普通动物学实验教学大纲
动物学教学大纲Qi(DOC)
《普通动物学》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：普通动物学英文名称：General Zooly课程编号：102A002适用专业：生物科学开课学期：第3学期学时：56学分：3.5先修课程：《植物学》、《现代生命科学导论》、《植物学实验》、《普通生物学实验》开课院（系、部、室）：生命科学与工程学院二、课程的性质、目的与任务：本课程为高等院校生物学专业本科生的必修课程之一。
动物学是研究动物的基本结构、系统分类及其生命活动规律的科学。
本课程从细胞、组织、器官及系统等层面介绍动物的基本结构；在个体水平上讲述各类动物的形态结构；在群体水平上，讲述动物的类群以及系统发育。
同时，涉及各类动物的身体结构对不同进化水平和不同生态环境的适应。
通过对本课程的学习，使学生掌握动物学的基本知识和基本理论；掌握动物生命体的结构及各类动物的身体结构对不同进化水平和不同生态环境的适应；掌握或了解动物进化的知识。
通过与本课程相配合的实验，使学生得到与动物学有关的基本实验技术训练，并验证和加深对基本理论知识的理解；通过讲授、实验、自学和作业等一系列教学环节，培养学生在科学上大胆创新、勇于探索的思维方式与思维能力；以及分析和解决问题的能力。
三、课程教学内容、基本要求和重点及难点绪论（2学时）第一节生物多样性的保护与持续利用一、生物多样性概念二、生物多样性所面临的威胁三、生物多样性保护对策1、制定生物多样性保护的法律和法规2、确定生物多样性保护原则，明确保护对象和目的3、生物多样性的就地保护4、生物多样性的移地保护四、我国生物多样性保护行动计划1、我国生物多样性的特点和现状2、我国生物多样性保护的现状3、生物多样性保护行动计划的具体目标第二节生物的分界及动物在生物界中的地位第三节动物学的概念及研究动物学的目的一、动物学的概念二、动物学的分支三、学习动物学的目的及意义第四节动物学的发展史及研究动物学的方法一、动物学的发展史二、究动物学的方法第五节动物学的分类一、分类的意义和方法二、分类的等级三、物种的概念四、动物的命名五、现行动物的分类本章要求了解生物多样性，了解动物学的发展史、生物的分界及动物在其中的地位；掌握动物学的定义、性质，掌握动物的基本分类方法、分类等级，有关物种、品种和亚种的基本概念及物种命名方法；动物学的研究方法，各种方法优缺点。
《普通动物学》课程教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《普通动物学》课程教学大纲课程名称：《普通动物学》课程类别：必修课适用专业：生态学考核方式：考试总学时、学分： 96 学时 6 学分（全学年）其中实验学时：0 学时一、课程教学目的普通动物学是高等师范院校生态学专业教学计划的主要科目之一，是动物系列科学的基础主干课。
课程内容主要涉及动物有机体形态结构、分类、生命活动与环境关系以及发生发展的规律。
其目的是阐明动物的生命活动规律，以利于动物多样性的保护和可持续利用。
通过本课程学习，着重加强对动物学基础理论和基本技能的训练，系统地掌握动物学的基础理论、基本知识和基本技能，加深对以动物适应机制为中心，系统发育为主线及动物个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解，为后续专业课学习和从事专门研究工作打下必要的基础。
培养学生具备胜任中学动物学教学及开展自然科学教育技能。
本课程的研究对象是丰富多彩的动物世界，学好动物学，必须要勤于观察，善于观察。
动物世界和人类生活有密切关系，因此要学会用动物学的知识解释生活，生产实践中的问题，为今后开展动物科学研究打下坚实基础。
二、课程教学要求1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系和结构；2. 牢固掌握动物各门及主要纲的特征；重要代表动物的形态结构与机能的适应；动物发生与发展的规律；主要门类的演化关系；动物地理分布的基本知识和了解动物学科的发展前沿；3. 了解华北地区的动物种类及分布，生物多样性与生存环境的关系，从而加强动物资源的保护意识；4. 以生物多样性及现代分子生物学研究成果为线索，介绍动物科学的最新研究成果，为今后开展科学研究打下良好基础。
三、先修课程无四、课程教学重、难点通过课程的学习，引导学生多方面接触自然、联系实际，丰富感性认识，通过描述、比较和实验等常用的研究手段，将观察到的现象进行分析和归纳，作出科学的解释，从而揭示动物的形态结构、生命活动与环境的关系及系统发育等。
2002_2004年普通动物实验教学大纲
《普通动物学》实验教学大纲课程编号：1030201适用专业：动物科学、动物医学总学时：22学时一、制定本课程实验大纲的依据本课程实验大纲是根据动物科学、动物医学专业本科教学计划和教学大纲的基本要求而编写。
二、本课程实验教学的作用《普通动物学》是动物科学、动物医学、两个专业教学计划中的一门重要的专业基础课。
本课程是以动物的形态结构为基础，因而对其形态和结构的观察是这门课程的主要任务，对一些代表动物的形态和结构的了解也是教学的实际需要。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准通过一系列实验课的学习，使学生能够通过观察和实际解剖来掌握一些常见类群动物的外部形态与内部结构特征、同时了解一些门类的分类情况，为后继课程如：家畜解剖学、动物生理学、寄生虫学、经济动物学及药用动物学等奠定基础。
本课程是形态学教学，是这两个专业最先开设的实验课因此在实验的过程中，要注重学生动手能力的培养和实践操作技能的训练，尤其要学会显微镜的正确使用和维护。
同时，还要通过实验课的学习使得理论教学中的抽象内容更加具体化和形象化，对理论教学真正起到补充和辅助作用，也可通过实验课来验证理论课所学知识的准确性，以便使学生将实践与理论充分地结合起来，达到提高教学质量、增强教学效果的目的，也有利于全面提高学生的综合素质。
四、学时分配、教学形式本课程实验主要是形态学的观察，因此在整个教学中要突出学生的实际操作能力的培养，由教师简单介绍五、实验成绩评定课程教学的基本要求，要对学生及学校培养人才有重要的指导作用，要引导学生把主要精力应用于掌握基本理论、基本知识、基本技能和提高分析问题、解决问题的能力上，考试命题还应该尽可能包括一定比例的应用实践、创新的内容。
出题时，一定要注意试题的难易程度，难度适中，要严格结合所开出实验的具体内容，尽量不要超纲，但也要有培养学生综合能力方面的试题。
考试命题的内容必须以教学计划和教学大纲为依据，要涵盖学期课程的主要和基本内容，符合有实验考试的课程，任课教师在出题时，也要严格地按照要求去做，具体要求见《动物科技学院学生考试命题要求》中的实验部分。
普通动物学教学大纲【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版《普通动物学》教学大纲课程编号：1030201适用专业：动物科学、动物医学总学时：54学时一.编写说明1.本大纲是根据动物科学、动物医学、专业本科教学计划的基本要求而编写。
2.《普通动物学》是动物科学、动物医学、两个专业教学计划中的一门重要的专业基础课。
本课程是以动物的形态结构为基础，进而了解动物的分类、习性、生境、经济意义及起源进化等内容。
3. 本课程的教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生能够掌握各类群动物的外部形态与内部解剖等主要特征、同时了解动物的分类依据，以及与国民经济意义，另外，倡导学生来保护生物多样性，保护自然、保护环境，为后继课程如：家畜解剖学、动物生理学、寄生虫学、经济动物学及药用动物学等奠定理论基础。
4. 本课程是形态学教学，所以应注意运用挂图、幻灯，特别是动物实体标本等直观教具，同时，还应多从事野外生态考察，从而培养、增强学生的感性知识，提高学习热情，而有利于提高教学效果，也增强学生的爱护自然、保护自然的意识。
5. 本大纲虽然适用于以上两个专业，但是由于学时的不同，所要求开出的内容也略有不同，所涉及的内容有标注。
二.教学时间分配表三.大纲内容绪论教学目的：了解本课程教学内容、目的、意义、生物分类学的基本知识。
教学内容：第一节动物学的基本概述动物学及其分支学科——形态学、分类学、生理学、遗传学、生态学等动物学的目的、意义——控制与改造利用动物界。
动物学的研究方法——描述法、比较法、实验法。
生物学的分类知识——分类方法、分类等级、种的定义、双命名法第二节动物学发展简史简介动物学发展简史，并参观动物标本室。
教学要求：1.初步了解动物学的目的、任务、意义等方面的内容。
2.着重掌握生物分类学的基本知识，尤其是分类等级、种的定义、双命名法。
3.简单了解动物学的发展简史。
教学重点：生物分类学的基本知识，种的定义、双命名法。
实验内容：显微镜的构造和使用方法实验要求：了解显微镜的基本构造和原理，熟练掌握显微镜的使用方法，以便为后来的实验教学奠定坚实的基础，为后继课程的相关实验铺垫。
动物学实验课程教学大纲
动物学实验课程教学大纲一、课程背景与目的动物学实验课程是高等教育中生物学相关专业的重要课程之一，旨在培养学生对动物形态、生理和行为等方面的系统认识和实验操作能力。
该课程通过实验教学，使学生能够熟悉动物学研究的基本方法和实验技术，提高动物学研究的综合能力。
二、课程内容1. 动物学实验基础知识掌握- 动物学基础概念的学习：包括动物的分类、命名与命名规则等。
- 动物解剖学基础：学习常见动物的形态特征、器官结构等。
- 动物生理学基础：了解动物的生理机能，包括营养吸收、呼吸、循环、排泄等方面的研究。
2. 动物学实验技术和方法- 动物的饲养和繁殖技术：掌握科学、合理的动物饲养和繁殖方法，确保实验动物的健康和利用效果。
- 动物标本制作技术：学习动物标本制作的基本方法和技术要点，提高动物形态特征的观察和描述能力。
- 动物实验操作技术：包括动物取样、动物体内探测、动物生理指标测定等实验操作的基本技术方法。
3. 动物学实验设计与分析- 动物学实验设计：学习合理的实验设计原则与方法，包括实验组与对照组的设定、样本数量的确定等。
- 实验数据处理与分析：加强实验数据处理与分析的能力，掌握常用的统计方法和数据呈现方式，形成科学、客观的实验结果。
4. 动物学实验应用与伦理- 动物学实验应用领域：介绍动物学实验在医学、生态学、农业等领域的应用，培养学生将所学知识应用于实际问题分析和解决的能力。
- 动物学实验伦理：了解动物学实验的伦理规范与要求，引导学生对动物实验的道德、合理性进行思考与探索。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 实验教学：结合实验操作进行理论与实践相结合的教学。
- 讨论与研讨：鼓励学生积极参与课堂讨论和研讨，加深对动物学知识的理解和应用。
- 课堂演示：通过课堂演示，展示实验操作步骤、技术要点等。
2. 评估方式- 实验报告：要求学生按实验要求完成实验，并撰写实验报告。
- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和研讨，回答问题，发表意见。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程基本信息课程名称：动物学课程类别：专业基础课课程性质：必修课程总学时：＿____实验总学时：＿____适用专业：＿____二、实验教学目的与任务动物学实验是动物学课程的重要组成部分，通过实验教学，旨在达到以下目的：1、加深学生对动物学理论知识的理解和掌握，使学生能够将抽象的理论知识与具体的动物形态结构和生命活动现象相结合，巩固和拓展课堂所学内容。
2、培养学生的实践操作能力和科学研究素养，使学生熟练掌握动物学实验的基本方法和技能，如动物的解剖、标本制作、观察和记录等，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的观察能力和思维能力，使学生能够仔细观察动物的形态结构、生理特征和行为习性，发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的创新意识和科学思维。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，在实验过程中，学生需要分工合作、相互交流和协作，共同完成实验任务，培养学生的团队意识和沟通能力。
5、增强学生对动物的保护意识和对生命的尊重，通过实验教学，使学生了解动物的多样性和生态环境的重要性，树立保护动物、保护环境的观念。
三、实验教学基本要求1、学生在实验前必须认真预习实验指导书，了解实验目的、内容、方法和步骤，熟悉实验仪器和设备的使用方法。
2、学生必须按时参加实验，遵守实验室的规章制度，听从教师的指导，保持实验室的安静和整洁。
3、学生在实验过程中必须认真操作，仔细观察，如实记录实验结果，不得抄袭他人的实验数据。
4、学生在实验结束后必须认真撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验方法、实验结果、讨论和结论等，实验报告要求书写工整、图表清晰、数据准确、分析合理。
5、教师在实验教学过程中必须认真备课，精心组织实验教学，严格要求学生，及时指导学生解决实验中遇到的问题，认真批改学生的实验报告。
四、实验项目设置（一）基础性实验1、显微镜的使用和动物细胞的观察实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察动物细胞的形态结构。
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲《动物学》实验教学大纲一、课程简介《动物学》是一门阐述动物形态、结构、分类、生态、生理、演化等方面的学科，是生物科学的重要分支。
本实验教学大纲旨在通过一系列实验操作，帮助学生加深对动物学基本理论知识的理解，提高实验操作技能及观察、分析和解决问题的能力。
二、实验目标本课程实验教学的目标如下：1、掌握动物学的基本实验技术和方法，如解剖、观察、分类等。
2、通过实验，加深对动物结构、生理、生态等知识的理解。
3、培养学生的实验操作能力及观察、记录、分析、解决问题的能力。
4、培养学生的团队合作精神和严谨的科学态度。
三、实验内容及学时分配本课程实验教学包含以下内容，共计32学时：1、动物解剖实验（8学时）目的：通过观察不同动物的解剖结构，了解其内部器官的位置、形态和功能。
内容：观察不同动物的解剖结构，如青蛙、鸡、猪、鱼等。
2、动物分类实验（8学时）目的：通过观察不同动物的形态特征，掌握动物分类的基本方法。
内容：观察不同动物的形态特征，如体形、毛皮颜色、牙齿形状等，进行动物分类。
3、动物生理实验（8学时）目的：通过实验操作，了解动物的生理机能。
内容：观察动物的生命活动，如心跳、呼吸、消化、运动等。
4、动物生态实验（4学时）目的：通过实验操作，了解动物与环境之间的关系。
内容：观察动物在不同环境下的生存方式，如栖息地、食物来源、繁殖等。
5、综合性实验（4学时）目的：综合运用所学知识，解决实际问题。
内容：设计并完成一个综合性实验，如探究某种环境因素对某种动物生长的影响。
四、实验要求1、学生应按照实验指导书的要求，认真进行实验操作，并及时记录实验数据和观察结果。
2、学生应按时参加实验课程，遵守实验室的各项规定，注意实验安全。
3、学生应在实验前做好充分准备，了解实验目的、原理和方法，明确实验步骤和注意事项。
4、学生应注重实验操作技能的训练，培养严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
5、学生应在实验结束后，按照要求整理实验场地和实验器材，确保实验室的整洁和安全。
《普通动物学实验》课程教学大纲
《普通动物学实验》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标本课程是与《普通动物学》相配套的实验课程，共设置开设了9个实验。
学生通过由浅入深地系统学习无脊椎与脊椎动物的解剖知识，使学生充分认识自然界动物的进化关系；具备对常见经济动物的分类鉴别能力与实验解剖的动手能力，从而深入理解动物内部结构与系统进化的意义，进一步加深理解所学理论课的内容。
同时，通过了解我国在动物学领域相关的前沿生物科学知识及现状，引导学生树立投身科学研究的使命感，激发学生强烈的“爱国爱家”、保护“青山绿水”的理想与责任心。
通过实验教学达到以下课程目标：三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系1. 每个实验项目的学时数和类型如表3所示：填表说明：（1）“实验类别”项请填写：①基础；②专业；③专业基础；（2）“实验类型”项请填写：①验证性；②综合性；③设计研究；④其他；（3）“要求”项请填写：①必做；②选做；2. 每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表4所示：学、视频学习等五、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法本课程为考试课程，学生成绩采用百分制评定，由平时成绩和期末实验考试成绩两部分构成，平时成绩占70 %，实验考试占30 %。
平时成绩：包括程思政实践（5%）、出勤（5%）、实验态度与表现（20%）、每次实验的绘图或填图实验报告（40%）四部分组成。
期末考核：期末考核主要考察实验中应该观察掌握的基本内容。
其中，基础知识占30%，综合分析30%，能力拓展40%。
在实验现场根据要求，每个学生独自做完所有的题后将答题纸上交。
各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。
2. 各个考核项目的详细评分标准六、教学资源七、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。
其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业、实验操作等等）成绩或实验报告得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。
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生物科学专业普通动物学实验教学大纲实验1 动物的组织和早期胚胎发育一、实验目的1．了解动物的4类基本组织的结构和功能。
2．了解动物的早期胚胎发育过程。
二、实验内容(一)上皮组织：复层扁平上皮。
(二)结缔组织：疏松结缔组织；透明软骨、兔的血液装片、骨磨片。
(三)肌肉组织：横纹肌、平滑肌。
(四)神经组织：脊髓的前角细胞。
（五）文昌鱼早期胚胎发育各期装片观察。
三、实验难点和重点(一)疏松结缔组织：家兔处死、取样及制片观察；主要结构：胶原纤维，弹性纤维。
(二)血液组织：家兔心脏取血及处理方法，涂片方法。
各种血成分的辨认：红细胞、白细胞、血浆等。
(三)肌肉组织：骨骼肌（横纹肌）、平滑肌、心肌。
(四)上皮组织(复层扁平上皮)：食道多层扁平细胞。
(五)软骨组织：（六）文昌鱼早期胚胎发育装片观察单细胞期、2细胞时期、4细胞时期、8细胞时期、多细胞时期；囊胚期；原肠胚。
实验2 眼虫和变形虫一、实验目的通过眼虫、变形虫及其他鞭毛虫、肉足虫的观察，了解鞭毛虫纲与肉足纲的主要特点，并认识一些有经济价值或常见的种类。
二、实验内容(一)眼虫和变形虫的观察。
三、实验重点和难点(一)眼虫的的观察方法和主要结构。
(二)变形虫的观察方法和主要结构：实验3 草履虫的观察一、实验目的通过草履虫及其他纤毛虫的观察，了解纤毛纲的主要特征并认识一些习见的种类。
二、实验内容(一)草履虫的观察。
(二)示范：棘尾虫、钟虫和喇叭虫。
三、实验重点和难点草履虫的形态结构及运动方式。
口沟、胞口、胞咽；食物泡；伸缩泡、收集管。
大核、小核。
实验4 水螅的观察一、实验目的通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解腔肠动物门的主要特征。
二、实验内容（一）水螅活体的观察（二）水螅切片和装片的观察（三）腔肠动物主要类群标本的观察三、实验重点与难点(一)水螅的观察：外形特征：体型；基盘、垂唇、触手。
内部结构：外胚层、中胶层和内胚层；消化循环腔；外皮肌细胞、间细胞、刺细胞（刺丝囊）、腺细胞。
实验5 涡虫的观察一、实验目的通过对涡虫形态和结构的观察，了解扁形动物及涡虫纲的基本特征；认识扁形动物主要代表。
二、实验内容(一)活体外形观察。
(二)整体装片标本观察，研究其内部各系统器官构造。
(三)横切面玻片标本观察，了解其皮肤肌肉囊和三胚层的体层构造。
(四)涡虫纲各重要类群代表动物的示范。
三、实验重点和难点(一)活体观察：(二)外部形态：眼点；口、咽囊、咽等。
(三)内部构造：1．消化系统：口、咽及肠。
2．神经系统：有由l对神经节组成的脑及2条纵神经索，索间有横神经连接，呈梯形。
3．生殖系统：雌雄同体。
雄性：雌性：(五)横切面玻片标本的观察：1．外胚层：单层柱状表皮细胞、杆状体、腺细胞；纤毛；基膜。
2．中胚层：肌肉层和实质组织。
3．内胚层：形成单层肠上皮组织。
实验6 蛔虫和环毛蚓的解剖观察一、实验目的（一）通过对猪蛔虫的解剖观察，了解蛔虫的形态结构以及线形动物(假体腔动物)的一般特征。
（二）通过对环毛蚓的解剖观察，掌握其形态结构，了解环节动物(真体腔动物)的一般特征。
二、实验内容(一) 观察蛔虫的外部形态；解剖观察蛔虫内部结构。
(二) 显微镜下观察蛔虫横切玻片标本。
(三) 观察环毛蚓的外部形态；环毛蚓内部结构解剖观察。
(四) 线形动物及环节动物的示范标本观察。
三、实验重点和难点(一)蛔虫的解剖观察：1．外形：雄虫的交接刺；肛门开口；生殖孔；体表角质膜；口，背唇，腹唇，乳突。
2．内部解剖：解剖方法(1)体线：(2)消化系统：口、咽、肠、直肠及肛门。
(3)排泄系统：排泄管2条，分别位于侧线中。
(4)生殖系统：雌雄异体。
雄性：精巢、储精囊、射精管。
雌性：卵巢、输卵管、子宫、阴道、生殖孔。
（二）横切面玻片标本的观察：角质膜、表皮层、体线（背线及腹线）。
纵肌细胞:收缩部、原生质部。
肠初生体腔卵巢、输卵管和子宫。
精巢、输精管和储精囊（三）环毛蚓的解剖观察解剖方法1．外形观察：节间沟，环纹；刚毛、环带、背孔、雌性生殖孔，受精囊孔；雄性生殖孔4．内部解剖：隔膜；消化系统：口腔、咽、食管、嗉囊、砂囊、胃、肠。
循环系统：背血管、心脏、腹血管、食管侧血管、神经下血管。
生殖系统：雄性：精巢囊、储精囊、输精管、前列腺；雌性：卵巢、卵漏斗、输卵管、受精囊、纳精囊。
神经系统：脑、围咽神经、咽下神经节、腹神经索。
(四)横切面玻片标本的观察：体壁：角质膜、表皮层、肌层、体腔膜；肠；血管：背血管（黄色细胞）。
腹血管、神经下血管。
神经索；肾管。
实验7 螯虾的解剖观察一、实验目的通过观察螯虾的外形和内部结构，了解甲壳动物在形态结构上的主要特征；认识甲壳纲的代表动物。
二、实验内容(一)螯虾的外形及内部结构的解剖观察。
(二)甲壳纲各重要类群代表动物的示范。
三、实验重点与难点(一)外形：头胸部：头胸甲；额剑、颈沟、鳃盖、鳃腔；眼柄、复眼。
腹部： 6节，尾节1；外骨骼：背板、腹板、侧板。
附肢： 19对附肢。
(1)头部附肢：共5对。
小触角、大触鞭、大颚、小颚2对。
(2)胸部附肢：共8对。
颚足3对大颚、小颚。
步足5对（足鳃）。
(3)腹部附肢5对，尾肢1对；尾扇。
(二)内部结构：呼吸器官：鳃：足鳃、关节鳃、肢鳃。
循环系统：心脏、动脉生殖系统：(1)雄性：精巢、输精管、生殖孔。
(2)雌性：卵巢、输卵管、生殖孔、受精囊。
消化系统：肝脏；食管、胃（贲门胃、幽门胃）。
排泄系统：绿腺。
神经系统：腹神经链；围食管神经、食管上神经节或脑神经节、食管下神经节。
实验8 蝗虫的解剖观察一、实验目的通过对棉蝗的外形观察及内部解剖，了解昆虫的一般特征。
二、实验内容棉蝗的外形观察与内部解剖。
三、实验重点与难点(一)外部形态：几丁质外骨骼。
身体分为头、胸、腹3个部分。
雌雄异体，雄虫比雌虫小。
1．头部：(1)眼： l对复眼和3个单眼。
(2)触角：丝状，柄节、梗节及鞭节。
(3)口器：咀嚼式口器。
上唇、大颚、小颚、下唇、舌。
2．胸部：前胸、中胸和后胸。
(1)外骨骼：背板、腹板、侧板。
(2)附肢：前足、中足和后足。
基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节。
(3)翅：2对。
前翅革质，后翅膜质。
3.腹部： 11个体节组成。
雌蝗虫的产卵器：雄蝗虫的交配器：(二)内部解剖：解剖方法1.循环系统：心脏；大动脉。
2.呼吸系统：气管；气囊。
3.生殖系统：雌雄异体异形。
(1)雄性生殖’器官：精巢、输精管和射精管、副性腺和储精囊。
(2)雌性生殖器官：卵巢、卵萼和输卵管、受精囊、副性腺。
4.消化系统：消化管：咽、食管、嗉囊、前胃、胃、回肠、结肠、直肠、肛门。
唾液腺5．排泄器官：马氏管。
6．神经系统：脑、围食管神经、腹神经链。
实验9 昆虫分类一、实验目的学习昆虫分类的基本知识，初步学会检索表的使用和制作方法；了解昆虫纲各重要目的主要特征，认识一些常见的代表种类及重要的经济昆虫；认识肢口纲、蛛形纲及多足纲的常见种类.二、实验内容(一)观察昆虫不同类型的口器、翅、足和触角。
(二)观察昆虫的变态类型。
(三)由教师指定数种昆虫，根据它们的形态特征，按检索表的顺序检索，鉴定它们属于哪个目。
并记录此昆虫的形态特点。
(四)肢口纲、蛛形纲及多足纲代表动物示范。
三、实验重点与难点(一)观察昆虫不同类型的口器：咀嚼式、嚼吸式、刺吸式、舐吸式、虹吸式等。
(二)观察昆虫不同类型的足：步行足、捕捉足、开掘足、游泳足、抱握足、携粉足、跳跃足、攀缘足等。
(三)观察昆虫不同类型的翅：膜翅、革翅、鞘翅、半鞘翅、平衡棒、鳞翅、缨翅、毛翅等。
(四)观察昆虫不同类型的触角：刚毛状触角、丝状触角、念珠状触角、锯齿状触角、栉齿状触角、羽状(双栉状)触角、膝状触角、具芒触角、环毛状触角、球杆状触角、锤状(头状)触角、鳃状触角等。
(五)观察昆虫不同类型的变态(示范)：1．无变态：2．有变态：(1)渐变态：如蝗虫。
(2)半变态：如蜻蜓。
(3)完全变态：如蚕。
(六)昆虫纲各目的检索：昆虫检索表的使用方法：(七)常见昆虫的识别：实验10 原索动物和圆口纲观察解剖实验——文昌鱼装片和切片观察、柄海鞘解剖、七鳃鳗观察一、实验目的：通过对文昌鱼标本、装片、切片的观察，掌握脊索动物门的主要特征，明确脊索动物和无脊椎动物的主要区别；通过柄海鞘的解剖观察，了解尾索动物的结构特征；通过对七鳃鳗的观察，了解原口动物的主要特征。
二、实验内容：1、文昌鱼的观察：文昌鱼标本观察，文昌鱼整体封片及过咽横切片观察2、柄海鞘解剖观察3、七鳃鳗整体标本及鳃笼标本观察三、实验重点与难点：（一）文昌鱼的观察：1、文昌鱼标本观察：体形、大小等2、文昌鱼整体封片观察：口笠、前庭、口须、轮器、口、咽、鳃裂、肠、肝盲囊、鳍、神经管、脊索、肌节、生殖腺。
3、文昌鱼过咽横切片观察：咽、鳃裂、背板、内柱、生殖腺；肠、肝盲囊；背鳍、腹褶；神经管、脊索；肌节、肌隔；背侧体腔、内柱下体腔；背大动脉根、腹大动脉等。
（二）柄海鞘的解剖观察：1、柄海鞘成体观察及解剖：（1）外部形态：（2）内部结构：1、柄海鞘幼体装片观察：（三）七鳃鳗标本观察：1、七鳃鳗整体标本观察：2、七鳃鳗鳃笼标本观察：实验11 鱼纲解剖观察实验——鲤鱼的解剖观察一、实验目的：通过对鲤鱼的解剖观察，了解硬骨鱼类的一般结构特征，掌握鱼类同水生生活相适应的主要特征。
二、实验内容：1、鲤鱼的外部形态观察：（用于分类依据的结构和特点）2、鲤鱼的解剖观察：（解剖方法，内脏结构特点）三、实验重点与难点：（一）鲤鱼的外部形态观察：体形、分区、各部分的名称及划分，鳞式*、鳍式*。
（二）鲤鱼的解剖观察：解剖方法1、循环系统：静脉窦、心房、心室；向前小心分离观察动脉球、腹大动脉、入鳃动脉（4对）、出鳃动脉、背大动脉。
脾脏（位置、形状）。
2、呼吸系统：鳃盖、鳃盖膜、鳃弓、鳃片（全鳃、半鳃）、鳃丝（结构）、鳃耙、鳔（位置、形状、分室、鳔管）3、消化系统：口咽腔（舌, 和鳃的关系，咽喉齿）、食道（鳔管开口）、肠、肛门；肝胰脏、胆囊（位置、开口）。
4、泄殖系统：（排泄和生殖系统）肾脏（位置、形状）、输尿管、膀胱；精巢、输精管；卵巢、输卵管；泄殖窦。
5、神经系统：脑：端脑（嗅脑和大脑）、间脑、中脑、小脑、延脑；脊髓；脑神经（10对）；脊神经。
6、骨骼系统：6.1 中轴骨:6.1.1 头骨: (1)脑颅：嗅区、眼区、耳区、枕区。
(2) 咽颅：颌弓、舌弓、鳃弓；鳃盖骨系。
6.1.2 脊柱:椎骨（躯椎、尾椎）；韦伯氏器（结构、功能）6.1.3 肋骨6.2 附肢骨：支鳍骨（奇鳍、偶鳍）；带骨（肩带、腰带）实验12 鱼纲分类实验一、实验目的：学习鱼类的分类方法，掌握各类群的主要的特征，认识常见经济鱼类。
二、实验内容：1、鱼类常用分类依据及描述、测量、记录方法。
2、根据现有标本认识各类群的主要特征及代表种类。
三、实验重点与难点A、软骨鱼类（一）板鳃亚纲1、鲨形总目：（1）六鳃鲨目：扁头哈那鲨（2）虎鲨目：宽纹虎鲨（3）真鲨目：皱唇鲨、白斑星鲨；黑印真鲨、尖头斜齿鲨；路氏双髻鲨。