大班社会教案：有趣的门票
大班社会教案《有趣的门票》
大班社会教案《有趣的门票》一、教学背景本次社会课《有趣的门票》适合大班幼儿园的3-6岁儿童。
在幼儿园日常生活中，门票无处不在，门票的种类、图案、形状、颜色等都各不相同，这些都能激发幼儿在探索世界、发现美好的过程中培养自身的能力，对潜移默化的引导起到至关重要的作用。
二、教学目标1.培养幼儿的好奇心和观察力，使其发现日常生活中的门票，并探究它们的功能和特点；2.提高幼儿的语言表达能力，能够描述门票的外形、种类、功能、颜色等；3.发展幼儿的手眼协调能力，能够熟练地粘贴、剪纸、涂画等；4.培养幼儿的创新思维，能够将观察到的信息与自己的经验相结合，设计制作自己心目中的门票。
三、教学流程第一步：引入1.进入教室，老师示范怎样检查门票（如公交卡、火车票、游乐园门票、电影票等）；2.小朋友回答老师的提问，有哪些门票、门票都有什么功能。
第二步：探究1.老师示范如何粘贴、剪纸制作门票，并向幼儿展示大量不同的门票的图片；2.给幼儿准备一批各种门票的样本，让幼儿手动观察比较，并描述其特点、种类、用途、颜色等；3.分成小组，让每组幼儿对一种门票深入探究，整理相关资料，并制作一份简单的PPT。
第三步：创新1.老师邀请幼儿发表自己在门票设计方面的想法与创意，例如可以让幼儿使用不同颜色纸张、添加鲜艳的贴纸等方式制作自己的“失物招领”门票；2.给幼儿提供必要的辅导与指导。
第四步：总结1.让每组小组对制作门票的过程和结果进行汇报；2.老师回顾教学过程，并提问幼儿对学习内容的收获。
四、教学总结通过《有趣的门票》这次社会课教学，幼儿掌握了观察、比较、总结信息的方法，发展了自己的创新思维，同时也提高了手眼协调能力和语言表达能力。
同时，本次课教学不仅激发了幼儿的好奇心和探究欲，还让他们在玩中学，学中玩的过程中感受到了学习的乐趣。
有趣的门票大班社会教案
有趣的门票大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解门票的基本知识，知道门票的作用和种类。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿对旅游景点的兴趣，提高他们的社会认知能力。
二、教学内容：1. 门票的作用和种类2. 旅游景点的特点3. 门票的设计和制作4. 门票的买卖和使用5. 旅游景点的文明参观三、教学准备：1. 门票实物或图片2. 旅游景点的图片或视频3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具4. 计时器四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们参观过的地方，引导幼儿谈论门票的作用和种类。
2. 讲解：教师通过图片或视频介绍不同类型的门票和旅游景点的特点，让幼儿了解门票的重要性。
3. 实践：让幼儿分组设计属于自己的门票，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 游戏：组织幼儿进行“门票买卖”游戏，让幼儿学会使用门票，并体会旅游景点的文明参观。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价他们对门票知识的理解和应用能力。
2. 搜集幼儿设计的门票作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们的社交能力和对旅游景点的兴趣。
六、教学活动：1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的旅游景点和门票。
2. 组织幼儿参观模拟的旅游景点，让他们亲身体验门票的使用。
3. 开展“门票设计大赛”，鼓励幼儿创新和展示自己的设计才能。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的门票设计活动，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿参观当地的旅游景点，让他们亲身体验门票的作用。
3. 与当地旅游景点合作，开展门票优惠活动，让幼儿体验真实的购票过程。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和活动安排。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
九、教学建议：1. 定期组织幼儿参观不同类型的旅游景点，让他们亲身体验门票的作用。
大班社会公开课教案及教学反思《有趣的门票》
大班社会公开课教案及教学反思《有趣的门票》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解门票的种类、作用和特点，知道门票是进入景区、场馆等的凭证。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，学会欣赏门票的设计。
3. 情感目标：激发幼儿对门票的兴趣，培养他们热爱生活、积极探索的态度。
二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解门票的种类、作用和特点。
2. 难点：让幼儿学会欣赏门票的设计，培养他们的审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种门票样本、门票设计图、投影仪等。
2. 经验准备：幼儿参观过公园、博物馆等场所，对门票有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种门票样本，引导幼儿观察并提问：“你们见过门票吗？门票是什么样子的？门票有什么作用？”2. 讲解：教师讲解门票的种类、作用和特点，如公园门票、电影票、博物馆门票等。
3. 欣赏：教师展示门票设计图，让幼儿观察并说出自己对门票设计的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 实践：教师组织幼儿设计属于自己的门票，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深幼儿对门票的认识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导他们观察、思考、表达，提高他们的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自主权，让他们发挥自己的想象力，设计出富有创意的门票。
3. 针对不同幼儿的学习特点，教师应适当调整教学方法，使他们在课堂上能更好地参与进来。
4. 教师应注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在日常生活中观察不同场所的门票，了解门票的作用和特点。
2. 社区活动：教师组织幼儿参观社区内的景点或场馆，让幼儿亲自体验门票的作用，增进对门票的认识。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察、表达、动手能力的表现。
2. 幼儿对门票的认识程度，能否正确描述门票的种类、作用和特点。
大班社会活动有趣的门票教案【含教学反思】
大班社会活动有趣的门票教案1. 教学目标•学生能够了解各类门票的种类和特点，并学会购买门票的方法。
•学生能在社会活动中独立选购适合自己的门票。
•学生可以通过活动增强自己的组织能力和社交能力。
2. 教学内容2.1 门票种类首先，我们需要教授学生各种门票的种类和特点，例如：•文化活动门票：博物馆、美术馆、图书馆等•娱乐活动门票：游乐场、电影院、主题公园等•运动活动门票：游泳馆、健身房、滑雪场等•其他门票：展览馆、动物园、海洋馆等通过介绍这些门票，可以让学生对常见的社会活动进行了解，也可以激发学生的兴趣。
2.2 购票方法接下来，我们需要让学生学会选购门票的方法。
这些方法可能因门票种类不同而有所差异，但基本步骤如下：•制定计划：选择想去的活动和门票种类，考虑时间和费用。
•研究门票信息：了解门票价格、购买方式、可用时间等信息。
•购票方式：现场购票、网上购票、电话购票等。
•预订和支付：预订门票并支付，可能需要提供个人信息或选择座位等。
这些购票方法可以帮助学生了解社交礼仪和培养自己的组织能力。
3. 教学策略3.1 手段在教学过程中，我们要运用多种策略来帮助学生理解门票种类和购票方法。
•视觉教学：通过图片或视频展示各类门票，让学生对门票有直观的认识。
•语言教学：通过口头解释和演示等方式，让学生倾听和理解。
•实践教学：组织实践活动，让学生亲身体验购票流程，提高组织和社交能力。
3.2 活动在课程中，我们可以设置以下活动：•模拟购票：请学生以小组形式模拟购票流程，体验购票的全过程。
•选票比赛：以小组为单位，让学生选择各种门票，看看哪一组选择的门票最受欢迎。
•同学介绍：让每个学生介绍一种门票，并组织学生互相交流。
4. 教学反思通过这次教学，我发现学生对门票的了解非常有限。
教学中，我采取了视觉、语言和实践教学相结合的方法，帮助学生更好地理解门票的种类和购票方法。
学生在模拟购票、选票比赛等实践活动中体验到了购票的过程，进一步加深了对门票的理解。
有趣的门票大班社会教案
一、教案基本信息有趣的门票大班社会教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解门票的基本知识，知道门票的作用和种类。
2. 培养学生爱护门票、合理安排门票使用的习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在公共场所文明使用门票。
教学重点：1. 门票的基本知识2. 门票的种类和作用3. 门票的合理使用和爱护教学难点：1. 门票的种类和作用2. 如何在公共场所文明使用门票二、教学准备教具准备：1. 各种门票的图片或实物2. 门票使用场景图3. 门票分类卡片4. 门票填写表格教学场地：1. 教室2. 模拟公共场所（如公园、电影院等）三、教学过程1. 导入：通过出示各种门票的图片或实物，引发学生的兴趣，引导学生思考门票的作用和种类。
2. 基本知识讲解：介绍门票的基本知识，如门票的定义、作用等。
3. 门票种类介绍：讲解不同场所的门票种类，如公园门票、电影院门票、博物馆门票等。
4. 门票作用讲解：让学生了解门票在不同场所的作用，如进门入场、购票等。
5. 门票爱护教育：教育学生爱护门票，不随意损坏，合理安排使用。
四、巩固练习1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在公共场所文明使用门票，分享自己的经验和想法。
2. 情景模拟：设置模拟公共场所，让学生扮演不同角色，如售票员、游客等，进行门票使用实践。
3. 门票填写练习：填写门票填写表格，巩固门票基本知识和使用方法。
五、总结与反思1. 让学生总结本节课所学内容，巩固门票的基本知识和使用方法。
2. 教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
3. 布置课后作业：让学生观察生活中不同场所的门票，了解其种类和作用，培养学生的观察能力。
六、教学延伸活动1. 参观活动：组织学生参观公园、博物馆等公共场所，让学生实际使用门票，体验门票的作用。
2. 主题活动：开展“设计我的门票”主题活动，让学生发挥创意，设计自己喜欢的门票。
3. 家长参与：邀请家长参与门票知识讲座，共同学习如何引导学生合理安排门票使用。
大班社会公开课教案及教学反思《有趣的门票》
大班社会公开课教案及教学反思《有趣的门票》一、教学背景•授课对象：大班幼儿（4-5岁）•授课内容：《有趣的门票》•教学目标：1.了解门票的概念和作用；2.培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队合作和表达能力；4.培养幼儿的艺术创作能力。
二、教学准备1.教学工具：–大班教室–白板、彩色粉笔–制作好的门票样张–彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等艺术材料2.教学环境：–整齐的教室环境–干净的桌椅和地面三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用幼儿参与游戏的方式导入课程：–教师将一些玩具或物品藏在教室的不同角落，并告诉幼儿需要拿到这些物品需要一张门票。
–教师随机选择一位幼儿，并询问他/她是否有门票。
–幼儿回答“没有”后，教师提示幼儿们应该要怎样才能获得门票。
2. 通过观察认识门票（15分钟）•教师将制作好的门票样张展示给幼儿。
•教师引导幼儿观察门票的特点，如颜色、形状、上面的图案等。
•教师提问幼儿们门票的作用是什么，为什么要有门票。
3. 团队合作制作大门票（30分钟）•幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
•教师给每个小组分发彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等艺术材料。
•教师提醒幼儿们可以自由选择门票的颜色、形状和图案，并帮助他们进行艺术创作。
•幼儿们在小组内合作制作门票，并留出位置写上自己的名字。
4. 门票展示与交流（20分钟）•将每个小组制作好的门票贴在教室的展示墙上。
•教师引导幼儿们围绕门票进行交流，询问他们选择门票颜色、形状和图案的原因。
•幼儿们可以互相欣赏门票，并表达自己对其他组门票的喜爱或欣赏之处。
5. 教学反思（5分钟）•教师与幼儿们一起回顾教学内容，并提醒幼儿们细心观察和思考的重要性。
•教师鼓励幼儿们积极参与团队合作，发现自己的优点和欣赏他人的优点。
•教师与幼儿们共同总结学习到的知识和感受，并期待下一次的教学活动。
四、教学反思本次社会公开课的教学活动《有趣的门票》旨在通过观察、思考和艺术创作的方式，培养大班幼儿的观察力、思考力、团队合作和表达能力。
大班社会教案：有趣的门票
大班社会教案：有趣的门票教学目标•学生能够通过设计门票，提高他们的创意和审美能力。
•学会如何在门票中传达重要信息。
•通过让学生了解门票的历史和现在的设计，增强他们的文化意识。
教学准备•各种门票的样本，例如：电影票、博物馆门票、音乐会门票等。
•学生提供的杂志、报纸等，让学生自由发挥。
教学步骤第一步：门票是什么？老师首先向大班学生介绍门票是什么，为什么需要门票，以及现代社会中门票的常见种类。
请绘制并介绍各种门票作为学生的视觉参考。
第二步：历史上的门票了解门票的历史可以帮助学生更好地理解门票的起源和演变。
老师简要介绍门票的历史，由古代竞技场的入场券到现代的票务系统。
第三步：门票的设计门票是一个具有设计意义的作品，它应该包含重要的信息，而且应该具有吸引人的视觉效果。
在进行本步骤的前期，老师可以请学生戴上设备，用手机或平板电脑上搜索各种门票的例子，并让学生分享他们发现的特点。
然后，教师讲解如何设计门票。
可能要提及以下几个方面：•确定门票上需要呈现的内容，包括：场馆名称、活动名称、日期和时间、价格、入场佣金或入场限制条款。
既可以口头提出问题，也可以让学生自己找出他们需要呈现的含义。
•强调将设计元素要与门票上的内容保持一致，例如：颜色、字体、图像等。
•鼓励学生创意，但同时需要确保学生将重要信息传达清楚和准确。
有针对性的让学生进行和家庭将许多门票摆放在一起的活动，以收集那些他们认为为好甚至是有趣的设计。
第四步：创意时间现在让学生们发挥创意，根据自己的想法设计一个门票。
为了让学生有更广泛的激励，请鼓励他们考虑创造出“有趣”的门票，展示奇形怪状（但仍然让人能够识别是门票）的形状或图案，或者是一些深入细节的细节设计。
第五步：分享设计鼓励学生向全班展示自己的设计，并邀请他们共享自己的思路和创意。
在项目完成后，您可以殊不知给每位学生一张纸条欢送赠说圣句，并在上面留下有关他们门票设计的反馈。
╗第六步：班级展览让学生把他们的设计展示给班级，可以在教室里设置展览来展示所有学生的作品。
大班社会优秀教案《有趣的门票》2篇
大班社会优秀教案《有趣的门票》大班社会优秀教案《有趣的门票》精选2篇（一）教案：有趣的门票教学目标：1. 能正确理解和运用与门票相关的词汇和表达方式。
2. 能正确运用数字进行简单的加减运算。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 门票相关词汇的学习和运用。
2. 数字的加减运算。
教学准备：1. PPT2. 门票样例教学过程：一、导入1. 教师通过展示门票样例、问答、做游戏等方式引起学生的兴趣，让学生猜猜门票的价格。
二、新知讲解1. 教师通过PPT展示与门票相关的词汇和表达方式，例如：门票、价格、成人票、学生票、儿童票、折扣等。
2. 教师讲解数字的加减运算方法，例如：55+25=80，80-30=50。
三、实践运用1. 向学生出示几组门票价格和折扣信息，让学生进行计算并回答问题。
2. 学生根据实际情况，模拟购买门票的过程，用自己的口头表达方式购买自己满意的门票。
3. 学生根据自己设计的门票价格和折扣，进行角色扮演，模拟卖票的过程。
四、巩固练习1. 教师出示一些与门票相关的题目，要求学生进行计算，并用句子回答问题。
2. 学生分组合作，设计一组门票活动，包括门票价格、折扣等信息，并制作展示海报。
五、总结反思1. 教师总结本节课学习的内容，强调门票与数字的关系和计算方法，并问答对于门票和数字的理解。
六、作业布置1. 布置学生以门票为主题，设计一个小游戏或者编写一篇小故事。
教学延伸：教师可以将学生设计的门票活动、小游戏或小故事展示给全班同学分享交流，进一步拓展学生的思维和创造力。
大班社会优秀教案《有趣的门票》精选2篇（二）一、教学目标1. 学生能够掌握并运用规则进行游戏。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的协调能力和敏捷性。
二、教学重点1. 游戏规则的讲解和学生的理解。
2. 学生之间的合作与协作。
三、教学准备1. 所需材料：轮胎、标志物。
2. 教师保证场地安全。
四、教学过程1. 热身活动教师可进行多种热身活动，如呼啦圈转转、逗号游戏等，以提高学生的敏捷性和活力。
大班社会活动教案：有趣的门票
幼儿园大班社会活动教案：有趣的门票活动目标：1、培养幼儿仔细观察事物的能力，使幼儿观察并了解门票的意义和结构。
2、鼓励幼儿发挥想象力谈一谈如何制作班内角色游戏区域的门票。
3、在活动过程中使幼儿体会到门票的有趣。
活动准备：各种门票的展板、课件活动过程：一、欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。
1、谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。
T：最近春暖花开，又到了适合出去游玩的季节啦。
老师呀特别喜欢出去旅游，看一看美丽的风景。
我每到一个地方，都会带回来一样小小的东西，今天呢，我把它们都带来了，要请小朋友们看一看是什么。
C：门票T：你们是怎么看出来的呀？2、引导幼儿思考门票有什么作用。
T：嗯，很多小朋友都看出来了，这是门票。
那小朋友们以前有没有见过门票呢，在哪里见到的？你们知道门票有什么作用吗？3、教师总结门票的具体含义。
T：大家说的都很对，很多小朋友已经说出来了，其实门票就是让我们进入某些场所，比如公园、动物馆、博物馆等地方的一种凭证，有了一张门票，我们就能进入到我们想去游玩的地方。
比如说胡老师想去咱们无锡的鼋头渚玩，如果我有一张鼋头渚的门票，那我就能进去欣赏美丽的樱花啦。
门票还具有纪念意义，像老师这样把每次拿到的门票收集起来，就可以记得自己去过哪些好玩的地方。
二、请幼儿分组观察门票，并结合课件图片，引导幼儿认识门票的结构。
1、请幼儿分组观察门票。
T：但是门票的作用并不仅仅只有这些，小小的门票里面其实蕴藏了大大的秘密。
小朋友想不想自己来照一照门票里的秘密呀？老师给每个小朋友都准备了一张小小的门票，想请小朋友来好好看看门票上都有些什么，有什么作用呢？接下来我会给小朋友2分钟的时间，请你们分成7组走到小桌前拿一张门票仔细观察观察，或者和旁边的小朋友小声讨论一下，老师喊时间到的时候，请小朋友们迅速安静地回到座位上，大家能做到吗？好，时间开始。
2、请幼儿讨论门票上的信息。
时间到，请小朋友们都回到座位上，老师喜欢现在已经坐神气的小朋友。
大班社会公开课教案及教学反思《有趣的门票》
《有趣的门票》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识门票的不同种类和作用，了解门票背后的设计和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分享和交流的能力，提高他们的观察力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对门票的兴趣，培养他们的好奇心，增强对旅游和文化的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的门票，了解门票的作用。
难点：让幼儿观察门票的设计，培养他们的观察力和口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各类门票，如公园门票、电影院门票、博物馆门票等；投影仪、电脑、幻灯片等教学设备。
2. 经验准备：幼儿有参观公园、电影院、博物馆等场所的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各类门票，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些门票吗？它们分别是什么地方的门票？你们知道门票有什么作用吗？”2. 呈现：教师通过幻灯片展示不同种类的门票，如公园门票、电影院门票、博物馆门票等，让幼儿观察门票的设计和特点，引导幼儿发现门票上的共同点和不同点。
3. 探索：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己参观过的地方的门票，比较不同门票的异同，引导幼儿用语言表达对门票的认识和感受。
4. 实践：教师邀请幼儿设计属于自己的门票，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的门票图案，并介绍自己的设计理念。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和比较不同门票的设计和特点？2. 教师是否给予幼儿充分的表达和分享机会，培养他们的观察力和口语表达能力？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助？4. 教学活动是否达到预期的目标，幼儿在认知、技能和情感方面是否有明显的提升？5. 教师在教学过程中是否注意激发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们对旅游和文化的热爱？六、教学延伸活动1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的门票设计活动，让家长与幼儿一起制作家庭旅游的门票，增进亲子关系。
2. 社区实践：教师组织幼儿参观社区内的景点，如公园、博物馆等，让幼儿亲自体验购买门票的过程，增强实践能力。
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大班社会教案：有趣的门票
【活动目标】
1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、观察了解门票的意义、结构、种类等。
3、培养幼儿仔细观察事物的能力。
【活动准备】
1、各种门票的展板
2、教学课件
【活动过程】
一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。
1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。
2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么？
3、教师提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？
4、教师总结门票的具体含义。
二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。
1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号
码、副券等信息并了解其作用。
2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。
3、教师总结：门票的结构及内容。
三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。
1、仔细观察不同的门票，找出不同。
2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。
教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票？教师介绍磁卡门票。
4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。
5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票？为什么？听录音，了解门票的发展。
四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。
1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。
2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。
3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景？你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景？我们应该怎样做？
【活动延伸】小小门票设计师讨论。