古诗词背诵游戏
古诗背诵小游戏
古诗背诵小游戏第一个游戏：“古诗接龙”游戏大家喜欢玩成语接龙游戏，我们也可以玩玩古诗接龙游戏。
几个学生在一起比赛，第一位同学背一首古诗，第二位同学接着背一首古诗，依次类推，所背诵的古诗词不能重复。
如果重复就输了，只能退出比赛，最后留下的就是冠军。
我们可以给他们封上“背诵冠军”“古诗词大王”“诗歌王子”“诗歌公主”等等有趣的称号。
可别小看了游戏，小学生的学习方式更倾向于创设具体情境，寓教于乐的效果更好，因为他们的思维特点就是形象思维优于抽象思维。
玩古诗接龙游戏可以让小学生在游戏的环境下熟记所学的古诗词，深深印在脑海里。
腹有诗书气自华，积累了一定量的古诗词，不管是在立意、选材还是语言方面，对写作文具有良好的促进作用。
第二个游戏：“我说一句话，你说一句诗”游戏这个游戏是这样的：一个人先说一句话，描写一些具体的情节，或者有一些具体的提示，另外一个人根据这些提示来说一句诗歌。
描写的具体情境和诗歌的情境要吻合要一致，只要符合要求，答案是不唯一的。
我们还是举几个例子来说明。
例一小张：送别朋友时，我们可以说哪些诗句？小李：可以说，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
也可以说，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
例二小张：重阳节来临之际，独自在外的游子特别思念家乡。
小李：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
例三小张：春天下起了雨，这雨正在花草树木生长的时候，按时节下了起来。
小李：好雨知时节，当春乃发生。
例四小张：数学老师布置了一道思考题，我绞尽脑汁也想不出解题思路，姐姐看我愁眉苦脸，走过来稍微看了一下，让我做了一个等式转化，我眼前一亮，豁然开朗。
小李：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这个游戏能够让小学生更容易地理解古诗词的意思和意境，加深理解。
并且和具体语境相结合，已经是在活学活用了。
在具体的话语中，一旦恰当的使用了古诗词，说话的表现力马上就丰富了，增添了文采。
第三个游戏：“填诗词”游戏用文字描写一个具体的语境，然后在文字里空出一两个空，填上适合的诗句。
快乐古诗大闯关
四分题C
友情提示：亲们，答题有风险，选择需谨慎！
两分题：古诗大荟萃
• 一、填花（下列诗句含有什么花） • 1、忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。 • 2、借问酒家何处有，牧童遥指（杏花） 村。 • 3、（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 • 4、接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。
3、“涕泪”指鼻涕和眼泪。×（ ）
抢答题：活用古诗词
1、望着月亮想起家乡。 _________________________________
2、人们赞美小草有顽强的生命力。 _________________________________
3、赞美母爱的伟大。 _________________________________
四分题B、看要求写诗句：
1、写山水的： _____________________________ 2、反映边疆战士的：
_____________________________ 3、送别的： _____________________________ 4、珍惜时间的：
_____________________________
• 以上这些成语中隐藏着王安石的一句诗是：
____________________题目是《
》
• 2、“李桃遍四方”，“白云生处有人家”这两
句诗中隐藏这一位唐代诗人，他是_______
四分题C 触景生“情 ”
谢谢
，一片冰心在玉壶。
29、
， 遍插茱萸少一人。
30、故人西辞黄鹤楼，
。
必答题：你写我来对
31、两个黄鹂鸣翠柳，
。
32、月落乌啼霜满天，
中国古诗词大会飞花令
中国古诗词大会飞花令
中国古诗词大会中的飞花令是一种非常有趣的诗词游戏。
在这个游戏中，参与者需要按照规定的韵脚或主题，轮流背诵出含有特定字眼的诗句。
以下是一些飞花令的例子：
1. 飞花令——春：
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. 飞花令——月：
月上柳梢头，人约黄昏后。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
月明如昼露叶浓，惊起宿鸟啼春梦。
3. 飞花令——酒：
对酒当歌，人生几何？
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
这些只是飞花令的一些例子，实际上飞花令的规则非常灵活，可以根据不同的主题和韵脚进行变化。
在古诗词大会中，参赛者需
要根据现场的主题和韵脚进行飞花令的接龙，展现出他们对古诗词的深厚底蕴和灵活运用能力。
古诗词背诵幼儿园教案
古诗词背诵幼儿园教案一、教案目标通过本课的教学，幼儿应能： 1. 了解并背诵少量经典的古诗词； 2. 培养对中华传统文化的兴趣； 3. 提升幼儿的语言表达和记忆力。
二、教材与工具1.教材：精心挑选的古诗词，例如《静夜思》、《登鹳雀楼》等；2.工具：黑板、粉笔（或白板、马克笔）、课件。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师通过与幼儿互动、讲述一个有趣的故事，引起幼儿对古诗词的兴趣。
2.展示（10分钟）–教师以课件形式展示一段经典古诗词，并朗读出来；–引导幼儿仔细观察每一句古诗词的文字和语境，感受其中的美。
3.背诵（20分钟）–教师分段教授古诗词，先朗读一句，然后逐句教给幼儿；–教师以慢读、快读等方式示范，让幼儿模仿跟读；–鼓励幼儿大声朗读，并给予表扬；–帮助幼儿理解古诗词的意境和词义。
4.巩固（15分钟）–教师与幼儿一起进行诗词接龙游戏，每人依次背诵一个与前一位诗词相关联的古诗句；–如果幼儿无法背诵，可以给予一些提示，帮助其拓展思维。
5.总结（5分钟）–教师鼓励幼儿谈论自己对古诗词的感想，可以引导幼儿描述古诗词中所表达的美景和情感；–教师总结本节课的重要内容，强调古诗词的重要性。
四、教学反思1.教师在教学过程中，要善于引导幼儿主动参与，提问引导式的教学方式能够激发幼儿的思维；2.在巩固环节，教师应根据幼儿的实际情况，提供适当的提示，确保每个幼儿都能参与其中；3.教师要及时给予幼儿鼓励和表扬，激发他们对古诗词的兴趣；4.教师要注意幼儿的情绪和注意力变化，采取灵活的教学方法，确保课堂秩序和效果。
以上就是古诗词背诵幼儿园教案的主要内容，通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对古诗词的兴趣，并培养他们对中华传统文化的热爱。
同时，通过幼儿的大声朗读和模仿跟读，能够提升他们的语言表达和记忆力，为幼儿的综合能力发展打下基础。
希望本节课能够顺利进行，让幼儿们在愉快的氛围中受益匪浅。
语文课背古诗小游戏教案
语文课背古诗小游戏教案一、教学目标。
1. 让学生了解古诗的魅力，培养学生对古诗的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语文素养和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 学生能够背诵古诗并理解诗意。
2. 学生能够通过小游戏的形式加深对古诗的理解和记忆。
三、教学难点。
1. 如何让学生对古诗产生浓厚的兴趣。
2. 如何设计小游戏，让学生在游戏中学习古诗。
四、教学准备。
1. 准备多种古诗，包括唐诗、宋词等。
2. 准备小黑板或白板。
3. 准备小奖品，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程。
1. 导入，教师可以先向学生介绍古诗的魅力，让学生了解古诗的价值和意义。
可以通过讲述古诗的背景故事、诗人的生平等方式引起学生的兴趣。
2. 学生背诵，教师可以让学生选择自己喜欢的古诗进行背诵，可以是个人或小组背诵。
学生可以在课前准备，也可以在课堂上即兴表演。
3. 小游戏，教师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学习古诗。
比如，可以设计成抢答游戏，教师念一句诗，学生抢答下一句是什么；也可以设计成填词游戏，教师念一句诗，学生填上一句是什么。
通过小游戏的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗。
4. 总结，教师可以向学生介绍古诗的韵律、语言特点等，让学生对古诗有更深入的了解。
六、教学反思。
1. 教师应该根据学生的实际情况，选择适合学生的古诗进行教学。
2. 教师应该设计多种形式的小游戏，让学生在游戏中多方面地接触古诗。
3. 教师应该及时总结，让学生对古诗有更深入的理解。
七、教学延伸。
1. 可以邀请诗人或文学爱好者到学校进行讲座，让学生更深入地了解古诗。
2. 可以组织学生进行古诗朗诵比赛，让学生有展示自己的机会。
通过这样的教学过程，不仅可以让学生对古诗产生浓厚的兴趣，还可以提高学生的语文素养和表达能力。
同时，通过小游戏的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，达到事半功倍的效果。
希望学生在这样的教学过程中，能够爱上古诗，爱上语文，更加热爱学习。
五年级上册古诗知识竞赛(游戏)
(2分) 3、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰
望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起 朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起
“__________ 飞流直，下_三__千_尺___疑__是_银” 河这落句九诗天来。。眼前这瀑
布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞 花”的奇观。
第四轮——名句接龙 抢答题 中场——个人抢答
第五轮——风险选题 选做题 个人抢答
第三页，编辑于星期日：二十一点 五十五分。
主持人宣布答题，即可举手抢答， 答对者得2分。
第四页，编辑于星期日：二十一点 五十五分。
请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤 ）一去不复返，白云千载空悠悠。
故人西辞（ 黄鹤 ）楼，烟花三月下扬州。
千里（ 莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
两个（黄鹂 ）鸣翠柳，一行（ 白鹭）上青天。
旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。
燕
枯藤老树昏（
），小桥流水人家。
鸦 无可奈何花落去，似曾相识（
）归来。
几处（
燕 ）争暖树，谁家（
）啄春泥。
早莺
新燕
第五页，编辑于星期日：二十一点 五十五分。
• 被称为“诗圣”，其作品被誉为“诗史”的是谁？2分） ——杜甫
3分
第四十三页，编辑于星期日：二十一点 五十五 分。
趣说唐宋诗词之最
最长的头发——（ 白发三千丈，缘)何似个长
最深的情——（ 桃花潭水深千）尺，
不及汪伦送我情
4分
第四十四页，编辑于星期日：二十一点 五十五 分。
请将花名添在诗句的空白处。
• 接天莲叶无穷碧，映日（ 荷花 ）别样红。 • 宝剑锋从磨砺出，（ 梅花 ）香自苦寒来。 • 朱雀桥边（野草花），乌衣巷口夕阳斜。
高一语文必背古诗词推文游戏
高一语文必背古诗词推文游戏在高中语文的学习中，古诗词是中华文化的瑰宝，也是高考的重要考点之一。
为了帮助同学们更好地记忆和理解古诗词，我们可以将古诗词学习与游戏相结合，让学习变得更加有趣和高效。
以下是一些古诗词推文游戏的设计思路：1. 诗词接龙：这是一种传统的游戏形式，可以由老师或学生发起，每个人轮流说出一句古诗词，下一个人需要接上一句，如果接不上则需要接受小惩罚，比如背诵一首新诗。
2. 诗词填空：老师可以准备一些古诗词的填空题，将诗句中的某些字或词空出来，让学生填写。
这不仅考验了学生对诗词的熟悉程度，还能加深对诗词结构的理解。
3. 诗词配对：将古诗词的上句和下句分开，让学生进行配对。
这种游戏可以锻炼学生的记忆力和对诗词的整体把握。
4. 诗词猜谜：老师可以出一些与古诗词相关的谜语，让学生猜测是哪首诗词或哪位诗人。
这种形式可以激发学生的好奇心和探索欲。
5. 诗词角色扮演：选择一些有故事情节的古诗词，让学生扮演诗中的不同角色，通过角色扮演来加深对诗词情感和意境的理解。
6. 诗词创作大赛：鼓励学生根据所学的古诗词，创作自己的诗句或短篇诗词，然后进行评比，这样可以培养学生的创造力和文学素养。
7. 诗词知识竞赛：组织古诗词知识竞赛，通过选择题、判断题等形式，检验学生对古诗词的掌握程度。
8. 诗词主题绘画：让学生根据古诗词的意境进行绘画创作，用画笔表达自己对诗词的理解和感受。
9. 诗词改编：鼓励学生将古诗词改编成现代诗歌或歌词，通过现代语言重新诠释古诗词的魅力。
10. 诗词朗诵会：定期举办诗词朗诵会，让学生在台上朗诵自己喜爱的古诗词，锻炼口语表达能力。
通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习古诗词，提高学习兴趣，加深对古诗词的理解和记忆。
同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作能力和创造力。
趣味古诗小游戏
趣味古诗小游戏趣味古诗游戏中国向来以诗国自豪，在几千年的中国诗歌史上，唐宋诗歌成就最高，诗人最多，给我们留下了极其丰富的遗产。
我们从小读一些古诗，对陶冶情操增长知识提高文化素质都大有好处。
游戏一：诗情画意1.诗中含画意，画内蕴诗情。
你看这幅图中，包蕴着哪一首唐人的短诗，请写出这首诗的全文，并指出它的诗题和作者。
诗题：作者：诗句：2.这幅画描绘的是哪首诗的意境，请说出诗题和作者，并请背诵全诗。
诗题：诗人：___诗句：3.画中诗意易明，难在身体力行。
请写出画中体现的诗句全文和原诗作者姓名。
诗题：诗人：诗句：游戏二：古诗对句。
根据所出诗的上句，对出下句。
1.飞流直下三千2.两个XXX柳。
3.清明时节雨纷纷。
4.停车坐爱枫林晚。
5.东边日出西边雨，——。
6.近乡情更怯。
7.海内存知己。
8.君自故乡来。
9.举头望明月。
10.夕阳无限好，——。
游戏三：读诗句，猜花名。
上面的诗都是以诨名作题目标，你能读诗句猜出诨名吗，1.待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲黄巢《》2.我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
XXX《》3.墙角数枝梅，XXX独自开。
XXX不是雪，为有暗香来。
XXX《》游戏四：填花名，成诗句。
请在以下古诗的空格处，填上恰当的诨名，使之成为一句圆满的诗句。
（不会的能够从古诗会合查找）(1)兰陵琼浆。
(XXX）(6)惟有。
向日倾(XXX）(2)。
—簇开无主（XXX）(7)深巷明代卖。
(XXX）(3)?永巷垂杨柳（XXX）(8)有情。
含春泪（秦观）(4)东风桃。
开日（白居易）(9)月钩初上。
花（周必大）(5)。
朝开暮还坠（XXX）(10)愁说。
细细开（XXX）游戏五：花团锦簇请把黑、白、红、绿、碧、青、紫这个个字，分别填在下面诗句的空白处。
1.()山郭外斜（XXX）2.月（)雁飞高（XXX）3.一骑（)尘妃子笑（杜牧）4.东风又（)江南岸（XXX）5.冬风卷地（)草折（XXX）6.日照香炉生（)烟（XXX）7.接天莲叶无穷（)(XXX）游戏六：看图猜诗。