心理学习题与答案
(完整版)普通心理学练习题及答案
普通心理学练习题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（）。
（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（）的控制。
（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。
（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。
（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（）。
（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是（）。
（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。
（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。
（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。
（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（）。
（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（）。
（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。
（A）梦是一种正常的生理和心理现象。
基础心理学练习题(含答案)
基础心理学练习题（含答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是( ) 分值 0.5 分A、行为塑造技术B、饱和策略C、行为渐隐技术D、代币管制法正确答案：C2、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（）。
分值 0.5 分A、印象输入B、印象形成C、印象管理D、印象输出正确答案：C3、面谈技巧中最复杂的技术是( ) 。
分值 0.5 分A、指导B、面质C、解释D、释义正确答案：C4、幼儿的自我中心现象表现为( ) 分值 0.5 分A、只关注个人的需求而不考虑他人的需求B、缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人。
D、具有物主意识,缺乏与他人分享意识。
正确答案：B5、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫( ) 分值 0.5 分A、绝对感觉阈限B、感觉阈限C、感受性D、最小可觉差正确答案：C6、不会产生压力体验的心态是（）。
分值 0.5 分A、左右为难B、漠不关心C、无法选择D、无所适从正确答案：B7、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( ) 分值 0.5 分A、定势B、动机C、态度D、迁移正确答案：A8、个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统，不能被拆散为各个部分，这说明人格具有（）。
分值 1.5 分A、功能性B、独特性C、统合性D、稳定性正确答案：C9、“飞来横祸”可以用来形容（）分值 0.5 分A、同时性叠加压力B、单一性压力C、继时性叠加压力D、破坏性压力正确答案：D10、“非真实感”属于（）分值 0.5 分A、感知综合障碍B、感觉障碍C、知觉障碍D、自知力障碍正确答案：A11、在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。
分值 2 分A、直接使用,并作为重要的参开依据B、注意排序,不对求助者形成暗示C、进行可靠性验证,并做必要的说明D、先行筛选,避免对求助者构成伤害正确答案：C12、认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是( ) 分值 0.5 分A、普莱尔B、皮亚杰C、施太伦D、吴伟士正确答案：B13、幼儿思维的主要特征是( ) 分值 0.5 分A、形象逻辑思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维正确答案：B14、由他人的判断所反映的自我概念，称为（）。
医学心理学练习题(含答案)
医学心理学练习题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、濒死患者心理活动分为五个连续的阶段,即 ( )A、协议期、否认期、愤怒期、接受期和抑郁期B、否认期、协议期、抑郁期、愤怒期和接受期C、抑郁期、协议期、否认期、愤怒期和接受期D、愤怒期、否认期、协议期、抑郁期和接受期E、否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期正确答案：E2、下面各项不属于性格特征的是( )A、遗传特征B、态度特征C、理智特征D、情绪特征E、意志特征正确答案：A3、小李,大二男生,在校运动会时,既想参加比赛锻炼自己,又怕成绩不好被人讥笑,从而感觉焦虑、犹豫,此时他的动机冲突是( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、以上都不对正确答案：C4、衡量感觉能力的客观指标是( )A、外部感觉B、感受性C、感觉的敏锐度D、内部感觉E、感觉阈限正确答案：E5、“触景生情”属于( )A、情绪记忆B、形象记忆C、长时记忆D、运动记忆E、逻辑记忆正确答案：A6、以下不属于社会性需要的是( )A、获得成就B、人际交往C、接受教育D、劳动E、充饥解渴正确答案：E7、将个体的本能欲望,如攻击欲望或性欲望,以社会可接受的行为表现出来,这种防御机制是( )A、压抑B、置换C、投射D、退行E、升华正确答案：E8、超我遵循的原则是( )A、至善原则B、真实原则C、道德原则D、快乐原则E、理想原则正确答案：A9、以下属于行为治疗的技术是( )A、梦的分析B、自由联想C、家谱分析D、空椅疗法E、系统脱敏正确答案：E10、人们在感知当前的事物时,会不知不觉地根据自己过去的知识和经验来理解它,从而快速获得深刻、精确的信息,知觉的这种特性被称为( )A、对比性B、理解性C、选择性D、恒常性E、整体性正确答案：B11、个体能够主动地支配自己的行动,不屈从于他人的压力,不随波逐流,按照自己的信念、知识和行为方式行动,描述的是意志的( )A、自制性B、坚韧性C、果断性D、自觉性E、整体性正确答案：D12、下列选项中属于症状评定量表的是 ( )A、MMPIB、EPQC、16PFD、HRBE、SCL-90正确答案：E13、李大爷,65岁,髋关节置换术后,安于已适应的患者角色现状,该出院时却不愿意出院,其患者角色状态为( )A、角色行为异常B、角色行为强化C、角色行为冲突D、角色行为缺如E、角色行为减退正确答案：B14、关于心身疾病的发病机制,不正确的叙述是A、有一部分心身疾病的发病机制属于非条件反射性学习B、身体器官对疾病的脆弱易感性C、丘脑-垂体-肾上腺轴、自主神经系统的递质、中枢神经与免疫系统的活动D、个体潜意识中未解决的心理冲突E、交感神经系统功能的过度活动性正确答案：A15、在人类世界中,应激源的同义词为( )A、生活困扰B、生活事件C、日常困扰D、个人困难E、压力正确答案：B16、交通拥挤、每天挤车上下班,从应激源属性来看,属于( )A、文化性应激源B、事件性应激源C、心理性应激源D、躯体性应激源E、社会性应激源正确答案：E17、做梦是属于一种( )A、幻想B、创造想象C、无意想象D、再造想象E、有意想象正确答案：C18、男,55岁,工程师,因膀胱癌入院准备接受手术治疗。
心理学练习题及答案
第一章导论一、名词解释观察法实验法条件反射二、选择1、心理现象分为（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、自然实验法的优点是（）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、789B、1879C、1798D、18976、（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒7、人的个性差异主要表现在( )A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。
A 、无条件反射B 、第一信号系统的条件反射C 、第二信号系统的条件反射D 、条件反射9.下列哪一选项属于条件反射( )A. 眨眼反射B. 吮吸反射C. 防御反射D. 信号反射10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )A. 望而生畏B. 谈梅生津C. 望梅止渴D. 尝梅生津4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。
A 、谢切诺夫B 、巴甫洛夫C 、斯金纳D 、冯特11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。
A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论12．（）是人的心理的源泉和内容。
A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件三、填空1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。
2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。
心理学综合试题(含答案)
心理学综合试题(含答案)以下是心理学综合试题，共十道题，每题后均有答案。
1. 请解释下列心理学概念：a) 短期记忆短期记忆是指我们暂时存储的信息，通常只能维持几秒钟到一分钟，容量有限，在进行复杂思考时容易被干扰或忘记。
答案：短期记忆是指我们在经历感觉刺激后出现的第一种记忆阶段，能够记住一定的信息量，并且可以进行简单的操作和处理。
b) 反射反射是指身体对外部刺激的一种自动响应。
它由神经递质介导，不需要经过意识的控制。
答案：反射是一种自动的生理或心理响应，对环境刺激或内部刺激都能够产生反应，信号可以不经过大脑皮层而直接在脊髓或者外周神经中产生反应。
2. 请列举常见的躯体形式障碍，并简要说明其特点。
答案：常见的躯体形式障碍有：身体形式障碍、疑病症、躯体变形障碍。
身体形式障碍的特点是出现身体症状，但与身体实际情况不符；疑病症的特点是时常感到身体有“异样”的地方，导致过度担心或担心得出现一系列身体疾病；躯体变形障碍的特点是患者极度关注和担忧自己的外貌特征，因为固定地关注自己的某些身体特征，会出现向自己的身体形状发生过分关注的情况。
3. 请列举性格的五个因素，并解释其中三个。
答案：性格的五个因素是：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
其中外向性是人际关系发展中最重要的气质特质之一，能主动进行社交、表现得自信、活泼、愉快；神经质指的是一个人的情绪稳定性，而不是情感强度的高低；开放性是指一个人接受新鲜或者不同的事物的程度；宜人性是指一个人在社交关系中的亲和力、理解能力和同情心；尽责性是指一个人的责任感和可靠性。
4. 请解释下列统计学概念：a) 标准差标准差是用来反映数据离散程度的指标，也是衡量同一总体中不同样本之间变异度的度量。
答案：标准差是一组数据的离散程度的一种度量方式，表示一组数据的变异程度，数值越大，说明数据分布越分散。
b) 相关系数相关系数是用来衡量两个变量之间线性相关程度的指标，其取值范围一般在 -1 到 1 之间。
心理学习题及思考题(含答案)
第一章导论一、单项选择题1. 心理现象分为（A）。
A．心理过程与个性心理B．认知过程与个性心理C．情感过程与个性心理D．意志过程与个性心理2. 心理过程包括（D）。
A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程3. 个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的。
A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．认知过程、情感过程、意志过程4. （C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A．普通心理学B．发展心理学C．理论心理学D．生理心理学5. （B）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A．社会心理学B．应用心理学C．发展心理学D．比较心理学6. （F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学。
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
A．比较心理学B．生理心理学C．社会心理学D．实验心理学E．发展心理学F．普通心理学7. 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）。
A．社会心理学B．理论心理学C．应用心理学D．普通心理学8. 自然实验法的优点是（A）。
A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性9. （C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A．笛卡尔B．洛克C．冯特D．缪勒10. （B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A．1789 B．1879 C．1798 D．189711. （A）被誉为心理学之父或心理学第一人。
心理学题目与答案
心理学题目与答案第一章绪论复习与思考：一、按本章教学要求复习。
二、思考本章课后练习第1、3、4、6、8题。
三、做一做：（一）填空题1、一般认为，德国心理学家于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个，标志着科学心理学的诞生。
2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是、、3、感觉、知觉、、和都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。
4、人们在、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。
6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面：和7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习、发展心理学，以及有关和方面的理论和方法。
这是现代化社会的教师所必备的素质。
8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有、、调查法和（二）判断题1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学（）2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映（）3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。
因此，只要有健全的大脑，就能产生心理现象。
（）4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在结构上极为复杂，机能上极为灵敏。
（）5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。
（）6、调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律的方法。
（）7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。
（）8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。
普通心理学的基本原理既是对各个分支心理学的研究成果的概括，又是各个分支心理学的理论基础。
（）9、心理学是一门新兴的学科，它从哲学中分化出来成为一门独立的学科，还只有一百多年的时间。
（）（三）单项选择：1、（）认为对梦的解释可以作为治疗精神疾患的一种方法，并把研究梦的结果和提出的解释撰写成《梦的解析》。
心理学练习题及部分答案
第一、二章绪论、心理的实质一、填空：1．人的心理现象极为复杂，它可概括为（个性心理）和（心理过程）两大部分。
2．心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（认知活动）、（情绪活动）和（意志活动）等动态过程。
个性心理包括（个性倾向性）和（个性心理特征）两个方面。
3．1879年，德国莱比锡大学的（冯特）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门独立的科学。
4．心理学研究应当遵循的主要原则有（客观性原则）、（发展性原则）、（系统性原则）和（道德性原则）等。
５．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（观察法）和（调查法）两种。
６．心理实验法包括（自然实验法）和（实验室实验法）两种基本形式。
７．认识过程包括（感知）、（感觉）、（记忆）、（思维）和（想象）。
其核心的心理是（思维）８．个性倾向性包括（需要）、（动机）、（兴趣）、（理想）、（信念）、（世界观和价值观）。
９．个性心理特征包括（能力）、（气质）和（个性）。
10．（脑）是心理的器官，心理是脑的（机能）。
11．（客观事实）是心理的源泉，心理是客观现实（主观）的、（能动）的反映。
12．“仁者见仁，智者见智”，说明了心理的（主观能动性）。
二、选择题１．第一个心理实验室于１８７９年创立于（ D ）。
Ａ.俄国Ｂ.中国Ｃ.美国Ｄ.德国2．心理现象又被称为（ A ）。
A．心理过程 B.心理活动 C.心理规律 D.个性心理３．心理现象与其他物质现象一样，始终处于发展变化之中，因此，在研究中必须遵循（ B ）。
A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．循序渐进原则4．（ B ）在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的学科。
A．观察法 B．实验法 C．经验总结法 D．调查法5．（ C ）是关于心理实质的唯一正确的观点。
A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论6．（ B ）是人的心理的源泉和内容。
A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件7、“谈虎色变”属于（ B ）A、无条件反射B、条件反射三、判断题1．心理学的基本任务是探讨和窥测别人心理究竟在想什么。
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1、 什么是心理学？它的研究对象是什么？个体心理与行为。
答：心理学是以科学方法研究人的行为和心理活动规律的科学。
它的研究对象包括：（1）心理过程（2）个性心理（3）心理状态；个体心理包括1心理过程（认识过程、感情过程、意志过程）2个体心理（个性倾向性、心理特征）行为指有机体的反映系统，行为是在一定的情境中产生的。
两者关系：（一）心理支配着行为并通过行为表现出来（二）心理对行为的调节是很复杂的。
行为在很大程度上是心理活动的外部动作表现，而心理是潜伏在行为内部，支配行为的内部精神活动。
2、 科学心理学的诞生以及心理学发展历史上的主要流派及其代表人物。
答：1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
主要流派及其代表人物：1、构造主义心理学（铁钦纳）2、机能主义心理学（创始人：詹姆斯，代表人：杜威和安吉尔） 3、行为主义心理学（华生） 4、格式塔心理学（魏特海默、考夫卡、苛勒） 5、精神分析学派（弗洛伊德） 6、人本主义心理学（马斯洛、罗杰斯）7、认知心理学（皮亚杰、奈赛尔）3、 心理学研究的主要方法。
1观察法 2实验法 3调查法 4测验法4如何理解心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观能动反映心理是脑的机能：一方面，脑是心理的器官，是心理活动赖以产生的物质基础。
（1）从特种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段的属性 .a、无生命物质、植物、单细胞动物没有神经系统，因此它们没有心理现象。
b、大脑越发达，心理活动越复杂。
无脊椎动物只有感觉，脊椎动物发展出了知觉，哺乳动物的灵长类开始具有思维的萌芽。
人的心理活动最复杂。
（2）从个体发展史看，心理的发展与脑的发育完整紧密相联.（3 ）生理解剖学的实验证明，切除和破坏动物脑的一定部位，会引起动物某些心理活动的丧失以致严重破坏.（4）日常经验（睡眠、酒醉、药物麻醉、脑损伤等）证明，脑与心理活动有关. 左右脑的分工，更证明了这一点。
另一面，客观现实是心理的源泉和内容（1）人的心理活动的一切内容都可以在客观现实中找到依据（2）脱离客观现实便丧失人的正常心理。
再次，心理活动的主观能动性性：（1）个体由于教育、遗传、需要等面的个体差异，在认识客观事物的时候，打上了主观的烙印，仁者见仁，智者见智，（2）人类在认识了客观事物的规律，可以为人类服务。
（3）心理发展的社会文化制约性。
5中枢神经系统的活动方式及高级神经活动基本过程及规律方式：“反射”、过程：兴奋和抑制、规律：1、兴奋和抑制的扩散和集中 2、兴奋和抑制过程的相互诱导。
6、 个体心理发展有什么特点？ 影响个体心理发展的因素。
特点：（1）连续性与阶段性（2）方向性和不可逆性（3）不平衡性（4）个别差异性（5）发展的关键期。
因素及作用：（1）遗传因素：是心理发展的生物前提和自然条件（2）环境因素：规定了心理发展的现实性。
胎内环境的影响、母亲的年龄、母亲服药（反应停、防流产的激素会导致胎儿生殖系统疾病•••••）辐射、环境污染、母体疾病（病毒性如水痘、风疹，细菌性、寄生性）、母亲情绪。
（3）家庭因素：父母的教养态度对个体性格的形成具有深刻的影响。
（4）学校教育因素：对个体心理的发展特别是能力发展起主导作用。
（5）社会因素：一般的文化背景、社会制度、经济地位都会对个体心理发展特别是性格的形成和发展产生深刻的影响。
7、 弗洛伊德和埃里克森的两个理论。
弗洛伊德认为影响个体心理发展的主要因素是本能欲望的满足情况，特别是性本能的满足情况。
埃里克森将个体是否形成合理的自我意识看做影响个体心理发展的主要因素；是否在适当的年龄形成某种合理的自我意识成分，是个体人格健康发展的关键。
8、 睡眠与梦。
睡眠是人们日常生活中最熟悉的活动之一，人的一生中大约有三分之一的时间是在睡眠中度过的。
霍布森认为，梦的本质是我们对脑的随机精神活动的主观体验。
一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。
在睡眠时，由于刺激少，精神系统会产生一些随机活动。
梦则是我们认知系统试图对这些随机活动进行解释并赋予一定意义。
9、 注意的概念、特点、种类、外部表现、品质。
概念：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
种类：不随意注意、随意注意、随意后注意。
外部表现：一是适应性动作出现。
二是无关动作停止。
三是呼吸运动变化。
品质：（1）注意的广度（2）注意的稳定性（3）注意的分配（4）注意的转移。
10、注意的规律有哪些？如何利用这些规律组织教学？（理解）无意注意规律：引起无意注意的剌激物有以下特点：（1）刺激物的强度（2）剌激物的差异程度（3）剌激物的变化（4）剌激物新异性。
有意注意规律：（1）对活动任务的认识（2）个体的意志努力（3）对活动的间接兴趣（4）对活动的精心组织。
有意后注意规律：（1）对活动浓厚的兴趣（2）对活动的自动化。
利用注意规律组织教学：（1）根据注意的外部表现了解学生的听课状态（2）运用无意注意的规律组织教学：A、创造良好的教学环境；B、注意讲演、板书技巧和教具的使用C、注意教学内容的组织和教学形式的多样化（3）运用有意注意的规律组织教学：A提高活动的目的性B、激发学习动机C、训练良好的注意习惯。
（4）运用无意注意与有意注意相互交替的规律组织教学活动。
11、什么是感觉与知觉？它们有什么区别？感觉是一种最简单的心理现象，是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
区别：感觉反映的是事物的个别属性，而知觉反映的是事物的整体属性。
感觉是一种最简单的认知活动，而知觉则是高于感觉的一种认知活动。
12、感觉有哪些现象？知觉的特征有哪些？（理解）感觉规律：（1）感觉的适应（2）感觉的对比性（3）感觉的相互作用（4）联感。
特征：a知觉的选择性 b知觉的理解性 c知觉的整体性 d 知觉的恒常性13、什么是观察力？如何培养学生敏锐的观察力？观察力是智力活动的源泉和门户，人们通过观察，获得大量的感性材料和有关事物的鲜明、具体的印象，经过思维加工、提炼，上升到理性认识，从而促进智力的发展。
培养：（一）提出明确的观察目的和任务。
（二）指导学生掌握正确的观察方法和技巧。
（三）拓宽学生知识领域，提高其观察质量。
（四）重视言语的指导作用14、记忆的概念、分类。
记忆信息加工系统（三大系统）是什么？每一系统的特点有哪些？概念：记忆以感知为基础，并且是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。
信息加工三大系统：1、 感觉记忆--特点—信息的保存具有鲜明的形象性，信息保持的时间很短暂，保持量大，感觉记忆痕迹很容易衰退。
2、 短时记忆—特点—a、比感觉记忆的信息储存量有限 b、信息保存的时间很短 c、短时记忆中的信息是通过复述来保持信息的，并通过复述的作用把信息转入长时记忆。
3、长时记忆—特点—信息储存能保持多年甚至终身，容量似乎是无限的，它的信息一有组织的状态被储存起来。
15、识记、保持和遗忘。
识记是记忆过程中的第一个环节，是获得事物映像并成为经验的过程。
保持是巩固和存储已获得的知识与经验饿过程。
遗忘是只识记过的内容不能牢固保存，无法再认或重现，或者是错误的再认与重现。
16、记忆的规律是什么？如何利用记忆规律指导学生的学习？什么是记忆术？列举几种有效的记忆术记忆的规律：（1）遗忘的进程。
遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。
（2）遗忘的机制；先后学习的材料相互抑制引起遗忘以及记忆材料长期没有提取运用，痕迹消退引起。
（3）影响遗忘的因素。
记忆材料的性质、长短、个体心理状态、学习的程度。
当学习重复的次数达到刚好完成背诵的150%时对阻止遗忘的效果最好。
运用记忆规律指导学生学习：（1）及时复习；（2）合理安排学习内容和时间；（3）选择适当的识记方法；（4）反复阅读和偿试回忆相结合；（5）选择适当的复习方式，集中与分散复习相结合。
记忆术是一门增加记忆效率和延长记忆时间的技术。
属于记忆软件，发挥的效能取决于记忆素质（硬件）。
方法：【链接法】【对应法】【位置法】【定桩法】18、思维的概念、特点及种类。
思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是揭示事物本质特征和内部联系的高级认识过程。
思维的特点主要有：概括性、间接性。
根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维19、 想象的概念、分类和过程。
所谓想象，就是指在头脑中对已有表象进行加工改造从而形成新形象的心理过程。
分类：第一， 无意想象。
第二， 有意想象，包括再造想象，创造想象。
过程：黏合，夸张，拟人化，典型化。
20、 什么是问题解决？影响问题解决的因素主要有哪些？由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
因素：1.问题情境2.定势3. 功能固着4.原型启发5.动机强度6.情绪 7个性差异21情绪的概念、功能、状态。
情绪：是以个体的需要和愿望为中介的一种心理活动。
功能：1、适应功能、2、动机功能；3、调节功能；4、信号功能；5、对个体健康的影响。
21、谈谈情绪与情感的联系与区别。
一、情绪和情感的区别：情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。
情绪概念既可以用于人类，也可以用于动物。
情感这个概念只用于人类。
二、情绪和情感的联系：稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。
情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。
22、情绪的外部表现。
1.面部表情2.姿态表情3.语调表情23、意志的概念、意志行动的特征、意志过程的两个阶段（含动机冲突）、意志品质。
意志是自觉地确定目的、并根据目的组织、调节自己的行为，克服困难，以实现目的过程。
意志的特征：1、明确的预定目标2、以随意动作为基础3、与克服困难相联系。
意志的品质有自觉性，果断性，坚持性，自制性。
分为采取决定阶段和执行决定阶段24、联系实际谈谈你的意志品质如何，并想想该如何培养良好的意志品质？意志的品质不是天生的，是通过实践锻炼养成的。
具体说来，培养意志品质可以从以下几个方面入手：①增强做事的目的性。
不论做任何事情，都要给自己定任务、定时间、定标准，并下定决心去完成它。
②自找苦吃，磨炼自己。
“自苦英雄多磨难、纨绔子弟少伟男。
”有时就需要我们为自己设置困难条件。
比如你离家30里路，有时就可以步行回家。
每战胜一次困难，你的意志力就会增长一分。
③坚持体育锻炼，尤其是长跑。
你可以由短而长，由几百米到数千米，如能长期坚持下去，你的身体素质和心理素质就会有显著的提高。
④加强自我激励。
比如可以搜集些有关坚强意志的座右铭；可以选些比自己强的同学做样板，时时向他们看齐；可以坚持写日记，做到“每日三省吾身”，以便及时发现缺点并及时克服等。
⑤找一位知己人，或家长，或老师，或同学，做自己的监督人，及时提醒自己，消除懒散情绪。