时间提供学生练、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种讲授方式进行讲授，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生音1XXX音乐六年级下册全册教案乐研究的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
五、教学进度第1周第一课演唱《浏阳河》听赏《斑鸠调》第2周第二课演唱《哩哩哩》，演唱《春风满小城》第3周第三课演唱《幸运快车》，演唱《拉库卡拉查》，听赏《化装舞会》第4周第四课听赏《查尔拉斯舞曲》、《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》。
部编版六年级音乐下册全册教学设计全套教案【最新版】
部编版六年级音乐下册全册教学设计全套教案【最新版】一、教材内容和教学目标本册教材涵盖音乐基本素养、唱歌、声音、乐器四个方面。
通过本教学设计，使学生能够全面了解音乐知识、提高唱歌能力、掌握声音处理技巧和乐器演奏方法。
二、教学重点和难点1.重点：（1）唱歌技巧的训练（2）声音处理的实践（3）乐器演奏的研究2. 难点：唱歌技巧的训练和乐器演奏的研究。
这些领域需要时间来掌握，需要全体学生的共同努力，加强练。
三、教学策略1.激发学生兴趣，营造宽松氛围，体验感受音乐。
2.结合实际体验教学相结合。
3.灵活运用现代科技手段，包括投影仪、智能电子白板等。
4.通过多元化的教学手段，培养学生对音乐的感觉、理解与欣赏能力。
四、教学方法1.唱歌技巧的训练：（1）唱游：在唱歌的过程中逐渐感受歌曲情感（2）唱段练：精练唱歌段落，强化技巧2.声音处理的实践（1）口腔的呼吸调节，（2）发声的韵律把握，（3）语音语调的塑造。
3.乐器演奏的研究研究常见乐器的演奏方法，并组织学生练。
五、课堂实施1.第一节主题：音乐基本素养的讲解和实践活动：老师以音乐游戏形式，加深学生对音乐基本节奏的感受和反应。
2.第二节主题：唱歌技巧的训练活动：老师与学生进行集体和个体唱段训练。
3.第三节主题：声音处理的实践活动：介绍发声口腔，韵律和文艺表演方面的知识，演示学生如何说出好听的声音。
4.第四节主题：乐器演奏活动：学生自由选择乐器进行实践，老师帮助学生纠正乐器演奏中的问题。
六、作业1.声音训练：要求学生采用正确的姿势，每天刻意练喉咙和口腔的训练方法，并注意呼吸的方法。
2.乐器训练：要求学生照顾好每天的惯，保证良好的睡眠，持续训练乐器，保持良好的状态。
七、教学反思此次教案，针对六年级的音乐下册教材，采用了多种教学方法，并关注了唱歌技巧、声音处理和乐器演奏等重要内容。
此外，在教学实践中，学生的耐心和热情也得到了充分的考验和提高。
总的来说，此次教案有助于学生对音乐的了解、感悟和爱好的养成。
六下音乐教学设计博客
六下音乐教学设计博客音乐教育是学生综合素质教育中不可忽视的重要组成部分。
六年级下学期是学生小学生活的最后一个学期，也是他们音乐教育过程的最后一年。
为了提高学生对音乐的理解和欣赏能力，六下音乐教学设计需要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
一、音乐教学目标六下音乐教学的目标主要包括：1. 培养学生的音乐审美能力：通过展示不同类型的音乐作品，引导学生欣赏音乐，提高他们的音乐审美能力和欣赏水平。
2. 增强学生的音乐表演能力：鼓励学生参与音乐表演活动，提供丰富的表演机会，培养学生的音乐表演技巧和舞台表现能力。
3. 培养学生的创造能力：通过开展音乐创作活动，激发学生的创造思维，培养他们的创造能力和创造性思维。
4. 提高学生的音乐知识和技能：通过系统的音乐理论学习和实践操作，提高学生的音乐知识和技能水平，为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。
二、音乐教学内容六下音乐教学内容主要包括音乐欣赏、音乐表演、音乐创作和音乐理论等方面。
以下是具体的教学内容设计：1. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等。
通过欣赏音乐作品，学生可以培养自己的音乐情感和审美能力。
2. 音乐表演：组织学生参与音乐表演活动，可以是合唱、独唱或乐器演奏等形式。
通过表演活动，学生可以锻炼自己的音乐表演技巧和舞台表现力。
3. 音乐创作：指导学生进行简单的音乐创作，可以是编写歌曲、编排乐曲或创作简单的旋律等。
通过音乐创作活动，可以培养学生的创造思维和创作能力。
4. 音乐理论：系统学习音乐理论知识，包括音乐符号、音乐节奏和音乐构成等。
通过理论学习，学生可以提高自己的音乐素养和理论水平。
三、音乐教学方法在六下音乐教学中，需要采用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
以下是几种常用的音乐教学方法：1. 听课法：选择一些优秀的音乐作品，通过听课的方式进行音乐欣赏。
小学音乐课教案详案设计及反思
小学音乐课教案详案设计及反思一、小学音乐课教案详案设计小学音乐课教案是教师教授学生音乐知识的工具，良好的教案设计能够提高教学效果，让学生更好地接受知识，激发他们的学习兴趣。
以下是一份小学音乐课教案详案设计，以供参考。
1. 教学目标1.1 知识目标：让学生了解词曲的产生背景和意义，能够唱出《小毛驴》这首歌曲。
1.2 能力目标：发展学生的音乐感受能力和表现能力，培养合作学习意识和创新思维能力。
1.3 情感目标：引导学生学会欣赏音乐，让他们感受到音乐带来的美好情感。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点：了解词曲的产生背景和意义，能够唱出《小毛驴》这首歌曲。
2.2 教学难点：让学生感悟到音乐的情感表达，增强学生的音乐表现力。
3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 唱歌：让学生一起唱一首以“音乐”为主题的歌曲。
3.1.2 观看视频：播放有关音乐历史背景的视频，向学生介绍音乐的起源。
教师可以根据课堂情况变换其他形式引入音乐课。
3.2 正文环节3.2.1 授课：通过讲解音乐的历史背景和产生背景，让学生了解词曲的产生过程和意义。
并向学生分发《小毛驴》歌曲歌词，带领全班一起唱一遍。
3.2.2 分组演唱：将学生分组，每个小组进行歌曲演唱，可鼓励学生发挥自己的创新思维，增强其表现力。
3.2.3 集体演唱：让全班学生一起演唱，展示小组演唱的成果。
3.3 练习环节3.3.1 听音乐：播放具有音乐情感的音乐片段，让学生感受到音乐的情感表达，同时激发学生的音乐感受能力。
3.3.2 练习：让学生进行声乐练习和歌曲排练，以加强掌握歌曲内容。
3.4 总结环节3.4.1 进行小结：教师对课堂进行总结，回顾本节课所学的知识点。
3.4.2 发布音乐会：鼓励学生积极参与音乐活动，在校内举办音乐会展示所学成果。
4. 教学评价教师可以通过听、看、问等形式进行评价，例如提问学生对课程的理解，对学生的合作表现进行评价等。
二、反思总结以上教案设计是一份较为完整的教学方案，但实际操作中教学过程会受到各种因素的影响，需要进行及时调整。
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按住Ctrl键单击鼠标打开配套的教学视频动画全册播放第一课青春放歌一．教学内容1. 歌曲：《拉起手》2.欣赏：《飞来的花瓣》二．教材分析1.《拉起手》：是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲为两段体结构，节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。
旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。
歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系。
更显得和谐、爽朗、充满朝气。
2.《飞来的花瓣》：女作曲家瞿希贤作曲，歌曲是一首美丽的小诗，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
歌曲旋律优美，与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。
歌曲为两段体结构，第一乐段采用了独唱的形式，第二乐段采用了二部合唱的形式。
三．教学目标1. 情感态度价值观：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2. 知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
3．过程与方法：聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
四．教学重点：1一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息五．教学准备：钢琴，音响，音像六．课时安排：1课时七．教学过程（一）导入新课1．师生问好，听音乐进教室2．听音练习，进行两个八度的听音练习。
3．发声练习：练习u的发声方法，找共鸣。
4．复习歌曲：复习上学期所学习的歌曲。
（二）学习歌曲1.导入（1）在现代，和平、团结、友谊已经成了世界的主题。
《拉起手》就是一首反应世界主题的歌曲。
2.初听歌曲导：听听歌曲，它的情绪是怎样的？3.复听歌曲导：歌曲的力度有什么变化？4.学习高声部A、师范唱高声部B、齐唱，师指导演唱C、跟音乐伴奏演唱5.学习低声部A、师范唱低声部B、齐唱，师指导演唱C、跟音乐伴奏演唱6.分声部演唱A、高声部跟伴奏唱B、低声部跟伴奏唱C、二声部合唱，指导演唱7.跟伴奏合唱导：注意歌曲的力度对比。
8.为歌曲编配节奏导：什么样的节奏适合歌曲？（三）欣赏歌曲1.导入导：《拉起手》情绪热烈、欢快，来听听歌曲《飞来的花瓣》，它的情绪又是怎样的？2.初听歌曲导：两首歌有什么不一样？3.复听歌曲导：歌曲有两部分，这两部分的情绪分别是怎样的？4.再听歌曲导：跟着歌曲唱一唱，感受歌曲的情绪。
（四）、组织下课小结：《拉起手》唱出了青春的朝气蓬勃，歌曲的情绪通常和音乐要素有关系。
而《飞来的花瓣》是一首赞美老师的歌，你还知道哪些关于老师的歌？（五）拓展作业：课后收集关于老师的歌。
3一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件八．板书设计九．课后反思第一课青春放歌（第二周）一．教学内容欣赏《行星组曲》二．教材分析1.《行星组曲》：英国作曲家霍尔斯特所作的管弦乐组曲。
全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题（地球、冥王星除外）。
（1）《火星——战争之神》：乐曲为C大调，快板，5/4拍。
乐曲开始的节奏具有进行曲节奏特点，乐曲共三个主题，第一主题旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点；第二主题低沉浑厚、充满怒气；第三主题威武雄壮，具有进行曲风格。
（2）《金星——和平之神》：乐曲为降E大调，慢板，4/4拍。
乐曲共两个主题，第一主题宁静温和，充满了和平的气氛，再现时奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。
第二主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。
（3）《木星——欢乐使者》：起毛C大调，快板，2/4拍，是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。
第一部分有三个主题，第一主题展现了喜悦的情绪，第二主题显得单纯而真挚，第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩；第二部分是一首颂歌，旋律纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人；第三部分是第一部分的再现，乐曲在辉煌华丽的气氛中，用欢乐颂歌的曲调结束。
三．教学目标1. 情感态度价值观：聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪。
2. 知识与技能：感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
3. 过程与方法：用聆听、演唱、自主学习等方式学习歌曲。
四．教学重点：聆听《行星组曲》，体验乐曲音乐情绪。
5一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件教学难点：在对比欣赏中感受不同音乐要素对音乐情绪所起的作用五．教学准备：电脑课件、钢琴六．课时安排：1课时七．教学过程（一）组织教学（二）新课教学1、聆听《火星——战争之神》（1）导入导：在太阳系里，有八大行星，分别是金、木、水、火、土、冥王、海王和地球，这些行星各有自己的特点。
英国的作曲家霍尔斯特就根据这些行星的特点写了部作品《行星组曲》，组曲一共有七首，因为当时人们只发现金、木、水、火、土、天王、海王这七颗行星。
《火星——战争之神》，看到这个标题，你觉得音乐会是怎样的？（2）聆听乐曲导：让我们来听听这首乐曲，看看它的速度、演奏乐器、旋律、节奏、情绪分别是怎样的？边听音乐边填表格（板书）：（3）学习典型节奏导：在这个音乐里，有个节奏是从头到尾贯穿始终的，让我们一起来念念。
这个节奏给你什么感觉？（4）演唱旋律导：让我们来唱唱歌曲里的旋律，看看这个旋律给你什么感觉？（5）复听全曲导：紧凑的节奏、平稳的旋律让人感觉战争即将到来，而那一声声巨响又象征着战争的激烈进行。
让我们再次来聆听音乐，感受战争的气息。
2、聆听《金星——和平之神》（1）导入导：战争之神带给我们紧张、激烈的感觉，那和平之神又会是怎样的呢？（2）聆听全曲导：让我们来听听音乐，完成表格。
（3）分段聆听，感受不同乐器的音色A、聆听圆号演奏部分B、聆听长笛、单簧管演奏部分C、聆听小提琴演奏部分（4）再听全曲（三）组织下课小结：不同的音乐要素赋予了音乐不同的情绪，音乐要素往往决定着音乐的情绪。
（四）小结八．板书设计7一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件第二课亚洲弦歌（第三周）一．教学内容概括简介“亚洲音乐”歌曲：《邮递马车》二．教材分析《邮递马车》：日本作曲家古关裕而作曲，歌曲是降A大调，2/4拍，用较快的速度演唱，歌曲结构为二部曲式。
三．教学目标1. 情感态度价值观：在演唱和欣赏活动中，感受日本民间音乐的风格特点，喜爱日本民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2. 知识与技能：学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来学唱歌曲。
3．过程与方法：听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用，感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。
四．教学重点：体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来学唱歌曲。
教学难点：感受日本民间音乐的风格特点，喜爱日本民间音乐五．教学准备：电脑课件、钢琴六．课时安排：1课时七．教学过程（一）组织教学（二）新课教学1、学习歌曲（1）导入导：在我们地球上，有很多的国家。
由于每个国家、每个地方的地理位置、人文风俗不一样使得这些地方的音乐也变得不一样。
上世纪七十年代我国知识青年上山下乡，知青们的际遇与我们今天要学习的歌曲中情景极为相像。
今天，就让我们走近日本，去听听日本的音乐。
（2）讲授新课，介绍词曲作者。
这首歌是日本词作家丘灯志夫（1917——2009）作词，由作曲家古关裕而（1909——1989）作曲，作品诞生于1951年12月，并灌制成唱片，1952年由日本歌手冈本敦郎演唱，并随之得以广泛传唱。
20世纪70年代在我国逐渐传播开来。
（3）欣赏歌曲。
感受歌曲的情绪。
歌谣情绪欢快，在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。
歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。
（4）复听歌曲，技能训练。
发声练习：0 0 5｜3 5 3 6｜5 6 5 ｉ｜5 ｉ 5 ۫۫4 ｜۫2 ۫4۫2｜传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊女男女男女男女男节奏练习：（1）×× | （1—16小节）（2）××××|××××|×××—¶ (17—24小节）（3）×××| （25——31小节）9一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件（4）××××| （32——36小节）（5）××× | （37——48小节）（5）学唱歌曲：A、跟教师学唱。
B、分组唱。
C、分角色唱。
D、与录音机同步演唱。
（6）伴奏歌曲：学生边打节奏边演唱歌曲。
（7）表演唱歌曲。
2、拓展延伸（1）导入：这是一首日本的民歌，它给你什么感觉？（2）提问：你还知道日本的哪些歌曲？能唱唱吗？（三）小结：日本离我们中国很近，但他们的音乐跟我们却很不一样，有着另一种风格。
世界很大，音乐很多，我们应该多了解一些其它地区及其它国家的音乐，感受音乐！(四）拓展作业：课后收集日本音乐作品。
八．板书设计九．课后反思第二课亚洲弦歌（第四周）一．教学内容欣赏：《摇篮曲》、《运动会开幕曲》二．教材分析1.《摇篮曲》：选自影片《两亩地》，是一首具有印度民族风格的插曲。
复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。
歌曲记谱为D大调，可以认为是a多里亚调，用7/8拍子（即3拍+4拍），速度缓慢。
曲式结构特点是，重复句的多次反复出现。
乐曲分为两个部分。
2.《运动会开幕曲》：是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲，用C音记谱，全曲大体可分为两个部分：第一部分，中等速度，用4/4拍记谱，可分为三段；第二部分，较快速度，用3/4和2/4拍记谱，可分为四个乐段。
在音乐结构上以动机为音乐主题（或为核心），用重复、模进的方法来发展乐思。
11一点通教学网 免费配全套同步教学视频动画课件三．教学目标1. 情感态度价值观：聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。
2.知识与技能：在欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
3．过程与方法：通过聆听、欣赏、讨论等音乐及其特点。
四．教学重点：感受印度歌曲与科威特歌曲的民族风格特点教学难点：感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐。