五年级 制作动力小车
科学小制作教案：橡皮筋动力小车
科学小制作教案：橡皮筋动力小车第一篇：科学小制作教案：橡皮筋动力小车科学小制作八：橡皮筋动力小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：弹性势能转化为动能三、制作过程：1、准备材料：高6CM,直径3CM左右带盖塑料瓶一个（盖或底面至少有一面平滑），蜡烛一根，橡皮筋一根，木棍棉签两根。
2、在塑料瓶的盖和底面圆心处各钻出一个直径约5mm的圆孔。
3、切出一段长约1.5~2CM的蜡烛，两端要平整。
沿这段蜡烛的灯芯钻一出一个直径约3~4mm的孔。
4、将橡皮筋依次穿过棉签、蜡烛、塑料瓶、棉签。
与蜡烛接触的塑料瓶的面要平滑，与塑料瓶接触的棉签折断，只留小于塑料瓶直径的长度就可以，使其不影响瓶子的转动。
5、沿一个方向转动长棉签，直到橡皮筋绕紧有较强的回弹力，将小车放在地方，小车就可以缓缓走动起来。
第二篇：科学小制作教案：风动力小车科学小制作五：风动力小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：反作用力。
三、制作过程：1、准备材料：风动力小车套件（小车、直流电机、螺旋桨、电池夹、开关、导线、5号电池）2、按说明书装配好小车。
3、在小车一端安装卡扣，卡紧直流电机后，将螺旋桨安装在直流电机的轴上。
4、用双面胶把电池夹固定在小车上，导线连接开关再连接直流电机。
5、装好电池，打开开关，螺旋桨转动吹风，小车沿风的反方向前进。
6、如果要改变小车的前进方向，可以改变直流电机正负极接线，螺旋桨反转，小车的前进方向也改变了。
第三篇：科学小制作教案：太阳能小车科学小制作六：太阳能小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：太阳能电池，光电转换。
三、制作过程：1、准备材料：太阳能小车套件（小车、太阳能电池板、直流电机、齿轮、导线）2、按说明书装配好小车。
3、在小车一端安装卡扣，卡紧直流电机，调整电机的齿轮与车轴上的齿轮间隙，使车轮转动轻松。
4、用双面胶把太阳能电池板固定在小车上，导线连接直流电机。
注意太阳能电池板接受光的一面朝上。
小汽车制作方法
小汽车制作方法1. 简介小汽车是一种便捷的交通工具，如何制作一辆小汽车是很多人感兴趣的话题。
本文将介绍一种简单的小汽车制作方法，供初学者参考。
2. 材料准备制作小汽车所需的材料如下： - 一块长方形的薄木板 - 四个小轮子 - 一套小齿轮系统 - 一个电池盒 - 一块薄塑料板 - 一台电钻 - 螺丝刀和螺丝 - 胶水3. 制作步骤3.1 制作底盘首先，将薄木板锯成一个长方形，作为小汽车的底盘。
根据小汽车的大小和个人喜好，确定底盘的尺寸。
3.2 安装轮子在底盘的四个角落，使用螺丝刀和螺丝将小轮子固定在底盘上。
确保轮子可以顺畅地旋转。
3.3 搭建传动系统使用电钻在底盘上安装小齿轮系统。
将电池盒安装在底盘的一侧，并将其与小齿轮系统相连。
这样，电池的能量就可以通过齿轮系统传递到轮子上，实现小汽车的运动。
3.4 制作车身使用薄塑料板制作小汽车的车身。
根据个人的设计，将薄塑料板切割成相应的形状，并使用胶水将其固定在底盘上。
可以根据个人喜好，为小汽车添加各种装饰。
3.5 装饰和调整在车身安装完成后，可以进行装饰和调整。
可以给小汽车上色，贴上喜欢的贴纸，或添加其他装饰物。
4. 注意事项制作小汽车时，需要注意以下事项： - 使用电钻和螺丝刀时要小心，避免意外伤害。
- 在使用胶水时，要注意不要将手粘在一起，以免造成不便。
- 调整小汽车运动的速度时，适当调整小齿轮系统的齿轮比例。
5. 结论通过以上的步骤，我们可以制作一辆简单的小汽车。
这个小汽车不仅可以用来观赏，还可以用来学习机械传动原理和动手能力。
希望本文对初学者有所帮助，激发他们对小汽车制作的兴趣。
小小科学家的动力实验制作简易小车
小小科学家的动力实验制作简易小车在孩子们的成长过程中，培养他们对科学的兴趣和探索精神是非常重要的。
动手制作一款简易的小车，不仅可以让孩子们亲自动手完成一个科学实验，还能提高他们的动手能力和解决问题的能力。
本篇文章将带领孩子们成为小小科学家，亲自动手制作一辆简易小车。
实验材料：1. 一个废旧的塑料瓶2. 两个吸管3. 一根稻草4. 一根竹签5. 一张纸6. 一个小卡纸7. 一根橡皮筋8. 一个细针实验步骤：1. 将塑料瓶倒置，确保瓶盖朝下。
2. 分别在塑料瓶两侧的底部开两个小孔，直径与吸管相匹配。
3. 将两根吸管插入瓶子的两个小孔中，确保吸管稳固。
4. 在稻草的一端戳一个小孔，通过细针将稻草的一端连接在竹签上。
5. 在纸上画出一个小矩形，稍大于瓶底的大小，并沿边缘剪下。
6. 将卡纸沿短边对折，形成一个V字形。
7. 将卡纸的两端插入吸管中，确保吸管处于V字形的中央位置。
8. 将稻草与竹签的组合物固定在瓶口的一侧，确保它能够稳固地悬挂在瓶子上。
9. 将橡皮筋固定在瓶子的底部，可以使用胶带或其他固定方法。
10. 现在，小车的制作就完成了。
实验原理：当我们将橡皮筋拉紧，然后释放它时，它会产生弹力，将小车向前推动。
稻草与竹签的组合物充当发动机，使小车的引擎发动起来。
当稻草被拉向后方时，由于其形状的特殊性质，稻草会立即恢复到原来的状态，并且向前方迅速推进，带动小车向前移动。
实验结果：当我们把橡皮筋拉紧并释放时，稻草与竹签的组合物会迅速地向前推动，从而使小车向前行进一段距离。
实验过程中，我们可以调整小车的各个组件，例如改变橡皮筋的拉力或者改变稻草与竹签的角度，观察这些变化对小车运行的影响。
小结：通过亲自动手制作并进行实验观察，我们不仅可以了解到橡皮筋的弹性原理以及如何通过这个原理制作一辆简易的小车，还可以培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。
在实验过程中，我们可以鼓励孩子们提出自己的想法和猜测，并与他们一起探索实验结果。
气球动力小车制作方法
气球动力小车制作方法
1. 准备材料：气球、小车模型（如齿轮组、电机、螺丝等）、气泵、弹力绳等。
2. 安装小车模型：根据小车模型的说明书，将齿轮组、电机、螺丝等组装在小车上，使其能够正常运转。
3. 准备气球：把气球放在气泵上，将气泵的管子插进气球里，充气至合适大小，并绑好气球口。
4. 气球固定：在小车上设计一个气球固定的位置，可以用弹力绳或者其他固定方式将气球固定在小车上。
5. 启动小车：将小车电源接通，启动小车电机，使小车开始运转。
当小车开始移动时，气球也会带动着小车一同前进，形成“气球动力”。
6. 调整气球位置和大小：需要根据小车运动的轨迹和速度来调整气球的位置和大小，保证小车能够平稳运行。
7. 完成：完成气球动力小车的制作，可以通过调整气球的大小和位置来控制小车的速度和方向。
动力小车设计制作
动力小车实验报告作品名称：风力小车项目组：1组成员姓名：王睿锋，张帅衡，陈吉，张晓帆一、实验原理我们组利用橡皮筋的弹性势能转化成小车的动能，不利用外力的情况下让小车前行至少15m。
三、实验材料木板、牙签，橡皮筋、钉子、方木条等等。
四、实验内容（1）做小车前，团队之间商量小车利用什么原理、小车外形以及运用到的材料，我们组运用的是橡皮筋的弹性势能或重物的重力势能转化成小车动能。
最终经过课堂讨论，由于考虑到重物的质量不好取决等问题，我们不得不放弃重力的原理。
讨论完之后由组长进行分工，（2）各部件的初步制作。
从老师处领取各种工具，用尺子测量小车底板长度及确定它的大小。
用锯子锯出，再用锯子锯取两两长度相等的支撑轴，然后在两根支撑轴相同位置钻孔，孔大小适宜。
我们组前轮用的是质地较硬的牙签作为轮轴。
（3）首先将两根长的支撑轴与底板用钉子固定在一起，再将轮轴穿过支撑轴的孔，并在上面个固定一个。
保证轮子之间不偏移且两轮之间保持平衡。
（4）安置橡皮筋。
将橡皮筋一端固定在后轮轴。
再，缠绕数圈之后，最后将其固定在底板上。
五、对于可能出现的问题预测本次试验在过程中应该会遇到一些相当棘手的问题，比如（1）橡皮筋选择的不合适，要么弹力不够，要么就是太大，导致后轮打滑。
（2）小车在前行中出现跑偏的情况，跑出一段距离之后偏离原来轨道。
需要矫正改善。
（3）在选择轮子时，轮子大小不合适，以及摩擦不够，可能会打滑。
需要经过再三实验之后找到了合适的。
（4）小车前行的距离还是不能够达到要求，可能是摩擦系数较大或其他原因导致。
尽量减少摩擦来争取小车的前进距离。
这次创新实践让我们充分的把物理上学到的理论知识和实际联系到了一起，每位同学都获益匪浅。
在小车制作过程中，我们一定会了解到团队精神的重要性。
虽然辛苦，却高兴、精彩。
大家一同思考，一起收获成功的果实。
锻炼了我们的动手能力，促进同学之间的友谊以及团队精神。
充分激发了我们的创新意识及精神。
让我们知道了什么是创造力，人人都有创造力，人人都是艺术家，最后我们相信，我们的风力小车制作一定能收获成功。
动力小车的制作过程小作文简短
动力小车的制作过程小作文简短动力小车DIY记。
一地的零件，看着就让人兴奋！我拿起螺丝刀，开始“叮叮当当”地忙起来。
每一个小零件都好像有自己的故事，等着我去发现。
电池嘛，那不就是小车的“心脏”嘛！我小心翼翼地放进车身里，嘿，感觉小车一下子就有了生命力。
轮到车轮了，得找个平衡，不能让小车“瘸腿”。
我试来试去，终于搞定！转一转，还挺顺滑的。
电机这部分，得动点脑筋了。
看着图纸，我琢磨了半天，终于
把电线接上了。
一通电，小车就“嗖”地一下冲出去了，哈哈，真
带劲！
最后就是装饰了。
我选了个红色，看着就喜庆。
再加点黑色点缀，小车立马变得酷炫起来。
我推它走两圈，感觉自己好像成了赛
车手，爽呆了！
整个DIY过程就像个探险，每一步都充满了惊喜。
小学科学活动制作简易电动小汽车
小学科学活动制作简易电动小汽车首先，让我们一起来动手制作一个简易的电动小汽车。
通过这个活动，孩子们可以学习到有关电动力、电路和机械动力的基本原理，并且在实践中培养动手能力和解决问题的能力。
材料准备：1. 一个小塑料杯2. 两个金属纸夹3. 两根铜线4. 一个电池盒（能容纳两颗5号电池）5. 两颗5号电池6. 一个小电动机7. 胶带8. 剪刀步骤：1. 首先，将电池盒中的两颗5号电池插入，确保正负极正确连接。
2. 将电池盒和电动机用胶带固定在小塑料杯的底部，确保电动机的轴与杯子的中心垂直。
3. 将一根铜线的一端固定在电动机的正极上，再将另一端固定在一个金属纸夹上。
使用胶带或夹子将金属纸夹固定在杯子的一侧。
4. 将另一根铜线的一端固定在电动机的负极上，再将另一端固定在另一个金属纸夹上。
同样地，使用胶带或夹子将金属纸夹固定在杯子的另一侧。
5. 确保电池、电动机和金属纸夹之间的线路连接良好，没有断开或松动的地方。
完成以上步骤后，我们的简易电动小汽车就制作完成了。
现在，我们来看看它是如何工作的。
当开关打开时，电池中的正电荷流经一根铜线，进入电动机的正极，然后通过电动机传导到负极。
这种流动产生的磁场会引起电动机转动，使轴带动轮子。
同时，电池中的负电荷通过另一根铜线，进入电动机的负极，然后返回电池的正极，形成了一个闭合电路。
这个简易电动小汽车的制作过程中涉及了电路的基本概念。
正电荷的流动形成了一个电流。
电流通过电动机产生的磁场，转换为机械动力，从而驱动轮子转动。
这就是电动小汽车运行的基本原理。
通过这个活动，孩子们可以在实践中学习到电路的基础知识，了解电流和磁场的关系，并且培养动手实践的能力。
同时，他们还可以进一步探索和改进这个简易电动小汽车，例如通过改变电池数量或线路连接方式来提高速度或转向等。
总结：通过制作简易电动小汽车的科学活动，孩子们可以在实践中学习到电路和机械动力的基本原理，培养动手能力和解决问题的能力。
【浙教版】五年级下册《劳动》任务二《设计环保小车》课件
装上马达
驱动
用水的力量来冲击使它运动
驱动
安放磁铁，手上再持一磁铁，使其前进（方案①同极磁铁靠
驱动
近，于后方推动； 方案②异极磁铁靠近，在前方带动）
把小车放斜坡上
驱动
装上帆布，借助风力
新知讲解
劳动创意坊 这里展示了一些采用不同材料、动力源的小车，以供参考。
太阳能小车 电动小车
空气动力小车 橡皮筋动力车
请写下来。
零部件材料清单
部件 车身
材料 牛奶盒、易拉罐等
车轮 车轴
瓶盖、（泥巴、塑料、木块制作） 牙签、竹筷子、塑料棒
新知讲解
选择动力源
电机
橡皮筋
气球
新知讲解
想一想,还有哪些动力可以驱动小车呢？
动力来源
是否驱动小车
用手推、用手拉。
驱动
在后面装螺旋桨，螺旋桨转动向后方推气体，小车受到推力
驱动
作用运动
设计环保小车
浙教版 五年级
新知导入
同学们，通过拆解玩具车,我们了解了 小车的基本结构, 那么，怎样才能设计出更 加低碳环保的玩具小车呢？
新知讲解
劳动探究
想一想，哪些材料制作车身？采用哪种动力源驱动小车？ （1）选择材料。
纸箱
易拉罐
牛奶盒
积木
新知导入
你设计的小车有哪些部件?你能从身边找到适合制作小车的材料吗?
新知讲解
还有哪些采用不同材料、动力源的小车？
发条助力的小车
手推助力的小车
新知讲解
劳动实践 实施
分组开展头脑风暴，讨论“如何才能设计一款与众不同的环保小车”，然 后把你们组的奇思妙想绘制成示意图，并基于设计方案拟定材料清单。
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五年级制作动力小车
一、制作内容：以废旧材料作为主要原料，做一辆能独立行走的动力小车。
二、制作要求：
1、车身长不能超过25厘米；
2、可以使用太阳能、气球、电扇等作为小车的动力提供源。
三、科学学习（资料收集）
请将你从图书、光碟及互联网上找到的相关资料，以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。
（资料内容：车的基本构造、作用力、反作用力、摩擦力、阻力、发动机、太阳能、风能等）
你打算应用上述哪些资料于设计中？在□打√
□外形√科学原理□绘图□动力设计□其他：
四、科技制作
1、画出动力车的组织概念图
外形：（绘图）
2、动力车的设计图（必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）颜色：白、黑和粉红
3、制作材料
五、测试要求
测试跑道宽1.5米。
每辆动力车，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。
能走直线距离2米以上为合格，3米以上为良好，4米以上为优秀。
（1）作品名称：冲锋五号
（2）作品最出色的地方
□外形√选用的材料□行走效果□动力设计□轮子设计
√符合环保□尺寸比例□其他：
（3）制作上的难点
□轮子的制作及安装□动力系统的制作及安装□材料收集
√各个部件的组合□设计动力大的发动机□其他
（4）解决难点的方法：不断地实验
（5）在制作过程中，我感受最深的地方：一次次失败后成功了！（6）作品照片
正面
俯视局部特写
我与作品的合照
（7）反思学习，在制作过程中，你学到的知识在相应的□打√。
（一）知识方面
√认识汽车的结构和运动的简单知识。
√认识作用力与反作用力。
□掌握动力系统的设计，并能运用到其他交通工具（如船等）的制作上。
（二）技能方面
√懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。
√懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。
√掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。
√懂得通过测试找到作品的不足，不断改进动力车的性能。
（三）情感态度方面
√具有自我批评及反思能力，积极主动不断优化作品。
□感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的兴趣。
□珍惜资源，养成环保的态度。
（8）思考问题
1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性?
车轮
2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少？
四十五比一
3、什么样汽车外形能行驶最远，最快？
流线型
八、家长对子女的评估
请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现，在适当的空格内打
√
做事效率有待提高。
家长签名：郑建东九、评分标准。