建筑物理实验报告
《建筑物理》实验
•实验设备 照度计
实验四 亮度测试实验
•实验目 检验教室内亮度分布
•实验内容 测试大连民族学院金石滩校区综合楼教室亮度分布。
•实验设备 亮度计
实验五 表面光反射比测试实验
•实验目的 掌握表面光反射比的测试方法
•实验内容 测试教室内书桌及书柜等表面的光反射比。
•实验设备 照度计
实验六 噪声测量实验
《建筑物理》实验
实验一 建筑日照实验
•实验目的
进一步理解建筑日照的基本原理，初步掌握建筑 日照模拟试验方法。
•实验设备 三参数日照仪、平行光源
•实验内容与方法 （1）棒影图绘制 （2）模型测试
•测试内容 自选所关注的日期、地点进行测试。
实验二 室内外环境测试
•实验目的 通过本实验使学生了解室内外热环境参数测定的基
•实验目的 掌握噪声测量的方法
•实验内容
测量室内及室外噪声及累积分布声级
•实验设备 声级计
本内容，掌握常用仪器设备的性能和测试原理及操作 使用方法，经过测试对热环境进行评价。
•实验内容 1、室内外环境温度测试； 2、室内外环境空气相对湿度测试； 3、室内外环境气流速度测试；
•实验设备： NK5400手持式气象站
实验三 照明实验
•实验目的 检验教室照明效果
•实验内容 测试大连民族学院金石滩校区综合楼教室照
建筑物理实验报告范文
建筑物理实验报告范文篇一：建筑物理实验报告—一、实验目的和内容1、比较建筑物不同朝向对其表面温度的影响，并结合所学知识分析其原因。
2、了解并掌握测温技术，对温度的概念有更好的感知。
3、锻炼收集数据、整合数据、处理数据及误差分析的能力。
4、锻炼团队合作能力。
二、实验步骤1、小组成员分工，分别在不同时间点测量建筑物表面温度以及后期数据处理。
3、从早晨8:10～晚上19:40，每隔半小时测量一下各点温度并记录数据。
4、分析整理数据，并绘制相应的图表，得出实验结论。
5、独立完成实验报告。
三、实验仪器及原理实验仪器：红外测温仪实验原理：红外测温仪由光学系统，光电探测器，信号放大器及信号处理.显示输出等部分组成。
光学系统汇聚其视场内的目标红外辐射能量，红外能量聚焦在光电探测器上并转变为相应的电信号，该信号再经换算转变为被测目标的温度值。
一切温度高于绝对零度的物体都在不停地向周围空间发出红外辐射能量。
物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布一一与它的表面温度有着十分密切的关系。
因此，通过对物体自身辐射的红外能量的测量，便能准确地测定它的表面温度，这就是红外辐射测温所依据的客观基础。
四、实验记录与成果处理测点分布见后面附图。
实验数据记录见后面详细附表。
成果处理及数据分析见折线图附表。
五、实验总结经过12个小时的实验测量得知，建筑物不同朝向表面的温度是不同的，相同朝向不同时间建筑物表面温度也不同，相同朝向相同时间建筑物表面不同位置的温度也不相同，但温差很小。
建筑物表面作为建筑的围护结构，由于不同时间点，建筑物东、南、西、北表面受到的日晒时数和太阳辐射强度的不同，故其表面温度也不相同。
经过综合比较四面的综合温度，东西向外墙的外表面温度相比南北向的温度高。
南面相比北面的温度高，东面相比西面温度较高。
附图:篇二：建筑物理热工实验报告(带数据及心得)班级：姓名：学号：指导：实验日期：小组成员：学生成绩：实验题目：建筑热工参数测定实验实验目的：1、了解热工参数测试仪器的工作原理；2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平；3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温效果；4、测定建筑室内外地面温度场分布；实验内容：1.测定建筑室内外热工参数2.测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。
建筑物理实训报告总结范文
一、实训目的为了提高我们对建筑物理学科的理解，增强实际操作能力，本次实训旨在通过实地操作和理论学习，加深对建筑物理现象、建筑节能技术以及建筑环境控制等方面的认识。
二、实训内容1. 实训环境及设备本次实训在学校的建筑物理实验室进行，实验室配备了温度计、湿度计、风速计、照度计等测量仪器，以及节能材料展示区。
2. 实训项目（1）建筑物理基本测量通过对温度、湿度、风速、照度等参数的测量，了解建筑环境的基本情况。
（2）建筑节能技术应用参观节能材料展示区，了解各类节能材料的性能和应用，如外墙保温材料、门窗密封材料、屋面隔热材料等。
（3）建筑环境控制学习建筑环境控制的基本原理，包括室内空气质量、热舒适性、声学性能等方面。
（4）建筑物理实验进行建筑物理实验，如建筑围护结构传热实验、室内空气质量实验、建筑声学实验等。
三、实训过程1. 实训前期（1）查阅相关资料，了解建筑物理的基本概念和原理。
（2）学习测量仪器的使用方法和注意事项。
（3）分组讨论，明确实训任务和分工。
2. 实训中期（1）按照实训要求，进行各项测量和实验。
（2）认真记录实验数据，分析实验结果。
（3）对实验中出现的问题进行讨论和解决。
3. 实训后期（1）整理实验报告，总结实训成果。
（2）撰写实训总结，分享实训心得。
四、实训成果1. 提高了我们对建筑物理学科的认识，掌握了建筑物理基本测量方法和实验技能。
2. 加深了对建筑节能技术和建筑环境控制的理解，为今后从事相关工作奠定了基础。
3. 增强了团队合作意识和沟通能力，培养了严谨的科学态度。
五、实训心得1. 理论与实践相结合，提高了我们的实际操作能力。
2. 通过实训，我们认识到建筑物理在建筑设计、施工和运营中的重要性。
3. 实训过程中，我们学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的综合素质。
4. 实训让我们更加明确了自己的职业规划，为今后的发展指明了方向。
总之，本次建筑物理实训使我们受益匪浅，不仅提高了我们的专业素养，还培养了我们的团队协作精神和创新能力。
建筑物理实验报告（步骤及测量数据）
建筑热工部分实验一室内外热环境参数的测定一、实验目的与内容通过实验，使学生了解室内外热环境参数测定的基本内容，初步掌握常用仪器仪表的性能和使用方法，明确各项测定应达到的目的。
室内外热环境参数的测定共有三个部分的内容：（一）温度的测定；（二）空气相对湿度的测定；（三）气流速度的测定。
二、测定的方法与步骤（一）温度的测定本试验与试验（二）空气相对湿度的测定共同完成，通风干湿球温度计中干球温度计的指示值即为室内的温度。
记录在试验报告表1中。
（二）空气相对湿度的测定1、仪器：通风干湿球温度计，2人一组。
2、将通风干湿球温度计挂于支架上，感温包部距地面高 1.5m，在每次测定前5分钟（夏季）至10分钟（冬季）用蒸馏水均匀浸润湿求感温包纱布。
用钥匙上紧发条后，戴3~4分钟等温度计读值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。
读值时要先读小数，后读整数。
记录在实验报告表2中，并查出相对湿度。
（三）气流速度的测定1、设备：QDF热球式电风速仪，2人一组。
2、步骤：⑴使用前观察电表的指针是否指于零点，如有偏差可轻轻调整电表上的机械零螺丝，使指针指向零点。
⑵“校正开关”置于“断”的位置，“电源选择”开关置于所选用电源处。
用仪器内部电源，将四节一号电池装在仪器底部电池盒内，“电源选择”开关拨至“通”的位置。
⑶将测杆插在插座上，测杆垂直向上放置，螺塞压紧，使探头密闭，“校正开关”置于“满度”的位置，慢慢调整“满度粗调”和“满度细调”两个旋钮，使电表在满刻度的位置。
⑷“校正开关”置于“低速”的位置，慢慢调整“零位粗调”和“零位细调”两个旋钮，使电表指在零点的位置。
⑸轻轻拉动螺塞，使测杆探头露出，即可进行0.05~5米/秒风速的测定，测量时探头上的红点面对风向，从电表上读出风速的大小，根据电表上的读数，查阅所供应的校正曲线，查出被测风速。
(6) 如果5~30米/秒的风速，在完成3、4 步骤后只要将“校正开关”置于“高速”位置，即可对风速进行测定，根据电表读数查阅所供应得高速校正曲线。
建筑物理光学实验报告建筑物理采光实验2024年
建筑物理光学实验报告建筑物理采光实
验
引言概述：
建筑物理光学实验是为了研究建筑室内光照条件而进行的实验。
本实验报告介绍了建筑物理光学实验中的采光实验一，通过对建筑室内光照进行量化和分析，为建筑设计和改善室内照明环境提供科学依据。
本报告将从五个方面详细阐述该实验内容。
正文：
1.实验目的
1.1 了解建筑物理光学实验的背景和意义
1.2 知晓采光实验的目的和应用场景
2.实验原理
2.1 介绍光的自然特性和传播规律
2.2 解释光的入射、反射、折射和散射等基本现象
2.3 介绍光照度和照度计的原理及其测量方法
3.实验步骤
3.1 准备实验器材和场地
3.2 设计实验方案，确定测量参数和位置
3.3 进行实验测量，记录数据并进行分析
3.4 对实验结果进行可视化展示和评估
3.5 分析实验现象和结果，找出问题和改进方法
4.实验结果与讨论
4.1 展示实验测量数据和图表
4.2 分析实验数据，评估室内光照质量
4.3 探讨测量误差和不确定性
5.实验总结
5.1 总结实验目的和主要内容
5.2 评估实验结果的可行性和准确性
5.3 探讨可能的改进和进一步研究方向
总结：。
建筑物理实验报告.
建筑物理实验报告．————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ建筑物理实验报告[建筑热工、建筑光学和建筑声学实验]ＸＸXＸXXXＸXＸXXXＸ建筑物理实验报告第一部分建筑热工学实验(一）温度、相对湿度1、实验原理:通过实验了解室外热环境参数测定的基本内容;初步掌握常用仪器的性能和使用方法;明确各项测量的目的；进一步感受和了解室外气象参数对建筑热环境的影响。
2、实验设备:TＥＳTO １75H1温湿度计3、实验方法：`（1)在测定前10ｍin左右，把湿球温度计感应端的纱布用洁净水润湿。
（2)若为手动通风干湿球温度计，用钥匙上紧上部的发条,并把它悬挂于测点。
待３～4min,当温度计数值稳定后,即可分别读取干、湿球温度计的指示值。
读数时,视平线应与温度计水银面平齐。
先读小数,后读整数。
(３）根据干湿球温度计的读数，获得测点空气温度。
（４)根据干、湿球温度计读数值查表，即可得到被测点空气的相对湿度。
４、实验结论和分析室内温湿度仪器:TESTO 1７5H1５.对测量结果进行思考和分析根据测量的数据可以看出,室内各处的温度及湿度较为平均。
暖气上方的区域温度较高而导致相对湿度较低。
桌子由于靠近暖气，所以温度较高。
柜子由于距离暖气较远,温度相对较低，较为接近室内的平均气温。
门口处由于通风较好，温度较低，湿度相对较高。
位置湿度(%)温度（℃)暖气上方A 24.5 17．５ 桌面上方B 25.6 17.0 南边靠墙柜子C 25.5 16.８ 室内门口处D2５.116.５(二)室内风向、风速1、实验原理：QDF型热球式电风速计的头部有一直径约0.８mm的玻璃球,球内绕有镍镉丝线圈和两个串联的热电偶。
热电偶的两端连接在支柱上并直接暴露于气流中。
当一定大小的电流通过镍镉丝线圈时，玻璃球的温度升高,其升高的程度和气流速度有关。
建筑的物理报告范文
建筑的物理报告范文1. 引言建筑是人类利用自然资源和技术工艺所建造的物理结构，始终是人类社会中重要的存在。
建筑在经济、社会和文化方面都起着重要作用。
本报告旨在探讨建筑中的一些物理现象和原理，包括热传导、声波传播和光学现象。
2. 热传导2.1 热传导的基本原理热传导是指热量从高温物体传导到低温物体的过程。
在建筑中，墙体、窗户和屋顶等结构会发生热传导，引起能量的损失和温度变化。
2.2 热传导的影响因素热传导的速率受到以下几个因素的影响：- 材料的导热性能：不同材料具有不同的导热性能，如导热系数。
- 温度差：温度差越大，热传导速率越快。
- 材料的厚度：材料越厚，热传导速率越慢。
2.3 热传导在建筑中的应用为了减少热传导引起的能量损失和温度变化，建筑物普遍采用隔热材料，如保温层和隔热窗户。
这些材料具有较低的导热系数，能够减缓热量传导，提高建筑的能效性能。
3. 声波传播3.1 声波传播的基本原理声波是一种机械波，通过介质的震动传播。
在建筑中，声波传播主要与声音的传递和隔音有关。
3.2 声波传播的影响因素声波传播的速度和强度受以下几个因素的影响：- 声源的振动频率：不同频率的声波传播速度有所区别。
- 声波传播介质的密度和弹性：介质的密度越大，声波的传播速度越慢；介质的弹性越大，声波的强度越大。
- 声波的传播距离：声波传播距离越远，强度越弱。
3.3 声波传播在建筑中的应用为了提供良好的声音环境，建筑中常常采用隔音材料和声学设计。
这些措施能够吸收和减少传入室内的外界噪音，同时改善室内声音的反射和扩散，保证室内的舒适性和隐私。
4. 光学现象4.1 光的传播和折射光是电磁波，是一种能量传播的物理现象。
在建筑中，光的传播和折射与采光和窗户的设计有关。
4.2 光学现象的影响因素影响光的传播和折射的因素有以下几个：- 光的波长：不同波长的光受到不同程度的散射和吸收。
- 介质的折射率：介质的折射率越大，光线发生折射的程度越大。
建筑物理实验报告
建筑物理实验报告建筑物理实验报告摘要：本实验旨在研究建筑物理学中的几个关键参数，包括热传导、声传播和光传播。
通过实验测量和数据分析，我们得出了一些有关建筑物理学的重要结论，并对实验结果进行了讨论。
引言：建筑物理学是研究建筑物中各种物理现象及其相互作用的学科。
在建筑设计和施工过程中，准确理解和掌握建筑物理学的知识对于提高建筑的舒适性、节能性和可持续性至关重要。
本实验旨在通过实际测量和分析，深入了解建筑物理学中的几个重要参数。
材料与方法：本实验使用了一系列仪器和设备，包括热传导测量仪、声传播测量仪和光传播测量仪。
在每个实验中，我们选择了不同的建筑材料和结构，以模拟真实建筑环境。
实验结果与讨论：1. 热传导实验：通过测量不同材料的热传导系数，我们发现不同材料的导热性能存在明显差异。
例如，金属材料的热传导系数较高，而绝缘材料的热传导系数较低。
这些结果对于建筑保温和节能设计具有重要意义。
2. 声传播实验：我们测量了不同材料中声音的传播速度和衰减程度。
实验结果表明，密度较大的材料对声音的传播具有较好的隔音效果，而空气中的声音传播速度较快。
这些结论对于建筑噪音控制和声学设计具有指导意义。
3. 光传播实验：通过测量不同材料对光的透射和反射能力，我们研究了建筑中的光传播特性。
实验结果显示，透明材料对光的透射效果较好，而金属材料对光的反射效果较强。
这些结果对于建筑采光和能源利用具有重要意义。
结论：通过本实验，我们深入了解了建筑物理学中的几个重要参数，并对实验结果进行了分析和讨论。
这些研究成果对于建筑设计和施工具有重要指导意义，有助于提高建筑的舒适性、节能性和可持续性。
在未来的研究中，我们将进一步探索建筑物理学中其他关键参数的测量和分析方法，以推动建筑科学的发展。
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物理光学实验报告
08建筑学2班 2012-12
实验时间：实验地点：理科教学北楼08建筑学2班专业课室（619课室）
一、实验目的
1.测量和评估教室的采光和照明情况
2．学习各光学测量工具的使用
二．实验仪器
激光测距仪、直尺、亮度计、照度计
三．实验原理
见各部分
四．实验步骤
一．教室基本情况测量
1.教室窗尺寸
2.教室各界面均匀光学材料的反光系数P和透光系数i：
反光系数P:
理论依据：p=E(反)/E(入)
透光系数i:
理论依据：i=E（透）/E(f入)
二．教室眩光分布图
首先把课室分成按左、中、右；前、中、后；分成9个区测量眩光分布情况：
讲台
A3B3C3
A2B2C2
A1B1C1
然后在各区域内测量视野范围内的目标灯具的发光亮度和背景亮度，当目标与背景亮度比超过10判定为眩光。
（单位：lx）
A1区：
目标背景目标/背景是否
眩光
①3002611.5是
②4030 1.3否
③2724 1.1否
④2720 1.4否
目标背景目标/背景是否
眩光
①6002227.2是
②4320 2.2否
③2619 1.4否
C1区:
目标背景目标/背景是否
眩光
①9502047.5是
②6002030是
③40202否
④3018 1.7否
目标背景目标/背景是否
眩光
①1780 17.8 100是
②29.5 18 1.6否
③24.7 18.4 1.3否
④32 17 1.9否
⑤94 17.6 5.3否
B2区：
目标背景目标/背景是否
眩光
①4523 2.0否
②2018 1.1否
③2914 2.1否
目标背景目标/背景是否
眩光
①250023108.7是
②2821 1.4否
③4820 2.4否
A3区：
目标背景目标/背景是否
眩光
②15015.99.4否
③43.220.6 2.1否
④102416.861是
目标背景目标/背景是否
眩光
②98015.364.1是
③4016.8 2.42否
④107015.967.3是
C3区：
目标背景目标/背景是否
眩光
②190016.9112.4是
③34.416.24 2.1否
④44816.627是
讲台位置面向学生座位眩光情况：
目标背景目标/背景是否
眩光
①4016 2.5否
②4016 2.5否
③5018 2.8否
④13001872是
由以上实验可得，本教室在开灯状态下，大部分座位存在眩光，会影响师生的视力健康以及工作效率，应进行改进。
三、测量室内最低照度值的位置
在教室中部选定一条与教室短边平行且等长的线段，将其以50cm为单位等分，如下图青色线上的分格是其中一个小组的测量取点，共得到17个点，在这些点处对应的工作面高度分别测量室内照度，以此找到教室中部室内的最低照度值。
测量点1234567891
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
照度值/l x 53
4
33
3
15
6
12
7
5
7
4
3
2
8
2
8
2
8
2
8
3
3
3
4
4
9
9
2
由上表可得，室内最低照度值为28.
以同样的方法测量教室前部和后部的照度，找到各部分的最低照度，取前、中、后三个部分的最低照度中的最小值，即为教室的最低照度值。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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