视听语言 场面调度共30页文档
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视听语言PPT课件(共8单元)第四章
（1）横向调度。横向调度是指演员的运动路
线与摄像机成90°，演员从画面的左侧运动到右 侧，或从画面的右侧运动到左侧的横向运动， 如图所示。横向调度既拓展了画面空间（出画 与入画），又起到了变换画面构图的作用。
第43页
演员调度
（2）纵深调度。纵深调度是指演员正向或背向镜头，进行从远到近或从近到远的纵深运动。这种调
第36页
演员调度
又如，电视剧《琅琊榜》中，主人公梅长苏安静儒雅却又弱不禁风，因此其服饰多为白色、蓝色和灰色。 同时，他的颈间或者是白色方巾，或者是毛领，以突显人物怕冷、易生病的特质，如图所示。
第37页
演员调度
再如，电视剧《甄嬛传》中，甄嬛妆容的变化生动地折射了人物内心的改变。甄嬛入宫时，其服饰淡雅， 显示了她的单纯；得宠后略显成熟的发髻、顾盼生姿的双眸、明艳的桃色红唇，则显示出她心中的幸福。经历 了被放逐宫外的冷遇，当她怀揣复仇之心重新回到宫中时，其妆容不仅颇为华丽，上扬的眉形、尖利的眉峰、 浓重的眼影，以及红得略发黑的嘴唇（如图所示），无不呈现她满腹心机、心狠手辣的性情。
台上一切视觉元素（演员、道具、布景）的处理与安排。当 “场面调度”一词应用于影视艺术时，则是指导演对画框内的 各种元素（演员、道具、布景、构图方式、镜头拍摄方式及声 音等）的安排，从而引导人们从不同的角度和距离感知银幕世 界。
第6页
场面调度概述
场面调度的主要内容包括
演员的 摄像机 调度 的调度
光与色 的运用
故事的 表达方
式
声音的 设计
长、短镜头 的选用等
第7页
场面调度概述
演员的调度
对演员与镜头的位置关系进行设计。 对演员与场景的位置关系进行设计。 对演员之间的位置关系进行设计。
线与摄像机成90°，演员从画面的左侧运动到右 侧，或从画面的右侧运动到左侧的横向运动， 如图所示。横向调度既拓展了画面空间（出画 与入画），又起到了变换画面构图的作用。
第43页
演员调度
（2）纵深调度。纵深调度是指演员正向或背向镜头，进行从远到近或从近到远的纵深运动。这种调
第36页
演员调度
又如，电视剧《琅琊榜》中，主人公梅长苏安静儒雅却又弱不禁风，因此其服饰多为白色、蓝色和灰色。 同时，他的颈间或者是白色方巾，或者是毛领，以突显人物怕冷、易生病的特质，如图所示。
第37页
演员调度
再如，电视剧《甄嬛传》中，甄嬛妆容的变化生动地折射了人物内心的改变。甄嬛入宫时，其服饰淡雅， 显示了她的单纯；得宠后略显成熟的发髻、顾盼生姿的双眸、明艳的桃色红唇，则显示出她心中的幸福。经历 了被放逐宫外的冷遇，当她怀揣复仇之心重新回到宫中时，其妆容不仅颇为华丽，上扬的眉形、尖利的眉峰、 浓重的眼影，以及红得略发黑的嘴唇（如图所示），无不呈现她满腹心机、心狠手辣的性情。
台上一切视觉元素（演员、道具、布景）的处理与安排。当 “场面调度”一词应用于影视艺术时，则是指导演对画框内的 各种元素（演员、道具、布景、构图方式、镜头拍摄方式及声 音等）的安排，从而引导人们从不同的角度和距离感知银幕世 界。
第6页
场面调度概述
场面调度的主要内容包括
演员的 摄像机 调度 的调度
光与色 的运用
故事的 表达方
式
声音的 设计
长、短镜头 的选用等
第7页
场面调度概述
演员的调度
对演员与镜头的位置关系进行设计。 对演员与场景的位置关系进行设计。 对演员之间的位置关系进行设计。
视听语言 镜头共54页文档
视听语言 镜头
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
视听语言(二)
《这个杀手不太冷》 环境氛围对比 光线明暗对比
4·2·5象征性场面调度
导演借助场面调度寄托某种寓意或象征某种事物 的内在涵义。把深层次的思想隐藏在浮露的形象 之下，将一些不便于直说的东西转化为婉转含蓄 的形象，让观众去感知、去思索、去意会，从而 产生耐人寻味的艺术魅力（意念的发挥） 意大利 《奇遇》 结尾场面调度：男的面向一堵墙，女的面向空间 用以象征人与人之间的心灵难以沟通
4·1·2演员场面调度
演员场面调度指导演通过演员的运动方向、所处 位置的更动以及演员与演员之间发生交流时动态 与静态的变化等造成画面的不同造型、不同景别， 揭示人物关系及其情绪的变化，以获得银幕效果。 导演在设计演员场面调度时起码要做到一点：
人物的配置要使观众时刻都注视他所应该注视的人
演员场面调度还包括：
5·1·2剪辑工作内容
首先是镜头的组接。这个阶段是非常重要 的，这有利于一部电影的升华和提高，使 之具有合理性。镜头的组接即对全部镜头 进行精心的筛选和去芜存菁地裁剪，按照 最富有银幕效果的顺序组接起来。（调整、 蒙太奇）
5·1·2剪辑工作内容
第二，改动结构、压缩片长，最终形成影片的节 奏。 严格掌握镜头的尺寸和数量，合理调整镜头顺序， 删除多余的枝蔓。也可以说剪辑是对影片总节奏 的最后组成部分。很多结构松散，素材过多，篇 幅冗长的影片经过调整和压缩后，成为精彩的作 品 例如：三十年代《马路天使》袁牧之、沈西苓
5·1·2剪辑工作内容
第三，剪辑音响效果。声带剪辑由于声带片录制 方式分为先期、同期、后期三种，在剪辑工艺上 要求也有所不同。
先期录音的声带大都是完整的乐段或唱段，必须严格 遵循音乐的规律来剪辑画面 同期录音的声带一般是对口型的语言或自然音响效果， 都与画面同时剪辑 后期配音的内容则比较广，有对口型的语言和音响效 果，也有不对口型的内心独白、旁白、画外音响效果， 还有渲染情绪、气氛的背景音乐，通常是在画面基本 剪定的基础上录音
4·2·5象征性场面调度
导演借助场面调度寄托某种寓意或象征某种事物 的内在涵义。把深层次的思想隐藏在浮露的形象 之下，将一些不便于直说的东西转化为婉转含蓄 的形象，让观众去感知、去思索、去意会，从而 产生耐人寻味的艺术魅力（意念的发挥） 意大利 《奇遇》 结尾场面调度：男的面向一堵墙，女的面向空间 用以象征人与人之间的心灵难以沟通
4·1·2演员场面调度
演员场面调度指导演通过演员的运动方向、所处 位置的更动以及演员与演员之间发生交流时动态 与静态的变化等造成画面的不同造型、不同景别， 揭示人物关系及其情绪的变化，以获得银幕效果。 导演在设计演员场面调度时起码要做到一点：
人物的配置要使观众时刻都注视他所应该注视的人
演员场面调度还包括：
5·1·2剪辑工作内容
首先是镜头的组接。这个阶段是非常重要 的，这有利于一部电影的升华和提高，使 之具有合理性。镜头的组接即对全部镜头 进行精心的筛选和去芜存菁地裁剪，按照 最富有银幕效果的顺序组接起来。（调整、 蒙太奇）
5·1·2剪辑工作内容
第二，改动结构、压缩片长，最终形成影片的节 奏。 严格掌握镜头的尺寸和数量，合理调整镜头顺序， 删除多余的枝蔓。也可以说剪辑是对影片总节奏 的最后组成部分。很多结构松散，素材过多，篇 幅冗长的影片经过调整和压缩后，成为精彩的作 品 例如：三十年代《马路天使》袁牧之、沈西苓
5·1·2剪辑工作内容
第三，剪辑音响效果。声带剪辑由于声带片录制 方式分为先期、同期、后期三种，在剪辑工艺上 要求也有所不同。
先期录音的声带大都是完整的乐段或唱段，必须严格 遵循音乐的规律来剪辑画面 同期录音的声带一般是对口型的语言或自然音响效果， 都与画面同时剪辑 后期配音的内容则比较广，有对口型的语言和音响效 果，也有不对口型的内心独白、旁白、画外音响效果， 还有渲染情绪、气氛的背景音乐，通常是在画面基本 剪定的基础上录音
影视视听语言(构图)PPT精选文档PPT文档共34页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
影视视听语言(构图)PPT精选文档
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最全视听语言课件上演示文稿
否则短焦镜头产生的 景深总是较大的。
第33页，共82页。
标准镜头
它是所有镜头中最基本的一种摄影 镜 头。标准镜头所表现的视觉效果有一种 自然的亲近感，用标准镜头拍摄时与被 摄物的距离也较适中，所以在诸如普通 风景、普通人像、抓拍等摄影场合使用 较多最常见的纪念照，更是多用标准镜 头来拍摄。
第34页，共82页。
第27页，共82页。
第28页，共82页。
第29页，共82页。
常见的镜头
• 一 、空镜头
• 镜头中的画面只有景和物,而没有人物的镜头. • 二 、主观镜头
• 以摄象机镜头代表影片中某一人物的眼睛,所进行拍摄的镜头.
• 另一种是以摄象机的视点再表现画面内的人和物时的镜头 • 三 、客观镜头
• 也称中立镜头,客观描述人物活动和情节发展的叙述镜头
第61页，共82页。
《简单西蒙》
第62页，共82页。
• 如果说，正面镜头具有直白再现的特点， 背面镜头多少带有神秘、含蓄和表现性色 彩。这一方面是由于主体与观众交流的间 接性，人物的背影本身具有不可知的神秘 感；另一方面是由于背面镜头中常见的纵 深构图形式造成的。
第63页，共82页。
《云图》
第64页，共82页。
长焦距镜头的特点：
视角小。
景深短。
透视效果差。
第32页，共82页。
短焦镜头（广角镜头）
短焦距镜头是指比标准 镜头的焦距短的摄影镜头 短焦距镜头分为普通短焦 镜头和超短焦镜头（即鱼 眼镜头）两类。 a、短焦镜头的视角大
适于在狭小的空间里
拍摄 b、短焦镜头会使直线条
产生畸变而弯曲。
c、除非拍摄距离极近。
• 是指由被拍摄主体的局部所构成的画面，表现人物胸部以 上或物体局部的景别，由于人像占据了大部分画面，环境 变得零碎、模糊，观众可以看清人物的面部表现，更容易 介入人物的感情世界。
第33页，共82页。
标准镜头
它是所有镜头中最基本的一种摄影 镜 头。标准镜头所表现的视觉效果有一种 自然的亲近感，用标准镜头拍摄时与被 摄物的距离也较适中，所以在诸如普通 风景、普通人像、抓拍等摄影场合使用 较多最常见的纪念照，更是多用标准镜 头来拍摄。
第34页，共82页。
第27页，共82页。
第28页，共82页。
第29页，共82页。
常见的镜头
• 一 、空镜头
• 镜头中的画面只有景和物,而没有人物的镜头. • 二 、主观镜头
• 以摄象机镜头代表影片中某一人物的眼睛,所进行拍摄的镜头.
• 另一种是以摄象机的视点再表现画面内的人和物时的镜头 • 三 、客观镜头
• 也称中立镜头,客观描述人物活动和情节发展的叙述镜头
第61页，共82页。
《简单西蒙》
第62页，共82页。
• 如果说，正面镜头具有直白再现的特点， 背面镜头多少带有神秘、含蓄和表现性色 彩。这一方面是由于主体与观众交流的间 接性，人物的背影本身具有不可知的神秘 感；另一方面是由于背面镜头中常见的纵 深构图形式造成的。
第63页，共82页。
《云图》
第64页，共82页。
长焦距镜头的特点：
视角小。
景深短。
透视效果差。
第32页，共82页。
短焦镜头（广角镜头）
短焦距镜头是指比标准 镜头的焦距短的摄影镜头 短焦距镜头分为普通短焦 镜头和超短焦镜头（即鱼 眼镜头）两类。 a、短焦镜头的视角大
适于在狭小的空间里
拍摄 b、短焦镜头会使直线条
产生畸变而弯曲。
c、除非拍摄距离极近。
• 是指由被拍摄主体的局部所构成的画面，表现人物胸部以 上或物体局部的景别，由于人像占据了大部分画面，环境 变得零碎、模糊，观众可以看清人物的面部表现，更容易 介入人物的感情世界。
视听语言-6叙事结构与场面调度PPT课件
3、颠倒蒙太奇——这是一种打乱结构的蒙太奇方式，先展现故事或事件的 现在状态，然后再回去介绍故事的始末。表现为事件概念上过去与现在 的重新组合。(阿甘正传)
4、连续蒙太奇——沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节 奏的连续叙事。
-
10
三、表现蒙太奇——表现蒙太奇是以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击， 从而产生单个镜头本身所不具有的丰富意义，以表达某种情绪或思想。其目的在于激发观众联想，启迪 观众的思考。 表现蒙太奇的技巧： 1、抒情蒙太奇——是一种在表现叙事和描写连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。 2、心理蒙太奇——是人物心理描写的重要手段，它通过画面镜头组接或声画有机结合，形象生动的展示出 人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。 3、隐喻蒙太奇——通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象的表达创作者的某种寓意。 4、对比蒙太奇——类似于文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间的内容（如贫与富、苦与乐、生与死、 高尚与卑下、胜利与失败等）或形式（景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等）的强烈对比，产生相 互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
-
5
电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇。既然一部影片 的最小单位是镜头，那么，这电影基本元素即镜头，究竟是什么呢？ 镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来，并经过不 同处理的一段胶片。
sc1
sc2
sc3 -
sc46
镜头和蒙太奇有什么关系？ 1、不同的角度：正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、顺光、侧光等； 2、不同的景别：远景、全景、中景、近景、特写、大特写等； 3、不同的时间：长镜头、短镜头； 4、不同的连接：淡、化、划、切、圈、掐、推、拉等。
4、连续蒙太奇——沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节 奏的连续叙事。
-
10
三、表现蒙太奇——表现蒙太奇是以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击， 从而产生单个镜头本身所不具有的丰富意义，以表达某种情绪或思想。其目的在于激发观众联想，启迪 观众的思考。 表现蒙太奇的技巧： 1、抒情蒙太奇——是一种在表现叙事和描写连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。 2、心理蒙太奇——是人物心理描写的重要手段，它通过画面镜头组接或声画有机结合，形象生动的展示出 人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。 3、隐喻蒙太奇——通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象的表达创作者的某种寓意。 4、对比蒙太奇——类似于文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间的内容（如贫与富、苦与乐、生与死、 高尚与卑下、胜利与失败等）或形式（景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等）的强烈对比，产生相 互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
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电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇。既然一部影片 的最小单位是镜头，那么，这电影基本元素即镜头，究竟是什么呢？ 镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来，并经过不 同处理的一段胶片。
sc1
sc2
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sc46
镜头和蒙太奇有什么关系？ 1、不同的角度：正拍、仰拍、俯拍、侧拍、逆光、顺光、侧光等； 2、不同的景别：远景、全景、中景、近景、特写、大特写等； 3、不同的时间：长镜头、短镜头； 4、不同的连接：淡、化、划、切、圈、掐、推、拉等。
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45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普遇里百折不饶。——贝多芬
视听语言 场面调度
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普遇里百折不饶。——贝多芬
视听语言 场面调度
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思