语文部编版五年级下册第三单元作文范文：我爱你,汉字

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部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你,汉字》作文500字5篇

部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇一汉字是一个慈祥的老奶奶，每天给我讲好多生动的，好听的故事；汉字是一位好老师，每天教给我知识。

汉字是神奇的，有趣的。

我们每天都和汉字打交道，你是否知道它的秘密呢？文字中的老寿星，自然指的是汉字喽！从很久以前，人们就把简笔画，用刀刻在石头上或木块上。

慢慢地，王懿荣在吃药的时候发现了龙骨是龟甲和兽骨，它们上面都有一种文字，它就叫做甲骨文。

接着又有了全文，再是篆书，隶书，然后是楷书，再后来是草书，最后是行书。

那我们现在用的汉字又是怎样来的呢？这来源于仓颉。

有一天，他在森林里发现了鸟的足迹。

有的直，有的斜，有的若行若飞，有的井然有序，有的似龙蛇盘绕，也有的如鱼儿成群结队。

汉字是神奇的。

看”磊“字，它的意思想你们都知道，是把某个东西排列、堆在一起。

这样，爱写错这个字的同学可要记好了呀！每当我看到”车“这个字时，我的学车子的记忆就被唤醒了。

我一次也没摔倒，都是因为妈妈。

中途，我下了车，妈妈说没给我扶，我吓的不敢骑了。

又因为妈妈的一句话，我又恢复了自信。

最后，我终于学会了！汉字多么有趣呀！有好多都是谐音字，而由于谐音字又产生了”谐音古诗“、”谐音对联“、”谐音歇后语“……比如说：莲子心中苦（连子心中苦），梨儿腹心酸（离儿腹心酸），公鸡戴眼镜—官（冠）不大，架子不小……我爱你，汉字。

你是如此的神奇，如此的有趣。

部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇二我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅士，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每一笔每一画。

汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上人口使用最多的文字。

别看它们只是一个个呆板，方方正正的字，但是如果把它们合并到一起的话，就可以创造出一篇美丽而动人的诗句或文章。

汉字还很有艺术感。

；像颜真卿，王羲之等大书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，而他们每个人写的汉字感觉也不同。

比如：稳如泰山的“稳”。

我爱你汉字五年级下册第三单元作文800字

我爱你汉字五年级下册第三单元作文800字我爱你汉字作文1“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。

”每当高唱《中国娃》的时候，心底总会涌起一股自豪的暖流，为自己是一名中国人而骄傲，为字正腔圆的方块字是我们的母语而自豪!从我们每一个人牙牙学语开始，它便滋润着我们的心灵，成为我们脑海中知识与思想的载体。

它是属于中华民族的宝贵财富，是源远流长的文化的缩影。

它萦系着千千万万华人心际，另异国他乡的人们也能够心灵相通。

我满怀热情，从心底迸发出一声真挚的呐喊：我爱汉语!我爱汉语，因为它精炼、优雅和丰盈，在我们的语言地图里，因为有这样一笔绚丽的遗产，我们的学习生活就不会显得枯燥，寂寥的心情也不用担心找不到归宿。

的确，每当走在汉语的小径上，一处山水，一段笛声，便能牵动心底的感叹;一朵花，一片雨丝，就会勾起无穷的思绪。

如果你的记忆里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，有“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，有“满纸荒.唐言，一把辛酸泪”。

那么，本已远去的那些岁月，本已消逝的那些灿烂面容，就可能随时复活，随时在语言里和你重逢。

谁又能说这些纸上的旅行，不是你真实人生写照呢?我爱汉语，因为他连接了人与人之间心灵的桥梁。

而汉语也和黑头发，黄皮肤一样成为了每一个中华儿女的象征。

漂泊在外的游子们，心中所怀的是对于祖国的牵挂，而他们是多么渴望能用汉语来对亲人说一声思念。

曾记得读过余秋雨《华语情结》。

一个马来西亚的华人，不远千里来中国，为的只是能买到在他乡买不到的华语书。

跑遍大街小巷，收集各种文艺书籍，最后抱这一堆华文书，穿这破烂的拖鞋踏上了归去的路程。

他怕别人笑他那马来西亚口音的汉语，但他不怕别人笑他抱这行李，踏着拖鞋回国。

我觉得这就是一种爱，那是一种对于自己母语文化的自豪感和自尊感。

而这种爱深深进入了我们每个人的血液之中。

部编版语文五年级下册全册第三单元我爱你,汉字“习作范文目录列表(统编人教)

部编版语文（人教版）五年级下册全册完整“习作范文”1.那一刻，我长大了2.写读后感3.我爱你，汉字4.他___了5.把一个人的特点写具体6.神奇的探险之旅7.中国的世界文化遗产 8.漫画的启示部编版语文五年级下册习作范文目录详细列表我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！第三单元习作：我爱你，汉字汉字真有趣中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。

但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。

在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……啊！汉字真是奇妙无比。

有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。

我真是想学习更多有趣的汉字！第三单元习作：我爱你，汉字汉字，汉字中国文化博大精深，源远流长。

那一曲曲水调歌头，拨动着人们的心弦；女娲补天，夸父追日，让人们欲罢不能；唐玄宗，朱重八，这些富有传奇色彩的人物浮现在我们的脑海。

但这些，却只是冰山一角。

最能代表我们中华民族那永不言败的精神，当属汉字了。

作为华夏人民的代表，书法，更是把汉字写得惟妙惟肖，栩栩如生。

这一点，就令人们震惊。

作为最先入手的楷书，也是普遍于大江南北的写法，古人曾说过：“学书必先楷法。

”楷书与汉字的奇妙之处就在于楷法把书法中的每一笔一画，都写得铿锵有力。

使我们由衷的赞叹，穿插避让，抑扬顿挫。

令我们喝彩。

草书是最为潦草的一种写法。

而它也是其中最难得一种写法，这种写法是初学者望尘莫及的。

语文五年级第三单元我爱你汉字作文

语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。

你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。

我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。

见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。

汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。

你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。

你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”“慈母手中线，游子身上衣。

”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。

汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。

汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。

部编版五年级语文下册---我爱你-汉字--(含练习)完整版

首先是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。
其次是由线条点画组合的汉字结构，体现作者的意趣和哲理。
第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养等密切相关。优秀的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。下面就让我们一起欣赏其他一些名家的书
耳（ěr）
甲骨文“耳”字十分形象地描绘出一只耳朵的样子，小篆之后就逐淅变得不那么像了。古文中“耳”字常假借为语气助词，义为“而已”。
汉字七体
3.读一读阅读材料：“甲骨文的发现”。说说短文的主要内容。
这篇文章告诉了我们甲骨文被发现的经过。十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民们发现了很多带有刻痕的龟甲、兽骨，清朝官员王懿荣认为这是一种比篆书更早的文字。后来人们把这些文字称为甲骨文，我国文化领域也多了一门“甲骨学”。
பைடு நூலகம்(√ )
(3)第三幅作品字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。
(√ )
八、读材料，完成练习。学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：
1.公示栏上有三个错别字，请改正。
___罗___改为___萝___
______晕改为_____荤_
___目___改为___木___
2.就上面的错别字，你准备给食堂的师傅提出来，请他们改正。你会怎么说？ __示__例__：__师__傅___，__您__好__！__今__天__的__“__萝__卜__”__怎__么__改__姓__了__？__我__吃___ __了__青__椒__肉__丝__、___“__目__”__耳__肉__片__怎__么__感__到__头__晕__目__眩__的__？__请__您___ __为__公__示__栏__整___整__容__吧__！_________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

部编版五年级语文下册第三单元习作《我爱你汉字》三篇

部编版五年级语文下册第三单元习作《我爱你汉字》三篇（一）汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。

瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。

“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。

它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

每一个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底消失时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字！我真想对你说：“我爱你汉字！”（二）有人说：“中国的五大发明包括汉字，它代表着悠久的历史，每个汉字都蕴含着不同的情感，不同的意义。

”它们像小孩子一样十分顽皮。

当我们看到“水”字就感到特别口渴。

五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字5篇

五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字5篇1.部编版五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字篇一马，原来是一种动物，却因为时间的推移，演变成了一个字，这就是中国字。

中国字，作为世界上最古老的文字，从商朝后期到现在经历了数代的变化，这其中就有马字。

马字，作为早期甲骨文的一员，令我对他有深刻的印象。

马字前后共有九代：早期甲骨、晚期甲骨、再到金文、篆书……最后到楷书。

马的每一代都有自己的故事，从古至今，无人不知“马”字，从古代的赛马到现在有人姓马，都是马字的故事。

马的甲骨文是一只头身尾足俱全的马的侧面形象，原本指动物。

但现在，马也用作于姓氏上。

马是速度的代表，也是令人信任的伙伴。

在古代一但养了马，马便会忠心的为主人服务，在打仗时为主人出生入死，在家里与主人同甘共苦一起劳作，一起休息。

作为速度的代表，马字旁的字基本用于形容速度很快。

像“驰”字，组词便有飞驰、急驰，都是形容速度很快的词，还有“驱”字。

马的记性是非常好的，因为只有找到了目的地才能奔腾如风。

像老马识途，在众人迷失方向的时候往往是上了年纪的马却可以带众人找到归途。

为什么？这就像一个人，在某个领域中经验丰富它，极为擅长，当你在这块领域中不懂的时候你就可以像这人请教，他一定能帮助你。

关于马的成语也有许多，一马当先、千军万马、天马行空，这些成语我们熟悉的不能在熟悉了，但它们都代表什么？一个勇猛，一个势为不可挡，一个奇思妙想，个个都是极端的词语，每个也都有美好的寓意。

马字的博大精深令我振撼，汉字的历史演进令我吃惊。

“马”虽是一个平凡的字，但却有不平凡的故事。

2.部编版五年级下册第三单元《汉字研究报告》作文范文600字篇二美言不信，善者不辩。

辩者不善。

知者不博。

博者不如。

老子的道德经中，这便是中国人的“善”吧！在金文中，“善”本身是三只羊。

羊在古代，是代表吉祥的象征。

三只羊加在一起更是有寓意；到了战国时期。

三只羊合为一体，运运着福气的感觉，而且字体美观，这也是最像现在楷书中“善”的一体。

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范文一：
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。

于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。

二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。

三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。

有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。

一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。

在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。

错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。

2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。

3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。

（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。

2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。

名师点评：小作者围绕街头错别字撰写了一份研究性报告，报告的格式正确。

针对街头错别字的总体情况，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建议，是一份有意义的研究性报告。

范文二：
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。

汉字到底是怎么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。

1.查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。

2.阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。

三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。

四、研究结论
1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。

实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。

文字一般起源于图画。

2.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。

魏晋以后有了楷书，南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。

3.汉字在演变过程中，也发生了自然流变。

汉字的自然流变有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化，造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。

因此，我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。

名师点评：这份研究报告格式十分规范，调查方法切实可行，结论明确。

小作者围绕汉字的演变作了一次研究，选题对我们在平常生活中使用汉字很有帮助。

范文三：
关于“陈”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。

今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。

二、研究方法
1.查阅有关姓氏的书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。

2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。

3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。

三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊来源，据说“陈”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之一。

2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……
3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有7000万。

1.我国的“陈”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。

妫满死后，谥号“陈胡公”，他的后代就姓“陈”。

从资料中还发现，隋朝及明朝的部分将领，因立功被帝王赐予“陈”姓，还有部分少数民族改为“陈”姓，这些都是“陈”姓的起源。

2.“陈”姓历史名人有很多。

秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈”姓在历史上真可谓是人才辈出。

3.“陈”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。

据统计，全国“陈”姓人口总数约有7000万。

名师点评：这份研究性报告格式很规范，提出的问题与小作者自身密切相关。

调查方法切实可行，运用表格的形式整理资料，一目了然，结论明确。