学校结核病控制知识培训
学校防治结核病知识培训
结核病的临床表现包括长期低热、盗汗、乏力、消瘦、咳嗽、咯血等症状。不 同部位的结核病表现各异。
诊断方法
结核病的诊断需要结合患者的临床表现、影像学检查、实验室检查等多方面资 料进行综合判断。
危害程度及社会影响
危害程度
结核病对患者身体健康造成严重影响，如不及时治疗，可导致病情加重、恶化， 甚至危及生命。
学校内结核病传播主要通 过空气传播，如咳嗽、打 喷嚏等方式将结核杆菌传 播给周围人群。
症状表现
学生感染结核杆菌后，可 能出现咳嗽、咳痰、低热 、盗汗等症状，严重影响 学习和生活。
存在问题及原因分析
防控意识不足
部分学校对结核病防控重 视程度不够，缺乏有效的 防控措施。
诊疗不及时
部分学生感染结核杆菌后 ，未能展趋势预测
随着全球结核病防控形势的不断变化 ，学校结核病防控工作将面临新的挑 战和机遇。
同时，随着科技的不断进步和应用， 新的结核病防控技术和手段将不断涌 现，为学校结核病防控工作提供更多 的支持和保障。
未来，学校将更加重视结核病防控工 作，加强合作机制建设和资源整合利 用。
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学校防治结核病知识 培训
演讲人： 日期：
• 结核病基本概念与危害 • 学校结核病防控形势分析 • 校园环境卫生与消毒操作规范 • 师生健康教育与宣传引导工作部署 • 应急预案制定与演练安排 • 合作机制建立与资源整合利用
目录
01 结核病基本概念与危害
结核病定义及分类
结核病定义
结核病是由结核杆菌引起的一种 慢性传染病，可累及全身多个器 官，但以肺结核最为常见。
演练计划和目标。
内容全面
学校预防结核病知识
学校预防结核病知识
标题：学校预防结核病知识
引言概述：
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，严重威胁人类健康。
在学校中，预防结核病尤为重要，因为学生群体容易受到结核病的影响。
本文将介绍学校预防结核病的知识，帮助学校管理者和学生了解如何有效预防结核病。
一、提高学生健康意识
1.1 开展结核病知识宣传教育
1.2 加强学生体育锻炼，增强免疫力
1.3 培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等
二、加强学校环境卫生管理
2.1 保持教室通风，减少病菌传播
2.2 定期清洁卫生间、食堂等公共场所
2.3 做好学校食品安全管理，防止食源性结核病传播
三、加强结核病防控措施
3.1 学校定期开展结核病筛查工作
3.2 对结核病疑似病例及时隔离治疗
3.3 配备足够的结核病防控物资，如口罩、消毒液等
四、建立学校结核病防控机制
4.1 制定学校结核病防控工作方案
4.2 建立健康档案管理制度，及时记录学生健康信息
4.3 健全学校应急响应机制，一旦发现结核病疑似病例能够及时处置
五、加强师生健康监测
5.1 学校定期开展健康体检，及时发现疾病
5.2 教师要关注学生健康状况，发现异常及时报告
5.3 学校建立健康监测档案，对学生健康状况进行跟踪管理
结语：
学校预防结核病是一项长期而持久的工作，需要学校管理者、教师和学生共同
努力。
只有通过加强健康宣传教育、改善学校环境卫生、加强结核病防控措施、建立防控机制以及加强健康监测，才能有效预防结核病在学校的传播，保障师生健康。
愿我们共同为学校结核病防控工作贡献自己的力量。
学校结核病防控工作培训试题
学校结核病防控工作培训试题1、世界防治结核病日是那天?【单选题】 [单选题]A、3月24日(正确答案)B、5月4日C、6月26日D、12月1日2、中国是全球第几大结核病高负担国家?【单选题】 [单选题]A、第一B、第二C、第三(正确答案)D、第四3、“无结核校园”创建指标要求学校结核病疫情处置及时率为（）?【单选题】 [单选题]A、100%(正确答案)B、90%C、80%D、70%4、新生入学体检原则上在学生入校前完成，最晚应在开学后（）完成，具体时间由学校和体检机构共商确定?【单选题】 [单选题]A、一周内B、半个月内C、1个月内(正确答案)D、2个月内5、教职工常规体检应每年1次，体检项目为（）?【单选题】 [单选题]A、可疑症状问诊和胸部X光片检查(正确答案)B、可疑症状问诊C、胸部X光片检查D、TST检查6、TST皮肤试验观察结果的最佳时间是（）?【单选题】 [单选题]A、20分钟B、24小时C、48小时D、72小时(正确答案)7、高中和寄宿制初中新生入学体检结核病检查应包括（）?【单选题】 [单选题]A、症状筛查B、结核菌素皮肤试验C、胸部X光片D、症状筛查+结核菌素皮肤试验(正确答案)8、新生入学体检结核病检查的对象是（）?【单选题】 [单选题]A、幼儿园入园新生B、小学及非寄宿制初中入学新生C、高中及寄宿制初中入学新生D、以上都对(正确答案)9、TST注射的部位是（）?【单选题】 [单选题]A、前臂掌侧中下三分之一处(正确答案)B、臀部C、手臂三角肌D、肚脐周围10、PPD皮肤试验的记录正确的是（）？【单选题】 [单选题]A、记录横径或纵径即可，以mm数表示B、记录横径或纵径即可，以cm数表示C、记录为:横径×纵径，以cm数表示，D、记录为:横径×纵径，以mm数表示，局部有水泡、坏死、溃疡、双圈、淋巴管炎等也应记录在硬结数的后面(正确答案)11、PPD硬结反应的表示方式正确的是（）？【单选题】 [单选题]A、硬结反应以硬结直径表示B、以横径表示C、硬结平均直径=（横径+纵径）÷2(正确答案)D、以纵径表示12、下列说法正确的是（）?【单选题】 [单选题]A、肺结核是一种慢性呼吸道传染病。
学校结核病宣传培训计划
学校结核病宣传培训计划一、前言结核病是一种严重的传染病，对社会公共健康造成了严重威胁。
在全球范围内，结核病依然是一大公共卫生问题，因此，对结核病的宣传和预防工作显得尤为重要。
学校是青少年的主要学习和生活场所，也是结核病的高发地区之一。
因此，开展结核病宣传培训活动对提高学生的健康意识，预防结核病的传播具有重要意义。
二、宣传培训目标1. 增强师生的结核病防控意识，提高自我保护能力；2. 提升学校师生对结核病知识的了解和认知；3. 传播正确的结核病预防知识，减少结核病的发病率；4. 增强学校师生的自我保护意识，提高预防传染病的能力。
三、宣传培训内容1. 结核病基本知识普及2. 结核病传播途径与危险因素3. 结核病的预防方法4. 结核病的治疗和恢复5. 结核病患者的个人防护6. 结核病相关法律法规宣传四、宣传培训形式1. 专题讲座2. 宣传海报3. 宣传栏4. 班会宣传5. 校园宣传展示6. 结核病知识测试7. 演讲比赛8. 多媒体展播五、宣传培训计划1. 宣传培训主题结核病防控知识宣传2. 宣传培训时间1周3. 宣传培训方案第一天：专题讲座邀请专业医生来校进行结核病知识的讲解，使师生了解结核病的基本知识、传播途径，以及结核病的危害。
通过讲座方式使全校师生对结核病有一个整体的认知。
第二至第四天：宣传海报、宣传栏、班会宣传利用校园内的宣传栏、教室、走廊等地方张贴结核病防控的宣传海报，丰富多彩的形式，让学生通过观赏海报来了解结核病，增强他们对于结核病的认识。
通过班会，对结核病进行专题宣传，并进行互动问答。
第五至六天：校园宣传展示利用校园广场进行结核病防控知识的展示，设置结核病预防知识摊位，由学生志愿者和老师进行结核病防控知识的宣传。
结合多媒体形式进行结核病防控知识的播放与宣传。
第七天：结核病知识测试、演讲比赛举行结核病知识测试，测试师生对结核病知识的掌握情况，通过推广多种形式宣传教育和参与互动，全面提升学生对结核病的认知水平。
结核病防治知识培训计划方案
一、背景结核病是一种严重危害人类健康的传染病，主要通过呼吸道传播。
为了提高全社会对结核病的认识，增强人民群众的防控意识，降低结核病的传播风险，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高参训人员对结核病的认识，了解结核病的危害性。
2. 掌握结核病的传播途径、症状和预防措施。
3. 增强参训人员的自我保护意识，学会如何预防和控制结核病的传播。
4. 培养参训人员具备初步的结核病应急处置能力。
三、培训对象1. 学校、企事业单位、社区等单位的职工及学生。
2. 医疗卫生机构的工作人员。
3. 各级政府及相关部门的工作人员。
四、培训内容1. 结核病基础知识：结核病的定义、病原体、传播途径、症状、危害程度等。
2. 结核病的预防措施：个人卫生习惯、生活环境改善、疫苗接种、健康生活方式等。
3. 结核病的诊断与治疗：结核病的诊断标准、治疗方法、用药原则、注意事项等。
4. 结核病的应急处置：发现疑似病例的应对措施、隔离观察、报告程序等。
5. 结核病的社会防治：国家防治政策、法律法规、国际合作等。
五、培训方式1. 邀请专业医生、疾控中心专家进行专题讲座。
2. 视频教学，播放结核病防治宣传片。
3. 互动问答，解答参训人员疑问。
4. 实操演练，提高应急处置能力。
六、培训时间1. 集中培训：每月举办一次，每次培训时间为2小时。
2. 线上培训：利用网络平台，定期推送结核病防治知识。
七、培训考核1. 参训人员需完成规定的培训课程，并参加考核。
2. 考核形式：理论考试、实操考核。
3. 考核合格者颁发培训证书。
八、培训组织1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 明确各部门职责，确保培训工作顺利开展。
3. 建立培训档案，记录参训人员信息及培训成果。
九、经费保障1. 培训经费由政府、企事业单位、社会团体等多渠道筹集。
2. 确保培训工作顺利开展，提高培训效果。
通过本培训计划方案的实施，我们期望提高全社会对结核病的认识，增强人民群众的防控意识，为我国结核病防治工作做出积极贡献。
结核病疫情控制健康教育宣传资料(学校)
结核病疫情控制健康教育宣传资料(学校)结核病疫情控制健康教育宣传资料（学校）
1. 结核病简介
- 结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，可影响肺部和其他器官。
- 结核病传播方式包括空气飞沫传播和直接接触传播。
2. 结核病的症状
- 结核病的常见症状包括慢性咳嗽、咳痰、胸痛、乏力和体重下降。
- 其他症状可能包括发热、盗汗和夜间出汗。
3. 结核病的预防与控制
- 注射结核菌素试验可以帮助检测结核病感染。
- 结核病的预防包括接种结核疫苗和遵守个人卫生措施。
- 控制结核病的关键是及早诊断和治疗感染者。
4. 学校结核病控制措施
- 学校应定期进行结核菌素试验，监测学生的结核感染情况。
- 学校应加强卫生宣传教育，教育学生培养良好的个人卫生惯。
- 学校应确保校园环境的清洁和通风，减少病原体传播的机会。
5. 健康教育宣传资料
- 可以制作海报、宣传册等形式的健康教育资料，向学生传达
有关结核病的知识和预防措施。
- 健康教育资料应使用简明易懂的语言和图示，以便学生理解
和接受。
结核病是一项严重的公共卫生问题，学校在控制和预防结核病
方面发挥着重要的作用。
通过加强健康教育宣传和实施相应的措施，可以有效减少结核病的传播风险，保障学生的健康和安全。
学校肺结核知识和防控技术培训
学校结核病健康教育宣传核心知识
一、肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病； 二、肺结核主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染； 三、咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊； 四、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时掩口鼻，戴口罩可以减少肺结核的传播； 五、规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人； 六、师生职工出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报
学校职责
对于发生聚集性疫情的学校和班级，单纯PPD强阳性者如不按照要求进行预 防性服药的。学校必须采取线上教育等形式进行教学，确保观察期内与其他 人员无接触。
对于病例的所有密切接触者都要做好症状监测工作，出现咳嗽、咳痰等肺结 核可疑症状，应立即到宿迁市中医院就诊。
教职员工体检工作的开 展
• 体检时间：具体时间由学校决定
• 入职前必须进行 • 常规体检应每年1次
• 体检内容：
• 肺结核可疑症状问诊和胸部X光片检查
其他学生体检
➢中考和高考体检：
• 体检时间：根据当地中考和高考时间，由教育行政部门决定 • 体检内容：肺结核可疑症状问诊和胸部X光片检查（按当地的要求）
• 通过落实学生健康体检、晨检以及因病缺勤病因追查与 登记制度等——早发现早治疗早处理
• 处理好散发疫情——防止爆发疫情出现
• 处理好暴发疫情——防止疫情蔓延
学校结核病防控工作规范（2017版 ）
一、常规预防措施
二、散发疫情防控 措施
三、突发公共卫生事 件应急处置
（一）健康体检 （二）健康教育 （三）学校环境卫生 （四）监测与报告
健康体检
健 康 教 育 疾控机构：
学校环境卫生 提供技术支持和指导，并协助
结核病防控培训
结核病防控培训主要包括以下内容：
1. 结核病的传播途径和感染方式：结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病，主要通过飞沫传播和接触传播。
2. 结核病的症状和体征：结核病的症状和体征包括咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、乏力、体重下降等。
3. 结核病的诊断方法：结核病的诊断方法包括痰液涂片、培养、X射线检查、CT检查等。
4. 结核病的治疗：结核病的治疗包括抗结核药物治疗，需要长期的、规律的、足量的治疗，以避免耐药性的产生。
5. 结核病的预防：结核病的预防包括加强个人卫生、避免接触结核分枝杆菌、接种卡介苗等措施。
6. 结核病的监测和管理：结核病的监测和管理包括对结核病患者的筛查、诊断和治疗的跟踪和监测，以及对结核病患者的隔离和管理。
总之，结核病防控培训的目的是提高人们对结核病的认识和
防控能力，以减少结核病的传播和发生。
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结核病灶的播散
肺结核的临床症状和体征
典型肺结核起病缓渐，病程经过较长， 有低热、乏力、食欲不振、咳嗽、和少量咯 血。但多数病人病灶轻微，常无明显症状， 经Ｘ线健康检查才被发现；有些病人以突然 咯血发现，
少数病人急剧发病，有高度毒性症状和 呼吸道症状，经Ｘ线检查，往往是急性粟粒 型肺结核或干酪性肺炎
2、异常形态
结核菌在某些不良条件的影响下，如营养、 菌株、菌龄、生长环境等因素影响，形态可发生 变异，呈球状、双球菌状、丝状、放线状等等。
一条结核杆菌在体内的繁殖情况
天数
天数
天数
1
2
9
512 17 131 072
2
4
10
1 024 18 262 144
3
8
11 2 048 19 524 288
1、温度：在37±5℃以外，停止繁殖。 室温、阴暗的干燥痰中存活6~8个月。 粘附在飞扬的空气尘埃可保持传染性810天。
耐低温，-6—-8℃生存4~5年，低温保存 菌种。
煮沸与高压灭菌是对结核杆菌最有效的 消毒法。
焚烧消毒：用于含结核杆菌的污物或标 本。
湿热比干热效果
2、阳光、紫外线对结核菌的影响。
< 1 000 1 000 to 9 999 10 000 to 99 999 100 000 to 999 999 1 000 000 or more No Estimate
The boundaries and names shown and the designations used on this map do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of the World Health Organization concerning the legal status of any country, territory, city or area or of its authorities, or concerning the delimitation of its frontiers or boundaries. Dotted lines on maps represent approximate border lines for which there may not yet be full agreement.
国家 1 印度
全TB发病率 1/10万
178
发病人数 182
涂阳发病率 1/10万
79
发病人数 (万)
81.5
2 中国
113
145
51
66.1
9 俄罗斯
19
134
60
8.7
15 巴西
11
64
28
4.9
22莫桑比克
5
165
110
2
高负担计
677
177
78
299.9
全球计
846
138
61
374.5
大部分病人集中在中国和印度
结核菌的发现
公元1167年我国对结核病有痨病之说 1870年，法国学者宣布结核病是一种传染病 1882年3月24日德国科学家宣布分离出结核杆菌 1886年被命名为结核分枝杆菌
分枝杆菌简介
分枝杆菌属是一类细长或稍弯的杆菌,因有分枝 生长的趋势而得名。
形态染色
1、基本形态 结核杆菌在正常、典型的形态是两端钝圆、直 或微弯的细长杆菌。
© WHO 2002
中国结核病疫情
（2000年）
感染率
44.5%
活动性肺结核患病率
367/10万
涂阳肺结核患病率 122/10万
结核病死亡率 肺结核死亡率
9.8/10万 8.8/10万
初始耐药率 继发耐药率
18.6 % 46.5 %
结核病在人群中的分布示意图
传染源 (122/100000)
活动性病人 (367/100000)
感染人群(44.5%)
未感染人群
全国2002年肺结核发病地理分布图（陕西省属于中等流行地区）
2004年我国结核病疫情报告排位
2004年，我国发病数居前五位的病种为： 肺结核、乙型肝炎、痢疾、淋病、甲型肝炎， 占发病总数的85.01%。
死亡数居前五位的病种依次为：狂犬病、 肺结核、乙型肝炎、艾滋病、新生儿破伤风， 占死亡总数的82.65%。
学校结核病防控知识培训
商州区疾控中心 2014年10月
结核病疫情简介 结核病简介 学校结核病疫情简介 学校结核病控制工作建议 学校结核病疫情的现场调查和应对处置 学校入学新生结核病筛查工作 学校出现了结核病病例后我们工作程序
WHO估算22个结核病高负担国家发病情况
(2001年流行现状 )
结核杆菌检查
痰中找到结核杆菌是确诊肺结核的 主要依据。
培养法更为精确，除能了解结核菌 有无生长繁殖能力，并可作药物敏 感试验和菌型鉴定。
影象学检查
肺部Ｘ线片、胸部ＣＴ检查也有帮助。
结核菌素试验（PPD）
PPD 0.1ml 5个单位用于临床诊 断：硬结平均直径为≥5mm为阳 性反应，
痰内结核菌在直接阳光下2-7小时可被杀死。 病人的物品在强阳光下晒半天可达到消毒的目的。 因此，紫外线常用于空气和物体表面消毒。
致病性
至今为止，其致病的物质基础未完全明 确，可能是细菌在组织细胞内顽强增殖引起炎症反
应，以及诱导机体产生迟发型变态反应性损伤有关。
传染源和传播途径
传染源：主要是排菌的肺 结核病人，是痰涂片阳 性患者的痰液，而耐药 的阳性患者传播的是耐 药病人。
结素试验的临床意义
结素试验阳性反应仅表示结核感染，不一定患病。 皮试呈强阳性者，表示体内有活动活动性结核病灶。
学校结核病疫情
目前我区学校结核病疫情的资料 我市部分学校结核病疫情
我区近三年学校发病情况
2012年共确诊9例，分别在黑山中学1例、 城中3例、大荆中学2例、吴庄中学1例、 卫校职业学院1例、商洛学院1例。
4
16
12 4 096 20 113 8 192 21 2097 152
6
64
14 16 384 28 268
416×103
7
128
15
32 768 35
34 535×106
8
256
16 65 536 42 4396
800×106
结核杆菌除了在特殊培养基里能生长繁殖 外，在体外不能生长和繁殖，但在体外能生 存并保持相当长时间的致病力。