研学之旅教案精编
幼儿园研学之旅：优质教学计划方案
幼儿园研学之旅：优质教学计划方案幼儿园研学之旅是一种新的教学模式，通过带领幼儿走出校园，亲身感受和体验自然和社会，进而激发他们的学习兴趣和提高他们的综合素质。
为了确保研学之旅能够取得良好的教学效果，需要制定并实施优质的教学计划。
本文将围绕幼儿园研学之旅的优质教学计划方案展开讨论。
1. 教学目标在研学之旅中，我们首先需要确定清晰明确的教学目标。
这些目标既要符合幼儿的认知特点和发展需求，又要与研学之旅的实际情况相适应。
我们要考虑培养幼儿的综合能力，包括但不限于观察能力、动手能力、语言表达能力和合作精神等。
2. 内容选择在确定教学目标的基础上，我们需要精心选择研学之旅的内容。
这些内容应当与幼儿的学习内容和生活经验相结合，能够引起幼儿的好奇心和兴趣，激发他们的求知欲。
我们也要注重内容的多样性和系统性，使幼儿在探究中获得全面的发展。
3. 教学活动设计在教学目标和内容选择的基础上，我们需要设计丰富多彩的教学活动。
这些活动可以包括但不限于户外探索、小组合作、游戏互动、手工制作等，以满足幼儿多样化的学习需求。
我们还要重视活动的连贯性和系统性，使幼儿在实践中得以全面发展。
4. 教学评价在研学之旅结束后，我们需要对幼儿的学习情况进行评价。
这种评价既要注重结果，又要注重过程，明确幼儿在研学之旅中的表现和收获。
评价的方法和手段也需要多样化，兼顾定性和定量评价，以更好地了解幼儿的学习状况。
5. 个人观点和理解在本次幼儿园研学之旅的教学计划方案中，我认为教学目标的确定非常重要，它直接关系到研学之旅的教学效果。
在确定教学目标时，我们既要关注幼儿的认知特点，又要考虑他们的兴趣和需求，以确保教学目标的实现。
内容选择和教学活动设计也是非常重要的，它们直接影响到幼儿在研学之旅中的收获和体验。
我们要注重内容的多样性和系统性，设计丰富多彩的教学活动，使幼儿在研学之旅中得到全面的发展。
教学评价也是关键的一环，它可以帮助我们更好地了解幼儿的学习情况，并及时调整教学策略，以提高教学效果。
研学旅行活动方案例文(5篇)
研学旅行活动方案例文一、活动背景分析：研学旅行作为一种结合学习与旅游的教育模式，通过实地考察和亲身体验，增进学生对知识的深入理解及学习热情。
此类旅行使学生得以跨出教室，拓展知识视野，同时锻炼实践技能和自主学习能力。
鉴于此，本校于____年决定筹划一次研学旅行活动，旨在进一步提升学生的综合素养。
二、活动目标：1. 提升学生综合素质：通过参观、体验和探究活动，增强学生的动手操作能力、创新思维及团队合作精神。
2. 培养实践能力：通过实地考察和参与体验活动，锻炼学生的实际操作技能和问题解决能力。
3. 拓宽学生视野：通过参观不同地区的自然景观和文化科技展览，增进学生对各地文化及科技发展的认识，扩展其知识领域。
三、活动内容：依据上述目标，我们精心挑选了以下活动内容：1. 名胜古迹参观1.1 北京故宫参观北京故宫作为世界文化遗产，承载着丰富的历史和文化价值。
学生将有机会深入了解中国古代建筑艺术、宫廷文化以及明清两代的历史演进。
1.2 西安兵马俑博物馆参观西安兵马俑博物馆作为世界上规模最大的古代军事博物馆之一，学生将目睹兵马俑的壮观景象，并学习秦始皇统一六国的历史背景及重要文化遗产。
2. 科技文化展览参观2.1 中国科技馆参观中国科技馆作为全国性的科技教育基地，学生将参观科技馆的展览，掌握科技发展的最新成就和未来趋势，激发对科学技术的兴趣。
2.2 世界科技博览会参观世界科技博览会是一个国际性的科技展览平台，学生将有机会了解不同国家的科技发展水平和创新成果。
3. 环保实践活动参与3.1 植树活动参与学生将参与植树活动，认识到生态环境保护的重要性，并亲自参与环境保护工作。
3.2 垃圾分类宣传活动参与学生将参与垃圾分类的宣传活动，向公众普及垃圾分类的重要性，提升公众的环保意识。
四、活动计划安排：活动时间定于____年7月10日至____年7月20日，活动地点涵盖北京、西安、上海。
具体活动安排如下：日期活动内容地点第一天：参观北京故宫北京第二天：参观中国科技馆北京第三天：参与植树活动北京第四天：参观西安兵马俑博物馆西安第五天：参观世界科技博览会西安第六天：参与垃圾分类宣传活动西安第七天：活动休息日无第八天：参观上海科技馆上海第九天：参观上海外滩上海第十天：参观上海博物馆上海五、活动预算安排：根据活动方案，预算收支明细如下：收入：1. 学生参与活动费用，每人8000元（包含交通、住宿、餐饮等费用）。
研学旅行活动方案（四篇）
研学旅行活动方案【____年研学旅行活动方案】一、活动目的研学旅行活动旨在提供学生综合素质发展的机会，通过实地观察、亲身体验和实践活动，开拓学生的眼界，促进学生的个性发展和自主学习能力的培养。
本次研学旅行计划以展示学生综合素质发展为目标，帮助学生深入了解和体验自然科学、社会科学、文化艺术等方面的知识，培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、活动地点根据学生的年龄特点和实际情况，确定以下五个目的地作为研学旅行的活动地点：1.北京2.上海3.成都4.西安5.厦门三、活动内容根据各个目的地的特点和资源，为学生设计以下不同领域的活动内容：1.自然科学：- 参观北京科技馆，了解最新科技成果和创新理念。
- 考察上海自然博物馆，探索地球与生命的奥秘。
- 前往成都大熊猫繁育研究基地，观察大熊猫和保护工作。
- 参观西安华清宫温泉，了解温泉的科学原理。
- 参观厦门鼓浪屿自然生态园，学习海洋生物保护和海洋科学知识。
2.社会科学：- 参观北京天安门广场和故宫，了解中国的历史和政治。
- 考察上海金融中心，了解金融运作和经济发展。
- 参观成都大熊猫基地，并与工作人员交流野生动物保护知识。
- 参观西安古城墙和兵马俑，了解古代军事和文化。
- 参观厦门鼓浪屿，了解该地的城市规划和发展。
3.文化艺术：- 参观北京故宫博物院，欣赏古代艺术品和文化遗产。
- 考察上海博物馆，了解中国历史和艺术。
- 前往成都歌舞剧院观看川剧变脸表演。
- 参观西安大雁塔和陕西历史博物馆，了解古代文化和艺术。
- 参观厦门鼓浪屿的文化村，了解民间文艺和手工艺品。
四、活动细节1.活动时间：计划于____年寒假期间进行，每个目的地停留时间为3-4天。
2.学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组由一名教师和若干名学生组成，每个小组负责一个目的地的研学活动。
3.行程安排：每个小组根据目的地和活动内容制定具体行程，并确保活动之间有适当的休息和娱乐时间。
4.安全保障：确保学生的人身安全、食品安全和交通安全，安排专人全程监管和带队，并保证与当地相关部门进行沟通和联络，提前做好紧急情况的应对计划。
研学旅行活动方案范文(三篇)
研学旅行活动方案范文____年研学旅行活动方案一、活动背景介绍随着社会的不断进步和发展，教育的方式也在不断创新。
研学旅行作为一种新兴的教育方式，在全球范围内受到越来越多学校和家长的关注和认可。
研学旅行活动通过组织学生亲身体验和实践来加深他们对知识的理解和记忆，培养学生的探索精神和创新能力，提高学生的综合素质和核心竞争力。
本文将结合____年的研学旅行活动方案，为学校和家长提供一个参考。
二、活动主题和目标1. 主题：探索自然科学与科技创新2. 目标：a. 培养学生对自然科学的兴趣和热爱，提高科学素养；b. 增强学生的实践能力和创新意识，培养科技创新人才；c. 锻炼学生的团队合作能力和领导能力，提高综合素质。
三、活动时间和地点1. 时间：活动将于____年春季学期进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日；2. 地点：选择科技发达的城市或国家作为活动地点，如美国硅谷、中国深圳等。
四、活动内容和安排1. 活动前期准备：a. 组织专家讲座和学术研讨会，介绍科技创新领域的最新发展；b. 开展科技创新实训活动，培养学生的实践能力和创新意识。
2. 活动主要内容：a. 参观科技创新企业：安排学生参观当地的科技创新企业，了解科技企业的运营模式、创新理念和发展战略，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
b. 参观科技创新园区：安排学生参观当地的科技创新园区，了解科技创新的生态系统和创新链条，亲身体验科技创新的魅力和挑战。
c. 参观科技博物馆和科学实验室：安排学生参观当地的科技博物馆和科学实验室，了解科技史和科学原理，亲身参与科学实验，提高学生的科学素养和实践能力。
d. 探访科技研究机构和大学实验室：安排学生探访当地的科技研究机构和大学实验室，与科研人员交流沟通，学习前沿科技知识和科研方法，培养学生的科研能力和创新思维。
e. 主题讲座和学术研讨会：安排学生参加主题讲座和学术研讨会，听取专家学者的报告和演讲，分享科技创新的经验和成果，提高学生的综合素质和学术能力。
研学旅行主题班会教案3
“研学旅行，安全出行”主题班会教案——— 66班教学目标：1.通过研学活动,让学生亲密接触大自然,追随伟人足迹，传承红色精神。
2.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识，让学生重视旅行的意义和价值。
3.对学生进行研学安全纪律教育。
教学重难点对学生进行研学安全纪律教育。
教学过程一、谈话导入师：古话说“读万卷书，行万里路”，今天就让我们追随伟人足迹，传承红色精神，追忆红色岁月，点燃激情梦想，前往毛泽东同志青少年时期生活、学习、劳动从事革命活动的地方—韶山，开启一段意义非凡的研学旅行！二、授新课活动一：（PPT出示）追寻伟人足迹。
1.诗词学习：《七律·长征》、《沁园春·雪》2.毛主席的励志名言；毛主席小时候励志故事；毛主席的成长故事。
3.学生互说对毛主席的认识，内心产生崇敬之情。
活动二：旅行我之见（1）展示图片1：毛泽东故居（2）展示图片2：非遗馆（3）展示：研学旅行的意义；1.激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情。
2.引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的融合。
3.提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求。
4.培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
活动三：师提问：出外旅行，你知道要注意哪些安全，怎样文明出行吗？1.学生分组讨论，交流。
师生共同小结：（一）学生的乘车安全。
1.上车安全教育学生要有集体观念，我们班是一个集体，不是一盘散沙，不管参加什么活动，一定要先排好队。
乘车时一队接着一队有序行走，上下车时要注意台阶，不要拥挤，上车做好要及时系好安全带。
（选派小组模拟安全上下车的场景。
）2.乘车的纪律。
在车上不要喧哗，更不要打闹，给司机师傅提供一个安静的驾驶环境。
在车上不要把头和胳膊伸出窗外，时刻注意安全。
3.下车安全教育孩子待车停稳后，在老师的指导下下车，下车时注意台阶，不要拥挤，下车后在老师指定的位置及时站好队，便于老师清点人数。
（二）研学旅行途中的纪律与安全。
幼儿园研学之旅活动方案 幼儿园研学之旅
一、研学之旅的意义研学之旅是幼儿园教育中的重要组成部分，它是幼儿接触自然、社会、文化和科学知识的有效途径。
通过研学之旅，幼儿可以亲身感受、体验生活中的各种事物，拓宽视野，增长知识，培养情感、态度和价值观念。
二、研学之旅的目标1. 培养幼儿对自然和社会的兴趣和认知能力。
2. 提高幼儿的观察力、感知力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社会适应能力。
4. 增强幼儿的文化素养和审美情趣。
三、研学之旅的活动方案1. 选择活动地点根据幼儿的年龄特点和教育内容选择合适的活动地点，如科技博物馆、植物园、动物园、图书馆等。
2. 制定活动计划明确活动目的，制定详细的活动计划，包括出发时间、路线规划、活动内容等。
确保活动过程安全、有序。
3. 老师指导和陪同安排专业老师和幼儿园老师共同指导和陪同幼儿进行研学之旅活动，引导幼儿观察、发现、提问和思考。
4. 实地参观和体验在活动地点进行实地参观和体验，观察自然景观、动植物、科技展品、人文景观等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
5. 互动交流和小组活动组织幼儿进行互动交流和小组活动，开展讨论、合作、展示等活动，促进幼儿之间的交流和合作。
6. 回校总结和展示研学之旅结束后，组织幼儿进行活动总结和展示，让幼儿分享自己的收获和体会，加深对活动主题的理解和记忆。
四、研学之旅的评估1. 对活动的评估对研学之旅的活动过程和效果进行评估，包括活动的设计、实施和反馈，从而不断改进活动方案，提升活动质量。
2. 对幼儿的评估对幼儿参加研学之旅活动的表现进行评估，包括对幼儿的参与度、观察力、表达能力等方面进行全面评价，为幼儿的个性化发展提供参考。
五、研学之旅的推广1. 教师培训和交流开展幼儿园教师的研学之旅活动培训和经验交流，提升教师的专业素养和能力。
2. 家长参与和支持积极邀请家长参与研学之旅活动，加强家园合作，形成教师、家长和社会资源的共同支持。
3. 学校合作和资源整合与科技馆、博物馆、图书馆等文化教育机构合作，整合教育资源，共同推动研学之旅活动的发展。
研学旅行方案设计范文(通用6篇)
研学旅行方案设计范文(通用6篇)研学旅行方案设计1 一、活动主题“超级木兰少年”研学旅行二、活动意义落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。
三、活动时间20xx年10月26日四、活动地点黄陂区大余湾花海乐园化景区五、活动对象xx小学五、六年级学生六、活动内容1木兰化传播观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；2科普知识教育认识植物花卉和动物，丰富科学知识；户外拓展训练参与素质拓展运动，锻炼意志品质；4游乐项目体验体验景区游乐项目，享受旅游快乐；明旅游行动学习明旅游知识，培养良好习惯；6“超级堂”作业完成研学旅行习作，巩固活动成果。
七、活动安排1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。
（带队领导及老师安排见附1）2学生进场。
活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。
3安全教育。
在车上导游对学生进行旅游安全教育。
4明旅游知识教育。
到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。
5实施研学项目。
根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。
6学生出场。
活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。
7学生完成“超级堂”作业。
学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。
学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。
8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。
八、活动经费每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。
九、活动要求1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的`学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。
研学旅行活动方案模版(三篇)
研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。
____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。
二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。
下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。
第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。
第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。
下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。
第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。
通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。
第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。
下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。
三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。
2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。
3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。
4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。
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研学之旅教案精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986研学旅行教学设计第一节课魅力校园游一、活动目标1．从关注身边开始，认识校园的美，培养关注身边、关注家园，树立爱校、爱家的意识。
2．在关注身边的活动中，培养学生初步的问题意识、协作意识和表达能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动准备学生准备：记录表、相机手机等查询记录资料的设备教师准备：多媒体课件三、活动过程第一课时（一）导入：同学们，“千里之行始于足下”，每天陪伴你的校园你是否深入了解过呢每座建筑的名字从何而来每座雕塑有何寓意校园里有哪些树木与花草……古人说“十步之内，必有芳草”，每天身处校园，你注意到她的美了吗生自由说：引导学生明确校园景色的构成分为物质环境和人文环境两大类，物质环境又可以分为建筑、道路、广场、标识牌、宣传栏、花园、草坪等等；人文环境主要包括师生的教学活动、多彩的学生活动、独具特色的学校活动或课程等，让学生有据可依。
（二）研学准备在经过讨论之后，小组内确定研学方向，并制定完善的研学计划，小组长做好分工。
（三）研学开始1. 有小组长带领组员按照计划到目的地进行研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，进行采访和调查，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、拍摄资料，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回教室。
（四）总结与完善同学们，大家按照计划进行了研学之旅，带着满满的收获回到教室，现在请同学们小组合作完善你们的研学内容，填好“校园景点调查表”，并试着完成校园景点分布图。
第二课时（一）导入同学们，上一节课到我们一起进行了我们的“魅力校园之旅”，大家对我们的校园是不是有了更进一步的认识呢谁来与大家分享一下呢生自由说（二）小组合作，完善景点分布图上节课大家认真的完成了我们的调查，现在请大家在小组内交流一下自己完成的校园景点分布图，探讨一下，那条游览路线能更好的的展示你眼中的“魅力校园”呢教师随机指导，小组长做好分工。
（三）展示成果展示方式提示：可以让学生借助景点分布图当小导游介绍校园，可以让学生依据校园景点分布图用PPT或照片展示学校景点，也可以让学生说说自己了解到的学校的雕塑的寓意或者建筑物、道路的名字的意思等，只要学生能够完整表达自己的发现，说出自己真实的体会，教师都应该给予学生积极地评价与引导。
（四）自我反思与完善同学们说的、做的让我们对自己的校园有了更深一层的了解，通过对比，你发现自己还有哪些不足，或者哪位同学的发现启发了你，那就赶紧拿起笔，再次完善你的研学笔记吧。
完成后再次与同学交流，听听大家的意见。
学生完善自己的研学笔记。
（五）拓展延伸一节课只有四十分钟，但我们要学的内容一两节课可完不成，这需要你持之以恒的去研究、去发现，读万卷书，还需行万里路，我们的研学之旅才刚刚起步，你还想研究些什么想去哪里研学让我们课下积雪我们的研学之旅吧。
第二节公园或社区游学一、活动目标1．关注自然、关注社会出发，树立热爱自然、爱护环境的意识。
2．在关注自然、关注社会的活动中，培养学生初步的问题意识和质疑能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动重点、难点游学方式：综合访问，实地调查三、活动准备学生准备：随身携带的物品、研学路线图、研学资料袋、记录表教师准备：多媒体课件四、活动过程第一课时（一）游学准备在老师带领下集合队伍，携带必需品准备出发；（二）游学开始1. 到达研学点，进行分组分工，各小组带任务开始研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，小导游进行解说介绍，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、植物标本，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回研学点。
（三）游学小结1. 教师带领返回学校，小组整理研学资料2. 形成研学成果（植物标本、研学报告、研学收获、研学后公园或社区的平面图等）。
第二课时（一）谈话导入，引入课题同学们，上一节课到公园或社区游学了，你有哪些收获和大家分享一下吧！（二）自主探究，整理成果1. 学生小组合作，整理研学的活动成果，包括调查表、考察记录、心得体会等。
2. 教师巡回指导，指导学生注意成果展示形式的多样性，指导学生做好分工。
（三）小组合作，展示成果1. “我是公园（社区）小导游”。
各小组以导游的身份向大家展示自己的研学成果2. 教师指导学生交流收获和体会，学会对活动进行反思。
（四）多元评价，拓展延伸1. 教师引导学生进行多元评价，激发学生进一步研学的兴趣。
2. 拓展延伸。
通过你们善于观察的眼睛，对公园或社区的事物，你还产生了哪些疑问有了问题，我们才会有思考，有行动。
学生写下自己的疑问，课下继续研学。
3．课下开展“行走的课堂”研学交流活动。
第三节回忆童年—踏足幼儿园一、活动目标1．关注自然、关注社会出发，树立热爱自然、爱护环境的意识。
2．在关注自然、关注社会的活动中，培养学生初步的问题意识和质疑能力。
3．在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。
二、活动重点、难点游学方式：综合访问，实地调查三、活动准备学生准备：随身携带的物品、研学路线图、研学资料袋、记录表教师准备：多媒体课件四、活动过程第一课时（一）游学准备在老师带领下集合队伍，携带必需品准备出发；（二）游学开始1. 到达研学点，进行分组分工，各小组带任务开始研学；2. 研学中，组长组织队伍纪律，小导游进行解说介绍，记录员及时记录，其他成员观察、补充发现。
3. 交流、讨论自己的发现和见解，制作知识资料卡、植物标本，填写研学表格。
4. 研学完毕，返回研学点。
（三）游学小结1. 教师带领返回学校，小组整理研学资料2. 形成研学成果（植物标本、研学报告、研学收获、研学后公园或社区的平面图等）。
第二课时（五）谈话导入，引入课题同学们，上一节课到公园或社区游学了，你有哪些收获和大家分享一下吧！（六）自主探究，整理成果1. 学生小组合作，整理研学的活动成果，包括调查表、考察记录、心得体会等。
2. 教师巡回指导，指导学生注意成果展示形式的多样性，指导学生做好分工。
（七）小组合作，展示成果1. “我是公园（社区）小导游”。
各小组以导游的身份向大家展示自己的研学成果2. 教师指导学生交流收获和体会，学会对活动进行反思。
（八）多元评价，拓展延伸1. 教师引导学生进行多元评价，激发学生进一步研学的兴趣。
2. 拓展延伸。
通过你们善于观察的眼睛，对公园或社区的事物，你还产生了哪些疑问有了问题，我们才会有思考，有行动。
学生写下自己的疑问，课下继续研学。
3．课下开展“行走的课堂”研学交流活动。
第四节地大物博中的我一、活动目的：1、学生能了解晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等，设计“走进晒书城”游学活动方案2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，收集信息和处理信息的能力；逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
3、培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。
具有自我认识的能力，确立自信、积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）、游学活动准备阶段：合理设计游学活动方案1、观看图片，文字简介，确立活动主题：今天我们就到晒书城去游学旅行，一起感受它的美丽与神奇。
2、集思广益，确立游学内容：通过游学，你想对晒书城做哪些方面的了解根据学生的意愿，师生共同确定游学内容，学生将从晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等方面了解晒书城3、根据自己感兴趣的某一方面内容，自由组成一组。
组员群策群力，设计好“走进晒书城”游学活动方案。
（在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。
说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录）（二）游学活动的实践与体验每小组根据所选的游学内容，按照设计好的游学方案，搜集相关资料，在老师的指导下开展走访、社会调查等活动，从而深入了解晒书城某一方面的特色。
（三）总结与交流1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理2、小组成员共同商讨怎样将整理后的资料以独特的方式展示出来（展示形式多种多样，如：（1）调查报告、（2）图片、（3）音像资料、（4）实物或模型、（5）小品、相声、快板等表演（6）ppt（7）手抄报、（8）倡议书（9）小导游……等形式。
）3、全班展示交流，师生共同体会参与合作学习后的收获与乐趣。
4、学生盘点自己的收获，评价自己的表现，提出改进措施。
游学盘点第五节未来--一起去旅行一、活动目的：1、学生能了解晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等，设计“走进晒书城”游学活动方案2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，收集信息和处理信息的能力；逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
3、培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。
具有自我认识的能力，确立自信、积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）、游学活动准备阶段：合理设计游学活动方案1、观看图片，文字简介，确立活动主题：今天我们就到晒书城去游学旅行，一起感受它的美丽与神奇。
2、集思广益，确立游学内容：通过游学，你想对晒书城做哪些方面的了解根据学生的意愿，师生共同确定游学内容，学生将从晒书城的来历、历史文化，名胜古迹，名人文化和乡土特产等方面了解晒书城3、根据自己感兴趣的某一方面内容，自由组成一组。
组员群策群力，设计好“走进晒书城”游学活动方案。
（在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。
说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录）（二）游学活动的实践与体验每小组根据所选的游学内容，按照设计好的游学方案，搜集相关资料，在老师的指导下开展走访、社会调查等活动，从而深入了解晒书城某一方面的特色。
（三）总结与交流1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理2、小组成员共同商讨怎样将整理后的资料以独特的方式展示出来（展示形式多种多样，如：（1）调查报告、（2）图片、（3）音像资料、（4）实物或模型、（5）小品、相声、快板等表演（6）ppt（7）手抄报、（8）倡议书（9）小导游……等形式。
）3、全班展示交流，师生共同体会参与合作学习后的收获与乐趣。
4、学生盘点自己的收获，评价自己的表现，提出改进措施。
游学盘点教学参考资料讲述我身边的游学故事——儿子游学欧洲六国见闻之一2012年7月21日，儿子和同学们一起开始了欧洲六国游学之旅。
虽然只有短短的15天时间，但我感觉对孩子的影响还是很大的。