任务4建筑立面图的绘制和识读-教案(精)
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）学会识别和绘制建筑装饰图纸；（3）了解建筑装饰制图的标准和规范。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的制图和识图能力；（2）利用案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际工程中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理（1）平面图形的绘制方法；（2）立面图、剖面图、细部图的绘制方法。
2. 建筑装饰图纸的识别与绘制（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的识别与绘制；（2）建筑装饰设计软件的使用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰制图的基本原理；（2）建筑装饰图纸的识别与绘制方法。
3. 教学难点：（1）建筑装饰图纸的绘制技巧；（2）建筑装饰设计软件的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范法：示范绘制建筑装饰图纸的过程；（3）练习法：学生进行制图和识图练习；（4）案例分析法：分析实际工程中的建筑装饰图纸。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰制图的原理和方法；（2）绘图软件：辅助学生绘制建筑装饰图纸；（3）案例资料：提供实际工程中的建筑装饰图纸进行分析。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍建筑装饰制图的重要性和应用范围；（2）激发学生对建筑装饰制图的兴趣和热情。
2. 讲解与示范：（1）讲解建筑装饰制图的基本原理和方法；（2）示范绘制建筑装饰图纸的过程。
3. 练习与指导：（1）学生进行制图和识图练习；（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 案例分析：（1）分析实际工程中的建筑装饰图纸；（2）引导学生将理论知识应用于实际工程中。
（2）学生反馈学习收获和存在的问题。
六、教学评估1. 课堂练习：评估学生在课堂上的制图和识图能力，及时发现并纠正学生的错误。
建筑施工图立面图的识读与绘制
5.1.1 建筑立面图的形成 5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑立面图的形成
5.1.1 建筑立面图的形成
一、定义与形成 建筑立面图，Elevation，简称立面图。
它是在与房屋立面平行的投影面上所作的房屋正投影图。 主要反映房屋的长度、高度、层数等外貌和外墙装修构造，主 要用于室外装修。
投 射 方向
5.1.1 建筑立面图的形成
二、建筑立面图的命名方式
方式一：用建筑平面中的首尾轴线命名。 如①~⑩立面图，F~A立面图
方式二：用朝向命名。如南立面图、北立 面图、西立面图、东立面图。
方式三：标注各立面图的观看方向的箭头 线，并用字母做编号，立面图的名称就以 编号来命名，如A立面图、B立面图。
建筑立面图的识读
5.2.1 建筑立面图的识读
一.识读任务 1．从正立面图上了解该建筑的外貌形状，并与平面图对照深 入了解屋面、名称、雨蓬、台阶等细部形状及位置。 2．从立面图上了解建筑的高度。 3．了解建筑物的装修做法。 4．了解立面图上的索引符号的意义 5．了解其它立面图 6．建立建筑物的整体形状。
勒脚、平台、台阶、花坛等构造和配件及其部位的标高和必要尺寸；
3、计算有关预算工程量，指导房屋外部装修施工。
建筑立面图的图示内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
图名、比例
1
3
必要的尺寸和标高等
投影方向可见的建筑外轮 廓线和墙面线脚、构配件、
墙面做法等。
2
4 其他内容
5.1.2 建筑立面图的图示内容
建筑标高
建筑外轮廓线 墙面外轮廓线采用粗实线b绘制 窗
阳台
白水泥 粉面
浅蓝色马赛 克贴面
任务4室内立面图的绘制和识读-知识拓展(精)
任务4室内立面图的绘制和识读【知识拓展】1.4.4室内常用尺寸（单位：毫米）一、墙面尺寸1.踢脚板高：80～200。
2.墙裙高：800～1500。
3.挂镜线高：1600～1800(画中心距地面高度)。
二、餐厅1.餐桌高：750～790。
2.餐椅高；450～500。
3.圆桌直径：二人500、三人800、四人900、五人1100、六人1100～1250、八人1300、十人l500、十二人1800。
4.方餐桌尺寸：二人700×850、四人1350×850、八人2250×850。
5.餐桌转盘直径；700～800。
6.餐桌间距：(其中座椅占500)应大于500。
7.主通道宽：1200～1300。
8.内部工作道宽：600～900。
9.酒吧台高：900～l050、宽500。
10酒吧凳高；600～750。
三、书房1.书桌固定式：深度450～700（600最佳）、高度750。
活动式：深度650～800、高度750～780。
书桌下缘离地至少580、长度最少900（1500～1800最佳）。
2.书架：深度250～400/每格、长度600～1200。
下大上小型下方深度350～450，高度800～900。
四、卧室1.衣橱深度：一般600～650、推拉门700、衣橱门宽度400～650。
2.矮柜：深度350～450、柜门宽度300～600。
3.单人床：宽度900、1050、1200；长度1800、1860、2000、2100。
4.双人床：宽度1350、1500、1800；长度1800、1860、2000、2100。
5.圆床：直径1860、2125、2424（常用）。
五、客厅1.沙发单人式：长度800～950、深度850～900；坐垫高350～420、背高700～900。
双人式：长度1260～1500、深度800～900。
三人式：长度1750～1960、深度800～900。
四人式：长度2320～2520、深度800～900。
CAD建筑立面图教学设计
《用AUTO CAD绘制建筑立面图》教学设计
三、微课学习（15分钟）
1、播放一个事先录制好的微视屏，逐步演示绘制建筑立面图的整个过程
1）、布置导学案突破教学难点
(2)、图纸抄绘前重点强调并演示
立面图绘制顺序
轴线-提醒学生注意线型，学生自行完成
外轮廓线——引导学生对比偏移命令和多线命令的两种绘制方法，归纳多线命令的特点
窗洞、层高——门窗块的设置，教师进行演示。
雨篷、台阶——学生自行完成。
标注、文字——给出简单的图形进行连续标注的练习。
七、布置基础作业和拓展作业
（1）基础作业：在审核评价完成之后修改立面图，修改。
《建筑工程识图》课程教案——识读建筑立面图
《建筑工程识图》课程任务9 识读建筑立面图教师姓名：2．建筑平面图的读图步骤：（1）了解图名和比例（2）了解首尾轴线及编号（3）了解各部分的标高（4）了解外墙做法（5）了解各构配件能力检测(导做)（分三次进行，每次约40分钟55*2=1 10分钟）五、任务实战：组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。
任务：识读某学校教学楼建筑立面图。
协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。
小组代表上台展示成果，队友补充。
其它小组倾听汇报，指出错误。
多媒体教室任务小结师生评价(导评) （20分钟）六、师生评价:1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。
2、各小组总结任务完成过程中的不足和收获。
3、填写任务评价表。
针对每个小组任务完成情况进行评价；表扬表现优异的学生，鼓励其他学生。
客观评价自己和同学，找出不足与优点，取长补短。
多媒体教室下达新任务（导知）（10七、任务下达：将提前制定好的新任务单，下发给学生，并讲明任务与要求；新任务单：识读建筑立面图，搜集以下信息：1. 建筑立面图的分类；各小组分配任务认领任务单，制定计划；进行下次多媒体教室《建筑工程识图》课程任务评价表。
建筑工程图的识读与绘制教案(汇编)
重庆城市职业学院教案课程名称：建筑工程图的识读与绘制适用专业：建筑工程管理总课时：88任课教师：周舟重庆城市职业学院教务处制重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案重庆城市职业学院教学单元教案1-1 总平面图思考题仔细阅读图中的信息库，请你看看墙、门窗、楼梯等结构是如何表示的？与作业教学反思重庆城市职业学院教学单元教案1-5 建筑平面图的形成过程二、建筑平面图的内容及表达方法重庆城市职业学院教学单元教案一、抄绘建筑平面图的步骤1、准备好所用的工具和仪器，并将工具、仪器擦拭干净。
2、将图纸固定在图板的左下方，使图纸的左方和下方留有一个丁字尺的宽度。
3、根据国标规定先画好图框线和标题栏的外轮廓。
4、按选定的比例画底稿，先画轴线，再画墙体线，然后画门窗、台阶等构配件，标注尺寸数字。
5、图形完成后，并校核修正底稿，清理图面。
6、最后按规定线型加深或上墨，再次校核修正。
7、仔细检查图纸内容，准确无误后填写标题栏及相关文字说明。
8、图纸绘制完成后，检查无误，提交作品。
二、抄绘下列平面图重庆城市职业学院教学单元教案1-9立面图的基本内容与表达方法以上我们看到的是建筑物的正立面图,在立面图中不可见轮廓一律不画，房屋的整体外包轮廓画粗实线，室外地坪画1.4b 的加粗线。
在实际施工中除了图1－8正立面图外，我们还需要有其他三个方向的立面图。
图－9为立面图的基本内容与表达方法。
重庆城市职业学院教学单元教案一、立面图的抄绘步骤1、准备好所用的工具和仪器，并将工具、仪器擦拭干净。
2、将图纸固定在图板的左下方，使图纸的左方和下方留有一个丁字尺的宽度。
3、根据国标规定先画好图框线和标题栏的外轮廓。
建筑施工图的绘制和识读—建筑立面图的绘制和识读
图20146 金属栏杆立面图
任务实施
1.4.3 建筑立面图的绘制 ——(动画演示:绘制顶层和屋顶 的立面）
任务实施
1.4.3 建筑立面图的绘制方法和步骤 二、建筑立面图的绘制过程 6．绘制其它细部的造型、填充外立面的材料图案 （1）依据一层平面图中所标注的台阶的定形尺寸和
任务资讯
1.4.1 建筑立面图的形成、命名及规定画法
任务实施
1.4.2 建筑立面图的识读 1.4.3 建筑立面图的绘制方法和步骤
任务实施
1.4.2 建筑立面图的识读 1.了解图名及比例 2.了解立面图与平面图的对应关系 对照建筑底层平面图上的指北针或定位轴线编号。 3.了解房屋的体形和外貌特征 4.了解房屋各部分的高度尺寸及标高数值 5.了解门窗的形式、位置及数量 6.了解房屋外墙面的装修做法。
任务实施
1.4.3 建筑立面图的绘制 ——(动画演示:绘制立面标准层）
任务实施
1.4.3 建筑立面图的绘制方法和步骤 二、建筑立面图的绘制过程 5．绘制顶层和屋顶的立面 （1）依据屋顶平面图和高度定位尺寸分别确定纵向
和横向定位辅助线。 （2）将二层的金属栏杆复制到左边晒台。 （3）按顶层平面图、A-A剖面图和正立面图中所标
字高度应设定为3.5mm乘上出图比例的倒数。其它文字 高度的设定与建筑平面图相同。
图20146 金属栏杆立面图
任务实施
1.4.3 建筑立面图的绘制 ——(动画演示:注写文字及相关 符号的标注）
巩固练习
训练1：绘制图20138、20139、20140所示的别墅背立 面图、左侧立面图、右侧立面图，文件分别保 存为SX20138.dwg、SX20139.dwg、SX20140.dwg。
建筑立面图的识读与绘制
（3）根据尺寸L、B及踏步个数n， 用等分两平行线间距离的方 法，画出踏面，其个数等于 n-1
（4）画出洞口、烟道等细部。按 图线层次描深，注写标高、 尺寸、轴线编号、楼梯上下 方向指示线等
楼梯剖面图的画法
（1）画出定位轴线及墙体轮廓。 再根据标高，定出室内外 地坪、各楼面及休息平台 的高度位置。根据平台宽 度D和梯段长度L，定出梯 段的位置
外墙剖面详图的识读内容
了解详图的图名、比例 了解详图与被索引详图的对 应关系 了解屋面、楼面、地面的构
造层次和做法 了解檐口构造及排水方式 了解各层梁、板、窗台的位
置及其与墙身的关系 了解外墙的勒脚、散水及防
潮层的做法 了解内、外墙的装修做法 了解各部位的标高、高度方
向的尺寸和墙身细部尺寸
主要表达窗台的构造以及外墙的做法
窗顶节点剖 面详图
主要表达窗顶过梁处的构造，内、外墙面的做法，以及露 面曾的构造情况。
勒脚和明沟节 点剖面详图
屋面雨水口 节点剖面详 图
主要表达外墙脚处的勒脚处和明沟的做法，以及室内底层 地面的构造情况。
主要表达屋面上流入天沟板槽内雨水穿过女儿墙、流至墙 外雨水管的构造和做法。
从该梯段往上走20步级可到达第三层楼面。另一梯段注有“下20”，表示 往下走20步级可到达底层地面。图中标出楼面及休息平台标高、楼梯踏面 及步级尺寸、栏板尺寸等。
4.楼梯顶层平面图 由于剖切平面在安全栏板上方，在图中画有两段完整的梯段和 楼梯平台，在梯口处只有一个注写“下”字的长箭头。图上所画 的每一分格表示梯段的一级踏面。因梯段最高一级踏面与平台面 或楼面重合，因此图中画出的踏面数比步级数少一格。往下走的 第一梯段共有10级，但在图中只画9格，梯段长度为9X260=2340。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建筑装饰绘图与识图 教学设计
课程名称 建筑装饰绘图与识图 模块名称 房屋建筑工程施工图的绘制与识读
项目名称
建筑施工图的绘制和识读
任务名称
建筑立面图的绘制和识读
任务编号
2-1-4
任课教师 潘彦颖 职称 副教授 上课地点
多媒体教室\机房
时间安排
知识讲解：2H 任务实施：6H
1.知识目标
熟悉建筑立面图的图示内容及规定画法；
学习目标
熟悉绘制和识读建筑立面图的方法和步骤； 2.能力目标
能运用 AutoCAD 软件绘制符合国家标准的建筑立面图、能正确阅读建筑平
面图。
1.教学文件
任务书、讲义、参考教材及资料、课程标准、评价表、学生分组名单、教
学记录。
教学环境
2.教学设施
房屋模型、挂图、多媒体教室、网络课程、多功能 AutoCAD 绘图实训室、
1.操作示范
指导教师示范绘制和识读正立面图的全过程及技术要领
2.绘图技能练习
根据任务实施方案，学生在教师的指导与监督下进行建筑立面图的绘制和
实施 识读。指导教师应密切注意学生的绘图过程，发现问题及时指导讲解，对共性
问题要特别强调并做示范。
3.注意事项
注意计算机绘图的操作规范及绘图环境的设置、文件的管理及打印出图的
AutoCAD 软件。
教学过程设计
1.布置任务
学生的任务是绘制和识读新湖花园 3 号别墅建筑立面图
2.教师讲解
（1）建筑立面图的形成和作用
（2）建筑立面图的图示内容
资讯
（3）建筑立面图的规定画法
（4）建筑立面图的识读方法和步骤
绘制和识读建筑立面图的要求收集相关信息、阅读相关标准、复
习回顾相关知识，为任务的实施作好准备。
计划
开发相关教学资源、分组讨论、相互交流意见，在达成基本共识的基础上， 初步拟定任务实施方案（绘图和识读步骤）。
在教师的指导下，分析初步方案的可行性，各小组确定正确的任务实施方
决策 案（识读的内容及要求,绘图方法和步骤）；根据任务实施方案确定计算机绘
图所需的软硬件要求。
正确设置
九江职业技术学院
建筑装饰绘图与识图 教学设计
检查 评价
学生先对照样图和要求审查所绘制的建筑立面图，然后教师进行复查并帮 助学生总结成功经验和分析任务实施过程中存在的不足，提出整改措施。
学生完成建筑立面图的绘制和识读任务，并进行自评与互评。教师根据学 生绘图和读图过程中存在的问题及图面质量等方面对学生进行评价。