主题活动：“冬天”的主题反思【幼儿园中班精品】
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
中班冬天的教案反思
中班冬天的教案反思中班冬天的教案反思(精选5篇)作为一名人民教师，学会教案的编写,是自身工作的教学需求。
那么,你有了解过教案吗？下面是由小编给大家带来的中班冬天的教案反思5篇，让我们一起来看看！中班冬天的教案反思【篇1】冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。
我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。
回顾整个活动，我有以下一些体会：一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。
同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。
在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。
同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们幼儿园开展了以“冬天”为主题的一系列活动。
通过这些活动，孩子们对冬天有了更深入的了解和体验。
在活动结束后，对整个主题活动进行反思是非常有必要的，这有助于我们总结经验，发现问题，为今后的教学活动提供更好的指导。
首先，在活动目标的设定方面，我们希望孩子们能够通过参与活动，了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等；感知冬天的季节变化对动植物和人们生活的影响；培养孩子们对冬天的喜爱之情，以及勇敢面对寒冷天气的品质。
从活动的实际效果来看，大部分孩子对冬天的自然现象有了较为清晰的认识，能够说出冬天的一些特征。
然而，在培养孩子们勇敢面对寒冷天气这一方面，还需要进一步加强。
在活动内容的选择上，我们安排了丰富多样的活动。
例如，组织孩子们观察冬天的景色，让他们亲身感受冬天的寒冷和美丽；开展了关于冬天的故事分享会，通过生动有趣的故事，让孩子们了解冬天里的人和事；还进行了冬天的手工制作，如制作雪花、雪人等，锻炼孩子们的动手能力。
这些活动在一定程度上激发了孩子们的兴趣和积极性，但也存在一些不足之处。
比如，在观察冬天景色的活动中，由于天气原因，户外活动的时间受到了限制，导致孩子们的观察不够充分。
在故事分享会中，部分故事对于小班的孩子来说理解起来有一定难度，没有达到预期的效果。
在活动的组织与实施过程中，我们注重了孩子们的参与度和体验感。
教师们积极引导孩子们参与各项活动，鼓励他们提出问题和想法。
但在活动的衔接和过渡方面，还不够自然流畅，有时会让孩子们感到突兀。
同时，在活动的时间安排上也不够合理，个别活动时间过长，导致孩子们出现注意力不集中的情况。
在教学方法的运用上，我们采用了直观教学法、游戏教学法等多种方法。
通过图片、视频等直观的教具，让孩子们更直观地了解冬天。
游戏活动则让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
然而，在教学方法的创新方面还略显不足，没有充分利用现代教育技术手段，如多媒体互动软件等，来增强教学的趣味性和吸引力。
2024年中班冬天教案反思 中班冬天教案精选
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》冬季主题章节，详细内容包括：认识冬季的气候特点，了解冬天的衣物及保暖方式，学习冬天的节日习俗，探索冬季大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天需要穿暖和的衣服，学会保护自己。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握简单的冬季保暖技巧，培养幼儿的动手能力。
3. 让幼儿了解冬天的节日习俗，感受传统文化的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬季保暖技巧，了解冬季节日习俗。
教学重点：认识冬季气候特点，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物、保暖物品、冬季景象图片、冬季节日习俗资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的气候特点，让幼儿亲身体验寒冷，引出冬季保暖的重要性。
2. 讲解冬季气候特点及保暖方法（10分钟）教师通过图片展示，讲解冬季的气候特点，引导幼儿学习冬季保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示冬季节日习俗的图片，讲解冬季节日的来历和习俗，如冬至、腊八、春节等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个冬季保暖小技巧，并在全班分享。
5. 制作冬季主题手工作品（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作冬季主题的手工作品，如雪花、冬季衣物等。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保暖方法3. 冬季节日习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿根据自己心中的冬天，画出相应的景象，如雪花、雪人、冬季衣物等。
2. 作业题目：介绍一种冬季保暖方法答案：幼儿选择一种冬季保暖方法，如戴帽子、手套等，向家长介绍其作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬季的气候特点、保暖方法及节日习俗。
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）教学资料参考范本幼儿园冬天主题反思教案(四篇)目录：幼儿园冬天主题反思教案一幼儿园冬天小画报教案二幼儿园冬天的秘密教案教案三幼儿园冬天的童话教案四幼儿园冬天主题反思教案一“冬天”的主题反思主题的产生:时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。
于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛, 户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思教学目标：1. 帮助孩子们了解冬天的基本特征，如寒冷的天气、雪花、冬季服装等。
2. 培养孩子们对季节变化的观察力和理解力。
3. 通过各种活动，提高孩子们的手工制作能力、绘画技巧以及团队协作能力。
4. 引导孩子们欣赏冬季的美，培养他们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：1. 冬天的天气特征：讲解冬天为什么会冷，为什么会有雪。
2. 冬季服装：介绍冬季常见的衣物，如棉衣、帽子、手套等，并解释它们的作用。
3. 冬季活动：分享冬天可以进行的活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等。
4. 冬季动物：介绍一些在冬天有特殊生存方式的动物，如熊的冬眠、鸟的迁徙等。
教学准备：1. 教学材料：关于冬天的图片、视频、故事书，以及用于手工制作的材料，如纸、颜料、剪刀等。
2. 教室布置：将教室装饰成冬季的场景，如挂上雪花装饰、放置雪人模型等。
教学过程：1. 导入环节：通过播放冬天的视频或讲述冬天的故事，引发孩子们对冬天的兴趣。
2. 讲解环节：逐一讲解冬天的天气特征、冬季服装、冬季活动和冬季动物。
3. 实践环节：组织孩子们进行手工制作活动，如制作雪花、绘制冬季场景等。
4. 分享环节：让孩子们分享自己在冬天最喜欢的事情或者最期待的活动。
教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起观察冬天的变化，如记录每天的气温、观察窗外的景色等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调冬天的特点和美丽，引导孩子们珍惜每一个季节，尊重并爱护大自然。
教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、理解程度以及手工制作的作品，评估他们的学习效果。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的观察和学习情况，以便进行进一步的教学调整和改进。
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天的特色”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天为什么会下雪，以及雪是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，学会用简单的语言表达自己对冬天的感受。
3. 通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，增强对冬季运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪是如何形成的，以及冬季动植物的变化。
重点：培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，体验冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、雪花模型、动画课件、实践活动道具（如滑雪板、雪橇等）。
学具：绘画材料、手工制作材料、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：使用雪花模型、动画课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行冬季运动体验，如滑雪板、雪橇等，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣。
4. 随堂练习：发放观察记录表，引导幼儿观察并记录冬天的景象，培养观察、描述能力。
六、板书设计1. 板书冬天的特色2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪（2）雪的形成：水蒸气遇冷凝华（3）冬季动植物的变化：休眠、迁徙（4）冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：我眼中的冬天2. 作业内容：请幼儿用绘画或手工制作的方式，表现自己眼中的冬天。
3. 答案示例：雪花、雪人、滑雪等与冬天相关的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对冬天知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬天的痕迹。
（2）开展冬季亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，共同感受冬天的美好。
（3）开展关于冬天的绘本阅读活动，丰富幼儿的冬季知识。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、前言随着冬季的来临，幼儿园的主题活动也需要与季节相呼应，创设丰富多彩的冬天主题活动，以促进幼儿在提高认知能力的同时感受到冬季的独特魅力。
本文将对幼儿园冬天主题活动进行反思，以提供教师在今后设计活动时的参考。
二、目标与效果1. 目标：a. 帮助幼儿了解冬天的特点和事物，培养对冬季的兴趣；b. 促进幼儿发展观察、想象和创造能力；c. 加深幼儿对冬季节的记忆与认知；d. 推动幼儿园集体活动的参与和合作精神。
2. 效果：a. 幼儿对冬天的事物和特点有更深入的认识；b. 幼儿在主题活动中表现出积极的参与和探索精神；c. 幼儿之间合作意识和集体意识增强。
三、活动设计与实施1. 活动一：冬季特点展示a. 设计目的：引导幼儿观察冬季的特点，认识冷、冰、雪等元素。
b. 实施过程：教师可以带领幼儿观察冬季天气、感受冷风、触摸冰块等，引导幼儿发表自己对冬季的感受和认识。
c. 效果评价：观察和回答问题有针对性、互动性强，幼儿对冬季特点有初步认识。
2. 活动二：寒冷与温暖a. 设计目的：帮助幼儿理解寒冷和温暖的概念，认识不同的温度感受。
b. 实施过程：教师利用温度计和水加热等实验，让幼儿观察和感受温度变化，引导幼儿用自己的话描述感受到的寒冷和温暖。
c. 效果评价：幼儿对寒冷和温暖的认识有了进一步的深化，观察和描述能力得到锻炼。
3. 活动三：冰雪的魅力a. 设计目的：培养幼儿对冰雪的兴趣，激发观察和创造力。
b. 实施过程：教师带领幼儿观察冰花、雪花等，并让幼儿动手制作简易的雪花手工，进行创造性活动，如画画、堆雪人等。
c. 效果评价：幼儿在活动中表现出探索和创造的热情，通过亲身体验加深对冰雪的了解。
4. 活动四：寓教于乐的冰雪游戏a. 设计目的：通过游戏让幼儿学习冰雪知识、提高合作和社交能力。
b. 实施过程：设计带有冰雪元素的游戏，如拔河比赛、捏雪团比赛等。
引导幼儿互相协作、竞争和分享。
c. 效果评价：幼儿在游戏中积极参与，培养了合作与团队精神，增强了对游戏主题的记忆与认知。
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思《中班社会优秀教案《寒冷的冬天》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?快思教案网(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
幼儿园教学设计案例分析：“ 冬天”的主题反思(四篇)
教学资料参考范本幼教教学案例：“冬天”的主题反思(四篇)目录：幼教教学案例：“冬天”的主题反思一幼教教学案例：“射水枪”的妙用二幼教教学案例：“打”的背后三幼教教学案例：“擦不掉”的记号四- 1 -案例：“ 冬天”的主题反思让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。
于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。
虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。
主题活动还设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花，排节目等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。
通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。
幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
案例：“射水枪”的妙用当着其他幼儿的面在他额头亲了一下，把射水枪给他玩，他开心极了。
我相信经历了这一小段插曲，我们班的幼儿以后会更加礼貌，家琪会有更大进步。
晨间活动前期，只来了两名幼儿（琪琪、宸宸，他们俩都较以自我为中心），正好我做了一个自制的射水枪（矿泉水瓶盖上钻了几个洞，瓶里装上水，用力捏而成），边做边提醒“射水枪”喜欢和好多小朋友玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
利津县第二实验幼儿园郭友青
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩
1
子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。
”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。
黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。
李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。
小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实
2
验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
3。