旁小传唱优秀童谣简报
优秀童谣推广传唱说明报告.doc
II-8-III-20-2)-②
优秀童谣推广传唱
（说明报告）
为营造良好校园文化氛围，引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，XX中心小学《开展优秀童谣传唱主题教育活动实施方案》安排，积极开展了童谣传唱活动。
学校利用国旗下讲话进行了“传唱优秀童谣，传唱活动”的专题宣传。
政教处制定“传唱优秀童谣，做有道德之人”活动方案，下发到各班，各班进行了宣传。
少先队大队部和各班级利用墙报宣传“优秀童谣传唱活动”。
红领巾广播站也大力宣传这一活动，通过宣传，在学校营造了良好的传诵氛围。
学校将童谣传唱融入日常教学之中，以班级为单位举办传唱童谣比赛，并开展以“传唱优秀童谣，传唱活动”为主题的系列班队会活动，同时组织开展“我编童谣”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
学校在各班中征集优秀童谣作品，经过评委会评选，评出50首优秀童谣，并下发给各班，动员同学们学习优秀童谣，各班选择适合自己班的童谣，让同学们在课上或课后传诵。
发挥“小手牵大手”作用，发放倡议书给全体家长，邀请家长与孩子们一起，小手拉大手，共同唱童谣。
“传唱优秀童谣，传唱活动”活动十分有意义，在活动中，同学们积极参与，在评比中，多篇童谣获奖，并举行了颁奖仪式。
童谣传唱活动，使孩子们心灵受到启迪，思想得到净化，促进了孩子们快乐健康的成长。
XX中心小学2018年1月16。
安全小学优秀童谣传唱活动说明报告
安全小学优秀童谣征集、推广和传唱活动说明报告
为加强我校未成年人中华民族优秀文化和革命传统教育，充分发挥优秀童谣愉悦省心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富我校学生的课外活动，促进学生的健康成长，深入学习童心向党、优秀童谣传唱活动精神，根据上级活动要求，双城镇安全小学开展了“童心向党”优秀童谣传唱活动。
1.2018年4月9学校举行主题启动仪式。
在全校全面启动“童心向党、优秀童谣征集、推广和传唱”活动，拉开了学生征集、推广和传唱童谣的序幕。
2.2018年4月16日各班开展以“童心向党、优秀童谣传唱”为主题的班队会活动。
刊出了一期优秀童谣征集、推广和传唱主题黑板报。
3.2018年4月23日，学校组织了优秀童谣征集、推广和传唱大型公益宣传活动。
目前，优秀童谣征集、推广和传唱活动正在紧张有序地开展中。
双城镇安全小学
2018年4月。
XXX小学优秀童谣传唱活动总结
XXX小学优秀童谣传唱活动总结活动概述为了丰富学生的课余生活，提高学生的识字量和提升学生的语言表达能力，我们在XXX小学开展了一次优秀童谣传唱活动。
活动分为两个阶段，第一个阶段为选拔赛，第二个阶段为汇报演出。
选拔赛在学校内部进行。
每个班级推荐一名学生参赛。
参赛学生需准备一首童谣，并在校内进行现场演唱。
我们邀请了一些学校教师和音乐爱好者组成评委团，对参赛选手的演唱进行评分。
根据评分结果，我们选出了20名选手进入汇报演出阶段。
汇报演出阶段在学校礼堂举行。
20名选手分别演唱自己准备的童谣。
我们还邀请一些音乐专业的老师进行指导和点评，以帮助学生更好地理解童谣和把握演唱技巧。
活动效果这次童谣传唱活动取得了显著的效果：1. 提高学生的识字量在准备童谣的过程中，学生们需要掌握许多新的词汇。
他们需要了解每个字的意思，并且通过练习演唱来记忆和掌握这些词汇。
通过这种方式，学生们的识字量得到了提高。
2. 提升学生的语言表达能力演唱童谣需要学生具备较好的语言表达能力。
在练习过程中，学生们需要掌握正确的发音、抑扬顿挫的节奏和自信的表达。
这让他们的语言表达能力得到了明显的提升。
3. 增强学生的自信心童谣传唱活动给学生提供了展示自己才艺的机会。
在选拔赛和汇报演出中，学生需要站在舞台上面对众人演唱。
这对于学生来说是一个很大的挑战，但是通过练习和演出，学生们的自我肯定感和自信心都得到了增强。
活动亮点活动中还有许多值得称赞的亮点：1. 选拔赛与汇报演出齐头并进两个阶段的活动时间间隔较短，但是安排得很紧密，让学生保持了高度的参与度和热情。
选拔赛选手表现优异的同时，汇报演出的选手也通过紧张的练习不断提高自己，准备在汇报演出中为大家带来更好的表演。
2. 师生互动活动中邀请了音乐专家来进行指导和点评，增强了学生对童谣的了解和理解。
同时，学生们还跟老师进行了深入的交流和互动，让学生们受益匪浅。
3. 组织得力活动组织得当，从选拔赛到汇报演出，都安排得非常妥善。
传唱优秀童谣总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结诸城市相州镇封家岭小学2012年6月“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结一、活动基本情况为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。
为响应这一号召，我校组织全体同学们积极参与了这一活动。
二、具体安排及情况1、前期准备接到通知后，6月1日，我校召开了班主任会议，把这一活动向各班主任做了详细介绍，并要求各班主任向学生传达好，教孩子们如何登录，如何留言，如何签名。
并告诉孩子留下真实的姓名，若是精彩的留言还可以被选为精华留言刊登在首页上。
2、具体情况我校共有学生320多名，在听完老师传达后的第二天，即6月2日很多有条件的同学都登录了中国文明网，为“传唱优秀童谣做有道德的人”的活动留言签名。
并有部分学生把自己留言的内容摘取下来，汇报了班主任。
下面简要摘取几个同学的留言：臧琳凯：通过“传唱优秀童谣，做有道德的人”签名活动，不但让我学会了更多的优秀童谣，而且也让我懂得了更多的道理，也让我学会了感恩，感恩父母和长辈，感恩老师和同学朋友。
一切从我做起，我们的家园就会变的更加美好！王妍：童谣使我们的童年充满快乐，让我们高声歌唱吧！王长波：这个活动很有意义，让我听到了以前没听过的很多很好听的歌曲。
颜培翠：这些童谣很美，它虽然很短，但富有童真，富有智慧，富有哲理，令人回味无穷。
我非常喜爱！王仕奇：我觉得这些童谣十分好听，我一家人都非常喜欢听。
这些童谣不但让我懂得了热爱自己的祖国，而且也学会了怎样感激父母。
这些童谣激励着我的成长。
李丽萍：童谣让我想起了快乐的童年，并让我做一个有道德的人。
从我做起，当新时代好学生。
张伟：一首首动听的童谣充实了我们的生活，伴随着我们快乐成长，让我们从小树立正确的思想道德观念，为我们以后美好的人生打下良好的基础。
传唱优秀童谣总结
XXX小学2017年关于开展优秀童谣传唱活动总结“中国的传统文化博大精深，而现代童谣具有节奏感和儿童气息，读起来朗朗上口。
此次活动我们从传统文化入手，延伸至现代童谣传唱，最后再回归到传统国学经典文化当中，用孩子们喜闻乐见的形式，让他们体会传统文化的精髓和现代童谣的魅力。
”根据上级通知精神，我校于2017年3月6--4月16日在全体学生当中开展了传唱优秀童谣活动，现将活动总结回报如下：1、学校重视，积极组织落实开展传唱优秀童谣活动通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任工作会议，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。
由王小东教师负责下载、打印优秀童谣活动，由班主任老师负责组织学生传唱，由少先队负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
按照文件要求，我校于3月10日利用课间操时间举办了活动启动仪式。
启动仪式上，学校向全体师生发出倡议：传唱优秀童谣，积极参与，做一个有道德的人。
2、这次活动激发了学生的爱国热情通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强了爱国之情，坚定了报国之志。
3、有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观通过传唱优秀童谣活动，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4、通过活动，将爱国主义教育引向深入开展爱国主义教育，传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣活动，通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。
优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。
内丘三中开展优秀童谣推广、传唱活动
关于开展“优秀童谣征集”活动的说明报告为了进一步丰富学生精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接新学期，我校开展“优秀童谣征集活动”。
随着精选作品的展示和上报，这次活动圆满的画上了句号。
现将活动开展情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展。
活动申报前，领导高度重视，召开专项工作会议，制定了《内丘三中童谣征集活动方案》，确立以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的真挚感情。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，试一次师生综合性素养提升的大课堂。
1．做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅数目.
2．语文老师利用自主学习和诵读时间，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4.学校将本次活动纳入了德育主题活动中，充分利用大课间、班会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和高进未成年人思想道德建设的一次综合性实践活动，搭建了教师和学生共同创作、共同交流的平台。
通过本次活动，不仅让学生对童谣产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵收到了良好的道德熏陶。
四、略有遗憾
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足。
这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
内丘县第三中学
2016年9月12日。
传唱优秀童谣简报3（5篇范例）
传唱优秀童谣简报3（5篇范例）第一篇：传唱优秀童谣简报32012年门巴中心校优秀童谣传唱活动的简报为庆祝建党90周年，培养未成年人的爱国主义情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，根据中央文明办的统一部署，青岛市文明办、青岛市文明办、青岛市教育局、共青团青岛市委、青岛市妇联于3月中旬联合下发《关于转发的通知》，在全市范围内广泛开展了优秀童谣传唱活动。
接到通知后，各有关部门积极响应，在全市范围内掀起了一股童谣创作的高潮。
经过半个月的创作征集，共收到各区市、各学校及自由撰稿人的童谣千余篇。
4月1日，我市精选两首童谣作品《生肖歌》、《荷叶》上报省文明办，并经省文明办推荐，代表山东省参加全国第二届童谣的评审。
4月中旬，我市的两首作品被中央文明办确定为100首优秀童谣候选篇目，在中国文明网和央视网上公布。
经过网上投票评选和评委会评审等环节，我市上报的童谣《生肖歌》荣获全国第二届童谣传唱活动一等奖，《荷叶》荣获二等奖。
为进一步宣传推广我市优秀童谣，积极参与中央文明办组织的“学童谣、谈感言”活动，在6月至7月之间，市文明办将会同市教育局、市团委、市妇联等部门号召广大未成年人积极参与传唱活动。
通过中国文明网、央视网等网站开展网上浏览，寄语留言，认真学唱。
对《中华是我家》—2011第二届全国优秀童谣评选获奖作品集一书中的80首童谣进行推广传唱。
我市文明办及各有关部门通过组织开展网上签名寄语、宣传展播、校园传唱、暑期传唱、节目展演等多种形式，在广大少年儿童中组织开展优秀童谣传唱活动，宣传推广优秀童谣。
这些易于传唱、充满时代气息、体现童心童趣的童谣，滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，使他们在传唱中陶冶情操，快乐成长。
同时，对未成年人思想道德建设工作的不断深入也起到了推动作用。
第二篇：优秀童谣传唱《优秀童谣传唱》主题班会活动方案活动时间：2016.6.27 活动目的：通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
2023小学优秀童谣传唱活动总结
2023小学优秀童谣传唱活动总结2023年，为了丰富小学生的课余生活，促进他们对传统文化的了解和热爱，我校在校园内组织了一场名为“优秀童谣传唱”的活动。
通过本次活动，不仅激发了学生对童谣的兴趣，还培养了他们的音乐才艺和合作精神。
下面就对本次活动进行一个总结。
一、活动背景和目的本次活动的背景是我校发现很多学生对传统文化了解不足，尤其是对于童谣的理解和传唱更是非常有限。
因此，我们决定组织一场童谣传唱活动，以提高学生对传统文化的认知和热爱，并通过唱歌的方式培养学生的音乐才艺和合作精神。
二、活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。
主要包括以下几个方面：1. 精心选择优秀童谣：我们从传统童谣中挑选出了一些优秀的作品，保证了歌词内容浅显易懂，旋律简单易学。
2. 组织老师进行指导：我们请来了专业音乐老师来指导学生唱歌技巧和音准练习，确保学生的演唱水平。
3. 组织排练时间：我们利用课余时间，组织学生进行集体排练和个人练习，以确保他们对童谣的演唱有足够的掌握。
4. 制作宣传资料：我们为活动制作了宣传海报和小册子，把活动的意义和目的向师生家长做了详细介绍，以增加活动的宣传力度。
三、活动流程和内容在活动当天，我们精心安排了活动的流程和内容，以确保活动的有效进行。
主要包括以下几个环节：1. 开场表演：我们请来优秀的小学生演唱家进行了一次开场表演，以激发学生的兴趣和热情。
2. 学生演唱环节：我们组织学生分组进行演唱，每个组演唱一首童谣。
在演唱过程中，我们特别注重学生的合作和表现力，让每个学生都能够参与到活动中。
3. 学生互动环节：在学生演唱的间隙，我们设置了一些互动环节，让学生之间进行互动游戏和交流，增强他们的团队合作和沟通能力。
4. 专业评委点评：为了提高学生的演唱水平，我们请来了专业评委对学生的表演进行点评，为他们提供专业的指导和建议。
四、活动效果和收获通过本次活动，取得了显著的效果和收获。
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旁小简报
（2013年第二十二期）
旁海小学教导处 2013年4月30日
旁海小学开展传唱优秀童谣主题活动4月30日，凯里市旁海小学校开展了以“优秀童谣传唱活动”为主题的童谣征集活动教育活动，优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。
优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。
传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为。
为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，增强我校学生的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活。