VI设计实验报告
文法学院设计艺术类课程
学
生
实
验
报
告
实验室名称：211中心机房
课程名称：VI设计
实验总学时：24学时
指导老师：董翔
学生姓名：李晓云
学生班级：广告142班
学生学号：18号
一、实验教学的目的和要求
1.VI设计课程的教学是承接设计专业课程所学知识、培养综合运用这些造型和设计的能力、丰富学生的设计语言，是本专业的主要教学环节。
2.VI设计专业特征，掌握VI设计专业规律。
3.掌握VI设计特征。
4.掌握VI设计中视觉传达要素的运用方法。
二、实验项目及要求
填卡日期：2017年03月01日
填卡日期：2017年03月08日
填卡日期：2017年03月15日
填卡日期：2017年03月22日
填卡日期：2017年03月29日
填卡日期：2017年04月05日
重磅设计标志信息技术教学设计案例
【教学内容】浙江摄影出版社《小学信息技术》义务教育实验教科书（四下）第15课《设计标志》 【设计者】浙江省松阳县实验小学集团学校潘长国 【背景分析】 1．教材分析 本课是四（下）第三单元《网络应用》的最后一课，也是本册教材的最后一课，本课的内容应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上，是对标志认识的创新。从教材内容来看，这一课关键在于第一部分的内容，即设计标志。而第二部分的制作标志是将构思付诸实践，包括Word 软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等，是这课教学的主体部分。 2．学情分析 让学生自己设计一个代表一定意义的标志，这是难度相当大的事，更何况教学本课时，《各种各样的标志》和《标志知识知多少》这两课还没学习，学生对标志的认识仅凭日常生活的积累。不过，四年级学生的想像力比较丰富，所以如何引导他们设计就成了本课是否成功的关键。 学生的操作水平受家庭条件等因素影响，表现出水平差异也一定较大。不过，我在和学生见面的时候，大致了解了一下爱山小学的学生，他们的电脑操作水平总体较高，思维比较活跃，因此，可以把设计标志、制作标志的目标不同的学生分出不同的等级，体现出学习过程中的层次性。 【教学策略】 针对教材的特点，结合学生实际，我在这节课中以“设计标志”为主题，借助学生制作各种各样的标志来激发学生对班级、学校、集体等的热爱，增强他们的主人翁意识，培养他们的爱心。因此，我在教学内容的安排上除了原有的设计标志和制作标志外，另加了标志的认识和欣赏，并把设计标志的主题分为三个等级主题任务：为美化校园而设计新教学楼的楼层标志、为保护校园绿化而设计的警示标志、为体现班级特色而设计的班级标志。这样的任务具体明确，难度不同，便于学生选择和操作。
PS实训报告
个人简历 一．设计思路和过程描述 我的思路是整个封面显得整洁，大方，有自己的特点。内容详细，便于了解信息。所以我采用了水墨画做简历的背景，与众不同，又不显得太俗气。水墨画的背景，表达了我对文化内涵的追求。和中国山水的喜爱。下面加上个人信息。这就完成了。总的来说，还算是中规中矩的。 系徽设计 一．制作系徽 1.重要性。 LOGO、标志、徽标、商标是现代经济的产物，它不同于古代的印记，现代标志承载着企业的无形资产，是企业综合信息传递的媒介。商标,标志作为企业CIS战略的最主要部分，在企业形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画，深深的留在受众心中。 2. 制作技巧。 原理常识 一．基本要求 1、设计须充分考虑其实现的可行性，针对其应用形式、材料和制作条件采取相应的设计手段；同时还要顾及应用于其它视觉传播方式（如印刷、广告、映像等）或放大、缩小时的视觉效果。 2、在设计中使用图形制作须注意，不仅要简练、概括，而且要讲究艺术性，使人易于记忆。
3、在艺术构思上力求巧妙、新颖、独特并且表意准确以达到形式美的视觉效果；构图要凝练、美观。 4、设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。 5、色彩要单纯、强烈、醒目,要遵循标志设计理念的艺术规律，创造性地探求恰当的艺术表现形式和手法，锤炼出精当的艺术语言，使所设计的标志具有高度的整体美感、获得最佳视觉效果。标志艺术除具有一般的设计艺术规律（如装饰美、秩序美等）之外，还有其独特的艺术规律。 二、主流趋势 1. LOGO设计师们不再一味强调可持续性或者笼统的“绿色”。依然有众多的自然图案，但“绿色”不再那么特别。 2. 色彩越来越生动。不饱和理论退潮，取而代之的是色彩浓度。 3. 总体风格趋向简洁—类型简洁、线条简洁、色彩简洁—就好像理念越来越简单明了。简洁可能已经成为衡量品牌意识强弱的尺度。 4. 越少越好：少一点美术字，少一点PS处理，少一点矫揉造作的雕琢。 三、国际规范 LOGO的国际标准规范为了便于INTERNET上信息的传播，一个统一的国际标准为需要的。实际上已经有了这样的一整套标准。其中关于网站的LOGO，目前有三种规格：1. 88*31这是互联网上最普遍的LOGO规格。 四、标志三要素 1、名称 一个出色完美的商标，除了要有优美鲜明的图案， 一些著名标志(4张) 还要有与众不同的响亮动听的牌名。牌名不仅影响今后商品在市场上流通和传播，还决定商标的整个设计过程和效果。 2.图案 各国名称、国旗、国徽、军旗、勋章，或与其相同或相似者，不能用作商标图案。国际国内规定的一些专用标志
旅游景区VI设计要点和实际案例
旅游景区VI设计要点和实际案例：景区视觉识别系统是景区文化的综合表现，同时相当程度的体现了一个景区的管理文化。景区的VI实施中，重点是导向系统和环境系统。科学的有实操性的视觉识别设计，是传播景区文化、提升景区知名度、塑造景区形象的便捷之途。 基础系统 标志设计/中英文标准字设计/标准色彩系统设计/基本编排组合设计/辅助图形设计 常规应用系统 事务用品系列名片(高级主管/中级主管/员工名片) 袋类(文件袋/信封) 纸类(信纸/便签) 证卡类(贵宾卡/来宾证/请函/证书/通行证/工作证) 环境风格系列 室内形象墙面/防撞条/公布栏/踏垫/门牌/室内精神标语牌/门岗 包装用品产品提示 包装纸/包装纸袋/包装礼盒/价格签/桌牌/留位牌/客人姓名牌 旗帜规划类 景区旗帜/庆典用旗 日常用品类 纸杯/杯垫/标识伞 接待用品类 筷子封套/茶杯/袋装茶包装/茶杯封套/牙刷包装/梳子包装/香皂包装/沐浴液包装/洗发液 包装/干洗袋包装/拖鞋/房间钥匙牌/房间钥匙牌封套 景区应用系统 游客中心室内设计/室外设计 交通运输工具类大客车/旅游观光车/索道/游艇/外部交通标识 地景系统类 垃圾桶/卫生间/地灯/遮阳伞/休息桌椅/景区大门/景区围墙/景区行道树围篱/牌坊 制服类员工工作服/游客纪念服装 景区视觉识别系统是景区文化、景区管理文化等综合表现的符号识别≤多景区是具有悠久的历史传统的，当地的民风民俗、宗教传统等都是构成景区文化的重要部分，在景区视觉识别的概念设计时该考虑的问题强化其共性的基础之上，针对景区vi还有其于企业vi 不一样的特性。
在景区视觉识别的概念设计时该考虑的问题，一是要把这种本体的文化要融入进vi 设计之中，这样才不会觉得突兀，就这点来讲景区的vi设计素材更为丰富，但要求也相对较高；另一点是景区的本体文化传承时间很长，同时又被社会广泛的认同，所以景区的vi，特别是有着悠久文化积淀的景区，新的规范的形象系统一定是附属于景区原来的文化的，是融合在原有景区所一直传承的文脉之中的，是和景区文化给人的感觉相协调一致的。景区视觉识别系统在兼顾了景区本体文脉的传承的同时，要继续考虑结合景区的管理文化的体现。一个不断向前发展的景区，在每个时代都会有新鲜的内容不断的补充融合，景区的管理文化同时相当程度的体现的一个系统的景区形象上。 二、应用的侧重在企业的vi里，各应用系统之间是相对平行的，基本着力相对平均。虽然各企业可能根据自身的状况对自己的应用项目会有或多或少的要求，但基本各系统之间处于一个平衡的状态。景区的vi实施中，会尤其偏重于导向系统和环境系统，导向系统作为承载景区游览导向功能，而显的尤其重要。在整个景区的vi设计中，这部分的内容的比重是最大的，也是需要考虑最多的部分。而且对导向系统的设计思考在整个vi设计中绝不简单的是对核心标志的应用,他需要考虑多方面的因素，材质的选择、气候的状况、游道的状况、游客的破坏力、文化的融合、景观的融合等诸多因素都是在进行导向系统设计时应该独立考虑的，而不仅仅是对标志的简单应用。环境系统作为景区内服务设施的一个补充，在满足其基本的使用功能之外，必须同样承载着景观作用。一套优秀的导向系统、环境系统应该能够在满足和整体形象系统协调一致的情况下，依然能和景区的自然风貌、文化特征相吻合，并能做到显眼不碍眼，指景不抢景。 三、立体的结构大部分的企业vi一直都在强调一个核心标志的唯一性，并不遗余力的向外界推广这一个核心标志，其目的在于强调这一形象，这样能够达成一个统一的对外口径，形成一个鲜明的企业形象。景区的vi，由于其本身特定的原因，首先景区的面积相对较大，并由多个分散的区域组成，这样在贯穿一个核心标志的同时，可能需要二级的标志作为核心标志的补充，来完善这个形象系统，这样做可以在一个整体形象的基础上，突出单体项目的特性，同时不因核心标志的性质来影响个别景点的特质性。这样构成一个核心标志为重点，多个多重标志为补充的立体的形象结构，来合作丰富整个景区的形象。当我们真正注意到景区vi与企业vi之间存在着共性的同时还有很多的个性的时候，我们才能更好的去设计和选择适合自身景区特色的形象系统。也只有当我们更加注重景区的形象设计的重要性的时候，我们对景区形象的认识才会更深入的向前发展。 再提供几个实际案例操作: https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,/Article/List/List_58.html https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,/vi/2010-07-26/248134.html 风景区官方网站也应该有所考虑
网页设计与制作实训报告
《Dreamweaver网页设计与制作案例教程》 实训报告 专业：计算机网络技术 年级： 2013级 姓名： 学号： 辅导老师： 制作电子商务类网站首页 一、网站建设的前期准备工作 1、网站整体需求分析 网站整体需求主要包括以下几个方面： 1)网站建设背景及目标 2)网站建设现状分析 3)网站建设目标分解 4)网站建设资金及人员投入情况分析 2、确定网站风格 根据电子商务网站的特点，确定网站的整体风格，即网站的色彩和版式。网站风格是在网站整体需求分析的基础上，通过明确网站设计的目的和用户需求、访问者的特点等得出的结论。本实例是针对一个工业产品交易平台的网站，网站与用户交互性强，因此确定其主色调为暖色系的橘黄色给人以轻松愉快的浏览环境。如图是电子商务网站的LOGO。
3、网站素材搜集 明确网站主题和划分板块后，接着要为后续的网站建设搜集素材。若想让网站有声有色，能够吸引客户注意，就要尽量搜集文字、图片、音频、视频、动画等多媒体素材。对于一些通用素材，可以从网上搜集得到，也可以根据需求自行制作素材，比如，通过Photoshop图像处理软件对图像进行优化处理，使用Flash制作动画等。如图所示。 二、创建站点 1、网站建设的第一步是创建本地站点。 2、创建的站点信息将显示在“文件”面板中。如果需要对站点参数进行修改，可以单击“站点→管理站点”对站点进行重新设置。 三、网站主页制作 1.使用Div+CSS布局页面 使用Div+CSS实现页面布局，具体操作如下： 4）为AP Div元素设置CSS样式。由于网站首页和子页面采取相同的布局风格，因此样式表采用外部链接样式表。 5）选中创建的AP元素“container”，在右侧的“CSS样式”面板中单击鼠标右键，选择“新建”命令，打开“新建CSS规则”对话框，并作相应设置，如图所示。 6）单击确定按钮，弹出“#container的CSS规则定义”对话框，选
(初中美术教案)标志设计教案.doc
标志设计教案 初中美术教案 教材分析 : 标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏 ,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情 ,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信 息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感 ,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处 ,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解 标志 ,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。 教学目标 :1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志 ,了解标志的意义特点、表现形式。 2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。 教学重点 :标志设计的表现形式及方法 教学难点 :标志设计的创意 教学过程 :
一、入 ㈠教出示“肯德基” 志。 (学生比熟悉 ,容易引起学生趣 ) 提 :1、是什么 ? 2、看到形想到什么 ? 学生思考回答。 教 :个形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌 ,我通常把它叫做商 ,是志的一种。此外 ,我看到“麦当”、李宁牌运服及其他的商。 ㈡、提 :除我常看到的商外,你看到或收集到什么志? 学生参看自己收集的料思考回答。 :交通志、公益志、企志?? 二、新授 ㈠、了解志的含及表方法 1、提 :夏二中学校的志是什么?有什么含 ? 学生思考回答 ,并解含。
:夏二中学校的志有一定的含,那是不是每个志都有一定的意呢? 2、大家仔察教收集的志(教挂出志 )然后告我 ①是什么志 ? ②有什么含 ? ③用什么的表手法 ? 学生小 ,并回答。 3、教根据学生果板。 名称 含 表手法 中国通 ?? 抽象 旗 ??
VI 设计 基础系统教案
授课课题办公用品设计 教学 目标和要求 了解VI应用设计系统的组成部分，将基础部分的要素应用到办公用品设计之中。 教学 重点和难点重点：办公用品设计与制作 难点：如何将标志等基本元素与办公应用系统结合 教学方法讲练结合、案例教学教学手段多媒体 授课时间第3 周课时累计18 教学过程 教学步骤及教学内容时间分配一、组织教学，引入新课 通过欣赏VI应用系统设计的优秀案例，尝试分析办公用 品类的应用设计方法以及一些基本规范，引入新课。
教学步骤及教学内容时间分配
二、具体授课 1、VI应用设计系统 VI（视觉识别Visual Identity）系统包括： A、基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。 B、应用系统：产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。 从本章节开始，我们将进入企业VI设计应用部分的设计与制作。企业VI的基础部分尽可能将企业形象凝缩、抽象化，但是只有通过应用，基础设计才能得以充分体现并被关注。应用系统设计更加灵活，但其中涉及到的基础元素都应该严格按照基础设计执行，不得随意改动。应用部分应在不影响认知和使用的前提下传达企业理念信息，并努力做到统一、美观与个性的和谐。 2、办公用品分类： 办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等，这些是最常用也是最常见的。办公用品是职工接触最多的部分，优秀的设计能够增强企业职工归属感和凝聚
教学步骤及教学内容时间分配力，同时也是企业与受众沟通的桥梁，担负着重要的对外 交流职责。 3、办公用品设计与制作 （1）名片设计与制作 名片虽然小，但所包含的的信息量不小。它包含了所 有的VI基本要素，并且名片除了标注个人信息资料外， 还标注了企业的资料，如企业的名称、地址及企业的业务 领域等。名片制作成本低但交流面广，最容易被接受，也 是最为直接的传播媒体。 名片设计以下几种有常用的尺寸； 90mm*55mm、90mm*90mm、90mm*95mm
室内设计实习报告
室内设计实习报告 1．设计方面 就我国而言，装修行业的设计还没有规范化，设计队伍还处在形成阶段。即使是专业设计单位，虽有较多的专业人员，但由于多方面的原因，对国际先进的装修业，尚缺乏真正的了解，对国内市场也缺乏客观的把握，因而制约了设计水平的提高。 对材料、工艺、加工技术，施工设备等的综合性了解，是一个设计人员必备的常识。然而，目前我国许多设计人员对这些方面还不够熟悉，许多设计只是纸面上的东西，实施起来还会出现许多问题。 就以设计图纸而论，问题就很多，主要表现在：尺寸标注不统一；许多机械加工的金属件，无加工符号和加工要求；制图标准不一致，部标、国标混合使用，更有的是什么标准也没有；图面安排不整齐，图纸大小不规范；缺少各级审查过程，图纸错误得不到及时发现，因而造成许多工程隐患，等等。至于在许多装修工程中，无图纸可依的情况，也不少见，致使许多工程出了问题，无法查找出处，给检修带来严重困难。 有的装饰公司，没有自己的设计力量，经常是有了工程，临时请人画
几张图，多数情况是施工人员现场决定，改变设计，不作任何记录，随心所欲，工程毫无严肃性可言。另外，有的施工人员**经验干活，不管设计的整体性和个性表现，致使装修后的效果背离设计意图。至于东搬西抄，拼拼凑凑的情况，那就更为普遍，这些都严重的阻碍着装修水平的提高。 关于设计人员的培养，建国初期，我国就着手建立工艺美术专业学校，1956年成立中央工艺美术学院，其中建筑装饰专业，就是培养室内设计、建筑装修专业人才的。几十年来培养了几百名专业设计人员，这些都是我国装修行业的骨干力量。然而，由于我国地广人多，改革开放以来，大量的建设项目，急需众多装修设计人才。尽管有几所院校都相继开设了室内设计专业，但是，由于缺少专业教师，特别是缺乏有设计和实践经验的教师，教学条件较差。更有些所谓的培训班，名不符实，造成设计人员严重短缺和素质低下。另外，由于装修行业国际性的学术交往较少，对当前国际设计趋势，缺乏了解，设计师多借助图书资料进行设计，抄袭之风甚盛，作品大同小异，格调不高。 必须指出，现代装修设计中，还有一个现象，好就是所谓民族风络的继承和发扬的问题。由于不适宜的扩大了民族风格的作用，对继承之意作了严重的歪曲，因而，复古之风大盛。在一些较为有规模的建筑装修的工程设计中，常见被模仿和歪曲的所谓传统装饰。更有甚者，在一些现代交通、电器等建筑及商业设施中，硬在建筑物上加大屋顶、
广告设计实习报告(12篇)
广告设计实习报告(12篇) 广告设计实习报告第1篇： 一、实习目的： 学习photoshop，CorelDRAW等平面设计软件的应用 了解平面设计公司设计出品过程 接触应用设计客户源 二、实习时间： 2007年7月9日----2007年8月7日 三、实习地点： XXXXXXXX 四、实习单位： XX设计工作室(火星社)前身为XXX德宝广告公司，其创立于2002年。时至今日，业务领域涉及餐饮、房地产、药品、服装、旅游、水利、电力、文艺等，服务于各大企事业单位。地域横跨XXXXXX，客户源达蒙古、西班牙以及美国。 五、实习资料： ⒈制作XX设计工作室宣传片一部。 在大一我已经学习了MAYA、3D等制作动画的专业软件，以及视频音频后期合成处理软件AdobePremiere。因我的专业是动漫设计与制作，相对于平面设计公司的工作需求还是必须局限性，所以XX设计工作室的主管人结合我的专业和本设计工作室的实际需要，让我为工作室完成一部本工作室的宣传片。 宣传片的资料分为七部分：片头――工作室简介――部
分被服务客户(标志)展示――酒店宣传品展示――折页，CD 封面等宣传品展示――包装设计展示――片尾 其中应用了3D、AdobePremiere与photoshop三种软件。制作过程中不仅仅巩固了我的本业软件使用(3D、AdobePremiere)，主要是在动画和处理视频音频特效上了更深的体会，同时使我对photoshop的使用了更多的了解。 ⒉了解平面设计公司设计出品过程。 从过程上来说，首先是与客户沟通了解其需求;其次以客户要求的质量等方面的需求出必须数量的样稿;之后是客户与设计者之间再次探讨选择，修改样稿;而后定稿由客户与设计者签字;最终上机印刷，主要在设计者方面校色。 ⒊接触应用设计客户源。 在实习的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的，真正好的设计是要贴合客户需求以及时代审美性的。不断融合时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。 设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创造价值。设计者和被服务者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，欣赏风格都是不一样的，我们要从与客户的沟通观察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通本事与应变力。 六、实习总结：
标志设计教案设计
标志设计教案设计 教学目标： 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点：标志的应用分类和构成形式。 教学难点：标志的创意设计。 教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。 学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。 ㈠教师出示“肯德基”标志。（学生比较熟悉，容易引起学生兴趣） 提问：1、知道这是什么吗？ 2、看到图形想到什么？（麦当劳） 学生思考回答。 教师总结：看到这个图形就知道这是麦当劳，它是代表麦当劳这一商品的品牌，我们通常把它叫做商标，是标志的一种。同学们仔细回想，除这个标志外，你还见到过哪些标志？ 学生回答：……， 教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题） 三、讲授新课： 下面一起先来看看这些图，你每个图形都代表什么吗？ 同学们通过刚才欣赏这些图形可以看出，每个图形都代表一种事物。那么，什么是标志呢？简单地说就是用一种图形和文字代表另一种事物的符号，是一种具有象征意义和内涵的视觉符号。标志犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。 （一）、标志的种类 下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。 标志的类别繁多，使用广泛。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。 例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 （二）标志的构成形式教师结合课件讲解。
平面设计实训总结范文3篇
平面设计实训总结范文3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 平面设计实训总结范文篇一：一、实习目的： 学习photoshop,CorelDRAW等平面设计软件的应用 了解平面设计公司设计出品过程 接触应用设计客户源 二、实习时间： 20xx年x月x日----20xx年x月x日 三、实习地点： XXXXXXXX 四、实习单位： XX设计工作室(火星社)前身为XXX德宝广告公司，其创立于2002 年。时至今日，业务领域涉及餐饮、房地产、药品、服装、旅游、水利、电力、文艺等，服务于各大企事业单位。地域横跨XXXXXX，客户源达蒙古、西班牙以及美国。 五、实习内容： ⒈制作XX设计工作室宣传片一部。 在大一我已经学习了MAYA、3D等制作动画的专业软件，以及视频音频后期合成处理软件Adobe Premiere。因我的专业是动漫设计与制作，相对于平面设计公司的工作需求还是有一定局限性，因此XX设计工作室的主管人结合我的专业和本设计工作室的实际需要，让我为工作室完成一部本工作室的宣传片。 宣传片的内容分为七部分：片头----工作室简介----部分被服务客户(标志)展示----酒店宣传品展示----折页，CD封面等宣传品展示----包装设计展示----片尾 其中应用了3D、Adobe Premiere与photoshop三种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件使用(3D、Adobe Premiere)，主要是在动画和处理视频音频特效上有了更深的体会，同时使我对photoshop的使用有了更多的了解。 ⒉了解平面设计公司设计出品过程。
(完整版)标志设计教案——完成
教案首页 2011年8月23日
教学步骤及内容： 第一章概述 什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？ 一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节标志的分类 一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征第三节标志的特征 一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性 第四节标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用 第二章标志的起源与发展 第一节标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展 二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强
教案 2011年8月23日
教学步骤及内容： 第一节市场调研 标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设计等。 起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求： 1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做 同一企业，每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字，稿纸手写，在调研中了解企业， 写调研报告400字，包括企业的背景、色调、风格、销售群 体、主旨……
广告设计实训体会
广告设计实训体会 平面设计实训报告 班级：计算机大专061 姓名： 学号： 指导教师： 实训时间： 一、实训目的 通过两周的平面设计练习，掌握平面设计技术，体会平面设计思想。学会分析具体问题 及其解决方法，熟练掌握photoshop cs，掌握photoshop处理图形的方法，具有利用photoshop 处理图形的能力和学习新知识、新技术的能力，以提高我们的形象思维能力、设计创造能力
和艺术思维能力以及创新意识、团结协作意识。 二、实训内容 技能训练一 photoshop基础知识介绍技能训练二卡片的设计制作技能训练三卡通形象设计技能训练四书籍装祯 技能训练五画册的设计制作技能训练六标志字体设计技能训练七产品包装设计技能训练八海报设计 技能训练九 imageready动画篇 三、实训步骤 技能训练一 photoshop基础知识介绍步骤：（1）熟悉工作界面 （2）学会菜单和工具的使用技能训练二 ?? ??
?? 实训结小（另起一页写） ?? ?? ??篇二：平面设计实践心得个人专业实践心得一、实践期间： xx 年7月7日----xx年7月22日 二、实践单位： xxxxxx工业有限公司，其创立于2000 年。坐落于xxxxx工业园。公司致力于高山蔬菜 深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式，年产值超千万。是潮基乡 产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市西部山区扶贫事业树立 了典范。 2、实践部门： xxxxx有限公司广告部
3、实践单位地点： xxxxx 4、实践单位电话： xxxxxxxxxxx 5、实践单位主管： xxxxx 三、实践动机： 公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式， 年产值超千万。是xxx产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市 西部山区扶贫事业树立了典范。四、
标志设计实训报告单doc
标志设计实训报告单 《标志设计与VI》实训大纲 大纲制订时间：XX年2月 课程名称：标志设计与VI 课程负责人：王海云课程类别：广告设计专业基础课程修读要求：必修适用专业：广告设计、市场营销、等专业 课程总学时60学时课程总学分：3学分实训学时：40学时实训学分：学分开课单位:计算机系广告设计与制作专业 一、实训教学的目的、任务与要求 1．实训的性质与任务 本实训课程的教学以“引进项目为手段、依托行业标准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为根本”为指导思想，结合各级相关的设计赛事、企业项目等的设计制作任务，以“学生为中心、能力为本位、完成项目任务为学习目标”，在实训设计过程中对学生进行针对性训练，让学生“在学习中实践，在实践中提高”。 在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。 熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。训练学生的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力，引导
学生深入探究专业技能。 掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。 在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。标志设计实训课程分为必做实训项目环节和综合实训环节；相关设计赛事、校外实训按大赛要求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。 ①、必做实训过程：采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练 习→学生自评→专业教师测评的步骤进行； ②、市场调研与见习：由任课教师组织学生针首先对实训内容进行市场调研，写出较为完善的市场调研报告；带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，让学生了解企业对该课程的要求及相关工作流程等相关情况。 ③、综合训练：采用“教师讲解演示→参观校外实习场地→了解企业→学生实践训练→教师 辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评”的步骤，根据企业或相关赛事的项目需求完成相应的设计项目任务，进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。 三、实训内容
《设计生活标志》教学案例
小学美术教学案例 ——《设计生活标志》 一、教学设计思路： 《美术课程标准》中指出；“利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼。”本课学习目标确定为：学生通过对标志的识别、欣赏、研究，启示学生设计创作生活中、校园中需要的标志，培养学生学以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略： 1、创设情境导入课题。 根据四年级学生的年龄特点和对现实生活标志的体验，我通过淘气一家去游乐园的情境，自然过渡到课题学习。 2、在图片与情境中感知标志。 通过出示图片，结合情境让学生感知标志的作用，分析标志的分类、标志的组成和特点。 3、在大量的图片中探讨标志的设计。 进一步展示大量的图片，通过学生的观察和思考，探讨标志设计的方法。 4、说一说生活中的标志。 结合多媒体展示的标志，让学生回想生活中的标志，并跟同学们说一说。 5、启示学生设计创作生活中、校园中需要的标志。 二、课堂实录： 1、创设情境，导入新课。 师：老师想知道在刚刚过去的周末，你们都去了哪里？做了什么？ 生1：去了洛带玩。 生2：去了龙泉奶牛广场。 师：孩子们的周末生活真是丰富多彩啊！你想知道大家的好朋友——淘气去了哪里吗？ 生：想。 师：上个周末淘气的爸爸妈妈带着他去了游乐园，游乐园真大啊，而且里面有很多好玩的游乐设施，淘气玩得特别开心。突然，淘气想上厕所，就急急忙忙往厕所跑，几秒钟后，厕所传来了一阵女生的尖叫声。同学们猜猜是怎么回事啊？
生1：有个强盗来了。 生2：厕所坏了。 师：同学们的想象力真是太丰富了！还有不同的猜测吗？ 生3：淘气跑到了女厕所。 师：我们一起来看看。（师展示课件）原来游乐园的厕所标志是这样的，淘气太急了，根本没有认真看清楚标志就冲进去了。看来在我们的生活中标志是非常重要的，今天我们就一起来研究研究“生活标志”（板书：生活标志） 师：淘气不仅玩了很多游乐设施，还在游乐园吃了好多零食。请帮粗心的淘气看看他应该把垃圾扔到哪个箱子里呢？ 生：我认为淘气应该把垃圾扔到那个绿色的箱子里。 师：你能说说你的理由吗？ 生：因为绿色箱子上有个扔垃圾的标志，而黄色的那个箱子上的标志表示禁止吸烟。 师：你真是个细心的孩子。不仅帮粗心的淘气解决了问题，而且还告诉了我们这两个标志的意思，你真棒！ 师：这个标志给我们的行为起到了什么作用呢？ 生1：这个标志可以引导我们把垃圾扔到那个箱子里。 生2：这个标志可以提示我们把垃圾扔到那个箱子里。 师板书“标志的作用：引导、提示”。 师：请同学们猜猜这是哪里？ 生1：营业厅。 生2：餐馆。 生3：肯德基。 师：我们来看看这到底是哪里。（出示课件） 生：原来是肯德基。 师：这是个什么店呢？（出示麦当劳的图片） 生：麦当劳。 师：怎么现在一看就知道是麦当劳了呢？ 生：因为门口的那个标志就是是麦当劳的标志。 师：这两个标志有什么作用呢？ 生：让我们能马上就知道是什么店。
商标设计实习报告
商标设计实习报告 篇一：标志设计实训大纲 《标志设计与VI 》实训大纲 大纲制订时间：XX年2月 课程名称：标志设计与VI 课程负责人：王海云课程类别：广告设计专业基础课程修读要求：必修适用专业：广告设计、市场营销、等专业 课程总学时60 学时课程总学分： 3 学分实训学时：40 学时实训学分：学分开课单位: 计算机系广告设计与制作专业 一、实训教学的目的、任务与要求 1 ．实训的性质与任务 本实训课程的教学以“引进项目为手段、依托行业标准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为根本” 为指导思想，结合各级相关的设计赛事、企业项目等的设计制作任务，以“学生为中心、能力为本位、完成项目任务为学习目标”，在实训设计过程中对学生进行针对性训练，让学生“在学习中实践，在实践中提高” 。 （ 1 ）在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。 （ 2 ）熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。训练学生的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业技能。
（ 3 ）掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。 （ 4 ）在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。标志设计实训课程分为必做实训项目环节和综合实训环节；相关设计赛事、校外实训按大赛要求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。 ①、必做实训过程：采用教师讲解演示T学生实践练习 T教师辅导T教师点评T学生再练 习T学生自评T专业教师测评的步骤进行； ②、市场调研与见习：由任课教师组织学生针首先对实训内容进行市场调研，写出较为完善的市场调研报告；带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，让学生了解企业对该课程的要求及相关工作流程等相关情况。 ③、综合训练：采用“教师讲解演示T参观校外实习场地T了解企业T学生实践训练T教师 辅导T教师点评T学生再练习T学生自评T教师或企业专家测评”的步骤，根据企业或相关赛事的项目需求完成相应的设计项目任务，进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。 三、实训内容（详细列出实训或实践项目名称和学时） 本课程的实训分为必做实训和综合实训两部分，要求所有学生
广告设计实训报告
实习报告 实习性质：广告设计课程实习 学生姓名：杨顺 专业班级：计算机网络技术141平面方向指导教师：邓国萍、王晚竹 实习时间：2016年1月4日至2016年1月8日实习地点：重庆工程职业技术学院计算机房 重庆工程职业技术学院
学生实习考核表
目录 1实习目的 (1) 2 实习概况 (1) 2.1 实习要求 (1) 2.2 实习时间 (3) 2.3实习环境 (3) 2.4 开发环境 (3) 3 实习内容 (4) 3.1企业VI手册基础要素设计 (4) 3.1.1企业VI手册封面设计 (4) 3.1.2企业VI手册导言页设计 (5) 3.1.3企业基础要素目录设计 (6) 3.1.4基础系统/基本要素 (7) 3.1.5企业标志制作 (8) 3.1.6标志及标志创意说明 (9) 3.1.7标志反白效果图 (10) 3.1.8标识方格坐标图 (11) 3.1.9标志预留空间与最小比例限定 (12) 3.1.10企业简称中文字体与方格坐标制图 (13) 3.1.11企业简称引文字体与方格坐标制图 (14) 3.1.12企业标准色和辅助色 (15) 3.1.13背景色使用规定 (16) 3.1.14背景色色度和色相 (17) 3.1.15辅助图形彩色稿 (18) 3.1.16企业专用中/英文字体 (19) 3.1.17标志与标准字组合的多种模式 (20) 3.1.18标志与辅助图形组合的多种模式 (21) 3.1.19基本要素禁止组合多种模式 (22) 3.1.20基本要素禁止组合辅助表现 (23) 3.2企业VI手册应用要素设计 (24) 3.2.1企业VI手册应用部分目录 (24) 3.2.2应用系统/办公用品 (25) 3.2.3名片 (26) 3.2.4中西式信封-DL号 (27) 3.2.5信纸/便笺 (28) 3.2.6合同夹 (29) 3.2.7菜单 (30) 3.2.8工作证/胸牌 (31) 3.2.9办公文具 (32) 3.2.10纸杯 (33) 3.2.11咖啡杯/烟缸 (34) 3.2.12桌旗/竖旗/广告挂旗 (35)
《标志设计》教案.
《标志设计》初中综合工作坊 授课年级：七年级 课时：1课时 教学重点：标志设计的内涵 教学难点：标志设计的发展与标志传达的意义。 教学过程： 导入新课 同学们，首先你们设想一下，在咱们县城中心大街旁新开了一间“麦当劳”与一间“肯德基”。你们如何区分哪间是“麦当劳”，哪间是“肯德基”? (学生回答)：“肯德基”的门面上会有个老人头像…… 答案很简单，你们自然会找能代表它们的图形符号，这些符号就是我们今天要讲的标志设计。 讲授基础知识 什么是标志 标志的特点 标志的应的应用范围 标志形式的组合 汉字或汉字组合标志 字母或字母组合标志 数字或数字组各标志 标志设计的原则与步骤
同学们，看了这么多的标志，你们也想尝试一下设计标志吗？ 下面我们来学习怎样设计标志。 1、标志的设计原则 美准简奇 2、标志设计的步骤 （1）确立题目，寻找切入点，准确定位。 （2）选择合适的标志组合形式。 （3）设计草稿并不断调整至正稿。 作业布置 选取标志设计的某种表现形式，为睢县宏成行房地产开发公司 设计一标志。 要求：比例恰当、布局合理、文字规范、造型完美。 课堂小结 好了，同学们，这节课我们不仅欣赏了标志设计作品，而且更 使我们从中明确了标志设计的基本知识和设计过程。在生活中标志设计是一种美的创造，也是一种民族文化的流露与渗透。从发展的角度上来说，设计是青年人的艺术，同学们思维活跃、创意多，课下老师希望同学们从现在开始投身于标志设计的领域中，为中国、为世界艺术史谱写绚丽的新篇章！ 板书设计 1、什么是标志（标志是一种形象的语言） 2、标志的特点（易识、易记、易懂）
3、标志的分类（地域、交通、会议、商标等） 4、标志的组合形式（汉字、字母、数字、图案） 5、标志设计的原则与步骤（美、准、简、奇）
网站LOGO设计案例分析
网站LOGO设计案例分析 作者：何迁时间： 2004-08-12 文档类型：原创来自：蓝色理想 在网站设计中logo的设计是不可缺少的一个重要环节。logo是网站特色和内涵的集中体现,它作用于传递网站的定位和经营理念、同时便于人们识别。一个重点突出的商标内容元素，一张极具视觉冲击力的商标设计，会直接影响到客户对网站的判断，特别是网站日后需要进行全球性推广，优秀的商标设计会吸引来更多的访问者。以下是对部分 网站logo的解剖分析。 太维互联网应用顾问（https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,） 在颜色方面采用了深红色和黑色两种颜色结合而成，中文字体采用厚重的“方正黑体简体、方正综艺简体”，给人一种专业、严肃、稳重的感觉，太（多）维（维度）顾名思义就是以多种角度去观察、分析、思考，挖掘出客户最核心的需求，从而提出和实现真正适合客户的解决方案；在诠释“观察、思考、分析”方面我采用的是寓意手法，通过“眼睛”突显寓意；另外英文网址eye(眼睛)fit(适合)和太维中文字并列排列,也同样 是突显太维专业顾问定位。 （图1） 欧华商贸网（https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,） 其特点通过鲜明的颜色和桥梁式的线条传递，把"E-欧洲"和"C-中国"有机（通过线条和网络）联接，良好地突显出网站核心定位。通过大号和粗体英文字母，使浏览者迅速吸引，并明记网站网址和网站名称。网站突出国际网址，更有利于国际宣传，在用色方面更是简洁、利落。蓝色（又称:商业色）代表欧洲，而“c”字则用了中国最具有代表性的红。弧线从“e”横跨到“c”代表着中欧之间的桥梁，促进欧洲与中国之间的商务贸
易。 （图2） 中国现车交易网（https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,） 此logo在设计时采用的是形象手法，形象手法就是采用与logo对象直接关联而具典型特征的形象。这种手法直接、明确、一目了然，易于迅速理解和记忆。最大的特点就是将网站的产品，形象化和“车”字融合为一体，有效传递网站定位和核心产品。在用色上对比鲜明，图形格外醒目鲜艳，能给人以很强的视觉冲击效果且保持视觉平衡、线 条流畅，整体美观、大方。 （图3） 动感一百手机网（https://www.360docs.net/doc/3612152402.html,） 动感一百手机网是华南区人气热旺的B2C手机网站，所以在设计上需要活波，具有人性化。在设计手法上直接运用了网站的产品卡通化来表现的，烘托出网站的灵气而又直观的体现了网站的类型。有待改善的是没有与网站名称相融入、体现出网站的动感炫酷。
广告设计实训报告
实习报告实习性质：网络广告设计实习 学生姓名：王丰 专业班级：网络142 指导教师：邓国萍 实习时间： 2016年1月4日- 2016年1月8日实习地点： 1502 重庆工程职业技术学院
学生实习考核表
目录 1 实习目的 (1) 2实习概况..................................................... 2.1实习要求................................................ 2.2实习时间................................................ 2.3实习环境................................................ 2.4开发环境................................................ 3实习内容..................................................... 3.1设计分析................................................ 3.1.1标志设计.............................................. 3.1.2字体设计.............................................. 3.1.3反白效果..............................................
3.1.4辅助图形.............................................. 3.1.5网格.................................................. 3.1.6封面.................................................. 3.1.7明度调和.............................................. 3.1.8应用系统部分.......................................... 4实习总结..................................................... 4.1学习所得................................................ 4.2经验教训................................................ 4.3实习体会 (16) 5 心得体会.....................................................