北师大版一年级上册数学有几瓶牛奶精品练习题 (15)
有几瓶牛奶
课前预习
8=1+( ) 6=3+( ) 7=4+( )
4=1+( ) 9=1+( ) 5=1+( )
课堂练习
1、
9+2= 5+9= 9+8= 9+6=
2+9= 9+4= 7+8= 6+5=
2、在方框填上合适的数
9 + 7 = 9 + 9 = 3 + 9 =
10 10 10
课后作业
9+1+7= 9+1+4=
9+( )=10 9+1+3=
9+( )=16 7+( )=16
3一共有多少个灯笼
3一共有多少个灯笼
人教版一年级数学上册《练习二十三》练习题及答案
8+6=14（个）
7+7=14（个）
2、2.哪根绳子最长？画“√”
北师大一年级数学上册《下课啦》2.哪根绳子最长？画
看长度，第1根和第2根一样，第3根比较短。
第2根不是笔直的长度，卷曲的绳子比笔直的长。
所以第2根最长。
第1根柱子上的绳子绕了2圈。
第2根柱子上的绳子绕了5圈。
第3根柱子上的绳子绕了3圈。
所以第2根柱子上的绳子最长。
3、北师大一年级数学上册《可爱的企鹅》练一练3.房子里有几只？
北师大一年级数学上册《可爱的企鹅》练一练3.房子里有几只？
一共有7只小兔子，门外有5只小兔子，那么房里有几只小兔子？
7-5=2
4、北师大一年级数学上册《乘车》练一练1.（1）一共有几个丝瓜？（2）一共有多少人？ 北师大一年级数学上册《乘车》练一练1.
（1）一共有几个丝瓜？
2+3+4=9（2+3=55+4=9）
（2）一共有多少人？
3+3+3=9（3+3=66+3=9）
5、北师大一年级数学上册《上下》3.宝物在哪个盒子里?宝物放在1号盒的下面。宝物可能放在......宝物放在3号盒的上面。我知道了，宝物在......
北师大一年级数学上册《上下》
3.宝物在哪个盒子里?
宝物放在1号盒的下面。宝物可能放在......
宝物放在3号盒的上面。我知道了，宝物在......
答案：
宝物放在1号盒的下面。宝物可能放在2号或者3号。
宝物放在3号盒的上面。我知道了，宝物在2号。
6、北师大一年级数学上册搭积木1.一共用了多少块积木？2.还剩多少块积木？3.下面的做法你能看懂吗？
北师大一年级数学上册搭积木
1.一共用了多少块积木？
3+2=5 10+5=15
13+2=15
2.还剩多少块积木？
8-2=6
10+6=16
18-2=16
3.下面的做法你能看懂吗？
13+2=15
18-2=16
数位相同才能相加减
9加几的进位加法
9加几的进位加法
教学内容义务教育课程标准实验教科字数学北师大版一年级上册教 材分析《有几瓶牛奶》9加几的进位加法是20以内进位加法的一堂非常关 键的课，是学生学习进位加法的基础。
教材安排了一些学生非常熟悉的情境，根据学生已有的生活经验让学 生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
设计理念《数学课程标准》明确指出人人学有价值的数学，人人都能 获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解 和发展。
让学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数 学，理解数学和发展数学。
由于学生的生活经验不同。
学生的计算方法就会有所不同，因此，要鼓励学生有个性学习，培养 学生各方面的能力，注意学生的个别差异。
教学过程活动一借助童话故事，创设问题情境师动物王国今天可热闹 了，原来是小羊嘟嘟在过生日。
小羊嘟嘟特意安排了一个庆祝会。
小羊嘟嘟的好朋友来了。 它们有的送来了蛋糕，有的送来了鲜花。
小兔白白把家里的所有的牛奶都带来了。
小狐狸点点看到其他小动物都带来了礼物，而自己却两手穿空空，觉 得不好意思，也赶紧跑回家去把家里剩下的牛奶全都拿来了，不好意思地 说小羊嘟嘟，我没有准备礼物，这几瓶牛奶送级你。
小羊嘟嘟开心地笑了谢谢！看着小兔白白和小狐狸点点送的牛奶，小 羊嘟嘟想现在我有几瓶牛奶呢？活动二组织手操作，小组讨论反馈 画面说图意。
指导学生根据画面复述图意小兔白白送来 9 瓶牛奶，小狐狸点点送来
5 瓶牛奶。
一共有几瓶牛奶？左边有 9 瓶牛奶，右边有 5 瓶牛奶，一共有几瓶牛 奶？学生可发用自己的话来复述，办要能表达出图意就行。
培养学生提问的肥力，逐步渗透应用题的基本结构。
为今后学习打下基础。
2、根据复述的图意，引导学生列出等式 9+5=3、探讨算法。
师你用什么办法来帮助小羊嘟嘟算一算到底有几瓶牛奶呢？引导学 生用自己喜欢的方法来解决。
《进位加》教案
《进位加》教案
《进位加》教案1
教学目标
1、 结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。
2、
借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
3、 在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。
教学重点 初步掌握用“凑十法”计算9加几。
教学难点 理解“凑十法”的思维过程。
教学方法 合作探究法
教具准备CAI课件，小棒。
教学活动设计 修订
教学过程：
一、 创设情境：有几瓶牛奶
1、 星期天，笑笑家来了几位好朋友，妈妈买回2箱饮料招待他们，小客人走后，笑笑帮妈妈一起清理房间（出示挂图）。看着箱子里的饮料，笑笑想起了一个数学问题，你能猜出她在想什么问题？
（现在一共有几瓶饮料？） 2、 你准备怎样解决这个问题呢？把你的想法和小组的同学说一说，每一组请一个同学汇报你们的想法。
3、 根据这个问题请你能列一道算式吗？怎么列？
9+5=
你能说说9加5可以怎样算吗？
（鼓励学生说出不同的算法。）可结合学生的回答，可以指出凑成10来算的方法叫做“凑十法”。
观察小结：“凑十法”就是把没有学过的9加几变成已经学过的10加几来计算。
二、 做一做，说一说。
1、“9+3=”可以怎样算，你能用小棒摆出你的算法吗？自己想好后，摆给小组同学看，并说说你的想法。
请学生汇报，在书上圈一圈，说一说。
2、请学生自己摆一摆，算算“6+9=？”
观察书上的图，圈一圈并填出得数。
并问学生：虚线框是做什么的？
3、圈一圈，算一算。
请你也用圈一圈的方法，算一算练一练的第一题。
请学生汇报自己的想法，允许学生有不同的想法，拆大数或拆小数都可以。
三、 巩固练习，内化新知 1、随机报题。
9 + 2 = 9 + 5 =
9 + 8 = 9 + 6 =
北师大版一年级数学上册教材分析
北师大版一年级数学上册教材分析
根据《数学课程标准》的要求,北师版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册教材的教学内容包括"数与代数","空间与图形","统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面.
按照一年级刚入学儿童的学习水平,具体安排了如下一些内容:
一,关于"数与代数"的学习内容的编写和安排
(一)对数的认识,分三个阶段安排
1,第一单元:生活中的数,即准备课.准备课就是要为儿童正式学习数学知识做一些心理上和知识上的必要准备,同时也为教师进行正式教学做好一定准备.通过本单元的教学 初步了解
学生数数,认数字的情况,使学生初步体会基数与序数的含义,会数,认,读,写10以内的数和
培养学习数学的兴趣,数感和良好的学习习惯.
2,第二单元:比较.会比较并用数学符号表示10以内数的大小,培养初步的推理能力.通过多
种具体活动的比较,让孩子们在活动中体会"比"的方法,并学会有条理的发表自己的见解. 3,第七单元:加减法(二),"捆小棒".会表示20以内的两位数,并理解位置原理,进一步发展
数感.
以上几单元都是通过生动活泼的数学活动呈现学习内容,让孩子们结合生活情境认识数的意
义.
例如:让学生自己看数去发现"可爱的校园"中的数学信息,体会数可以表示物体的个数(基数),教材每一个数都通过主题画让学生数各种实物,突出它们的数量都是某一数量;结合"快
乐的家园"进一步认识"1"的丰富的意义,再迁移到对2,3„„的认识,并初步体会数还有表
示顺序的作用(序数);结合"小猫钓鱼"的情境,观察鱼的数量变化,发现"0"可以表示没有,同
时也要知道0也可以表示起点和界限,再让学生找一找生活中哪些地方用到0.
另外,这几个单元还体现了儿童从"动作把握→图象把握→符号把握"反复循环的认识发展规律,并非常重视学生的学习过程,关注学生在数学思考,解决问题和情感态度等方面的体验.
例如:生活中的数,是让孩子们动手数数,看图说数,认数,读数,写数;
最新北师大版一年级上册数学《期中测试题》(含答案)
最新北师大版一年级上册数学《期中测试题》(含答案)
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 15里面有（ ）个十和（ ）个一。
解析：15的十位是1，表示1个十，个位是5，表示5个一。所以15里面有1个十和5个一。答案：1、5。
2. 与19相邻的两个数是（ ）和（ ）。
解析：相邻的数就是比这个数小1和大1的数，19 1 = 18，19+1 = 20。所以与19相邻的两个数是18和20。答案：18、20。
3. 1个十和6个一组成的数是（ ）。
解析：1个十是10，6个一是6，10+6 = 16。所以这个数是16。答案：16。
4. 在12、9、7、20、1、0中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
解析：将这些数按照从大到小的顺序排列为20、12、9、7、1、0。所以最大的数是20，最小的数是0。答案：20、0。
5. 比10多6的数是（ ）。
解析：求比一个数多几的数用加法，10+6 = 16。所以比10多6的数是16。答案：16。
6. 在〇里填上“>”“<”或“=”。
9〇11，解析：9比11小，所以9<11。
13〇13，解析：13和13相等，所以13 = 13。
6 + 4〇10，解析：先计算6+4 = 10，10和10相等，所以6+4 = 10。 二、选择题（每题2分，共10分）
1. 11这个数中的两个1表示的意义（ ）。
A. 相同。
B. 不同。
解析：11中左边的1在十位上，表示1个十，右边的1在个位上，表示1个一，意义不同。所以答案是B。
2. 下面比10小的数是（ ）。
A. 11.
B. 9.
解析：11比10大，9比10小。所以答案是B。
3. 一个数，个位上是0，十位上是2，这个数是（ ）。
A. 20.
B. 02.
解析：按照数位顺序，十位上是2表示2个十，个位是0，这个数就是20。所以答案是A。
4. 13 3=（ ）。
A. 10.
B. 16.
解析：13减去3，个位相减3 3 = 0，十位是1，结果是10。所以答案是A。
(完整word版)新北师大版数学一年级上册目录及知识点
一年级上册
第一章 生活中的数
1.快乐的家园: 用□、△等符号表示数。
2.玩具: 1-5的书写笔画和书写姿势。
(1像小棒斜着放, 2像小鸭嘎嘎叫, 3像耳朵弯又弯, 4像红旗迎风飘, 5像铁钩多个横。)
3.小猫钓鱼: 认+写0, 0的意义: ①一个也没有②起点③分界④占位
第二章 4.文具：掌握10以内数的顺序和大小, 正确数出物体的个数, 正确读书。
第三章 5、快乐的午餐: 渗透一一对应思想, 理解一样多, 谁比谁多或少.
第四章 6、动物乐园：认识>、=、<, 用>、=、
第五章 比较
1.过生日: 比较大小, 理解大小是相对的
第六章 2.下课啦: 两个或三个物体之间的比较, 理解比较高矮或长短在同一起点下进行。
第七章 3、跷跷板：三种物体间的比较, 最重最轻(轻重、厚薄、大小)
第八章 加与减（一）
1.一共有多少: 加法的含义, 读写加法算式（5以内的加法）
2.还剩下多少: 5以内的减法, 减法的含义。
3、可爱的小猫：5以内的加减法, 理解得数0的减法算式的实际。
练习一
4.猜数游戏: 熟练计算6的加减法, 对6的加减法进行有序整理。
5.背土豆: 7的加减法
6.跳绳: 8的加减法、9的加减法
7、可爱的企鹅: 复习6.7、8、9的加减法
8、小鸡吃食: 10的加减法
9、乘车：三个数的加减法, 说出运算顺序并正确计算
练习二
10、做个加法表(0-10)
11.做个减法表(0-10)
整理与复习
第九章 分类
1.整理房间: 按一定标准进行分类。
第十章 2、一起来分类：根据不同标准对物体进行分类, 标准不同, 结果不同。
第十一章 位置与顺序
1.前后
2.上下
3.左右
第十二章 4.教室
第十三章 认识图形
1.认识图形: 长方体、正方体、圆柱、球
第十四章 2、我说你做：运用方向摆放几何模型, 强化几何特征。 第十五章 加与减（二)
北师大版一年级上册数学有几瓶牛奶精品练习题 (15)
有几瓶牛奶
课前预习
8=1+( ) 6=3+( ) 7=4+( )
4=1+( ) 9=1+( ) 5=1+( )
课堂练习
1、
9+2= 5+9= 9+8= 9+6=
2+9= 9+4= 7+8= 6+5=
2、在方框填上合适的数
9 + 7 = 9 + 9 = 3 + 9 =
10 10 10
课后作业
9+1+7= 9+1+4=
9+( )=10 9+1+3=
9+( )=16 7+( )=16
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元 生活中的数
第一课时 快乐的家园
A案：课时作业
一、 照样子数一数，画一画。
二、 照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（ ）朵花，排第（ ）。
第二课时 玩 具
A案：课时作业
一、 看图圈数。
二、 写数。
第三课时 小猫钓鱼
A案：课时作业
一、 看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时 文 具
A案：课时作业
一、 数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、 按顺序填数。 第五课时 快乐的午餐
A案：课时作业
一、画一画。
1.画，和一样多。 2.画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1.每人1双。 2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.
2.
第六课时 动物乐园
A案：课时作业
一、 送小鸟回家。(连线)
二、比一比，填一填。
第二单元 比 较
第一课时 过生日
A案：课时作业
一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面
画“√”。
第二课时 下课啦 A案：课时作业
一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高?请画“√”。
第三课时 跷跷板
A案：课时作业
一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元 加与减（一）
第一课时 一共有多少
A案：课时作业
一、 在口里填数。
口+1=2 2+口=3 2+3=口
二、 看算式接着画，接着填。
三、 说一说，填一填。
第二课时 还剩下多少
A案：课时作业
一、填一填。 5一2=口 4一1=口
二、看图摆一摆，再填得数。
4一1=口 4一3=口
5一3=口 3一1=口
“有几瓶牛奶”教学设计
“有几瓶牛奶”教学设计
作者：刘锦霞
来源：《数学学习与研究》2019年第10期
一、教材分析
（一）教学内容分析
“有几瓶牛奶”是北师大版一年级上册第七单元的内容，是9加几的进位加法，是20以内进位加法的第一节课，是本单元20以内的进位加法和退位减法的基础，也是今后学生学习100以内数的加减的基础.
（二）教学目标
1.结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法;
2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理.
3.在具体的计算中养成认真仔细的良好习惯.
（三）教学重点
结合具体情境，经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法.
（四）教学难点
借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十法”的计算策略和进位的计算道理.
二、教法、学法分析
教法：采用引导学生自主探索的教学策略.
学法：自主探索，与同桌合作交流的学习方法.
三、学情分析 学生在日常生活中，已经积累了一些关于20以内的数及其运算的经验，他们喜欢从身边的事例中学习数学.通过前面的数学学习，大部分学生已初步了解十进制.但是学生的认知能力有差异，在教学中要尽可能地安排摆一摆、数一数的活动，帮助学生探索计算方法，体会进位加法的算理.
四、教学流程
（一）生活引入，沟通联系
1.同学们，今天来了好多老师，他们给我们带来了很多礼物，我们一起来数一数，都有几个？
2.这么多啊，怎么数呢？圈出十个数行不行？好数吗？为什么？
一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶(4)-北师大版
《有几瓶牛奶》教学设计
一、 教材分析
《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元（加与减（二））的第三课时。本课教学是学生学习了20以内的进位加法，初步进位加法的计算方法，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。教材提供的主题图是笑笑有两盒牛奶，一盒九瓶，一盒五瓶。我通过让学生自己去观察情境图，从图中找出有用的数学信息，再根据相应的信息提出问题，从而培养学生的观察能力、获取信息的能力和提出问题的能力，最后再去解决问题。
二、 学情分析
学生在上学前，大部分已经受过学前教育，有极少部分学生已经会计算20以内的加减法，因此这节“9加几”的课，对于这部分孩子来说是“旧”知识，但是学生会计算得数，而不知晓计算过程或算理，这是本课时着重要解决的问题。
三、教学目标
1、知识与技能：结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。
2、过程与方法：学生通过情境图的探究活动。在动手操作、小组合作、同学间交流等学习活动的基础上，探索出“凑十法”，并初步领会“凑十法”的含义，体会到九加几计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题。
3、情感态度与价值观： 在具体的计算中，养成了仔细认真的良好习惯,培养学生初步的数学交流能力和合作意识。
四、重难点
教学重点：应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
教学难点：“凑十法”的思考过程。
五、教学法
教法与学法：问题探究式、直观演示法、自主学习法、练习法
六、教具与媒体
课件，学具，卡片，计数器。
七、教学过程
（一）创设情景，激趣导入：
师：首先老师想邀请大家到智力加油站为我们的大脑加加油。一起来，看谁算得又对又快吧。
1、 复习10以内的口算
4+5= 3+2= 6+1=
5+1= 3+6= 5+5=
1+4= 9+0= 7+3=
8+2= 2+2= 9+1=