弘扬传统文化,传承国学经典
传承国学经典演讲稿13篇
传承国学经典演讲稿13篇传承国学经典演讲稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，我今天演讲的题目是《传承国学经典》。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，无不浸透着中华文化的精神。
于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁!“会当凌绝顶，一览众山小。
”是杜甫吟唱的盛唐清韵;“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”是辛弃疾呐喊的两宋悲歌;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆!《论语》，它告诉我们做人要守住内心的宁静。
淡泊明志，宁静致远，保持内心世界的宁静，是一种修养，一种智慧，一种境界，也是成就事业获得幸福快乐的必要条件。
只有一个内心宁静的人，才能在纷繁复杂的世界面前看得深，看得远，才能使自己的思维闪烁出智慧的光辉，才能把自己的人生看得更透彻、更完整。
曾经，有这样一个故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。
后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。
”偌大的一个仓库，要找一只小小的手表确实不大容易。
但是那么多人办不到的`事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了。
从这个故事中我们可以得到启示：人生在世，理想、志气、勇气固然重要，但是，如果没有一点静气，整天慌慌张张，浮躁不安，也是成不了什么大事的。
《论语》传递的是一种态度，一种朴素的、温暖的生活态度。
孔子的这种态度同时也影响着他的学生，他最喜欢的一个学生颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也。
”即使一个社会物质文明极大的繁荣，享受着这种文明成果的现代人仍然存在复杂的心灵困惑。
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)
传承国学经典弘扬传统文化演讲稿(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传承国学经典,弘扬传统文化(一)
国学是中华民族的文化精髓，是中华民族五千年历史文明发展中积累的经典，其承载着浓厚的道德伦理观、人生价值观，是中华文化最深厚的根基。
所以，传承国学经典，弘扬传统文化，在现今的社会发展中，具有重要的现实意义。
国学是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲、明清小说与历代史学等一套完整的文化、学术体系。
在中国历史上，国学是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
国学的分类方法其一是按内容属性分为三类：义理之学、考据之学及辞章之学。
其二是“四库全书”的分类方法，把国学分“经、史、子、集”四大类。
“经”是指古籍经典，如《易经》《诗经》《孝经》《论语》《孟子》等，后来又增加一点语言训诂学方面的著作，如《尔雅》。
“史”指一些史学著作，包括通史，如司马迁的《史记》；断代史，如班固的《汉书》；政事史，如司马光的《资治通鉴》；专详文物典章的制度史，如杜佑的《通典》；以地域为记载中心的方志等。
“子”是指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集。
如儒家的《荀子》，法家的《韩非子》《商君书》，道家的《老子》《庄子》，以及释家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家皆入“子部”。
“集”是历史上诸位文人学者的总集和个人的文集。
个人的称为“别集”，如《李太白集》《杜工部集》《王荆公集》等；总集如《昭明文选》《玉台新咏》等。
四库未列入的一些古代戏剧作品如《长生殿》《西厢记》《牡丹亭》等也属集部。
按照“四库全书”的分类方法，下文介绍国学四大类的主要代表作品。
第一，“经”的代表作品《论语》。
《论语》是孔子的弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编撰而成的。
孔子是我国古代伟大的教育家，他之所以有“三千弟子、七十二贤人”这样令人赞颂的光辉业绩，除了具备良好的教学素质外，主要得益于他的教育思想。
国学经典在现代社会的意义
国学经典在现代社会的意义
一、传承经典，弘扬中华文化
国学经典作为中华传统文化的精髓，承载着丰富的历史文化内涵，是中华民族的文化瑰宝。
在当代社会，传承国学经典，弘扬中
华文化，对于增强民族自信心，提升文化软实力具有重要意义。
二、培养传统价值观，弘扬社会正能量
国学经典蕴含着丰富的传统价值观念，如孝道、仁爱、忠诚等，这些价值观念对于塑造良好的社会风气，培养社会主义核心价值观
具有重要作用。
通过学习国学经典，可以引导人们树立正确的人生观、价值观，弘扬社会正能量，促进社会和谐稳定发展。
三、提升人文素养，促进个人全面发展
国学经典是中华传统文化的精粹，其中蕴含着丰富的人文智慧
和道德规范。
通过学习国学经典，可以提升个人的人文素养，培养
情操，陶冶情操，促进个人全面发展。
同时，国学经典也可以帮助
人们修身养性，修身齐家治国平天下，实现个人价值与社会价值的
统一。
四、促进文化交流，增进国际友谊
国学经典作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的文化
魅力和影响力。
通过传播国学经典，可以促进中外文化交流，增进
国际友谊，推动构建人类命运共同体。
同时，国学经典也可以为世
界各国提供借鉴和启示，共同推动人类文明的进步和发展。
五、结语
国学经典在现代社会的意义不仅在于传承中华传统文化，更在
于弘扬中华文化，培养传统价值观，提升人文素养，促进文化交流，增进国际友谊。
我们应当珍视国学经典，传承中华文化，共同推动
中华民族伟大复兴的中国梦。
愿我们共同努力，让国学经典在当代
社会发挥更加重要的作用，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
[文化作文]弘扬国学经典品味中华文化为主题的征文「精选3篇」
![[文化作文]弘扬国学经典品味中华文化为主题的征文「精选3篇」](https://img.taocdn.com/s3/m/36f957d25a8102d277a22f85.png)
[文化作文]弘扬国学经典品味中华文化为主题的征文「精选3篇」弘扬国学经典品味中华文化为主题的征文「精选3篇」中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。
回首历史的滚滚长河，不能磨灭的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味到一种宁静和祥和。
无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。
古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望;也像严冬中的热火，让人感到温暖;又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。
那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。
自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。
《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。
只有两样具备，才能取得好成绩。
现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。
放学后或周末，我主动打扫卫生、洗碗等家务……《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。
孝于亲，所当执。
”吗!何况妈妈每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。
我的生命、智慧……都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗?而现在，我学习了《论语》，与两千多年前的圣人孔子进行交流。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点”的道理;学习了“学而不思则罔，思而不学则殆”。
诵读诗词经典,弘扬传统文化（5篇可选）
诵读诗词经典,弘扬传统文化（5篇可选）第一篇：诵读诗词经典,弘扬传统文化诵读诗词经典，弘扬传统文化——云锦小学诗词诵读特色文化罗永明中华五千年悠久的历史，留下了源远流长、博大精深的优秀文化。
千百年来传唱不衰的古诗词就是我国优秀文化中瑰丽的奇葩，是先人智慧的结晶、人文素养的积淀，每一首诗词里都蕴藏着丰富的学习资源。
在小学生中开展中华经典诗词的诵读，不仅让学生体味到我国经典诗词独有的韵味美和意境美，陶冶学生高尚的情操，提高学生的文学素养，还加强了对学生的爱国主义和中华优秀文化传统的教育。
一、诗词诵读的背景我校是泸县东部边远的一所农村学校，现有在校学生2886人，学生大多是留守学生，家长对孩子的期望值虽高，但多数家长又不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺少读书的兴趣和习惯，身上缺少书卷气。
学校有教职工110人，多数教师不能主动读书学习，提高自己的能力素养。
面对这种现状，学校将诵读经典诗词作为我校创建特色学校的突破口，努力打造“彩云文化，自主课堂，阳光教师，文明学生”的办学特色。
办学的核心理念：为学生的未来奠基，让每朵花儿都绽放。
办学思想：强化爱与责任，倡导阳光与快乐，培育习惯与文化，构建安全与和谐，成就精彩与辉煌。
办学目标：学校如彩云般美丽，似锦绣般辉煌。
环境是精美的，工作是精致的，生活是精神的，管理是精细的，成绩是精彩的。
课改理念：推行自主课堂，提高学生自学能力。
校训：如云似锦，活出精彩。
校风：文明活泼，团结友爱。
学风：好好学习，天天向上。
教风：爱生敬业，求实创新。
领导作风：清正廉洁，务实高效。
校歌：阳光下成长。
校本课程：诗词诵读读本1-12册；行为习惯养成教育1-12册；少年宫活动小组教材上、下册。
二、诗词诵读的意义1．中华古诗词是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。
小学生诵读大量的古典诗词，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育；既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。
国学文化-弘扬传统文化传承国学经典
壹
贰
以思想分
应分为先秦诸子百家、儒道释三家国教等， 道儒两家贯穿并主导中国思想史，墨法两家 辅助，其它列从属地位。
Hale Waihona Puke 贰 国学沿革西学东渐诞生国学
“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时 期。深究国学的本名原意，原指国家学府，如古代的太学、 国子监。单纯的说国学，乃独指经、史、子、集部的语言文 字经典训诂学问。自西学东渐、文化分流转型以来，为区别 于西学，时人把我国的“六艺、五术”“诸子百家”统统称 之为“国学”，西学繁衍于东土，东学式微，现代自五四以 来的新青年运动前后，一些国学大师们，为保护国学而开始 和西学论战，西学派认为全盘接受西学，而国学家们则誓死 保卫祖宗们留下的五千年菁华文化。
大国学概念
“国学“，更有宽泛的解释。如把百 家之术，如儒、释、道、兵、法、墨等百 家之说统统收于国学囊中，如此，则五术 六艺诸子百家之说，都能统称为“国学”， 其中除了佛教是外来宗教，基本全是诞生 于中华本土，所以，国学又称为“中国 学”、汉学。《史地学报》阐释国学： “国学之为名，本难确定其义。在世界地 位言之，即中国学。
儒家的伦理思想
"仁义礼智信"为儒家"五常"，孔子提出"仁、义、礼"， 孟子延伸为"仁、义、礼、智"，董仲舒扩充为"仁、义、礼、 智、信"，后称"五常"。这"五常"贯穿于中华伦理的发展中， 他与五行说"金木水火土"，古人创作的"梅花篆字"梅报五福 (平安、健康、幸福、快乐、长寿)成为中国价值体系中的最 核心因素。三字经之中的"曰仁义，礼智信。此五常，不容 紊。"
国学经典传承中华优秀传统文化
国学经典传承中华优秀传统文化中国是一个源远流长的古文明国家，拥有丰富的优秀传统文化。
国学经典作为中华传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬优秀传统文化起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨国学经典在中华优秀传统文化传承中的地位和影响。
一、国学经典的概念及特点国学经典是指中国传统文化中的经典著作，主要包括《论语》、《道德经》、《大学》等经典著作。
这些经典作品代表着中国古代智慧和哲学思想，对于塑造中华传统文化的品格和价值观具有重要作用。
国学经典作品以其独特的特点在中华传统文化中占据重要位置。
首先，这些作品强调儒家思想的核心价值观，例如仁、义、礼、智、信等，旨在培养人们的道德修养和责任感。
其次，国学经典注重个人修身养性，强调个体与社会的和谐发展。
最后，国学经典的语言简洁、艺术性强，能够通过文字的魅力传达深刻的意义和价值观。
二、国学经典传承的重要意义1. 弘扬优秀传统文化：国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承和弘扬有助于传递中华民族的精神价值观念，让更多的人了解和认同中国的文化底蕴。
2. 塑造道德价值观：国学经典强调人的道德修养和责任意识，通过学习国学经典，人们能够塑造正确的价值观念，崇尚仁爱、孝顺等传统美德，提升自己的道德素养。
3. 促进社会和谐：国学经典注重个体与社会的和谐发展，注重人与人之间的相互关系。
通过学习国学经典，建立良好的人际关系，增进社会和谐稳定。
4. 培养国家认同感：学习国学经典有助于培养中国人的民族自豪感和国家认同感，加深对祖国的热爱和对传统文化的自信。
三、国学经典传承的途径和方法1. 学校教育：在教育系统中加强对国学经典的教学，将国学经典纳入中小学课程，让学生从小就接触和学习国学经典。
2. 社会培训机构：社会上建立更多的培训机构和学习班，通过培训的方式普及国学经典知识，吸引更多的人参与其中。
3. 传统节日活动：在传统节日中组织国学经典的朗诵和研讨活动，激发公众对国学经典的兴趣和学习热情。
国学经典传承中华文化主题班会
国学经典传承中华文化主题班会国学经典作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和文明。
为了弘扬国学经典，传承中华文化，我们举行了一个以国学经典传承为主题的班会。
本次班会旨在通过学习国学经典，增强学生对中华优秀传统文化的认知，提高文化素养。
我们开始班会的第一环节是学习《论语》。
《论语》作为孔子言行录的代表，是中国文化的瑰宝之一。
我们通过阅读《论语》中的名言警句，深入理解其中蕴含的道德伦理观念，并将其与现实生活相结合，探讨如何将《论语》中的思想运用到我们的日常行为中，培养自己良好的品德修养。
接下来，我们进行了诗词朗诵环节。
中国古代的诗词无不是对自然、生活、情感的细腻描绘，其中蕴含着丰富的情感和哲理。
我们选择了一些脍炙人口的经典诗词，例如杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《静夜思》等，由同学们进行朗诵。
通过诗词朗诵，我们不仅感受到了古人对自然、生活的深情，也学到了一些表达情感的方法，并且明白了中华文化的博大精深之处。
紧接着，我们进行了猜谜游戏环节。
猜谜游戏是中国传统文化中的一种形式，通过猜谜语来锻炼思维能力和观察力。
我们准备了一系列有关国学经典的谜语，并组织同学们进行猜谜比赛。
参与班会的同学们积极踊跃地参与其中，通过猜谜的过程，进一步加深了对国学经典的了解。
随后，我们进入了文化讲座环节。
我们邀请了一位资深国学经典研究者为我们讲解《易经》的相关内容。
《易经》是中国古代的典籍之一，是中华文明的精华所在。
通过讲座，我们进一步了解了《易经》在中国古代思想体系中的地位和影响，并积极探讨《易经》在当代社会中的意义和应用。
最后，我们进行了国学经典问答环节。
同学们在班会之前准备了一些问题，涉及《论语》、《诗经》、《三字经》等国学经典的内容。
然后，我们进行了问答游戏，同学们积极回答问题，展示自己对国学经典的理解和掌握程度。
问答环节不仅检验了同学们对国学知识的掌握情况，也激发了同学们学习国学经典的兴趣和热情。
通过这次以国学经典传承中华文化为主题的班会，同学们增强了对中华优秀传统文化的认知和理解，进一步提高了文化素养。
传承国学经典 弘扬传统文化读后感800字
作为一个现代社会，我们保持我国传统文化中令人惊叹的部分活力和
踢球，是极其重要的！古代的文字就像我国特殊风味的秘方，通过传
承到下一代，我们保存着我们的文化遗产，是活得好好的。
当我们潜
入我国传统经典时，我们不仅了解我们的历史和我们从哪里来，而且
还得到了文化自豪感和归属感的巨大提升。
这就像大咬一口最美味的文化蛋糕！
通过传播中华文化的无时无刻的宝石，我们也帮助不同文化互相通联，互相学习。
在今天的全球化世界中，我们必须与其他国家的人民共享
我们丰富的传统遗产。
这样，我们就能更好地相互理解，和谐地合作。
中华文化经典如桥，将不同背景的人拉近，使世界成为一个更加包容
和平的地方。
在坚持坚持中华传统文化永恒经典的我们承认适应现代要求，接受创
新实践的迫切性。
必须承认，虽然传统文化的本质仍然不可改变，但
其表现形式和应用需要根据具体情况进行调整，以有效地与当代社会
产生共鸣。
利用新的评台和技术，有助于扩大我们的外联范围，鼓励
人们进一步接触我国传统文化的悠久经典。
我们通过有目的和创新的
办法，申明这些古老文本中体现的智慧和美德的持久相关性，从而确
保这些智慧和美德继续丰富并有益于我们的现代世界。
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弘扬传统文化,传承国学经典
弘扬传统文化,传承国学经典
——高州市慢病站大力开展文化建设
12月24日晚,高州市慢病站首期传统文化学习班在大家的依依不舍中落下了帷幕。
当天,我站以文化建设为契机,邀请优秀文化讲师团,组织安排了一场精彩纷呈的《弟子规》传讲和学习。
《弟子规》全文1080字,由清朝康熙年间秀才李毓秀综合孔学经典所著,后经清代贾存仁先生修订改编而成。
《弟子规》列举了为人弟子在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪和规范。
近年来,我站在新的历史发展时期和深化医疗体制改革的关键时刻,适时提出了“文化立院、管理强院、科技兴院、诚信办院”的发展战略,着力加强了医院形象和医院文化建设。
这次学习是县一院继2005年学《论语》之后的又一次文化建设高潮,旨在弘扬优秀传统文化,用经典国粹引领和谐发展之路。
标志着我站文化建设又迈上了一个新台阶。
在《弟子规》传讲学习中,广大医护人员及其未成年子女在浓郁的文化氛围中,受到了教育,荡涤了心灵,升华了精神,取得了非常好的培训效果。
2010年12月29日
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