今天,星期几了
如果昨天是明天的话就好了!这样今天就周五了 你知道这个答案吗？
最近一到题目是红遍了网络，在这道题目中有网友提问：“如果昨天是明天的话就好了，这样今天就是周五了。
句中的今天是周几？”一时间网友纷纷摩拳擦掌，有解读语义的，有列公式计算的，还有用编程推断的，周三？周五？周日？周六？各种答案互不相让。
相信不少人已经被这个题目难到了吧？那么今天到底是周几呢？据中商网小编观察，讨论和争论基本围绕在周三和周日两种答案。
下面我们一起来看看网友是怎么说的吧~网友一同学们，我来给你们讲讲，无论什么题目，重要的是解法，不要凭感觉。
这个题目不光是数学题目，还有考验点语文。
总的来说，一共有两个数值是不知道的。
第一个是“真正的今天”是周几设这个周几为a。
第二个是“真正的今天”和“假设的今天”之间的差值设为b。
条件中，第二句话，“这样今天就周五了”，可列出以下方程式：“假设的今天”=a+b假设的今天是周五，所以5=a+b“如果昨天是明天的话就好了”，这句话有两种可能表达的意思：第一：“真正的昨天”=“假设的明天”a-1=a+b+1a-1-a-1=b-2=b又因为5=a+ba=5-ba=5-a=7所以真正的今天为周日。
第二：“假设的昨天”=“真正的明天”a+b-1=a+1b=a+1-a+1b=2又因为5=a+ba=5-ba=5-2a=3所以真正的今天也可能是周三。
所以这道题的答案是周三或周日。
这个是一个网友的答案，咱们接下来看下一个。
网友二看了你们的答案，我只是想问一句，这个问题的“句子中的今天”，这个今天是指句子中的今天。
在条件中已经很明显说了今天就周五了。
你们怎么理解。
是否可以直接解释，这个问题的“今天”就是周五呢？不要想太复杂。
从问题本身出发。
如果是复杂的想：设昨天：x，今天：y，明天：z现在有两条时间线，现实：……X，Y，Z……假设：……X，Y，Z……如上图问题：如果昨天是明天的话就好了!这样今天就周五了。
句子中的今天是周几?1、假设的“今天”是周五。
2、第一句中，如果昨天是明天，这部分理解为现实中的昨天，是假设的明天。
中班数学教案今天星期几
中班数学教案今天星期几中班数学教案：今天星期几引言：数学是一门重要的学科，培养幼儿对数学的兴趣和认知能力对他们的综合素质发展至关重要。
而在幼儿园的数学教学过程中，提供实际生活情境以及日常活动的数学化是非常重要的，它能帮助幼儿体验到数学的存在和重要性。
本篇教案将围绕中班幼儿数学教学展开，侧重于幼儿认知星期几的能力的培养。
一、教学目标：1. 让幼儿掌握一周七天的顺序及顺口溜；2. 引导幼儿进行星期几的日常实际操作；3. 启发幼儿思考一周七天的变化规律。
二、教学内容和方法：1. 星期几的认知：通过在日常活动中引导幼儿去认知星期几。
教师可利用大型日历展示星期，每天早晨提问“今天是星期几？”并帮助幼儿查找，并提供帮助和鼓励。
在课堂上通过问答、游戏、歌唱等形式，激发幼儿的学习兴趣，并将星期几的信息进行深度记忆。
2. 星期几的顺序认知：通过与幼儿一起参与日常活动来培养幼儿对星期几顺序的认知。
教师可以利用各种日常活动，如：早读、绘本阅读、室内外活动等，每天和幼儿一起探讨、回顾和总结星期几的顺序。
通过这些互动，幼儿将逐步形成对星期几顺序的认知和记忆。
3. 星期几的顺口溜学唱：学唱星期几的顺口溜，能帮助幼儿更好地记忆和掌握星期几的顺序。
教师可以编写简单易懂的顺口溜，使用有趣的动作和节奏，激发幼儿的学习兴趣，在活动中进行多次反复诵读、演唱和模仿。
同时，教师可以鼓励幼儿参与编写属于他们自己的顺口溜。
三、教学过程：1. 引入：教师可以利用“今天是星期几？”这个问题引入话题，并询问幼儿对星期几的了解程度。
2. 星期几的认知：通过日历的使用来帮助幼儿认知星期几。
教师可以在幼儿园中设置一个日历角落，每天早晨指向当天，并询问幼儿“今天是星期几？”让幼儿查找，并帮助幼儿记住对应星期几的信息。
在课堂上可利用问答、游戏等形式进行互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 星期几的顺序认知：通过日常活动来帮助幼儿对星期几的顺序认知。
教师可以创造丰富多样的情景，参与到与星期几相关的活动当中。
excel常用日期计算公式
=DAY(N OW())N OW返回系统当前的日期和时间，DAY返回指定日期是所在月份的第几天。
2、现在是几月份=M ONTH(N OW())MON TH函数的作用是返回指定参数的月份的。
3、今天是星期几=W EEK DAY(N OW(),2)W EEK DAY函数用于返回指定日期是星期几，第一参数是要处理的日期，第二参数使用2，就是用数字1到7来表示星期一到星期日。
4、当前的日期=T ODAY()TODAY函数和NOW函数类似，不需要参数，只要一对括号就够了。
5、当前的年份=YEAR(N OW())Y EAR函数的作用是返回指定参数的年份的。
6、今天是本年度的第几周=W EEK NUM(NOW())WEEK NU M函数用于返回一年中的周数，第1参数是要判断的日期，第二参数省略，表示一周的第一天是星期日。
如果希望一周的第一天是星期一，可以将第二参数写成2。
7、现在是几季度=LEN(2^MON TH(NOW()))这个公式之前在咱们的公众号里也推送过，应该是一位数学大神研究出来的。
先使用M ONT H(N OW())部分算出当前日期的月份，然后用2做底数，用月份做指数，来计算乘幂。
然后使用LEN函数计算出的乘幂有几位数，这个位数恰好就是季度数。
8、现在是今年的第几天=T ODAY()-"1-1"+1在Ex cel中，不指定年份的日期会被视作当前系统年份。
本例中使用T ODAY()-"1-1"，就是用当前日期减去本年度的1月1日，这样计算出当前日期距离1月1日有多少天，最后再加上一个，结果就是今年的第几天了。
9、当前季度有多少天=COU PDAYS(NOW(),"9999-1",4,1)COU PDAYS函数是一个财务专用函数，用于返回结算日所在付息期的天数。
第一参数是证券结算日，本例使用系统当前日期。
第二参数是证券到期日，本例使用一个非常大的日期——9999年1月1日。
中班科学教案今天星期几
中班科学教案今天星期几今天星期几，对于中班科学教案来说，是一个重要的时间概念。
在中班阶段，幼儿开始逐渐理解日历、时间和星期的概念，通过探索和学习，他们能够掌握相关知识，并运用于日常生活中。
因此，今天的科学教案将帮助幼儿学习认识星期几的顺序和特征，并进行一些与星期几相关的实践活动。
一、目标：1. 让幼儿能够认识一周七天的顺序和名称。
2. 培养幼儿观察日历和天气的习惯。
3. 帮助幼儿形成对时序的概念，学会计算天数。
4. 提高幼儿的口头表达能力和合作与沟通能力。
二、前期准备：1. 星期卡片（包括七张星期几的卡片）。
2. 天气卡片和显示板。
3. 日历和大钟。
三、活动过程：1. 导入：（通过讨论和展示引起幼儿的兴趣）教师：今天我们来学习一下星期几的顺序和名称吧！你们知道一周有几天吗？幼儿：七天！教师：对，一周有七天。
那我们能说一下星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天的顺序吗？幼儿：（尝试回答）教师：很棒！我们现在来看看这些星期卡片。
一起唱首歌儿，帮助我们记住星期的顺序。
（教师播放星期歌曲，幼儿可以跟着歌曲的节奏摆动身体）2. 学习：教师：可以把星期卡片放在一周的顺序上吗？幼儿：（依次放置星期卡片）教师：很棒！现在我们来看一下日历，看看今天是星期几？（教师指着日历上的日期，鼓励幼儿寻找正确的星期卡片）教师：对了，今天是星期几？我们来一起大声读读看。
幼儿：星期（day of the week）。
教师：非常好！现在我们来进行一些游戏，帮助我们巩固对星期的认识。
3. 拓展活动：活动一：星期日历教师：现在我们将制作一个星期日历，每天可以记录今天是星期几。
我们用颜色区分一下工作日和周末吧。
（教师和幼儿一起制作星期日历，让幼儿亲手填写日期和星期，然后涂色）教师：好，星期日历做好了！从现在开始，每天早上我们来看看日历，可以知道今天是星期几哦！活动二：天气观察教师：我们不仅要知道今天是星期几，还要关注今天的天气。
《今天星期几》课件1
课堂导入
时间是很宝贵的，同学
们知道今天是星期几，现在 是几点吗？
字词学习
xiàn zài jié rì
现 在
míng tiān 明 天
节日
ér tóng jié 儿 童 节
生字组词
童 童年 儿童 童趣 节日 过节 春节 明天 明白 明智
节
明
词 语 积 累
现在 五月 几点 明天 今天 节日
问题导学
1、课文中现在是几点？
2、课文中现在是星期几？ 3、课文中现在是哪天？
1、课文中现在是十点半。
2、课文中现在是星期四，
3、“……星期几？” 例句：今天星期几？
——今天星期四。 明天星期几？
——明天星期五。
课堂练一练
请同学们尝试用刚学到
的新句型造句，注意用词和 语言。
角色扮演
两人一组，分别扮演老师和李 大明，按照课文一的对话内容进行
角色扮演，然后请老师选出表现最
好的一组加以表扬。
拓展作业
时间是宝贵的，是一去不复 返的。请以“珍惜时间”为话题
写两句话，写一写你们平时都是
怎样珍惜时间的。
时间
时间
谢谢观赏
《今天星期几》课件2
谢谢观赏
现在是五月三十一日， 十点半，星期四。
明天是几月几号？是 什么重要的日子？
明天是六月一日，是 国际儿童节。
情景表演
模仿课文一的对话，两人一组， 针对“今天是多少号”、“今天是星 期几”、“现在几点”这样的问题进 行情景表演。然后让老师评比出表现 最好的小组。
拓展作业
时间是非常宝贵的，请大 家课后找找关于描写“时间” 的词语、成语、谚语等。
今天星期几
课文一
老师：李大明，今天是几月几日？ 李大明：老师，今年是五月三十一日。 老师：今天星期几？ 李大明：今天星期四。 老师：现在几点？ 李大明：现在十点半。
课文二
昨天星期三，今天星期 四，明天星期五。今天是五 月三十一日。明天是六月一 日，是我们少年儿童的节日间——沙漏
时间——老人
字词积累
半童今明 现在 几点 节日
词语学习
现在（ xiàn zài ） 今天（ jīn tiān ） 明天（ míng tiān ） 节日（ jié rì ） 儿童（ ér tóng ）
问题一：课文中出现了哪几个人？
课文中出现了两个人： 老师和李大明。
问题二：现在是几月几 号？几点？星期几？
任务栏告诉你今天星期几
任务栏告诉你今天星期几
作者：佚名
来源：《学生天地·小学中高年级》2008年第08期
每次，将鼠标悬停到时钟上时，系统时钟就会提示你当前的月份。
但是，并不会显示当天是星期几，其实，只要简单设置一下就可以显示出来哦。
1．单击“开始→设置→控制面板”，然后双击“区域和语言选项”。
2．在弹出的“区域和语言选项”对话框中，单击“区域选项→自定义”。
3．单击“自定义区域选项”窗口中的“日期”按钮，在“长日期格式”的下拉列表中选择“dddd yyyy'年'M'月'd'日'”，然后单击“确定”按钮。
（图1）
再试试，看看发生了什么变化！（图2）。
《今天星期几》幼儿园中班教案
《今天星期几》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识星期几的概念，知道一周有七天。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够正确地说出星期几。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星期几，知道一周有七天。
难点：幼儿能够正确地说出星期几，并能用星期几来描述日常活动。
三、教学准备：1. 星期图片：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
2. 日历牌。
3. 日常活动图片：上学、放学、吃饭、睡觉等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示日历牌，引导幼儿观察日历牌上的星期几，引起幼儿对星期几的兴趣。
2. 基本概念：教师出示星期图片，引导幼儿认识星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日，让幼儿知道一周有七天。
3. 实践操作：教师将日常活动图片与星期图片相结合，让幼儿根据图片上的活动，选择合适的星期几。
例如：上学选星期一，放学选星期五等。
4. 口语表达：教师引导幼儿用星期几来描述日常活动，如：“今天星期一，我上学去了。
”5. 总结：教师带领幼儿回顾今天学到的内容，巩固星期几的概念。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励幼儿积极回答问题。
2. 针对不同幼儿的学习速度，教师要适时调整教学方法，确保幼儿能够掌握星期几的概念。
3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，为后续学习打下基础。
4. 课后，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确运用星期几描述日常活动，以巩固教学效果。
六、教学延伸活动：1. 制作星期手环：让幼儿用彩色纸条制作手环，在手环上标明星期几，每天戴在手上，提醒自己今天是星期几。
2. 星期日记：鼓励幼儿每天记录一下自己在本周的星期几做了哪些事情，培养幼儿的记录和观察能力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确运用星期几描述日常活动。
2. 家长可以帮助幼儿在日常生活中，用星期几来规划活动，如：“我们周六要去公园玩。
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今天，星期几了
自从转学之后，我感觉在新学校中，天天都是一个样，同一时间起床，同一时间吃饭，同一时间上课，同一时间睡觉，每天都会是这样的，不去看日历还真不知道是几号了，面对这样的每一天，我不禁沉思了……
我开始发觉自己生活在这个世界真是有些多余了。
一点乐趣都没有，哪怕是每天的生活稍微有些不一样，我都会觉得很高兴，有时候我会跟朋友以及食堂的人说，你有时候有没有一种对生活、对世界没有一点兴趣的感觉，学生会说有，大人们会说没有，还会对你说学习就是苦差事，要学习就什么都要放弃，去努力学，好的日子都会在你的后半生到来。
听着这不下一千遍的话，对我而言已经没有多大意义了。
又是一天的到来，早上闹钟响了6：30，我赶快叫醒同宿舍的人，然后大家在蒙胧中穿好衣服闭着眼睛拿起脸盆倒好水，洗脸、刷牙、清醒了以后，敢快背起书包往教室跑，又是那段熟悉的路，又是那声熟悉的关门声，又是那份着急的神情，仿佛昨天、前天、大前天……都是这样的，忽然间我停下了，拍拍身边的人问了句，“今天星期几了”，那个人想了一下，回了一句好像星期四了。
什么星期四了？我
不禁惊讶的喊以，这一转眼，一个星期又将过去了吗？我真不知道我为什么要惊呀？是因为赞叹时间过的快吗？还是对这生活的厌倦吗？
我沉思了片刻又赶快向教室跑去了，上课了，那熟悉的铃声，老师那熟悉的面庞和昨天、前天、大前天……也是一个样，我又忘记了今天星期几，拍拍同桌问了问，今天星期几了，她高兴地说“星期四了”，哦，星期四了，我不时的念叨着，真快呀，四天又过去了。
中午放学了，我回到宿舍静静地躺在床上看着书，看到眼睛再也无力睁开的时候，我又静静地问了一句今天星期几了，然后自己又回答了一句星期四了。
我真的很想哭，我在想着我这一天天的生活除了学习之外再没有别的东西了。
这样的生活是多么的平淡啊，没有一点新奇的，也没有一点的爱存在，仿佛千篇一律的样子似的，不过我会忍的，我知道阳光总在风雨后，也许成功的那一天我在这些平淡的生活将会是多么美好！这个星期四，我将永远，永远的记住……
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