统编版语文六年级上册语文 《桥》一课一练(含答案)
部编版六年级语文上册全册一课一练及答案-最新
1草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
【精品】2020秋六年级上册语文一课一练-12《桥》(2课时)-人教部编版
12 桥第一课时一课一练一、看拼音写词语。
Páo xiào sǎng zi jiū chū shēn yin（）（）（） ( )二、按要求改写句子。
1. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。
（仿写比喻句）2. 洪水来势很猛，一会儿就涨到人们的腰部了。
（改为拟人句）三、选词填空。
先人后己鞠躬尽瘁心潮澎拜四、练一练。
窄窄的木桥沙哑地呻吟受惊的洪水放肆地喊话狞笑的野马痛苦地舔着12 桥第二课时一课一练一、根据课文内容填空。
1.2. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
二．课内阅读。
①黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
⑤水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
1.来势凶猛。
2. “像泼。
像倒。
”为什么独立成句？3.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。
哪句话写得好？为什么？4.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
“死亡在洪水的狞笑声中逼近。
”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
”“水，爬上了老汉的胸膛。
”从这些句子中你想到什么？12 桥第一课时一课一练答案一、咆哮嗓子揪出呻吟二、1.大象高大、壮实，全身光溜溜的，像堵灰色的水泥墙。
2.洪水来势很猛，一会儿就摸到人们的腰部了。
三、心潮澎拜先人后己鞠躬尽瘁12 桥第二课时一课一练答案一、1.老汉小伙子设置悬念，达到震撼人心的效果。
2比喻老汉山威严冷静对比二、1.比喻拟人2.短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。
3.第1句写得好。
句子采用比喻的修辞手法，把咆哮的山洪比喻成受惊的野马，生动形象地写出山洪来势凶猛，不可阻挡。
4.这里运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆意的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
六年级上册语文一课一练-第四单元 语文园地(同步练习)-人教部编版(含答案)
人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练第四单元语文园地（同步练习）一、填空题1．看拼音，写词语。
páo xiào（____）shēn yín（____）shā yǎ（____）xī miè（____）gān zào（____）dǎo méi（____） tuí rán（____）yōu lǜ（____）2．将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。
举世（______）（______）处（______）积（______）流离（______）（______）多事（______）（______）家（______）人（______）国泰（______）（______）在那兵荒马乱的年月里，老百姓（_____），不得安宁。
如今（_____），人们都安居乐业。
3．在括号里填上合适的关联词。
（1）（_______）刻苦学习，长大（_______）能成为一个合格的建设者。
（2）这座井里的水（_______）清凉，（_______）甘甜。
（3）他（_______）成绩优异，（_______）他刻苦勤奋。
（4）（_______）我们走到哪里，（_______）不会忘记培养我们的老师。
4．我会把词语补充完整。
理直（_____）（_____）小心（_____）（_____）群星（_____）（_____）波光（_____）（_____）风（_____）同（_____）三（_____）五（_____）日月（_____）（_____）波（_____）（_____）涌（_____）定（_____）成5．我会写出下面词语的近义词。
幽香——（________）分辨——（________）似乎——（________）浑浊——（________）笨拙——（________）遮掩——（________）照耀——（________）妩媚——（________）模糊——（________）6．日积月累。
部编版语文六年级上册第四单元 12 桥 一课一练(含答案)
12 桥一、选择题1．下面四句话中不是拟人句的是（）。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着,像一群受惊的野马。
2．下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。
A．老汉宁可牺牲自己,也不让洪水吞没一个老乡。
B．虽然修筑京张铁路困难很大,但是难不倒有志气的中国人。
C．即使遇到多大的困难,张海迪也能克服。
D．如果明天下雨,我们就不去郊游。
二、填空题根据课文内容填空。
1．《桥》一文,作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把_________,把_________,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的___________,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
2．读了《桥》这篇文章,我非常激动,此刻的心情可以说是______,文中的“老汉”在关键时刻_____________,行为十分感人。
他为人民___________,犹如一座丰碑,永驻在人们心中。
（在括号中填上合适的四字词语）三、信息匹配选词填空。
期望希望指望欲望①你不要________他能帮的上你。
②我要好好学习,绝不辜负爸爸妈妈对我的________。
③为了满足山区孩子们的求知________,让我们献出一份爱心吧！④我真________暑假能够去九寨沟旅游。
四、语言表达根据要求写句子。
1．木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
（仿照修辞手法写句子）_____________________________________________________________ 2．老汉冷冷地说：“可以退党,到我这儿报名。
”（改成第三人称转述句）_____________________________________________________________ 3．你还算是个党员吗？（改成陈述句）_____________________________________________________________五、现代文阅读阅读课内文段,完成习题。
【独家精品】六年级上册语文一课一练-12 桥-人教部编版(含答案)
12.桥一、给加点字选择正确的读音。
狞．（níng nìng）笑搀．（cān chān）扶祭奠．（diàn tiàn）似．（shì sì）的吞没．（mò méi ）势不可挡．（dāng dǎng）二、看拼音，写词语。
洪水páo xiào（）着从山谷奔向木桥。
人们jīng huāng shīcuò（），diēdiēzhuàng zhuàng（）地向木桥拥去。
桥前站着大家yōng dài（）的村党支部书记，他用shāyǎ（）的声音指挥村民排队通过木桥。
三、照样子填空。
1.桑----- 嗓（嗓子）搡（推搡）秋------ （）（）包------ （）（）2.瞪（瞪眼）----（蹬）（蹬腿）馋（）----（）（）哑（）----（）（）四、选择正确的答案，将序号填在后面的括号里。
1.下面四句话中不是拟人句的是（）。
A. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
2. “老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”这句话的意思是（）。
A. 老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B. 老汉个头高，像座山立在人们面前。
C. 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
3.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记，面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员（）。
A. 在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
B. 把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
C. 表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
五、按课文内容填空。
1. “人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
”“跌跌撞撞”的意思是________________。
人教部编版六年级上册语文教案及一课一练-语文园地四(含答案)
语文园地四教学目标1.交流对学过的课文中人物形象的理解和感受，学习突出人物形象的写作方法。
2.品读词句语段，体会表现人物形象和思想感情的方法，学习后并试着运用。
3.熟读背诵古诗《回乡偶书》，养成积累的习惯。
教学过程：一、复习导入本组课文都是选取小场景，用简约凝练的语言，来表达最精彩、最生动、最感人的片段，塑造了不同的鲜明的人物形象。
有力度和深度的文字，一次次震撼我们的心灵，引发我们无限的深思。
我们在品读中思索，在思索中收获。
今天让我们一起走进“语文园地四”，来谈谈我们的收获。
二、交流平台1.讨论：课文中哪个人物形象给你留下深刻印象？例如：《桥》老村支书。
他关键时刻，挺身而出维持秩序，在紧急关头舍己为人，在千钧一发的时刻搭起了一座生命之桥！他抛弃了亲情，抛弃了自己的生命，他是那样的大公无私，舍己为人，不徇私情，令我印象深刻。
2.交流：怎样理解小说的人物形象呢？以《穷人》为例。
⑴再读课文，找出精彩片段。
⑵分析精彩片段，体会其好处。
⑶评论、补充，教师指导。
从这些描写中，我们不仅知道桑娜一家过着贫困的生活，还知道她勤劳贤慧，把渔家小屋收拾得整洁而温暖，同时心地善良，爱怜丈夫。
通过写桑娜一家艰难困苦的生活与下文收养孤儿的举动形成了对比，写她爱怜丈夫的焦灼心情与下文收养孤儿的心愿构成了矛盾，有力地映衬了她美好的心灵。
此时此刻，桑娜的心里很激动，也很矛盾——她“不知道为什么要这样做”，是因为她抱孩子回家时没仔细考虑过自家七口人生活已很艰辛，再加上两个孩子将来怎么生活，能养活吗？但看到邻居西蒙死了，桑娜善良的本性促使“非这样做”，因为如果没人扶养她的两个未成年的孩子，后果是很可怕的。
说明桑娜是个善良的，也是有极大的同情心。
小结：（1）课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的聪明能干。
（2）文中细致的心理描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。
（3）人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
统编版六年级语文上册试题-12桥 一课一练(含答案)
12桥一、给下面的加点字选择正确的读音。
1.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒．(dăo dào)。
2山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔．(bēn bèn)而来,势不可当。
3.一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔．(bēn bèn)上木桥。
4.人们又疯了似．(sìshì)的折回来。
5.他不说话,盯着乱哄哄．( hōng hŏng hòng)的人们。
6.老汉似．(sìshì)乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没．(méi mò)了他。
7.竟没．(méi mò)人再喊。
8.木桥前,没．(méi mò)腿深的水里,站着他们的党支部书记。
二、课内阅读自我检测。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
水桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。
”老汉吼道:“少废话,快走,”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐上来,放肆地舔着人们的腰”从这句话中的“蹿”“舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的一句中体会出来。
2.文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想；当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想。
3.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?请你写下来。
4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象: 、三、阅读下文,回答问题。
论无私奉献①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。
六年级上册语文培优拔高-13 桥-人教部编版(含答案)_30305035
【培优导航·高效练习】人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练13 桥（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音，写字词。
洪水像一群猛兽，páo xiào （______）着冲向村庄，村头那古老的木桥痛苦地shēn yín （______）着。
田老汉站在桥头用shē yǎ（______）的sǎng（______）音呼喊着，指挥群众有序地撤离。
望着liú tǎng（______）的洪水和fèi jiù（______）的老桥，老支书多么jiū xīn（______）啊，他想的是全村百姓的安危!2．用“√”标出加点字的正确读音。
严肃．（shùsù）颓．然（tuítuī）渲．染（xuān xuàn）妩．媚（wǔ wú）苍穹．（qióng gōng）擎．着（jìng qíng）3．多音字组词倒（dǎo）（______）似（sì）（______）折（zhé）（______）没（méi）（______）（dào）（______）（shì）（______）（shé）（______）（mò）（______）4．按查字典的要求填空。
如果你不认识“鸿鹄”的“鸿”字，可用________查字法，先查________，再查________。
如果你不会写“鼎沸”的“鼎”字，可用________查字法，先查________，再查________。
“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的；②比喻王位、帝业；③正当，正在。
下列词语中“鼎”应选哪种解释？问鼎中原________ 春秋鼎盛________5．写出下列句子的修辞方法。
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人教版部编六年级上册《桥》一课一练含答案
一、基础积累大巩固
1.看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà
（）（）（）
2.同音字填空。
sì 放（）（）庙（）乎（）养
jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）
3.按课文内容补充词语。
（）的野马（）的人们（）的脸
（）地喊沙哑地（）痛苦地（）
4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。
（）
（2）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。
（）
（3）老支书没有失信于人家。
（）
（4）他在沙漠中迷失了方向。
（）
（5）整个社会都很重视挽救失足青少年。
（）
二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（）
2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（）
3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（）
4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）
三、阅读片段，回答问题。
（一）
黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．山洪是怎么咆哮的？请用“______”在文中画出。
2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
3. 老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么？
（二）
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1.“她”指谁？
2.她的丈夫和儿子分别指谁？
3.这段话说明了什么？老汉和小伙子什么关系？
4．想象写话。
祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
四、读美文，回答问题。
桥
在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。
它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。
它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有桥。
当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
人就是桥。
从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。
上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。
只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。
我们走前人的桥到对岸，又筑起我们的桥给下一代通过。
我们知道：不论木、石、混凝土、钢铁，或是更新的材料，没有永远不朽的桥。
但我们也知道：在这时代的洪流上，永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。
1.“桥”的功用是什么？
2.同样是一座桥，千百年前后变化中唯一不变的是什么？
3．作者为什么说“人就是桥”?
4.请你将第4自然段中的一个比喻句用横线画出来，并用这种修辞方法写一座山。
参考答案
一、
1.揪出来呻吟废话
2. 肆寺似饲
祭忌继寂
3.（受惊）的野马
（乱哄哄）的人们
（清瘦）的脸
（惊慌）地喊
沙哑地（喊话）
痛苦地（呻吟）
4.
（1）⑦
（2）④
（3）⑤
（4）③
（5）②
二、
1.比喻
2.拟人
3.拟人
4.夸张
三、
（一）
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
2. 第二句好，使用了比喻句，生动、形象。
3. 在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
（二）
1.指的是老支书的妻子。
2.她的丈夫是老支书，她的儿子是那个被老支书从队伍中揪出来的小伙子。
3.老汉和小伙子是父子关系。
4.老太太会在坟前哭诉着“老汉和儿子一路走好，我为你们骄傲！”乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家，大家会永远记住您们的恩情。
”
四、
1.使你踏着它，走到河的彼岸。
2.“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
3.上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。
只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。
4.时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。
祖国是花园，我们就是花园里的花朵。