视听语言-6叙事结构与场面调度

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影视动画视听语言——场面调度剪辑声音

影视动画视听语言——场面调度剪辑声音

剪辑的实验

假设有三个可用镜头
一个人拔枪 第二个人皱眉 第二个人微笑



3—1—2 表示第二个人因为看到枪 而感到困惑 2—1—3 暗示第二个人遇到危险时 无所畏惧的微笑 1—2—1—3 可能表示第二个人看到枪 后的先后反应
剪辑工作内容

首先是镜头的组接。这个阶段是非常重要 的,这有利于一部电影的升华和提高,使 之具有合理性。镜头的组接即对全部镜头 进行精心的筛选和去芜存菁地裁剪,按照 最富有银幕效果的顺序组接起来。
静接静


静接静是在视觉上没有明显动感的镜头切换方法。 在电影表现方法中,没有绝对的静态镜头,特别 是故事片,每一个镜头的存在,对情节的展开、 人物的塑造,都有积极推动作用,因此,静接静 是相对而言的,多数是指镜头切换前后的部分画 面所处状态。 另外。静接静也同样是保证镜头转换流畅的一种 组接方法。静接静还包括在场景段落转换处和各 种运动镜头之间在头尾静处的组接,它更多注重 镜头的连贯性,不强调动作的连续性。
确定剪辑点

剪辑点是剪辑影片时由一个镜头切换到下一个镜 头的交接点。在正确的剪辑点上切换镜头,能使 镜头衔接流畅自然。寻找和选择剪辑点,是电影 剪辑工作的主要内容之一。
动作剪辑点 情绪剪辑点

在一部影片当中,有情绪剪辑点的镜头是少数, 因为人物不能经常处于激情的高潮中,这也由剧 本和表演决定。
处理声画关系
大小宽窄不同的银幕给人的感受有一定的区别,在屏幕声画剪辑 机的小屏幕检验影片的视听效果时,应估计到影院大银幕上放映 出来的效果 单纯剪辑无声画面时,应估计到声画结合后的效果 处理影片局部节奏时,不忘整部影片的总节奏,不至于因孤立地 欣赏局部节奏而损害总节奏 确定剪辑点不是简单的从画面上的动作或语言的节拍出发,而是 随时注意到影片放映在银幕上时剧中任务表现出来的情绪强度和 声音的感染力等因素对镜头转换的作用

视听语言:导演场面调度的依据和场面调度的作用

视听语言:导演场面调度的依据和场面调度的作用

中国高端艺考培训教育品牌视听语言:导演场面调度的依据和场面调度的作用像线条、颜色和声音一样,不同的动态有不同的感情。

在图像艺术中水平线一般让人想到静止、平和、宁静;垂直线条让人想到庄严、力量;曲线让人想到流态、温暖、女性气质等等…“上升的动态有助于表现昂扬、振奋、释重、解脱…旋转与回转的动态会增加快乐的气氛……向下的动态表现沉重、危险、粉碎性的力量(雪崩、瀑布等);钟摆式动态表现单调、冷酷无情(单调的散步、监狱场面、笼中动物等);瀑布状动态诸如球的反弹运动,表现活泼、快乐、轻松等(道格拉斯、范朋克式);扩散的、离心式动态如一石投入池中水面上泛起的涟漪,表现生长、溃散(群众恐慌场面)、爆炸、广播等。

我坚信任何一部电影中的场景全可以通过赋予其适当的节奏,为其设计出最能表现所要气氛的那类寓语动态而拍得更见成效—感情更强烈,艺术更持久。

——美国电影教育学家斯拉夫科·沃卡皮切什么是场面调度场面调度是指导演根据影视剧本的内容,对影视片(剧)拍摄时的场面设计和安排,具体协调演员和景物间的关系及合适的位置,借以揭示人物思想感情,造成预期的情绪效果。

它是导演对作品的主题思想、人物个性、环境气氛、生活节奏等经过艺术构思后的独特造型手段。

简言之,场面调度中的演员调度是把演员放在恰当的位置上。

中国高端艺考培训教育品牌影视片(剧)中的场面调度,不同于戏剧舞台的场面调度,因为它不仅通过演员的形体动作和活动进行调度,而且经常运用摄影机或摄像机的机位、运动来表现场景的变化和人物与场景关系的变化。

导演对画框内的人和事物的审视及安排,正是影视艺术“场面调度”的内涵。

场面调度的依据1。

生活是场面调度的源泉。

2。

剧本的内容,如人物心理活动、矛盾冲突、环境与人等,都构成角色行动的动作依据。

3。

导演依照自己对生活的理解和艺术创作需要,对场面调度进行艺术再现和创造性发挥。

三、场面调度的作用1。

刻画人物性格:如电影《诺丁山》中,威廉与女友安娜发生矛盾,安气愤地离他而去。

视听语言(名词解释+分析题)

视听语言(名词解释+分析题)

视听语言(名词解释+分析题)词解释言:视听语言又称影视语言,是以影像和声音运动幻觉为基础,用以表达思想,传递感情,完成叙事的创造性的语言体系。

留:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间,光作用结束时,物像仍在视网膜上滞留0.1~0.4秒的时间,物理学上称之为“视觉理:又称格式塔心理,是指人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的心理倾向。

镜头一般有两层含义:一层是指作为组成画面的镜头;另一层是指作为硬件方面的镜头。

:长镜头就是在每一个统一的时空里,用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。

就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排,以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。

黑、白、灰的颜色在画面构成中的比例关系。

影调在画面中表现为景物的明暗层次、虚实对比及色彩的明暗关系。

也叫强烈调。

画面中明暗差别显著,对比强烈,景物的亮暗层次少,缺乏过渡,结人以超犷、硬朗的感觉。

又叫柔和调、柔调。

画面中明暗对比弱,反差小,给人以柔和、含蓄、细腻之感。

中间调,又叫标准调。

明暗兼备、层次丰富、反差适中。

是指被摄人物或者景物在画面中呈现范围的大小。

当镜头对焦于无穷远处时,影片面至镜头光学中心的距离,即焦点到镜头中心点的距离便是焦距。

景深又称景深范围,是指处在不同距离上的被摄对象在底片上能获得清晰影像的空间范围。

镜头拍摄其实就是一种极快的摇摄,所以又称甩摇、甩、闪摇、闪摇镜头等。

头:是指从影视作品中的人物或动物的视点出发来叙述的镜头。

:是指画面中没有人物只有景物的镜头,主要是借助景物或道具来揭示思想抒发情感,起到介绍环境、叙述事件、传情达意的作用.直射光:又叫“硬光”,是指光线直接照射在被摄物体上的照明。

:指光源被遮挡,光线通过多种途径绕开遮挡物,形成无方向性、均匀的、无阴影的照明。

:轮廓光是使被摄对象的边缘产生明亮的光线,勾划出被摄对象外沿的轮廓线条,突出被摄主体,使画面增强纵深感和立体感。

《影视艺术概论》习题与答案

《影视艺术概论》习题与答案

《影视艺术概论》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 影视艺术概论:影视艺术概论是对电影和电视这两种现代视听艺术形式进行综合研究的理论体系,它涉及影视艺术的历史发展、创作规律、美学原则、叙事结构、类型分析以及社会文化影响等方面内容。

2. 电影蒙太奇:电影蒙太奇是指电影剪辑的一种技巧与手法,通过将不同镜头按一定顺序组合起来,形成新的时空关系和意义,包括叙事蒙太奇(如平行蒙太奇、交叉蒙太奇等)和理性蒙太奇(如对比蒙太奇、象征蒙太奇等)。

3. 视听语言:视听语言是电影和电视艺术特有的表达方式,包括视觉元素(如镜头、色彩、构图、运动等)和听觉元素(如声音、音乐、音效等),它们共同构建了影片的叙事结构、情感氛围和主题内涵。

4. 电影类型片:电影类型片是指按照一定的题材和风格特征划分出的电影种类,如西部片、爱情片、科幻片、动作片、喜剧片、恐怖片等,每种类型的电影都有其固定的叙事模式、人物塑造和观众期待。

5. 剧作三要素:剧作三要素指构成剧本故事的基本元素,包括情节(即事件发展的脉络)、角色(故事中的人物及其性格特点)和主题(作品要传达的核心思想或价值观)。

二、填空题1. 电影《公民凯恩》采用了______叙事结构,讲述了报业大亨查尔斯·福斯特·凯恩的一生。

答案:非线性叙事2. 长镜头理论的代表人物是法国电影理论家______,他认为长镜头可以保持时间和空间的连续性,更好地展现真实生活。

答案:安德烈·巴赞3. 在影视艺术中,______是实现情绪渲染、氛围营造、人物刻画的重要手段之一。

答案:灯光4. 电影导演在拍摄过程中对场景调度、演员表演和摄影机运用等方面的控制称为______。

答案:场面调度5. 美国好莱坞电影工业中的“黄金时代”大致发生在______年代。

答案:20世纪30-50年代三、单项选择题1. 下列哪部电影作品属于新浪潮电影的代表作?A.《教父》B.《公民凯恩》C.《四百击》D.《乱世佳人》答案:C2. 在影视艺术中,色彩具有重要的表现功能,其中暖色调常用来表达什么样的情绪或氛围?A. 冷漠、疏离B. 欢快、热烈C. 平静、安宁D. 悲伤、压抑答案:B3. 下列哪种镜头运动方式主要用于展示环境全貌或场景转换?A. 推镜头B. 拉镜头C. 摇镜头D. 移动镜头答案:B4. 关于电影声音的重要性,以下说法正确的是?A. 声音仅作为画面的辅助,不具有独立的艺术价值B. 声音可以揭示角色内心世界,增强叙事深度C. 声音只能用于还原真实场景,不能创造虚构情境D. 声音在电影中只起到传递对话信息的作用答案:B5. 以下哪种电影类型通常以正义战胜邪恶为主题,强调英雄主义和冒险精神?A. 黑色电影B. 歌舞片C. 动作片D. 文艺片答案:C四、多项选择题1. 影视艺术的视觉元素主要包括:A. 镜头B. 色彩C. 构图D. 运动E. 剪辑答案:ABCDE2. 下列哪些属于电影的主要类型?A. 喜剧片B. 恐怖片C. 文艺片D. 纪录片E. 科幻片答案:ABCDE3. 影视艺术中常见的叙事结构有:A. 线性叙事B. 非线性叙事C. 循环叙事D. 多线索交织叙事E. 反转叙事答案:ABCD4. 影视艺术对现实生活的反映体现在以下几个方面:A. 对社会现象的批判和思考B. 对人性本质的探索和挖掘C. 对历史事件的真实再现D. 对未来世界的想象和预测E. 对传统艺术形式的借鉴与创新答案:ABCDE5. 导演在创作过程中的主要职责包括:A. 制定拍摄计划B. 组织现场拍摄C. 指导演员表演D. 参与后期制作E. 审核最终剪辑版本答案:ABCDE五、判断题1. 影视艺术是通过视觉和听觉两种感知途径来传达信息和情感的艺术形式。

动画视听语言-场面调度

动画视听语言-场面调度

所以经常用在追逐镜头中,表现追逐双方的距离远 近,以此传达紧张气氛。 全景深镜头中,观众能够更积极地思考,主动地发 现镜头中角色之间、角色与景物之间的联系,思考 镜头蕴含的意义,能够达到各种戏剧性效果。
场面调度

单镜头的场面调度
对角线式场面调度
镜头主体沿画面对角线方向移动的对角线式场面调
场面调度

镜头调度
综合案例
角色调度:姐姐在房间中奔跑,妹妹跟随其后模仿
姐姐的动作,姐妹之间动作的差异表现了她们的兴 奋心情,还有不同年龄的特征。选择让两姐妹在房 子里奔跑,不只是为了强调她们的兴奋心情,也是 为了向观众展示完整的场景。 镜头调度:摄影机始终跟着姐妹的视点,带领观众 认识这个新房子。
第八章 场面调度
执行校长
李 伟
视听语言(第八讲)
上节回顾

上节课我们讲述了影视动画镜头语言—— 镜头运动,以及各种镜头运动的变化叙事 目的和表现意义。
目录
单镜头的场面调度 分切式场面调度 重复性场面调度 角色调度 镜头调度

学习目标

通过学习场面调度,使学生明白切换镜头 的意义,意识到要如何灵活运用场面调度 把故事讲清楚、讲生动。
场面调度

镜头调度
综合案例
一定要记住:技术终究是要为艺术服务,对于一部
动画剧情片来说,任何镜头调度的目的还是“叙 事”,在把故事说清楚后,视听语言的表现力才可 以称得上是锦上添花。
本讲回顾
单镜头的场面调度 分切式场面调度 重复性场面调度 角色调度 镜头调度
前后空间的调度。 纵深式场面调度增强了画面的空间感,使镜头更具 电影性,并且,通过角色的运动达到景别的变化, 使得—个镜头中既可以表现角色与场景的关系,又 可以看到角色的细微面部表情,极大地拓展了单镜 头的容量和表现维度。

最全视听语言

最全视听语言

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演员调度
横向调度、正向或背向、调度斜向调度 向上或向下调度、斜向上或斜向下调度 环形调度、无定形调度
摄影调度
运动形式有推、拉、摇、跟、移、升、降 。
以镜头位置分有正拍、反拍、侧拍
以镜头角度分有平拍、仰拍、俯拍、升降 拍及旋转拍等形式。
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影像
• 影视画面的基本元素 • 镜头元素:景别、焦距、运动、角度 • 造型元素:光线、线条、色彩、影调 • 实体元素:主体、陪体、环境
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蒙太奇
• 广义的蒙太奇:不仅指镜头画面的组接,也 指从影视剧作开始直到作品完成整个过程中 艺术家的一种独特的艺术思维方式。
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蒙太奇的分类
• 功能上划分:叙事蒙太奇、表现蒙太 奇;
• 修辞效果上划分:对比蒙太奇、象征 蒙太奇;
• 表现形式上划分:连接蒙太奇、转换 蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、 重复蒙太奇、闪回、长镜头
拍摄一个镜头时 摄影机的机位不动 只有机身做上下、左右旋转等运动
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摇镜头的作用
• ①介绍环境 • ②从一个被摄主体转向另一个被摄主体 • ③表现人物的运动 • ④代表剧中人物的主观视线和内心感受
.
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摄影机的远动方式
• 四、移镜头(移)
• 摄影机沿水平方向各方面做移动( 升降是垂直方向)
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• (4)重复蒙太奇 又称“复现式蒙太奇”。它是指影片中代表一定寓意的镜头
或场面,乃至各种元素在关键时刻一再出现,造成强调、对比、呼应、渲染等
艺术效果,深化观众的印象。这种手法容易产生节奏感,利于影片的结构完整

.
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• 2、表现蒙太奇

《视听语言》课程标准(含课程思政)

《视听语言》课程标准(含课程思政)

《视听语言》课程标准课程名称:视听语言学分:3计划学时:48适用专业:摄影摄像技术1.前言1.1课程性质《视听语言》课程是专业拓展课程,视听语言是对影视作品的艺术表达方式规律的总结和归纳,对于影视专业类的学生来说,无论是进行剧本创作、镜头设计、前期拍摄、还是后期剪辑,都要掌握视听语言的相关理论与基本常识。

也就是说,对其它课程来说,视听语言起着一个知识的支撑和勾连作用,有着广泛的迁移功能,学生如果学好、学精了这一课程,就能为后续的技能课程产生很好的行动指导作用。

通过这门课程的讲授,使学生了解影视镜头语言运用的普遍规律,学习如何通过画面和声音进行叙事、表情达意。

通过相关概念和理论的讲解,向学生介绍影视创作的全过程,搭建起一个视听分析和影视类作品创作的理论。

1.2设计思路依据教育部关于高职教育有关文件精神,按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中,以岗位需求为目标,分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求,围绕职业工作需要的核心能力,突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点,进行课程开发、设计、实施和考核。

通过本课程学习,能掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律;建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了解各门专业课程间的内在联系;最为重要的是建立视听思维,能运用视听语言进行表达。

本课程的学分为3,总学时为48学时,建议学时可根据学生实际情况进行调整,并相应调整课时计划。

2.课程目标2.1总体目标《视听语言》这门课程的教学目的掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律;建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了解各门专业课程间的内在联系;最为重要的是建立视听思维,建立蒙太奇化的分镜头脚本构思能力、影视作品鉴赏能力,在熟练掌握视听表达的一般规律的同时,使学生在进行创作和表达时,可以从抽象的文字思维转换为声画结合具象的影视语言思维,在影视创作过程中前期能写出有画面感的用镜头语言来表达的剧本、分镜头本,拍摄过程中具备准确落实视听语言要求,在后期剪辑过程中,运用视听语言思维进行影视作品的内容表达。

场面调度(

场面调度(
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4、镜头场面调度主要依靠——别和运动———— 。 5、—纵深场面调度—可以在一个镜头内产生不同 的景别。 6、—平面场面调度———来自于戏剧舞台,属于 戏剧性的场面调度。
-
二、简答
简述纵身场面调度和镜头焦距的关系。
答:在使用纵深场景调度的时候,还必须考虑到一点:摄影机 的焦距缩得很短,他能拍到的 角度也越广,效果的变化就 越强。人眼的视力相当于一个焦距 为 50mm 的物镜,但我 们的摄影机的镜焦距为 35mm、28mm、23mm 甚至 18mm, 就是 所谓的广角镜头和全景镜头。如果一个人想银幕深处 运动,一边走一边 迅速缩小,因为就是在拍摄时采用了短 焦距镜头。如果用这种镜头拍摄内景,内景的空 间就会显 得宽敞很多,因为视觉越宽,透视就越深,背景就越 显得 远,因此内景空间也就在扩大。在使用短焦距时,演员只需 离开三步,人像就会缩 小到用正常焦距时离开六步、用长 焦距物镜{70mm 或 100mm}时离 开 12 步到 15 步那么大。 所以,在表现纵深场面调度的时候,为了突出纵深的效果, 往 往运用短焦距镜头,这样就可以强调动态,将画面景深 加大,将 前景放得很大,取得- 非常独特的、富有表现力的
摄影机的拍摄角度、拍摄距离、拍摄范 围、运动方式和镜头组接方式。
-
场面调度的源流与电视场面调度(3)
四、电视场面调度的特点 1、可以让观众从不同的角度、距离、视野 和 时间去观看画面中的形象及其表达的内容; (通过人物和摄像机的位置、运动与镜头切 换实现) 2、电视场面调度具有很大的强制特性。
五、场面调度的主要作用 1、丰富画面语言和造型形式,增强电视画 面 的概括力和艺术表现力; 2、渲染气氛,通过场面调度创造特定的情 境 和艺术效果;
两个方面: 1、人物调度
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二、重复调度——虽然镜头调度有些变动,但相同或相似的演员调度重复 出现。(让子弹飞首尾)
三、对比调度——在演员调度和镜头调度的具体处理上,可以运用各种对比形 势,如动与静、快与慢的强烈对比。再配以影响上的强与弱的对比或造型处 理上的明与暗、冷与暖、黑与白、前景与后景的对比,则艺术效果会更加丰 富多彩。
2、不同的景别:远景Байду номын сангаас全景、中景、近景、特写、大特写等;
3、不同的时间:长镜头、短镜头; 4、不同的连接:淡、化、划、切、圈、掐、推、拉等。 总之,拍摄什么样的镜头,将什么样的镜头排列在一起,用什么样的方法连接排列在一起 的镜头,影片摄制者解决这一系列问题的方法和手段,就是蒙太奇。
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元素排列的现行秩序方式来考虑,改变叙事方式。 1、线性叙事——最常见的叙事结构,广泛应用于电影,电视及动画短片中。
线性叙事通常以介绍角色为开端,逐渐引入核心矛盾或最戏剧化、喜剧
化的故事核心,然后是事件的最终结局,贯穿其中的是时间线的正向演 进。
2、非线性叙事——也称交互式叙事,影片参与者可以通过某些方式影响事
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四、场面调度与蒙太奇——场面调度与蒙太奇是可以并行不悖的。可以
借助蒙太奇技巧,通过演员和摄影机运动的速度和节奏的变化,在相 互对比之中,揭示出一种更为深刻的含义。只有当这两种表现手段融
为一体时,电影语言的艺术表现力才更具有强烈的感染人的作用。
六、叙事结构 与场面调度
叙事结构与场面调度主要内容
1、蒙太奇 2、场面调度

第一节、蒙太奇
一、 蒙太奇的概念和意义——蒙太奇源自于法语建筑学上的一 个专业术语,意思是装配和构成。后来被引用电影当中,指用
摄影机拍摄下来的镜头,根据作者的想法和生活逻辑联系在一
起的镜头,并组合起来的手段。 运用蒙太奇的三种领域: A、声音与声音之间的蒙太奇 B、声音与画面之间的蒙太奇
件的发展,导致故事叙述的不确定性,使每次故事都有新的变化。 3、多线性叙事——通过将屏幕切分为诺干部分或场景的反复剪切,同时展
开多个故事。
4、循环式——故事自终点再次回到开端,而不是以结局或角色变化作为影 片终结。
第二节、场面调度
场面调度:意为“摆在适当的位置”或“放在场景中”。 如今,“场面调度”这个术语已经演化成为一种独特
高尚与卑下、胜利与失败等)或形式(景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等)的强烈对比,产生相 互冲突的作用,以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
四、理性蒙太奇——通过画面之间的关系,而不是通过单纯的一环接一环的连贯
性叙事表情达意。 理性蒙太奇的技巧:
1、杂耍蒙太奇——杂耍是一个特殊的时刻,期间一切元素都是为了促使把导演打
的电影制作风格,它强调镜头的真实感,是和电影剪辑(蒙太
奇)相对立的表现手法。
一、纵深调度——即在多层次的空间中,充分运用演员调度的多种形式,
使演员的运动在透视关系上具有或近或远的动态感,或在多层次的空间
中配合富于变化的演员调度,充分运用摄影机调度的多种运动形式,使 镜头位置作纵深方向(推或拉)的运动。
电影的基本元素是镜头,而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇。既然一部影片 的最小单位是镜头,那么,这电影基本元素即镜头,究竟是什么呢? 镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来,并经过不
同处理的一段胶片。
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镜头和蒙太奇有什么关系? 1、不同的角度:正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、顺光、侧光等;
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蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇 划分为三种最基本的类型: 叙事蒙太奇——叙事手段 表现蒙太奇——叙事手段
理性蒙太奇——表意
在此基础上,还可以进行第二次划分。
二、叙事蒙太奇——由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影片中最常
用的一种叙事方法。它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情
C、画面与画面之间的蒙太奇
一般电影史上都把分镜头拍摄的创始归功于美国的埃德温.鲍 特,认为他在1903年放映的《火车大劫案》是现代意义上电 影的开端,因为他把不同背景,包括站台、司机室、电报室、 火车厢、山谷等内景外景里发生的事连接起来叙述一个故事,
这个故事里包括了几条动作线。
在电影的制作中,导演按照剧本或影片的主题思想,分别拍成许多镜头, 然后再按原定的创作构思,把这些不同的镜头有机的、艺术的组织、剪 辑在一起,使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同 的节奏,从而有选择的组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广 大观众所理解和喜爱的影片,这些构成形式与构成方法,就叫蒙太奇。
三、表现蒙太奇——表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击,
从而产生单个镜头本身所不具有的丰富意义,以表达某种情绪或思想。其目的在于激发观众联想,启迪 观众的思考。 表现蒙太奇的技巧:
1、抒情蒙太奇——是一种在表现叙事和描写连贯性的同时,表现超越剧情之上的思想和情感。
2、心理蒙太奇——是人物心理描写的重要手段,它通过画面镜头组接或声画有机结合,形象生动的展示出 人物的内心世界,常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。 3、隐喻蒙太奇——通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象的表达创作者的某种寓意。
4、对比蒙太奇——类似于文学中的对比描写,即通过镜头或场面之间的内容(如贫与富、苦与乐、生与死、
节发展的时间流程,因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导 观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。
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叙事蒙太奇的技巧:
1、平行蒙太奇——常以不同时空或同时异地发生的两条或两条以上的情节 并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构中。(南征北战01) 2、交叉蒙太奇——将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频 繁的交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线 索相互依存,最后汇合在一起。(南征北战01:30) 3、颠倒蒙太奇——这是一种打乱结构的蒙太奇方式,先展现故事或事件的 现在状态,然后再回去介绍故事的始末。表现为事件概念上过去与现在 的重新组合。(阿甘正传) 4、连续蒙太奇——沿着一条单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节 奏的连续叙事。
算传达给观众的思想灌输到他们的意识中,使观众进入引起这一思想的精神状况 或心理状态中,以造成情感的冲击。 2、反射蒙太奇——所描述的事物和用来作比喻的事物同处一个空间,互为依存。 3、思想蒙太奇——利用新闻影片中的文献资料重加编排表达一个思想。
五、动画导演的叙事结构
动画故事可按某一特定类型进行视觉叙事,也可以从叙事方式或故事中
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