苏教版七年级上册生物补充习题答案.
苏教版七年级上册生物补充习题答案（最新版）
第1单元探索生命的奥秘
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
1.判断（1）×（2）√（3）×
2.简答
答：不同意。
因为我们身边的一草一木虽不起眼，但它们与我们的生活有关，也应该受到我们的关爱。
第二节生物与环境的关系
1.判断（1）×（2）√（3）√
2.简答
（1）答：这是一个有多种答案的问题，应该鼓励学生积极思考，只要回答得有道理。
通常的回答可能是：
如果有一天太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物。
因为植物的光合作用需要光，没有光合作用，不但植物本身不能生存，直接或间接以植物为食的动物也难以生存，细菌等微生物的生存也将受到威胁。
（2）答：
此题具有开放性，要求学生在充分调查研究的基础上，关注经济发展、人民生活水平的提高、环境保护、可持续发展等，再提出有说服力的建议。
第三节我们身边的生物学
1.判断（1）√（2）×（3）×
2.简答
指导：此题具有开放性，只要答出与生物学相关的问题即可。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
1选择A、B
2填图（1）主要是目镜、物镜。
（2）主要是遮光器、反光镜。
3简答
答：
移动玻片标本，如果污点也随着移动，说明污点在玻片标本上。
转动目镜，如果污点也随着转动，说明污点在目镜上。
排除了装片和目镜之外，就说明污点在物
镜上。
第二节探索生命的方法
1判断（1）×（2）√（3）×
2简答
答：设计对照实验的目的是保证实验只有一个变量，其他因素都保持不变，利于得出正确的结论。
第2单元生物体的结构层次
第三章细胞是生命活动的基本单位
第一节植物细胞的结构和功能
1选择D
2判断（1）×（2）√（3）×
3简答
答：(1)注意尽量节约观察材料；(2)
非修剪季节，尽量选用黄杨等植物底部成熟的叶片作观察材料，修剪季节，要利用修剪时修剪下的黄杨等植物枝条上较成熟的叶片作观察材料；(3)
尽量不毁坏黄杨等植物及其赖以生存的自然环境等。
第二节人和动物细胞的结构和功能
1选择（1）B（2）B
2简答
答：见下表。
植物细胞
动物细胞
不同点
结构
具有细胞壁、叶绿体、大的液泡
无细胞壁、叶绿体、没有大的液泡
功能
能进行光合作用
不能进行光合作用
第四章生物体的组成
第一节细胞的分裂和分化
1选择（1）A（2）C（3）B
2简答
答：
(1)农业生产时，给农作物或花卉等及时施肥、浇水，如有时给水稻等农作物或月季等花卉进行根部追肥或叶面喷肥，给农作物或花卉幼苗进行喷水等。
(2)农作物或花卉播种前对土壤进行深耕松土，播种时还进行浇水等；饲养动物时为动物提供营养充足的饲料和适量的饮水等。
这些都是促进细胞生长的生产措施。
第二节多细胞生物体的组成
1.选择（1）D（2）C
2.判断（1）×（2）×（3）×
第三节单细胞生物
1选择（1）A（2）D
2简答
答：因为草履虫在轻度污染的水中生活时，能消耗水中的有机质，使污水中的有机质减少，所以说草履虫有净化污水的作用。
第五章绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发
1．判断（1）×（2）×
2．选择（1）D（2）A
3．简答
答：
种子的发芽率低有多种原因。
可能是种子的胚已失去了活性或尚未完全成熟，也可能是播种的条件（如温度偏低、土壤的通气性不好、土壤过于干燥）不适合，还可能是把不同品质的种子混在一起的假种子。
第二节植物根的生长
1．选择（1）C（2）DA
2．简答
答：
移栽植物时根毛会受到伤害，使根的吸收功能大大减弱，出现叶片萎蔫现象。
带土移栽主要是可以减少根毛的损伤，有利于根对水的吸收，有利于植物的成活。
第三节植物生长需要水和无机盐
1．选择（1）C（2）C（3）B（4）A
2．简答
答：不是。
因为不同的植物对无机盐的需要量不同，即使是同一种植物，在不同生长期对无机盐的需要量也不同。
第四节植物茎的疏导功能
1．选择（1）D（2）B
2．简答
答：
不对。
铁丝固定在树上会阻断韧皮部里的筛管，以致上方的有机物不能向下运输，于是就堆积形成节瘤。
如果严重的话，树木的根系长期得不到有机物的供应，就会死去，整棵树也将死去。
第五节植物的开花和结果
1．判断（1）×（2）√（3）√
2．选择（1）D（2）C
3．简答
答：植物开花受温度、日照长短等外界因素的影响。
高山上的气温比山下的气温低，因而山上的桃花开花迟。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物光合作用的发现
1．选择（1）B（2）C
2．简答
答：
羊吃草与光合作用有关系。
一方面，如果羊的数量和草地的面积适合，羊吃掉一部分草后，特别是草的顶端，有利于草进行光合作用，生长得更加茂盛。
另一方面，如果羊的数量超过了草地能够承载的量时，草的数量减少，光合作用的产物也就减少。
第二节植物光合作用的场所
1．判断（1）×（2）√
2．选择（1）B（2）C
第三节植物光合作用的实质
1．选择A
2．简答
答：该叶片是利用绿叶在光下制造淀粉的原理制作的。
具体过程与
绿叶在光下制造淀粉的实验过程基本一致，只是将遮光用的圆黑纸片改制成"M"字样的纸片。
第四节植物的呼吸作用
1．判断（1）×（2）×
2．简答
答：
在冬季将许多生长旺盛的绿色植物移入密闭的卧室内，这样做对人体健康是有害的。
因为，在夜晚植物通过呼吸作用产生二氧化碳。
如果植物较多，会产生大量的二氧化碳，将影响人体的呼吸，使人产生缺氧症状。
第五节光合作用和呼吸作用原理的应用
1．选择B
2．简答
答：
可以采取降低环境温度和周围氧含量的方法，这样就可以延长新鲜水果的贮藏时间。
其原理是降低温度和氧含量，可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗。
第七章绿色植物在生物圈中的作用
第一节绿色植物是食物之源
1.选择C
2.简答
答：这位农民注意到"绿色食品"要无污染、安全两个特点，如不打农药保障了蔬菜食品的无污染安全性。
但是施用人粪尿有可能造成污染，因为人粪尿中可能含有致病的微生物。
另外，"绿色食品"须经专门机构认证，不是任何人认为自己的食品无污染，就是绿色食品。
因此这位农民的观念是错误的。
第二节绿色植物与生物圈的物质循环
1.选择A
2.判断(1)×(2)×
3.简答
(1)
答：关于长江断流的事情，是有可能的，黄河就是一个先例。
上游森林遭到砍伐，
会导致降雨量减少，上游水量不足，下游就可能断流。
再加上森林遭到破坏后，还会引起水土流失，导致中下游泥沙淤积，河床抬高，来水量就会减少。
本题引导学生关心我国的水资源缺乏、森林遭受砍伐的环境问题，形成保护环境、热爱祖国的情感态度与价值观。
(2)
答：此题具有开放性，主要让学生通过讨论，关注身边的事情，从而形成人与自然和谐相处的价值观。
"氧吧"只能局部缓解碳氧平衡遭到破坏所引发的环境问题，要从根本上解决碳氧失衡的问题，必须从源头上采取行动，那就是保护森林，植树造林，同时减少二氧化碳的排放。
第三节绿化我们共同的行动
1.选择D
2.简答
(1)
答：学生可以同意或反对以上观点。
同意的同学认为由于使用一次性筷子方便又卫生，而且这些用过的筷子还可以回收，因而对森林资源造不成多大破坏。
不同意的同学认为这种想法虽然很好，但操作起来不容易，可能造成用过的一次性筷子根本得不到回收或回收率低的问题，而且一次性筷子也不一定就卫生，因此还是不用一次性筷子为好。
但学生回答的总原则应该是保护森林资源。
苏教版七年级上生物同步练习及答案单元31植物细胞的结构和功能
植物细胞的结构和功能选择题1. （2018 ）如图为某同学对细胞结构所做的标注。
其中，标错的地方有（A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量2. （2018四川绵阳）以洋葱鱗片叶为材料做“制作并观察植物细胞临时装片”实验，其目的不包括A.学习制作临时装片的方法B.练习绘制细胞的结构简图C.观察植物细胞的形态结构 D 察扌植物细胞的分裂I寸程呈欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量3. （2018黑龙江龙东）我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是4. （2017广东深圳）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，下列盖上盖玻片的操作，正确的是A B C DA. AB. BC. CD. DA 细胞膜B 细胞壁C 液泡D 细（）A 洋葱表皮细胞 B 西红柿果基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
5、炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（）胞核6、下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同肉细胞C黑藻叶片细胞D血管内表皮细胞胞壁B 线粒体C液泡 D 叶绿体A 叶绿体B 液泡C线粒体D先接触水滴再放下的原因是A.防止水溢出A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量7、植物细胞与动物细胞都有的结构是（）A 细&如果将细胞比作汽车，相当于发动机的结构是（）有机物9、在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要B •防止观察材料受损害（）基本结构分别 的生命活动是以 细胞壁 D11、一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞 A② 4 微镜下 细胞的⑦甲 柏物细胞结构示恁图生物体和2. O和 C 16的各种生命活动为基础的，细胞是生物体 查站的是（ ）A 细胞质 B 细胞膜 C 32 个 5位。
苏教版 生物学 补充习题 七年级上册答案
1.（1）松树（2）菊花（3）高羊茅草2.（1）麻雀（2）大雁（3）黄鹂3.狗、猫、金鱼等狗、猫、金鱼等4.（1）珙桐、银杉等（2）熊猫、金丝猴等5.AC6.（1）×（2）√（3）×（4）√7.B8.9.蜗牛是农业害虫，家蚕产的丝能织丝绸等。
10.要多加宣传，关爱生物；要加强管理，依法治理等。
苏教版生物第一章第二节补充习题答案1.C2.A3.蜷曲成球钻入土块或树叶下放回大自然4.（1）鼠妇喜欢生活在有光的环境中吗？（2）光是影响鼠妇分布的一种因素（3）鼠妇喜欢阴暗的环境5.A——①②⑦B——③④⑤⑥6.A7.C8.能画出刺状叶，并说出叶退化成刺，减少水散失的作用；能画出发达的根，并说出根非常发达，吸收沙漠深处的水的作用。
（图略）9.（1）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行吗（2）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行（3）在其他条件都相同的情况下，实验组去除体表的黏液，而对照组保持蚯蚓体表的黏液（4）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行10.可以做许多事情，例如参加宣传保护大熊猫的活动，现在努力学习以便将来从事动物保护工作等。
苏教版生物第一章第三节补充习题答案1.生命现象生命活动规律2.D3.问题解决方法人口剧增计划生育、优生优育等资源匮乏合理利用资源等能源危机开发生物能源等粮食短缺培育新品种，如杂交水稻等环境污染微生物处理等疾病基因治疗等4.花卉叶片变黄，施加氮肥；小狗感冒，喂食抗生素等。
5.同意袁隆平院士的讲话，科技进步产生的效益是巨大的。
我们要努力掌握生物学知识，为振兴中华尽力。
6.豆腐乳、酱油、醋、泡菜、酸奶等的生产都与生物技术有关。
苏教版生物第二章第一节补充习题答案1.（1）结构名称主要作用1 目镜观察2 粗准焦螺旋一般调节3 细准焦螺旋精细调节4 转换器转换镜头5 镜筒连接目镜和物镜6 通光孔通过光线7 反光镜反射光线8 载物台放置玻片标本9 压片夹夹持玻片标本（2）略（任意标注3种结构，只要标注和名称相符即可）2.D3.B4.将显微镜擦拭干净；转动转换器，把两个物镜偏到两侧；将镜筒缓缓下降到最低处；将显微镜放入显微镜箱，送回原处等。
苏教版七年级生物上册全册同步练习(共40套含答案)
苏教版七年级生物上册全册同步练习（共40套含答案）第1讲认识生物生物的特征题一：判断： (1)鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成，但病毒无细胞结构，不是生物。
(2)动物和人可以通过多种方式排出体内的废物。
植物却不产生废物。
题二：判断： (1)变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。
(2) 出汗是动物和人排出体内的废物的方式之一。
题三：下列现象各反映了生物的哪一特征？（1）螳螂捕蝉，黄雀在后；（2）鲸喷出雾状水柱。
题四：（1）生物具有的特征是、、和。
（写四个特征即可）（2）草履虫在光线强时向暗处游动，在光线弱时向光亮处游动，这一现象说明生物具有这一特征。
第1讲认识生物(生物的特征) 题一： (1)错 (2) 错解析： (1)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。
也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。
唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，但也是生物。
故答案为：错。
(2) 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素；呼出气体排出二氧化碳、水；排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外。
植物产生的气体废物二氧化碳，多余的水，可以通过气孔排出，也可以重新被利用；营养废物通过落叶的形式带走。
故植物不产生废物是错误的。
题二： (1)错 (2)对解析： (1)变形虫为动物，海带属于植物，是由细胞构成的，流感病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故此题说法错误。
(2) 动物和人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。
排泄有三条途径：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。
故此题正确。
题三：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸解析：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养；（2）鲸喷出雾状水柱说明生物能进行呼吸。
新版苏教版七年级生物上册全册同步训练及答案【精选】
新版苏教版七年级生物上册全册同步训练及答案我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
他是生物种族延续的重要保障。
【分析】：钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
4、下列现象中，不属于生物现象的是( )A. 生物的生长B.生物的遗传和变异C. 生物的消化和吸收D. 生物的分类答案：D解析：【解答】：本题考查的内容是生物的共同特征。
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：解答此题的关键，在于掌握生物的共同特征。
生物的分类是人为地对生物进行分类，不属于生物现象。
5、向日葵向太阳生长，是因为( )A.生物能生长B.生物对外界刺激能做出反应C.生殖D.遗传答案：B解析：解析：向日葵具有明显的趋光性，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
苏教版七年级上生物同步练习及答案单元42多细胞生物体的组成
1第4章第2节 多细胞生物体的组成同步练习一、 选择题：1. （2018江西）俗话说“红花虽好，还需绿叶配”，绿叶在植物的结构层次中属于（）A.细胞B.组织C.器官D.植物体2. （ 2018）向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。
说明皮肤属于A.细胞B.组织C.器官D.系统5. 生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于A. 细胞 B .组织C.器官D.植物体6. 生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ）A .细胞B .组织C .器官D .系统7. 构成一株小麦的基本单位是细胞。
下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是 A.基因、染色体、细胞核、细胞 、组织、器官、系统、小麦个体B. 染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体C. 基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体D. 染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体 8. 人体的结构层次按由小到大顺序排列的一项是 A .细胞T 组织T 器官T 系统T 人体 B •细胞T 组织T 系统T 器官T 人体 C.细胞T 器官T 系统T 组织T 人体D .人体T 系统 T 器官T 组织T 细胞9..每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是 A.植物体T 组织T 器官T 细胞 B.细胞T 器官T 组织T 植物体 C.细胞T 组织T 器官T 系统T 植物体 D.细胞T 组织T 器官T 植物体10. 下列属于植物组织的是基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐！愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
3. （ 2018江苏南通） F 列有关西瓜的结构层次中，属于器官的是（A. 一个叶肉细胞B. 一层叶上表皮C. 一片叶D. 一株植物 人体结构层次中的欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案解析
苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案解析苏教版2021年初中生物七年级上册全册同步练习含答案目录第一章第一节我们周围的生物第一章第二节生物与环境的关系第一章第三节我们身边的生物学第二章第一节探索生命的器具第二章第二节探索生命的方法第三章第一节植物的细胞结构和功能第三章第二节人和动物细胞的结构和功能第三章第三节细胞的分裂与分化第四章第一节单细胞生物第四章第二节多细胞生物体的组成第四章生物体的组成测试卷第五章第一节植物种子的萌发第五章第二节植物根的生长第五章第三节植物的生长需要水和无机盐第五章第四节植物茎的输导功能第五章第五节植物的开花和结果第六章第一节植物光合作用的发现I第六章第二节植物光合作用的场所第六章第三节植物光合作用的实质第六章第四节植物的呼吸作用第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用第七章第一节绿色植物是食物之源第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环第七章第三节绿化我们共同的行动II苏教版2021年七年级生物上册同步练习含答案我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇B.机器人C.猴子D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。
生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。
而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。
2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞B.组织C.器官D.个体答案：A解析：【解答】：本题主要考察细胞学说的内容：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
【分析】：除了病毒不具备细胞结构外，其他生物都是由细胞构成，生物体的功能是有细胞的功能通过有机组合性能的。
3、下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A. 钟乳石越来越大B. 绿豆萌发成为豆苗C. 硅胶吸水膨胀D. 机器人能运动答案：B解析：【解答】：本题考查的是生物能进行生长和繁殖。
七年级生物上册第2单元第3章第二节人和动物细胞的结构与功能课后习题新版苏教版(含答案)
七年级生物上册新版苏教版：第二节人和动物细胞的结构与功能知能·提升训练知能提升1.下列材料和用具中,制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时应该用到的是( )①生理盐水②清水③稀碘液④消毒牙签⑤刀片A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤2.洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥线粒体⑦叶绿体A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.②③④⑥D.①③④⑦3.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图。
下列说法正确的是( )A.①控制物质进出细胞B.④是细胞的控制中心C.⑤主要存在于动物细胞中D.⑦可把光能转变为化学能4.制作和观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,以下操作正确的是( )A.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,载玻片中央应滴一滴清水B.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的顺序是擦→滴→刮→涂→盖→染C.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜D.观察玻片标本时,若物像在视野的右上方,应将玻片标本向左下方移动5.在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞时,都能看到的结构是( )A.细胞壁B.叶绿体C.细胞核D.液泡6.人的口腔上皮细胞中具有的能量转换器是( )A.细胞膜B.叶绿体C.线粒体D.细胞核7.甲、乙、丙、丁四名同学在显微镜下观察细胞。
甲同学说:我看到的是洋葱表皮细胞,因为它有细胞膜。
乙同学说:我看到的是口腔上皮细胞,因为它有液泡。
丙同学说:我看到的可能是叶肉细胞,因为它有细胞壁和叶绿体。
丁同学说:我看到的是蝗虫细胞,因为它有细胞核。
哪名同学的说法是正确的?( )A.甲B.乙C.丙D.丁8.与口腔上皮细胞相比,菠菜叶肉细胞独有的特点是( )A.由细胞壁控制物质进出细胞B.细胞中有能量转换器C.控制中心是细胞核D.细胞中有大液泡9.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,在载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是( )A.清水、稀碘液B.生理盐水、稀碘液C.稀碘液、清水D.稀碘液、生理盐水10.(2021云南中考)与滇金丝猴上皮细胞相比,滇山茶叶肉细胞中特有的结构是( )A.细胞壁、叶绿体、液泡B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞核、细胞质、叶绿体D.细胞膜、细胞质、液泡11.图1至图4是某同学制作并观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本的部分图片。
苏教版七年级上册生物补充习题答案
苏教版七年级上册生物补充习题答案（最新版）第1单元探索第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1.判断（1）×（2）√（3）×2.简答答：不同意。
因为我们身边的虽不起眼，但它们与我们的生活有关，也应该受到我们的关爱。
第二节生物与环境的关系1.判断（1）×（2）√（3）√2.简答（1）答：这是一个有多种答案的问题，应该鼓励学生积极思考，只要回答得有道理。
通常的回答可能是：太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物。
因为植物的需要光，没有，不但植物本身不能生存，直接或间接以植物为食的动物也难以生存，细菌等的生存也将受到威胁。
（2）答：此题具有开放性，要求学生在充分的基础上，关注经济发展、人民生活水平的提高、、等，再提出有说服力的建议。
第三节我们身边的1.判断（1）√（2）×（3）×2.简答指导：此题具有开放性，只要答出与相关的问题即可。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1选择A、B2填图（1）主要是、。
（2）主要是遮光器、。
3简答答：移动标本，如果也随着移动，说明在标本上。
转动，如果也随着转动，说明污点在上。
排除了装片和目镜之外，就说明污点在上。
第二节探索生命的方法1判断（1）×（2）√（3）×2简答答：设计的目的是保证实验只有一个变量，其他因素都保持不变，利于得出正确的结论。
第2单元生物体的次第三章细胞是生命活动的第一节的结构和功能1选择D2判断（1）×（2）√（3）×3简答答：(1)注意尽量节约观察材料；(2)非修剪季节，尽量选用等植物底部成熟的叶片作观察材料，修剪季节，要利用修剪时修剪下的等植物枝条上较成熟的叶片作观察材料；(3)尽量不毁坏等植物及其赖以生存的自然环境等。
第二节人和的结构和功能1选择（1）B（2）B2简答答：见下表。
不同点结构具有、、大的无、、没有大的功能能进行不能进行光合作用第四章生物体的组成第一节细胞的分裂和分化1选择（1）A（2）C（3）B2简答答：(1)农业生产时，给农作物或花卉等及时施肥、浇水，如有时给水稻等农作物或等花卉进行根部追肥或叶面喷肥，给农作物或花卉幼苗进行喷水等。
苏教版初中生物七年级上册课后习题答案
苏教版初中生物七年级上册课后习题答案P61.D2.某√某3.不同意。
我们身边的一草一木虽然普普通通，但它们与我们的生活息息相关，也许今天路边的一种无名小草，在不久的将来会成为挽救人类生命活动的“灵丹妙药”。
关爱身边的生物，就是关爱自己。
P111.D2.（l)某（环境中直接影响生物生活的各种因素叫做“生态系统”包括生物因素和非生物因素）(2）√（3）√3.BP161.D2.（1）√（2)某（能源危机问题也有望解决）(3)某（袁隆平怀疑“通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的”说法。
）P261.A2.（l）目镜、物镜（2）遮光器、反光镜（3）细准焦螺旋3.AP311.D2.(l)某（假设是对一种问题可能的解释，可以与实验结果不同）（2）√3.AP381.C2.（1)某（结构基本相同）(2）√（3)某（还有维持细胞正常形态等功能）(4)某（成熟的植物细胞中央才有大液泡）(5)某（只有叶绿体能利用无机物合成有机物）思维拓展1.注意采集量不宜过多，不宜集中在一株植物上采集叶片等2.细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体P421.B2.B3.√某√√4.细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞核中遗传物质决定的，但线粒体中也含有少量的遗传物质。
P481.A2.C3.B4.D思维拓展多细胞生物是由不同的组织、器官构成，各种组织器官各有各自的生理功能。
如植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，这些器官共同组成了植物体；如果没有细胞分化，就不能形成各种器官。
P541.A2.C3.C4.A5.因为草履虫在轻度污染的水中生活时，能消耗水中的有机物，使污水中的有机质减少，同时取食污水中的细菌，所以草履虫有净化污水的作用。
思维拓展不是。
草履虫是单细胞生物，没有神经系统的分化。
草履虫的趋利避害的特性有利于其对环境的适应性，提高生存能力。
P651.C2.D3.(l)某（因为种子的萌发不仅需要适当的外界条件，还需要具有完整的、有生命力的胚）(2)某（黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是胚轴发未完全成熟，可能是播种的外界条件不适合（如温度偏低、土壤通透性不好、土壤过于干燥）,还有可能是把不同品质的种子混在一起的假种子。
苏教版七年级上生物同步练习及答案单元53植物生长需要水和无机盐
A.细胞壁、细胞质、细胞膜
B.细胞膜、细胞壁、细胞质
C.细胞壁、细胞膜、细胞质
D.细胞质、细胞壁、细胞膜
6.根适于吸水的特点是（ ）
A.成熟区有大量根毛
B.有分生区
C.有伸长区
D.有根冠
7.当土壤表层水分充足，下层不足时，根系主要分布在土壤的（ ）
A.中层
B.下层
C.表层
D.中下层
8.关于细胞失水的叙述，正确的是（ ）
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（5）植物需要量最多的无机盐是________________________。 （6）苹果树缺锌，会引起_________，油菜缺硼会造成_______________。
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参考答案： 一、选择题 1.（2018 湖北十堰）2017 年十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀 抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（ ） A. 光合作用、呼吸作用 B. 光合作用、蒸腾作用 C. 呼吸作用、蒸腾作用 D. 植物的碳-氧平衡 【答案】B 【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色 植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等， 对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此夏季走进青山绿水的怀抱，我们感到淸新凉爽。
第三节 植物生长需要水和无机盐
一、选择题
1.（2018 湖北十堰）2017 年十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀
抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（ ）
A. 光合作用、呼吸作用 B. 光合作用、蒸腾作用
C. 呼吸作用、蒸腾作用 D. 植物的碳-氧平衡